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關(guān)于大班春天來(lái)了教案模板集合9篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班春天來(lái)了教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班春天來(lái)了教案 篇1
⒈活動(dòng)目標(biāo):
⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
、茦(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。
、不顒(dòng)準(zhǔn)備:
帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》
、郴顒(dòng)過(guò)程:
、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖
帶幼兒到戶外曬太陽(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。
、苹ú、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的',小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽 。
、俏艺业搅舜禾臁磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
a.“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。
b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)
c、全班演唱歌曲《小燕子》
、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動(dòng)
大班春天來(lái)了教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。
2、能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。
3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、適合的景物圖片
2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。
3、輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《春天》
二、觀察圖片
1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,天氣變得怎么樣?
2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。
三、找朋友
教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片
1、小草
教師:小草是什么樣的.?
2、植樹(shù)
教師:植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)?植樹(shù)有什么好處?
3、播種
教師:哪張是播種的圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那
我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)
4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。
四、小結(jié)
1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà),我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!
2、一起表演,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。
教學(xué)反思:
1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。
2、圖片不夠形象。
3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。
大班春天來(lái)了教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容:
語(yǔ)言——?jiǎng)?chuàng)編兒歌《春天來(lái)了》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒仔細(xì)觀察、觀看、討論對(duì)話、遠(yuǎn)足登山等活動(dòng),知道春天來(lái)了。并能從樹(shù)、花、草等中找出春天來(lái)時(shí)的特征。
2、根據(jù)動(dòng)、植物在春天來(lái)時(shí)的細(xì)微的特征變化,學(xué)習(xí)兒歌、仿、創(chuàng)編兒歌。
3、拓展幼兒的思維,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)自己成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前布置幼兒和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察春天的景色細(xì)微變化。有可共幼兒觀看春天的背景圖,或投影儀,投影圖片。柳樹(shù)、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片,文字條、錄音帶、VCD盤(pán)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、自己準(zhǔn)備好表述方式所需要的材料(圖畫(huà)紙、水彩筆、剪貼畫(huà)……)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)人課題:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)你喜歡春天嗎?(喜歡)觀看VCD盤(pán)或投影儀,你喜歡的是什么?用自己的喜歡的方式,怎么表述你看見(jiàn)的或喜歡的……(畫(huà)畫(huà)、剪貼畫(huà)、語(yǔ)言表述、貼畫(huà)、兒歌等)。方式很多,今天我就學(xué)一首關(guān)于春天的兒歌,好嗎?
2、出示春天的背景圖,貼柳樹(shù)的圖片后,教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,對(duì)著我招招手。
3、幼兒看圖片跟老師學(xué)說(shuō)兒歌第一句。(你還可以怎么說(shuō)?鼓勵(lì)幼兒拓展思維。)
4、請(qǐng)一名幼兒在背景圖上貼小草的'圖片,小朋友自己用喜歡的方式表述。教師示范說(shuō)兒歌:春天來(lái)了,小草長(zhǎng)高了,對(duì)著我點(diǎn)點(diǎn)頭。(讓幼兒摸仿學(xué)說(shuō)兒歌)
5、看著圖片學(xué)說(shuō)兒歌第二句后,連說(shuō)兒歌2—3遍。(引導(dǎo)幼兒仿編兒歌或其他方式表述,春天來(lái)了……
6、出示文字條:春天來(lái)了,(1),對(duì)著我(2)。
7、教師講解兒歌創(chuàng)編的方法,貼圖片示范,如出示花兒的圖片,把它貼在(1)處,在(2)處說(shuō)出花的動(dòng)作:春天來(lái)了,花兒開(kāi)放了,對(duì)著我咪咪笑……
8、依次出示燕子、青蛙等圖片,讓幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編,教師給予指導(dǎo),幼兒創(chuàng)編時(shí)可播放春天的音樂(lè)、播VCD盤(pán)或投影儀,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。
9、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。
10、教師記錄創(chuàng)編的兒歌,幼兒和教師一同說(shuō)兒歌,展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相學(xué)習(xí)、討論。體會(huì)自己成功的喜悅。
11、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》。
12、教師小結(jié):小朋友把春天“打扮”得真美,讓我一起在春天里跳起來(lái)吧。放音樂(lè)幼兒跳舞,自然結(jié)束。
大班春天來(lái)了教案 篇4
(一)設(shè)置理由
"萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂(lè)意,它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給小朋友歡樂(lè),為小朋友身心發(fā)展提供全面的營(yíng)養(yǎng)。
。ǘ┙逃繕(biāo)
1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。
2. 知道春天很溫暖,花兒開(kāi)放,小草發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)新葉。
3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。
4. 喜歡小花、小草,并知道要愛(ài)護(hù)它們。
5. 體驗(yàn)春天游戲的快樂(lè),懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單規(guī)則和安全常識(shí)。
。ㄈ┙逃顒(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)① 花兒真美麗
準(zhǔn)備:確定觀察的場(chǎng)所。
過(guò)程:
1. 教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周?chē)沫h(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個(gè)主題)
2. 教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對(duì)花進(jìn)行感知。
。1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開(kāi)的感覺(jué))小朋友四散跑開(kāi),尋找各種各樣的'花。
。2)什么顏色的花?(只讓小朋友說(shuō)出他認(rèn)識(shí)的顏色即可,引導(dǎo)小朋友對(duì)顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來(lái)。
。3)哪朵花最香?(引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺(jué),感知各種各樣"花"的氣味)
3. 印章畫(huà):春天的花。
。1)出現(xiàn)印好的圖畫(huà),請(qǐng)小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫(huà)成的。
。2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。
。3)小朋友自選印章和顏色印畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。
(4)作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。
建議:
1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。
2. 進(jìn)行過(guò)程中,應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性,可通過(guò)"小孩小孩真愛(ài)玩"的游戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說(shuō)一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來(lái)找與之相應(yīng)的花。
3. 日常生活中,可多次讓小朋友進(jìn)行感知。
活動(dòng)② 栽花(體育游戲)
準(zhǔn)備:在場(chǎng)地一端放許多枝花,另一端有沙池。
過(guò)程:
1. 教師激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的愿望,"春天到了,花兒開(kāi)了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"
2. 請(qǐng)小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場(chǎng)地另一側(cè)又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。
3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。
4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長(zhǎng)大了!小花長(zhǎng)高了!"
