【精選】小班美術教案模板集錦9篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班美術教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1。練習畫橫線和豎線。
2。有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3。有保護動物的意識。
活動準備:
1。動物頭飾四個,范畫一張。
2。人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。
活動過程:
一。談話活動,引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
二。創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂,你好,哦,你是動物園的,什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的`?什么,馬上要逃到。2)班來了!"(話還沒講完,四個小朋友戴著頭飾沖了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經(jīng)逃到小(一)班去了。(把它們關到籠子里去,像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!
三。出示背景圖,教師示范畫。
剛才小朋友說了,動物園里的動物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?。(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1。示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。
2。示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。
四。幼兒操作,教師巡回指導。
提出要求:
1。一種深色的和動物顏色不一樣的蠟筆。
2。一只手按住紙,盡量把線畫直一點,不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動物會逃出去的。
3。握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。
教師巡回指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五。欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固,小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。
小班美術教案 篇2
活動前言:
小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學時候最喜歡的一課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!通過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術修養(yǎng)!
活動目標:
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的.顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
活動準備:繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動過程:
一、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
二、圖形刺激
教師示范雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,接著再蘸一點白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
三、想象創(chuàng)造
1、幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈
四、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。
小班美術教案 篇3
【活動目標】
1、積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
【活動準備】
音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
【活動過程】
一、情境導入,快樂印畫。
1、出示鞋印圖片,引出化裝舞會。
師:今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會,你們知道什么是化裝舞會嗎?
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師:藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了,看看我是怎樣把他請出來的。ń處熓痉队‘嫛#
小結(jié):音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一個鼓聲——踩,聽到第二個鼓聲——印,聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫,重復4—5次。
二、拓展思維,大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例:給它加上輪子就變成小汽車了。)
3、小結(jié):對,我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮,自主作畫。
1、幼兒自由添畫,教師巡回指導。
2、教師演示PPT,幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的幼兒欣賞范例作品,拓寬幼兒視野同時避免消極等待的.現(xiàn)象。
四、借助舞會,展示作品。
1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié):今天,小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西,真有趣!聽,什么聲音?(播放錄音:親愛的鞋印寶寶們,舞會馬上開始,你們準備好了嗎?)
3、參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動結(jié)束,幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。
小班美術教案 篇4
活動目標 :
1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
1 宣紙若干張,報紙墊在桌上
2、廣告顏料 , 娃娃
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)
2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術了:將宣紙對邊
折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平齒輪泵KCB—200躺在報紙上。
。ㄌ嵝延變喝旧莆蘸脮r間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的',小心些)
3、幼兒操作,動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開ZYB—B型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活動:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班美術教案 篇5
教材分析:
對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎,但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式---手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術的興趣。
活動目標:
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。
重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點:用語言描述熱帶魚。
活動準備:
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動過程:
一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的.興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
三、學習手掌印畫
1、了解手掌印畫師:我最近學了一個新的本領,用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?
2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色、、、、、、
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?
3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)
四、教師總結(jié)師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"
五、結(jié)束部分師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動反思:
新《綱要》指出:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者;顒又薪處熞壑杏杏變,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術教案 篇6
活動目標:
1.學習2、3、4的分解組成。
2.通過觀察,尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。
3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分數(shù)之間的關系。
活動準備:
南瓜圖片若干,藍綠色的.籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,分合符號活動過程:
一、游戲:碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,小組,個人練習
二、學習4的分解組成
1.認識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?
2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍綠色的籃子,可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?
3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上
4.念一念--幼兒認讀分合式,先說分后說合
三、出示操千圖庫圖片素材作紙,師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏,不重復四、根據(jù)幼兒完成情況講評。
小班美術教案 篇7
手指印畫
教材分析
每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣,但平時學生往往不太注意。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動,引導學生學會注意觀察身邊的事物;通過觀察手指紋路的形狀和大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理;通過指印的聯(lián)想,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)想象力。
教學目標
1、觀察手指紋路的形狀與大小,初步了解自然世界各種各樣的紋理
2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形,并且在圖形上做各種創(chuàng)意的聯(lián)想,設計、組織自己喜歡的畫面
3、引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受,理解繪畫形式的多樣性
重點難點
重點:了解掌握手指的不同部位印出指紋,并對指印進行簡單的組合,或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩,使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點:怎樣印出自己喜歡的美麗畫面,體驗手指印的聯(lián)想和添畫的樂趣教生準備
師:水彩顏料印泥畫紙范畫課件
生:濕抹布
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
1、謎語導入:
五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
猜猜它是誰?手指(板書:手指)
2、觀察手指
師:原來是手指兄弟!果然和我們的謎語說的一樣呢!那除了名字不同,高矮不齊,你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎?
生:粗細,大小
師:小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理,它可漂亮啦!你知道它是什么嗎?
生:指紋
3、引出指。ㄌ砑影鍟河。
師:為了更好的觀察,老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(ppt圖片)師:你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎?生邊觀察邊找
4、初步體驗
師:你想不想來試試看呢?
