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大班語言活動教案

時間:2023-04-21 09:31:33 教案 投訴 投稿

【熱門】大班語言活動教案模板9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班語言活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】大班語言活動教案模板9篇

大班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  課件

  活動過程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當你們馬上要離開生活學(xué)習了三年的幼兒園時,你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  3、幼兒交流

  4、教師總結(jié):每一個人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔心什么?

  3、你們有這種擔心嗎?除了這個之外,你還有什么擔心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔心,我倒有個好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進入小學(xué)以后還會遇到困難,或者發(fā)生讓你擔心的事,你會怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動延伸

  1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

  活動反思:

  在活動中,教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達出來,更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化:擔心——不擔心。也就是,因為將面臨“變化”而擔憂,有因為“不變化”(熟悉而親切的人際環(huán)境,熟悉的好朋友,“笑瞇瞇”的老師)而放心,進而主動勸慰家長“別擔心”。請楚地認識,了解將面對的“變化”觀察,體驗“榜樣”(角色形象)應(yīng)對“變化”的心態(tài)歷程,可以幫助幼兒建立如何面對這一變化的應(yīng)對策略————認識“變化”的`是什么,“不變化”的是什么,去除茫然失措的焦慮;顒又杏變禾岢龈鞣N各樣的問題,教師幫助歸納,有的問題在活動中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗達成共識后當場解決,而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗的,教師則引導(dǎo)幼兒在下一個教學(xué)活動中參觀小學(xué)的時候注意觀察,尋求答案。

  本次活動,教師適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機會,為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準備,幫助他們化解仍然擔心的問題,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學(xué)。

大班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、喜歡欣賞漫畫,生動地描述圖片的內(nèi)容。

  2、學(xué)習詞語:難解難分、滿頭大汗。

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習,感悟生活。

  活動準備:

  1、教育掛圖《領(lǐng)域活動語言兩貓相爭》。

  2、學(xué)習包《語言講述活動兩貓相爭》

  活動過程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入:今天森林里開運動會,所有的小動物們都來到草地上集合,可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了?

  二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片,感知理解圖片內(nèi)容并講述。

  1、感知講述對象并自由講述。

  2、豐富詞匯:難解難分、滿頭大汗。

  3、集體講述。

  4、幼兒個別講述。

  三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

  四、小結(jié)活動情況,提升主題并進行行為教育。

  五、延伸活動:引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的`故事。

  回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事,想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師,看誰的故事更有趣。

  活動反思:

  在活動過程中,教師的提問過于具體,讓幼兒少了想像的空間,這樣就缺少鍛煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該多給幼兒提開放性的問題,問題更加簡練;顒又校處熞龑(dǎo)恰當,讓幼兒聯(lián)系實際生活,遷移經(jīng)驗。

大班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1、聯(lián)系生活經(jīng)驗,表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  2、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進行講述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。3、激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動者的情感!

  活動重點:

  聯(lián)系生活經(jīng)驗,表達自己對夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

  活動難點:

  鼓勵幼兒大膽地根據(jù)畫面進行講述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

  活動準備:

  大圖書。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書。

  1、小朋友們還記得這本書嗎?這本圖書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒說出繪本的名字《夜里什么人不睡覺》。

  2、這本書鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了,我們在閱讀區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺,他們在夜里工作。這本圖畫書中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。

  二、引導(dǎo)幼兒讀圖。

  1、(出示第8頁),這是一個怎樣的夜晚?(這是一個寧靜的夜晚,這是一個靜悄悄的夜晚)。

  2、這么寧靜的夜晚,人們都在干什么呢?是不是所有的人都去睡覺了呢?有沒有誰晚上不睡覺呢?

  3、(出示第10頁),我們來看看,夜里誰還在忙碌?他們在干什么?

  4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?護士是怎樣給病人打針的?他們是怎樣抬單架的?(邁開大步)

  5、(出示第12頁)我們看看還有誰晚上不睡覺?你們做過火車嗎?夜晚當火車在大地上奔馳,你們在干什么呢?

  6、可是夜晚火車上還有人不能睡覺,你知道夜晚在火車上不能睡覺的人是誰嗎?

  7、他們?yōu)槭裁床荒芩X呢?(原來在火車上不能睡覺的人有火車司機和乘務(wù)員,他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\送到四面八方,所以他們必修在夜晚辛勤的工作。)

  8、夜晚除了火車司機和乘務(wù)員在辛勤工作,不能睡覺,我們看看還有誰也在夜晚不能睡覺。

  9、(出示第14、15、16、17頁),誰來說說你在圖上讀到了什么?誰在夜晚不睡覺?為什么他們在晚上不能睡覺?

