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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-21 11:19:38 教案 投訴 投稿

精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總六篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總六篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 依據(jù)故事提供的線(xiàn)索,根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。

  2、 能大膽表述,積極參與故事的續(xù)編。

  3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

  4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、筆、美術(shù)紙、KT板、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示教具“開(kāi)出租車(chē)的小猴”,引起興趣。提問(wèn):你們坐過(guò)出租車(chē)嗎?森林里也有一輛出租車(chē),看看都帶了誰(shuí)?

  二、 教師邊演示圖片邊有表情的.講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問(wèn):小猴說(shuō)“別急,包你滿(mǎn)意”,他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容,并提問(wèn):

  1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

  2、 小猴是怎樣幫助它的?

  3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開(kāi)心嗎?

  4、 小猴開(kāi)心嗎?為什么?

  三、續(xù)編故事

  1、 小猴的名氣越來(lái)越大,森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴出租車(chē),看看又有誰(shuí)來(lái)了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問(wèn):如果它來(lái)坐小猴出租車(chē)會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。

  2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話(huà)示范續(xù)編故事。

  3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等),啟發(fā)幼兒大膽想象,學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié),自由講述并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)下來(lái),教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選自省編教材《動(dòng)物王國(guó)》,在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?蓯(ài)的、善良的,他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友,更想了解動(dòng)物的特征,進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍和碟片,以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園,因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語(yǔ)言課,符合幼兒的興趣,培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力,也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的意境美、語(yǔ)言美。

  2、學(xué)習(xí)詞:雪白雪白、透明。

  3、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編散文,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn): 欣賞、理解散文,感受散文的美。

  難點(diǎn):能?chē)L試仿編散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音,課件:百合花

  2、實(shí)物百合花,花、葉子的標(biāo)記

  3、正在開(kāi)展“美麗的花”的主題活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)物感知百合花(聞、看、說(shuō)百合花)。

  1、師把花藏起來(lái),讓我們閉上眼睛,深深的吸一口氣,你聞到了什么香味?

  2、出示花,讓我們睜開(kāi)眼睛,仔細(xì)地看一看,你看到了什么?

  3、對(duì),是百合花,喜歡嗎?為什么?

  二、欣賞散文。

  1、幼兒聽(tīng)錄音。

  師:有一位小姑娘也喜歡百合花,她把它寫(xiě)成了一很美的散文,名字叫《百合花》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放錄音。

  2、提問(wèn):

 。1)你聽(tīng)了有什么感覺(jué)?散文里的百合花是什么樣的?(像喇叭一樣的花朵,它的花瓣雪白雪白的)(出示圖一)請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

 。2)在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的?(雪白的紙、雪白的墻壁)

  三、幼兒第二次欣賞散文。

  1、雪白的百合花把誰(shuí)吸引來(lái)了?我們一起一邊聽(tīng)一邊看。播放動(dòng)畫(huà)。

 。ㄑ┌椎陌俸匣ò羊唑、瓢蟲(chóng)吸引來(lái)了。(師出示圖二、圖三)

  2、蜻蜓是怎樣來(lái)到百合花上的?(展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了)還有哪些東西是透明的?(透明的玻璃、水、紙)怎么樣叫展開(kāi)翅膀?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)一組幼兒學(xué)一學(xué)。

  3.他們表演的真好,我好象看到了一只紅色的蜻蜓,展開(kāi)透明的翅膀飛來(lái)了。

  4.瓢蟲(chóng)也是怎樣來(lái)到百合花上的?(它像一顆紅豆,停在百合花長(zhǎng)形的綠葉上休息)請(qǐng)另一組幼兒表演。

  5.老師這里有一朵百合花,這里有一朵綠葉,請(qǐng)男小朋友學(xué)蜻蜓飛到花上,請(qǐng)女小朋友學(xué)瓢蟲(chóng)飛到綠葉上。

  四、第三次欣賞散文。

  1.散文中寫(xiě)了哪些顏色?它給我們什么感覺(jué)呢?