生:想
師:光印還不夠,老師還要比一比,看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印,讓我們動手吧!
學生放開了玩,用自己喜歡的顏料,自己喜歡的顏色
二、初步嘗試探究
師:小朋友們都好厲害。∮〕隽四敲炊嗖煌螤畹闹赣!給自己鼓鼓掌吧!生:集體鼓掌
1、師:小朋友們這么厲害老師可不能落下,老師給大家來個手指變變變的游戲,看仔細嘍投影儀上,印一個手指印!變小雞(快速)
2、師:你覺得這個手指印還可以變什么?(出示一個手指。ㄈ齻學生)生:蘋果,蔬菜
3、投影儀上,兩個手指印
師:兩個手指印呢?你覺得它像什么?可以變什么呢?
生:變花、變——
師:那你自己印的.指印你覺得像什么?
三、更進一步聯(lián)想
1、出示一開始的例子
師:剛才老師變得小雞好孤單!你有什么好辦法讓它開心起來嗎?
生:給它加點好朋友!
師:主意真不錯!瞧它的好朋友來啦!
師:我們的手指太厲害了,還可以用來作畫呢(添加板書:畫)
2、作品欣賞
3、學生嘗試聯(lián)想,為作品添畫
師:接下來,就來手指印畫吧
。1)要求:可以用事先的紙來繼續(xù)變,也可以重新來印一幅漂亮的手印畫
。2)老師巡視指導,發(fā)現(xiàn)問題集體指導
。3)注意清潔衛(wèi)生:手指沾顏料后要及時擦掉
四、作品展示
學生自評互評
從印法,畫面組合等方面進行評價印好的作品上臺展示
五、拓展
師:除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫,看看其實還可以用其他東西來玩印的游戲,瞧,你知道是用什么玩的嗎?
葉子拓印
其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩,請同學們多觀察身邊的事物。
新教師第一次這么正式的上一節(jié)美術課,從中學到的很多,感覺自己也成長了。從最開始的選課,漫無目標,不知道該怎么選課,選什么樣的課。在請教了幾位有經(jīng)驗的美術老師后,初步定課與三四年級中,但是內(nèi)容又選不好,最后選擇了自己感覺內(nèi)容有趣的一年級《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級不容易上,但是還是堅定的選擇了一年級,有點想要挑戰(zhàn)自己。初生牛犢不怕虎!了解教材內(nèi)容后備課,先在自己班試教熟悉過程(五年級)效果蠻好,但是到一年級上時,一切都不在掌控中,讓我一下子慌了神,慌亂中結(jié)束一節(jié)課,滿頭大汗。收放收放次數(shù)太多,一年級小朋友根本不理你,隨你在說什么,他想怎么玩就怎么玩。好幾位老師給我提出寶貴意見,從新給我梳理教學過程,整合不必要的環(huán)節(jié),篩檢過多的話語,讓整個流程盡量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們!第二次試教,過程整合了,但是在第一部分創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣和第二部分初步探究花了太多的時間,講的過于啰嗦不夠放手導致時間不夠,學生作品都還有沒都完成就下課了。作業(yè)的展評和拓展都沒有完成,又失敗了。第三次試教,又出現(xiàn)了新的問題,展示學生作品。作品紙較小,展示評價時學生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底,再到用細繩小夾子,最后定于今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現(xiàn)在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個過程中一直陪伴指導我的每一位老師,利用自己的休息時間來聽我的課,幫我不斷地進步!
小班美術教案 篇8
活動目標
1.培養(yǎng)學生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2.喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點
觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗
活動準備
動畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒
活動過程
一、導入過程
師:小朋友們都喜歡看動畫片么,
生:喜歡,
師:那今天我們一起看一個動畫短片,看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后,
師:動畫片中有哪些小動物呢?
生:河馬和長勁鹿,
師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?
生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學生說完,
師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?
學生說完,
師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,
生:是,
那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,
生:見過,沒有等,
師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?
生:在動物園,在公園,在電視上,
師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?
生:可愛,因為它的脖子長,
師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?
生:有角,有花紋等,
師:長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、了解長頸鹿
(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特征,讓學生圖片并且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。
長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因為脖子太長不方便,而且長頸鹿都會獨自喝水,怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的.是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學生問題,讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的
三、教師示范
學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學生看清出以后,讓學生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學生記憶,學生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。
四、學生操作,教師巡回指導
五、展示作品,學生互相看看,教師評價
活動反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的
小班美術教案 篇9
活動目標:
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗,講述彈珠旅行的故事。
活動準備:
范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
小班美術教案06-18
小班美術欣賞教案12-17
小班美術教案小花09-20
小班美術教案涂色11-03
老鼠小班美術教案11-17
小班太陽美術教案10-17
小班美術蛋糕教案03-21
小班美術球教案04-24
小班創(chuàng)意美術教案09-30
小班美術糖果教案02-07