  10、小結(jié):原來夜晚不能睡覺的還有飛行員、空姐、舵手,他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀栽谝雇聿荒苄菹ⅰ?/p>

  11、夜晚不睡覺的人還有許多許多讓我們一起接著往下看,(出示第18頁),誰發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密?請你說給大家聽聽吧。(這幅圖里有兩幅圖小圖)

  12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情,我們先看夜晚這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這是什么車,清潔車,為什么清潔車要在夜晚工作?)

  13、小結(jié):原來清潔工人每天夜晚開著清潔車在我們睡著的時候,把地掃的.干干凈凈,白天讓我們的小汽車在清潔的路面上行駛,讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué),如果沒有清潔工人夜晚辛勤的工作,我們的城市就沒有這么整潔、漂亮,所以我們要感謝他們,感謝他們辛勤的付出。

  14、還有誰也像他們一樣幸苦呢?(出示20—21)你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說一說。

  15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié):原來我們每天早晨喝的牛奶,吃的面包,都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來的,如果沒有他們昨天夜里的幸勤勞動,我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶,也不能吃到新鮮的面包。

  16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅守自己的崗位,為我們大家服務(wù),真的好辛苦,(出示第22—23)誰能把你在這幅圖里讀到說給大家聽聽?

  17、小結(jié):我們每天看的報紙都是報館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來的,如果不有他們夜晚加班加點的工作,我們就不可能讀到最早的新聞。

  18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺,辛勤工們的人們,當我們悍然入睡,做著甜甜的美夢時,他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國,為我們站崗放哨,他們又是誰呢?(出示第24—25)頁。

  19、引導(dǎo)幼兒讀圖,小結(jié):對了夜里不能睡覺的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國,保衛(wèi)人民,在夜里站崗放哨,因為有了他們,我們的祖國,才能繁榮富強,因為有了他們我們的生活才能幸福安康,讓我們對他們說一聲,謝謝你們,你們辛苦了!

  三、完整欣賞

  今天我們讀了一本既感動又充滿愛的書,讓我們再次聽聽他們感人的故事吧!

  效果分析:

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解作品內(nèi)容。

  2、鼓勵幼兒大膽表達,學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。

  3、體驗幫助別人的快樂之情。

  活動準備:

  圖片一套,七色花四朵。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  1、教師出示七色花。

  提問:這是一朵怎樣的花?這朵神奇的七色花里還藏著一個神奇的故事,我們一起來聽一聽。

  二、分段理解故事內(nèi)容。

  1、教師講述第一部分內(nèi)容。

  提問:這朵七色花是誰送給珍妮的?老奶奶告訴珍妮實現(xiàn)愿望的咒語是什么?

  2、教師講述第二部分內(nèi)容。

  提問:珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望是什么,她會怎么說呢?

  珍妮現(xiàn)在最想實現(xiàn)的愿望又是什么,她又會怎么說呢

  珍妮分別用藍色的花瓣,綠色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?

  珍妮分別用橙色的花瓣,紫色的花瓣實現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?

  如果你是珍妮,你會怎么做呢?并一起說說珍妮說的話。

 。ㄓ變褐v出實現(xiàn)的愿望,教師出示相應(yīng)圖片,并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。)

  三、理解作品深刻意義。

  1、珍泥用這朵神奇的七色花實現(xiàn)了幾個愿望?哪幾個愿望是幫助自己的,哪幾個愿望是幫助別人的?你覺得珍妮哪件事情做得最有意義,為什么?

  2、如果你擁有一片神奇的花瓣,你想幫助別人做什么事呢?(請幼兒先討論,然后把想實現(xiàn)的愿望畫在花瓣上,并講講你想幫助別人做什么事。)

  活動延伸:

  創(chuàng)編新的七色花的故事。

  活動反思:

  《七色花》是一篇優(yōu)美的童話,受到了小朋友的喜歡,通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實現(xiàn)自己的愿望的一個故事,體驗幫助別人的快樂之情。

  一、教師準備的七色花比較漂亮,具有操作性。在教師講述故事時,教師邊講故事邊操作七色花,便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個愿望。最后,讓幼兒撕下一片花瓣七個人一組畫畫自己的愿望,創(chuàng)編一個新的七色花的故事。

  二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實際情況,制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標。在活動中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片,幼兒很快學(xué)會了“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的.話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,理解作品深刻意義,進行創(chuàng)編新的七色花的故事,體驗幫助別人的快樂。

  三、在活動的最后,設(shè)計了繪畫自己的愿望這個環(huán)節(jié),讓幼兒畫出自己的愿望,增加幼兒的興趣,彌補了幼兒的欲望,做到了“滿堂紅“,不忽視任何一位幼兒。在這其中,幼兒既能感受到與朋友合作的快樂,又能養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的良好習慣.