 。河屑t的',白的,暗紅的和綠色的。(用了這些顏色,我感到蜻蜓、瓢蟲(chóng)在百合花上更美麗了,使我們看了更喜歡。

  2.散文中有相同的地方嗎?

 。簩(duì)了,每句話(huà)一開(kāi)始都寫(xiě)了我看見(jiàn),我看見(jiàn),就象我們小朋友親自看見(jiàn)蜻蜓和瓢蟲(chóng)在百合花上一樣。

  五、師生共同邊朗誦邊集體表演師:這首散文真的太美了,讓我們跟著畫(huà)面邊朗誦邊表演吧!

  六、遷移仿編散文詩(shī)

  1、如果請(qǐng)你來(lái)編一編,美麗的百合花引來(lái)了蜻蜓、瓢蟲(chóng),還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呢?

  2、你能用“我看見(jiàn)……了,它怎么樣”來(lái)編一編嗎?

  (1)幼兒以小組為單位交流一下,創(chuàng)編散文。

  指導(dǎo)要點(diǎn):可以編一種自己喜歡的花。請(qǐng)不同的小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物和百合花做游戲。根據(jù)幼兒能力不同來(lái)編。

 。2)請(qǐng)小組派代表來(lái)編一下。(編的好的獎(jiǎng)勵(lì))

  3、師:剛才每個(gè)小組的小朋友編得都很好,我相信其他小朋友一定編得更好。

  那么現(xiàn)在我們到外面的花園里去玩一會(huì)兒,和美麗的小花、小草做會(huì)兒游戲好嗎?(帶幼兒出去)

  七、活動(dòng)延伸:

  完整仿編散文詩(shī),把想到的動(dòng)物畫(huà)在白紙上,進(jìn)行創(chuàng)編。制作百合花、繪畫(huà)百合花。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  在 《七彩蝦》這個(gè)故事中,雖只是說(shuō)小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人;顒(dòng)分四步,第一猜謎語(yǔ),通過(guò)猜謎語(yǔ)這種形式,讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn);第二理解故事,熟悉作品的內(nèi)容,了解小青魚(yú)和蝦公公的生活,完成活動(dòng)重點(diǎn);第三討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì),達(dá)成活動(dòng)難點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人的.情感。

  (二)能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幫助的意義。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┎轮i語(yǔ),了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)(猜謎導(dǎo)入:進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn),滿(mǎn)足幼兒思維的具體形象性。)

  1.“一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見(jiàn)面,雨后才見(jiàn)它。

  2.組織討論:你覺(jué)得哪些東西像彩虹?

  (二)聽(tīng)故事,感受小青魚(yú)尊敬老人的情感(分析欣賞:首先讓幼兒欣賞前半部分后,設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”給幼兒想象的空間,產(chǎn)生對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度。)

  1.教師有感情地講述,幼兒傾聽(tīng)。故事里有誰(shuí)呀,發(fā)生了什么事情?

  2.蝦公公躺在小青魚(yú)的背上,看到了什么?它是怎么說(shuō)的?小青魚(yú)又是怎么回答的?

  3.組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

  4.小青魚(yú)看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

  (三)討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)(經(jīng)驗(yàn)提升:通過(guò)討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚(yú)尊敬老人,助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)。)

  組織討論:你認(rèn)為小青魚(yú)這樣做好嗎?好在哪里?

