有關(guān)中班美術(shù)教案模板匯總六篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動(dòng)過程:
一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。
老師帶來一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的,是我們的國(guó)寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請(qǐng)你來看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有,我們稱為國(guó)畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓?jiān)诟墒裁?他們?huì)說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非?蓯邸
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗(yàn)水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展
思維。
1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的`作品,并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人,勾潑洪染之!敝袊(guó)的的筆墨觀,是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的水墨畫。
孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞,有來自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片,孩子們對(duì)水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒(dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí),通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會(huì)迎刃而解了?粗⒆觽?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí),你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對(duì)待孩子,我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。
中班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義,我設(shè)計(jì)了這一嘗試性為主的活動(dòng)。在材料的提供上,為了調(diào)動(dòng)孩子的多種感官,我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形狀、不同大小的紙盒有不同的特征和用途,并注意在難度上分層次,滿足不同能力孩子的需要。在過程設(shè)計(jì)上我讓孩子通過直觀探索體驗(yàn)來積累經(jīng)驗(yàn),并用簡(jiǎn)單的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試使用的材料制作不同的車輛,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和積極性,開發(fā)想象力大膽創(chuàng)造。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦大膽嘗試的興趣。
。病⒗脧U舊材料進(jìn)行制作漂亮的汽車,。
。场⒅栏鞣N車的名稱及在生活中的不同用途。
。、在活動(dòng)中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教育的知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:
。、在生活中收集不同形狀的廢舊紙盒。如:“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。
。病⒓舻、透明膠、雙面膠、糨糊。
3、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)志。
教學(xué)過程:
一、請(qǐng)幼兒說一說你都認(rèn)識(shí)什么車?說出名稱和車的用途。
。、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,能把自己認(rèn)識(shí)的和看過的車說出名稱和外形特征。
。病⒆層變赫f一說做車時(shí)和走路時(shí)是怎樣過紅綠燈和過馬路的?
3、請(qǐng)幼兒欣賞各種車的錄相,并說出各種車的名稱和作用。
二、培養(yǎng)幼兒制作各種汽車的興趣
1、請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察桌面上豐富多彩的各種材料和工具,材料的擺放引起幼兒動(dòng)手的興趣,幼兒看到這些
材料就有許多不同的想法和更高的`好奇心。
2、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請(qǐng)幼兒大膽嘗試,利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同漂亮的汽車。
三、語言的啟發(fā)作用。
。、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動(dòng)手試一試,看你能發(fā)現(xiàn)什么問題,得出什么結(jié)論。
。、幼兒之間相互幫助配合、研究、討論。
。场⒃谥谱鬟^程中請(qǐng)幼兒制作不同的汽車,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、 有效的嘗試。
1、使幼兒在制作的過程中知道最基本的知識(shí)。長(zhǎng)方形的牙膏盒可以做車身,圓形做車輪。
。、能力強(qiáng)的幼兒還可以幾個(gè)不同的紙盒進(jìn)行組合,制作出自己想象創(chuàng)造的未來車
3、幼兒在制作的過程中大膽嘗試,積極性高,興趣濃厚。
。础⒃诮虒W(xué)指導(dǎo)中,幼兒在前,老師在后。幼兒為主,老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。
5、給幼兒思考的空間,培養(yǎng)了幼兒想象力和創(chuàng)造力。
。、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。
五、活動(dòng)中安全教育
1、在用剪刀時(shí),注意幼兒持剪刀的方法。
2、剪紙時(shí)注意自己的小手。
六、進(jìn)行車展
1、展示幼兒作品,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,請(qǐng)幼兒說出自己的車名稱和作用。
2、幼兒之間相互學(xué)習(xí),相互觀察,相互探討。
七、玩游戲------開汽車
。、 請(qǐng)幼兒拿著自己制作的汽車玩游戲。
。病 聽音樂《小汽車》
。、 開車時(shí),注意看紅綠燈,請(qǐng)幼兒遵守交通規(guī)則。
八、環(huán)保教育
教育幼兒在以后的日子里學(xué)會(huì)收集有用的東西,知道對(duì)我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。