大班語言活動教案 篇5

  活動目標

  1.在說說、聽聽、寫寫活動中,初步了解上海部分景點。

  2.引導(dǎo)幼兒關(guān)心上海著名景點,激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。

  3.鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備

  1.字、圖片、照片、提示牌、小黑板。

  2.初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應(yīng)漢字。

  活動過程

  (一)自主選擇

  “小朋友,今天,老師請你們來做小導(dǎo)游,老師為你們準備了許多活動內(nèi)容,你們等會去聽一聽、看一看、說一說,玩一玩,然后,請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點?”

  (二)自主游戲

  1.內(nèi)容

  聽錄音――介紹上海景點,看圖片,邊聽邊把相應(yīng)的景點勾或?qū)懗鰜,并說說聽到了上海的哪些景點。

  游戲棋――“小汽車”為棋子,上海各著名景點為棋盤,幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了,跳一格,說錯,停一次。

  名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。

  照片――說說在什么地方拍的,簡單介紹,寫地名。

  圖書――“孫悟空游上!保纯、說說有哪些景點,念念“游上!钡膬焊琛

  寫字――圖片、字,幼兒可說說、寫寫上海的地名。

  配對――字、圖片找朋友。

  制作導(dǎo)游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導(dǎo)游圖。

  2.重點指導(dǎo)(制作導(dǎo)游圖)

  第一層次:將所選的上海景點剪貼在紙上,注明先后順序,并能說出各景點。

  第二層次:將所選的上海景點用文字寫在紙上,注明先后順序,能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。

  3.一般指導(dǎo)

  聽錄音:圈一圈,要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片:請幼兒說說自己在什么地方拍的,并寫下地名。

  (三)分享交流

  請幼兒來做小導(dǎo)游,介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什么?為什么?重點請“制作導(dǎo)游圖”的小組將導(dǎo)游圖展出,說說有哪些景點,能正確說出景點名稱。

  四、提示與建議

  活動前組織幼兒收集相關(guān)材料。該活動適合5~6歲幼兒。

  活動反思

  整個活動的設(shè)計能夠考慮孩子的'特點,以孩子的興趣為出發(fā)點,根據(jù)孩子的年齡特點以及本班幼兒的實際情況和水平,合理的安排、組織每個環(huán)節(jié)。活動從始至終都能夠較連貫、較順暢的組織,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深。活動中,孩子的積極性非常的高,每個幼兒都能參與到活動里,并在活動中體驗活動所帶來的樂趣。

大班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、學(xué)習欣賞兒童詩,增強對詩歌韻律的敏感性。

  2、感受我們的祖國真大,增強做一個中國人的自豪感。

  活動準備:

  中國地圖

  前期經(jīng)驗:對中國地圖有一定了解。

  活動過程:

  一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

  1、師:你知道我們的祖國叫什么嗎?

  師:中國的地圖像什么?

  2、小結(jié):我們的祖國叫“中華人民共和國”,簡稱“中國”。我們的祖國很大,很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

  二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

  1、師:中國的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群島)

  2、師:最北方和最南方的天氣一樣嗎?

  追問:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣?

  那里的孩子又會做些什么呢?(最北方的`地方天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  3、隨幼兒的回答,教師在地圖的相應(yīng)位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖卡。

  小結(jié):我們的祖國真大!當北方飄著雪花,人們在雪地上滑冰時,南方卻盛開著鮮花,大人和孩子們在吃著西瓜。

  三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

  1、結(jié)合小圖卡,用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

  2、師:聽了這首詩歌,你們有什么感受?

  3、師:這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?