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較中、英、日三國(guó)文字,初步區(qū)分他們的異同,了解漢字的主要特點(diǎn)。

  2、認(rèn)識(shí)自己的名字,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自備姓名卡片和漢字卡片,教師準(zhǔn)備中、英、日三種文字卡片極其錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒從三種不同的文字卡片中選出漢字。

  2、在黑板上展示三張用不同語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的“中國(guó)”、“幼兒園”、“小朋友”文字卡片,讓幼兒找出英文和日文卡片。

  3、再分別出示用中文、英文和日文書(shū)寫(xiě)的上述詞語(yǔ),并把卡片一一對(duì)應(yīng)放在相關(guān)的卡片下,和幼兒一起進(jìn)一步分辨三國(guó)文字在字形上的不同之處,教師可以通過(guò)朗讀(也可用錄音帶),讓幼兒了解不同語(yǔ)言的不同語(yǔ)言,進(jìn)而突出漢字的字形和讀音特點(diǎn)。

  4、教師在黑板上展示自己的姓名,并與幼兒一起點(diǎn)數(shù)這張姓名卡片的'筆畫(huà),讓幼兒了解漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  5、讓每個(gè)幼兒取出自己的姓名卡片,點(diǎn)數(shù)筆畫(huà),以加深對(duì)漢字的筆畫(huà)印象。隨后小組同伴互相辨認(rèn)姓名,尋找姓名中的相同漢字。

  6、在自帶的漢字卡片中辨認(rèn)自己熟悉的漢字,并要求幼兒分別取出一個(gè)筆畫(huà)最多和最少的漢字,貼在“有趣的漢字欄”中。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,并為幼兒提供合作的機(jī)會(huì),體現(xiàn)出“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片,整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn),采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認(rèn)識(shí)、講解及交流討論,使幼兒在觀看、交流討論的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣;顒(dòng)中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個(gè)別交流和自由交談的機(jī)會(huì),使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè),得到發(fā)展。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,了解昆蟲(chóng)的主要特征。

  2、仔細(xì)傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà),了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。

  3、熟悉昆蟲(chóng)的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 什么是昆蟲(chóng) (出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲(chóng)?”“你覺(jué)得長(zhǎng)得怎樣的'蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)?”

  2、講述《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征。

  1、 昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲(chóng)要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),會(huì)有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

  2、 昆蟲(chóng)都來(lái)了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲(chóng)的主要特征。(出示毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了,它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對(duì)話(huà))

  3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象:《昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》:運(yùn)動(dòng)會(huì),真熱鬧,昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

設(shè)計(jì)思路:

  有一次,小朋友在自由活動(dòng)時(shí),同事把一些錢(qián)還給我。一個(gè)小朋友看見(jiàn)了就說(shuō):“我媽媽也有這50元錢(qián)!边@一下,大家說(shuō)開(kāi)了,“我媽媽還有100元錢(qián)!薄拔野职诌有外國(guó)錢(qián)!蔽荫R上與孩子討論起來(lái)。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢(qián),開(kāi)始探索各種錢(qián)的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目的:

  1、在看看講講各種錢(qián)幣中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的`見(jiàn)解。

  2、在了解錢(qián)用處的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢(qián),并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  10元以?xún)?nèi)各種紙幣、硬幣、外國(guó)錢(qián)、古代的錢(qián)若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 引出話(huà)題

  師:最近,我們小朋友一起帶來(lái)各種各樣的錢(qián),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)告訴大家,你認(rèn)識(shí)了哪些錢(qián)?

  (幼兒大膽發(fā)表)

  師:今天我們班里開(kāi)了三個(gè)娃娃銀行,請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢(qián)?錢(qián)是怎樣的?

  二 幼兒自由觀察

  1 你看到哪些錢(qián)?

  (幼兒積極講講看到的錢(qián),老師隨機(jī)引導(dǎo))

  幼兒再次觀察錢(qián)的秘密。

  2 你發(fā)現(xiàn)錢(qián)有什么秘密?

  3 還有什么看不懂,請(qǐng)大家看來(lái)幫忙。

  (幼兒大膽提問(wèn),老師與同伴一起幫忙。)

  三 錢(qián)的用處

  1 錢(qián)有什么用?

  2 你們猜猜老師今天帶來(lái)這些錢(qián)派什么用?

  (老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感)

  幼兒排隊(duì)捐錢(qián)。

  四 延伸活動(dòng)

  那這個(gè)箱子怎么寄出去?

  (下次我們一起來(lái)想辦法)

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