中班美術(shù)教案 篇3
制作意圖:孩子們一般認(rèn)為語言活動(dòng)就是枯燥的講述,所以參與的情緒不高,針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,我們用提線指偶的新穎形式,增加幼兒與材料的互動(dòng)交流,通過指偶空間位置的.變化,加深幼兒對(duì)故事的理解,達(dá)到提高口語表達(dá)能力的目的。
教育價(jià)值:
1、提高幼兒的口語表達(dá)能力;
2、加強(qiáng)幼兒互相協(xié)作的意識(shí)。
選用材料:廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙
制作方法:
1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾,紙盒內(nèi)糊一層銀紙;
2、“舞臺(tái)”上用毛線及各色亮紙加以裝飾;
3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;
4、將做好的指偶固定上細(xì)線,在線的另一端纏上紙卷,卡在小窄邊上;
適應(yīng)年齡:5-6歲
地點(diǎn):語言區(qū)
操作方法:幼兒通過提拉指偶,配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。
(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、開始部分--情景導(dǎo)入:出示一只折好的小狐貍。
師:有一只孤獨(dú)的小狐貍,它沒有朋友,每天都一個(gè)人在森林里,它經(jīng)常會(huì)想:"我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼:
二、基本部分--觀察、交流
1.教師進(jìn)行折紙狐貍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師:小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師:四個(gè)好朋友頭碰頭,四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭,我們把它們擠到中心交叉點(diǎn),然后把邊壓平。
師:接著讓四個(gè)好朋友背靠背,反過來,我們把四個(gè)角向中心交叉折,壓平。看,四個(gè)小朋友多么親熱呀!
師:再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊,壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過來師:這好像四頂小帳篷,四個(gè)小手指當(dāng)小柱子,把四頂小帳篷支起來,轉(zhuǎn)過去看一看會(huì)變成什么呢?
4.添畫師:現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥碚垡恢恍『偘。(難折的.地方重點(diǎn)講一下)
5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求:折時(shí)要角對(duì)角,邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折,紙要平整。
6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫
三、結(jié)束部分--游戲:森林音樂會(huì)
師:小狐貍有這么多的好朋友,它好開心啊。森林里要舉辦音樂會(huì)了,你們想讓你們的小狐貍參加嗎?
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運(yùn)用。
2.嘗試運(yùn)用長(zhǎng)、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動(dòng)態(tài)美的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。
活動(dòng)重點(diǎn):
1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會(huì)扭曲的線條所表達(dá)的動(dòng)感、張力和方向性。
2.引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。
活動(dòng)難點(diǎn):
用長(zhǎng)短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體,幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際繪畫水平給予個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)過程:
1.欣賞作品。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。
引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫面中所有物體都是有動(dòng)感的。
、龠@幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩,還有大山。)
②畫中的物體都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動(dòng):樹是這樣的,都是扭動(dòng)的。)
③再學(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動(dòng)。)
、苌钪性谑裁辞闆r下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時(shí)候見過這樣擺來擺去的大樹。)
。2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運(yùn)用。
引導(dǎo)重點(diǎn):感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。
教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。
①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動(dòng),是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)
②看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮風(fēng),草和大樹還有云朵都在動(dòng)。)
③畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)
④請(qǐng)你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)
、葸@些線的長(zhǎng)短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長(zhǎng)的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)
、摞溙、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹的曲線長(zhǎng)一點(diǎn),云朵的曲線最彎、最長(zhǎng)。)