  4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

  5、小結(jié):從這首兒童詩中,我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,東面與西面有什么不一樣嗎?關(guān)于這個問題,請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

大班語言活動教案 篇7

  教學(xué)目標

  1、 在學(xué)習兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、 仔細傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、 熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習,感悟生活。

  教學(xué)準備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學(xué)過程

  1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  (1)昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)

 。2)昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了

  教學(xué)反思

  千姿百態(tài)的`昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲,知道昆蟲的本領(lǐng),了解昆蟲的生長環(huán)境與特征,了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習興趣。

大班語言活動教案 篇8

  一、活動目的:

  重點;1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,能學(xué)會有表情地朗誦兒歌。

  難點;2、能用不同的形式朗讀兒歌,對幼兒進行安全教育。

  3感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點,并學(xué)會有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  二、活動準備:

  1.音樂《一個師傅三個徒弟》

  2.兒歌《孫悟空打妖怪》的.錄音磁帶

  3.教育掛圖:《語言文學(xué)活動/閱讀活動&孫悟空打妖怪》

  4.字卡:《連鎖調(diào)》。

  四、活動過程:

 。1)音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  .播放音樂《一個師傅三個徒弟》。

  師;提問:你們聽過這首歌嗎?是在哪部動畫片聽過的呢?

  幼答;聽過

 。2)學(xué)習兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  a;學(xué)習兒歌前半部分,理解兒歌內(nèi)容。

 。1)出示圖片學(xué)習兒歌,熟悉人物出場順序。

  b.學(xué)習兒歌后半部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒想象:老妖婆來了,那會發(fā)生什么事情呢?

  (2)欣賞兒歌后半部分,引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌邊想象故事情節(jié)。

  師;再次提問:老妖婆來了,發(fā)生什么事情了?誰被騙啦?最后是誰把妖怪消滅了?

  (4)出示掛圖并播放兒歌錄音

  幼兒根據(jù)掛圖音樂有節(jié)奏、表情地學(xué)習兒歌。

 。ㄈ┯泄(jié)奏地朗誦兒歌,感受兒歌連鎖調(diào)的特點。

  1.幼兒了解連鎖調(diào):前一句的后面的詞是后一句的前面第一個詞。

  2.分組朗誦,師利用樂器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。

  (四)安全教育。

  1.為什么唐僧和豬八戒會被騙?孫悟空不會呢?

  師.總結(jié):1;不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會自己保護自己。2.不能隨便相信陌生人。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。師;發(fā)放幼兒圖書引導(dǎo)幼兒觀看加強幼兒記憶……..

 。┗顒友由;

  1.、語言角:繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,繼續(xù)開展兒歌表演。

  2、體育角:布置《四人取經(jīng)》的游戲場景,引導(dǎo)幼兒比賽竟走,體驗同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。

大班語言活動教案 篇9

  活動目標:

  1、學(xué)習感受詩的意境美和語言美。

  2、理解詩歌所展現(xiàn)的風與大自然的關(guān)系,萌發(fā)愛大自然的情感。

  3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習,感悟生活。

  活動準備:

  帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受風的存在,觀察風吹過來時周圍事物的變化;電腦軟件。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶尋找風的感受。

  “前幾天,我們?nèi)ふ绎L,風在哪里呢?你是怎么知道的.?”幼兒討論

  2、學(xué)習詩歌,風在哪里

 。1)你們都發(fā)現(xiàn)了風,今天,我們一起來學(xué)一首關(guān)于風的詩歌,聽聽,詩歌的名字是什么?詩歌里有誰?幼兒完整欣賞。

 。2)“樹兒、花兒、草兒它們說了什么?分段欣賞第一部分。

  樹兒說了什么?翩翩起舞的樣子是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)。

  花兒說了什么?一起學(xué)一學(xué)頻頻點頭的樣子。完整說花兒說

  草兒說了什么?加動作完整說草兒說

 。3)我們一起把樹兒、花兒、草兒說的話說一說,幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。

 。4)風在哪里呢?我們一起來聽一聽,幼兒完整欣賞第二部分。

  春天風一吹,變得怎樣了?幼兒討論

  小結(jié):春天,它吹綠了大地。

  夏天天氣怎樣?風兒一吹,你覺得怎樣?一起學(xué)一學(xué)夏天,它送來了涼爽。

  秋天到了,風兒一吹,你看到了什么?

  秋天它飄來了果香。幼兒齊說。

  冬天天氣很冷,風兒一吹,它怎樣了?小結(jié):它帶來了銀妝。

 。5)師幼隨軟件完整欣賞第二部分

 。6)這首詩真美,我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。7)如果用好聽的聲音,再加上動作那就更好了。幼兒表演。

  3、除了詩歌里說的風在哪里,風還會在哪里呢?幼兒討論后回答。

  4、下次我們把剛才說的編到詩歌里去,現(xiàn)在,我們一起到外面去尋找風吧。

  活動反思:

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

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