建議:
1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。
2. 可反復(fù)玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。
活動(dòng)③ 聯(lián)歡會(huì)(兒歌)
準(zhǔn)備:在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行,準(zhǔn)備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。
過(guò)程:
1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡(jiǎn)單描述春季的景色。
2. 出示鳥(niǎo)的圖片,粘貼在樹(shù)上。問(wèn)小朋友誰(shuí)飛來(lái)了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問(wèn)并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。
3. 請(qǐng)三名小朋友當(dāng)小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動(dòng)物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時(shí),全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。
大班春天來(lái)了教案 篇5
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的'形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。
。、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
。薄⒛苷f(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
。场⒛苡霉萎(huà)的形式創(chuàng)作出作品。
。、在小組活動(dòng)中知道合作。
大班春天來(lái)了教案 篇6
1.通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。
3.認(rèn)識(shí)0并能準(zhǔn)確地拍擊帶有0的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后,跟著教師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《小樹(shù)快長(zhǎng)高》、《郊游》。
教學(xué)難點(diǎn):按音高唱唱名。
教學(xué)方法:綜合音樂(lè)感教學(xué)法
教學(xué)用具:CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)安排:三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:?
聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):師生問(wèn)好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽(tīng)歌曲
1、(多媒體展示)古詩(shī)《春曉》在清新的音樂(lè)伴奏下徐徐展開(kāi),教師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。
2、教師導(dǎo)入:同學(xué)們都非常熟悉這首古詩(shī),能告訴教師這首古詩(shī)描寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎?同學(xué)很自然地揭題--春
3、教師板書(shū)《春》,同時(shí)多媒體視頻圖象:聽(tīng),春雷響了,好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了,紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢,你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前?同學(xué)根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字(教師根據(jù)同學(xué)所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫(huà)面)
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的.動(dòng)作或聲音嗎?(同學(xué)模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)
5、看到這么美的春天,小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢?假如你是小動(dòng)物,你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢?(同學(xué)回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天)
6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天,在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候到處尋找春天,我們小朋友一起來(lái)幫助小動(dòng)物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽(tīng)一聽(tīng),歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里?聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告訴教師)
8、第二遍播放CAI
歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎?
同學(xué)聽(tīng)歌曲,隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問(wèn):a、春天在哪里呀?
。ㄍ瑢W(xué)回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)
b、你眼睛里的春天是什么樣的?(同學(xué)回答:桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了)
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢?(這里有紅花,這里有綠草,還有會(huì)唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(教師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱)
大班春天來(lái)了教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正值春天到來(lái)之際,因?yàn)猷l(xiāng)村變化特別大,孩子特別感興趣,每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新變化,是為了讓孩子對(duì)春天有更多、更深了解,所有設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受春天美景,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然情感。
2、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美,學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。
3、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式,感受詩(shī)歌美。
2、學(xué)會(huì)用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《春天在哪里》、春天圖片、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:
1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍著手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng)。
2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?
3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?
4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,我們主題墻上變化。
師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多秘密呢!現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)ふ掖禾烀孛堋?/p>
二、幼兒主動(dòng)探究春天秘密:
師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?
師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天秘密(小組討論)
1、師:那我們看看小河冰是不是融化了(出示小河流水圖), 引出小河詩(shī)句。
2、師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù),(出示垂柳圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)詩(shī)句。
3、幼兒說(shuō)出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子詩(shī)句。
4、幼兒說(shuō)出春天播種季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)方式引出春耕場(chǎng)面。
5、師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到,這個(gè)花接出來(lái)是桃子,小朋友都喜歡吃。
師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花詩(shī)句。
6、師:哈哈,春天真地來(lái)了,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!
三、讓幼兒在讀者感悟春天美
1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。
2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。
3、師:小朋友們?cè)僮x時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中每一小節(jié),都有重復(fù)地方,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里循環(huán)反復(fù)句式。
4、讓我們分角色再感受一下吧。
5、師:孩子們這首詩(shī)里小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真會(huì)說(shuō)話嗎?我們把它比作人,這就是擬人手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。
師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)名字嗎?(幼兒自由說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!
四、情感教育
師 :孩子們春天真很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……)
五、拓展延伸
師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫(huà)下來(lái),在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。
大班春天來(lái)了教案 篇8
大班美術(shù):春天來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的.燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?
二、分組操作:
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請(qǐng)幼兒自由分組。
3。請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
大班春天來(lái)了教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。
3、春天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?
2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。
二、觀察圖片。
1.看,我把春天的景色帶到了我們小三班。
2.提問(wèn):
。1)你在圖片上看到了什么?
。2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?
3.那你們來(lái)看看老師這里的花和樹(shù)你們都認(rèn)識(shí)哪一些?
4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識(shí)嗎?(迎春花)
5.這黃黃的'小花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫迎春花,因迎春花開(kāi)了就代表春天來(lái)了。
6.小結(jié):春天來(lái)了,迎春花開(kāi)了,小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。
三、感受春天。
1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的大地媽媽是什么樣的?、
2.帶幼兒到戶外觀察樹(shù)木,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬?/p>
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