、咔讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動(dòng);畫家畫的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)
。3)討論。
、龠@幅有動(dòng)感的作品帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)
、谀阏J(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的.線條來畫畫?(他很激動(dòng);他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看,畫出來的東西都在動(dòng)。)引導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對(duì)作品的感覺時(shí),需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對(duì)作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會(huì)畫家的情感表達(dá)。
2.創(chuàng)作。
。1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)用扭動(dòng)的線條創(chuàng)作有動(dòng)感的繪畫作品。
教師:請(qǐng)你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會(huì)動(dòng)的作品吧,說說你們都想畫什么。
。2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
教師:注意要分別用長(zhǎng)短不同的曲線來畫不同的物體。
3.作品評(píng)價(jià)。
繪畫結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。
、僮屛覀冋页霎嬅嬷械奈矬w似乎在動(dòng)的作品,說說你的理由。
、谧屛覀冋页霎嬅嬷械木條長(zhǎng)短不同的作品,說說你的理由。
、圩屛覀冋页霎嬅嬷杏行乱獾淖髌,說說你的想法。
孩子們的回答五花八門,有的說文杰畫的線條流動(dòng)感最強(qiáng),和畫家的作品非常像;有的說子琦畫的草線條最長(zhǎng)也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”,線條有長(zhǎng)有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動(dòng)的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們?cè)谧髌分械谋磉_(dá)與發(fā)揮,是他們自己對(duì)作品欣賞的詮釋。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受畫家筆下與眾不同的樹林。
2.知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風(fēng)驟雨下奇異的叢林的。
3.能夠大膽表述自己對(duì)作品的理解和畫面情節(jié)的推測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.盧梭的作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的黑人》、《愉快的詼諧者》,科羅的《蒙特方丹的回憶》,希斯金的《橡樹》凡。高的《樹叢下》。
2.勾線筆,各色顏料
3.幼兒用書:《一片樹林》
活動(dòng)過程:
1.師幼共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品,初步感到盧梭的畫風(fēng)。
教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡。高的作品同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。
教師:這些都是畫家筆下的樹林,你看了有什么感覺?你喜歡哪一幅作品?為什么?
重點(diǎn)介紹盧梭和他的“熱帶叢林”系列作品。
教師:你們知道這些畫的作品是誰嗎?
教師小結(jié):盧梭是一位非常有名的畫家,他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測(cè)一下,這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的'?
2.教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲!熱帶颶風(fēng)與虎》。
欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎。
教師:這只老虎給你什么樣的感覺?你為什么會(huì)有這樣的感覺?
重點(diǎn)感受作品中與眾不同的樹林。
教師:這只老虎生活在一片什么樣的樹林中?當(dāng)時(shí)樹林里有可能發(fā)生了什么事情?你從哪里感受到正下著很大的雨?還有大風(fēng)、閃電?如果這時(shí)你在樹林里,你會(huì)有什么感受?
重點(diǎn)感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。
教師:盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎?它給你什么樣的感覺?為什么會(huì)讓你有這樣的感覺?
欣賞作品中色彩的運(yùn)用。
教師:這幅作品中畫家主要用了哪些顏色?有沒有對(duì)比的色彩?誰來指給大家看看?
教師:綠色基調(diào)主要用在畫面的什么部分?金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部位?這樣用色有什么好處?畫家為什么在金色和橘色基調(diào)處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子?這樣畫又有什么好處?我們仔細(xì)觀察一下,畫家用了多少種綠色?這些不同的綠色在畫面的什么部位?
教師小結(jié):在這幅作品中,畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調(diào)中相互呼應(yīng),其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如,在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。
3.遷移感受到的畫家風(fēng)格,簡(jiǎn)單欣賞其它三幅作品。
教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。
教師:這是盧梭的另外三幅作品,它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方?
4.教師提供幼兒用書和繪畫工具,幼兒自由操作。
教師:試著畫出你想像中的茂密叢林吧。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班美術(shù)教案06-12
中班美術(shù)教案03-10
中班美術(shù)元宵教案01-30
中班美術(shù)教案【熱】02-07
【熱門】中班美術(shù)教案02-07
【熱】中班美術(shù)教案02-10
中班美術(shù)教案【熱門】02-10
【精】中班美術(shù)教案02-10
【推薦】中班美術(shù)教案02-10
中班美術(shù)活動(dòng)教案02-08