【精品】幼兒園小班教案范文合集5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習慣，學習翻閱、擺放書籍的方法。
2、讓幼兒體驗讀書的樂趣。
材料準備：
各類書籍、坐墊、圖片等。
活動指導：
1、教師介紹區(qū)域規(guī)則，幼兒進區(qū)擺放進區(qū)卡，找到合適的位置，找自己喜歡的書。
2、引導幼兒學會正確的取、放書籍，知道書籍的擺放位置。
3、引導幼兒認識書的封面、尾頁等，指導幼兒正確的翻書方法（一頁一頁的翻）。
4、指導幼兒在看圖時要小聲說話，不要打擾別人。
5、觀察幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現，對活動中幼兒進行適當的指導。
6、活動結束時，提醒幼兒將書擺放整齊，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。
7、對幼兒的活動進行評價，表揚遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。
活動反思:
活動名稱：美工區(qū) 《學習涂色》
活動目標：
1、對美術活動感興趣，樂意參與此活動。
2、懂得用各種好看的顏色進行涂色。
3、掌握用油畫棒涂色的方法。
活動準備：
油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡
指導要點：
1、指導幼兒進區(qū)游戲規(guī)則，提醒幼兒涂色時所要注意的問題。
2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。
3、教師指導幼兒正確的涂色方法，并鼓勵幼兒大膽的用色。
4、教師對能力較為薄弱的幼兒進行單獨指導。
5、活動結束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。
活動反思：
活動時間：20xx年9月活動班級：小班 活動名稱：生活區(qū)《擺扣子》
活動目標：
1、喜歡參加游戲活動,愿意動手進行操作。
2、能根據不同的數字進行擺放鈕扣。
3、學習一一對應。
活動準備：
自制衣服，鈕扣，1~4的數字卡片。
重點難點：學習一一對應。
指導要點：
1、幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對數字的感興趣并認識不同的數字。
2、學習一一對應。利用教師提出的材料進行擺放，初步學習一一對應。
3、根據自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據鈕扣的數量尋找相應的數字。
4、鼓勵幼兒在活動中進行合作游戲。
活動反思：
活動時間：
活動班級：小班
區(qū)域名稱：數學區(qū)《套圈圈》
活動目標：
1、初步嘗試體驗數字與物體數量之間的關系。
2、激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數卡
重點難點：
請幼兒按顏色、數量在自制管狀底座上按顏色套圈。
指導要點：
1、能根據顏色將指環(huán)套在相應顏色的自制管狀底座上。
2、學習按數卡，在自制管狀底座上套入相同數量的指環(huán)。
3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個的`指環(huán)。
4、教師可引導幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。
5、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。
活動時間：
活動班級：小 班
活動名稱：角色游戲《娃娃家》
活動目標：
1、鼓勵幼兒友好地和同伴進行游戲。
2、指導幼兒選擇自己喜歡的角色進行游戲。
活動準備：
創(chuàng)設家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等
活動過程：
一、開始部分
請幼兒參觀“家”的環(huán)境，看看家里都有什么？
二、基本部分
1、提問：小朋友的家里都有誰？他們在家的時候分別都喜歡干什么？當家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的？（請幼兒踴躍發(fā)言）
2、師：現在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵幼兒按自己的意愿選擇角色。
3、提出游戲要求 ：
�。�1）玩具要輕拿輕放，不爭搶玩具。
（2）來了小客人要有禮貌并熱情招待。
4、幼兒分角色游戲，教師指導幼兒開展游戲。
三、結束部分
游戲結束整理材料。簡單評價幼兒游戲的情況。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動準備：
1、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。
2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?
師：喝了水之后有什么感覺?
師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的`，所以可以喝。
3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?
延伸活動：
1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。
2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
1、認識點卡，給3以內數量的物體匹配相應的點卡。
2、練習手口一致點數，并能正確地說出總數。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已在上學期感知過3以內的數量。
物質準備：
教具：創(chuàng)設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。
學具：《幼兒用書》（P1-2頁）人手一冊，筆人手一支。
【活動過程】
1、整理娃娃家。
教師帶領幼兒來到“家”的場景中。
（1）師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家里的.東西都抹干凈了，都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什么呢？（碗、勺子、盤子等等）
�。�2）師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰愿意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個別幼兒示范把一樣的東西放在一起。
�。�3）師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎？我們一起來數一數吧！請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完后啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。
�。�4）認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。
�。�5）請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。
2、幼兒操作活動。
�。�1）數數圈圈：帶領幼兒打開《幼兒用書》（P1頁），觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。
�。�2）點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁），請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。
3、交流活動。
請幼兒介紹“數數圈圈”活動，說一說為什么要圈×個物體，進一步了解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。
幼兒園小班教案 篇4
教學要求
1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。
2、學會本課9個生字，認識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。
3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農民的同情。重、難點
1、有感情地朗讀、背誦課文.
2.能正確、美觀地書寫生字。
3、指導學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內容。
課時劃分：兩課時
20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)
第一課時
一、課前說說
小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的'?
二、學習古詩《鋤禾》
1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音.讀通詩句。
2、解題：唐代詩人李紳寫的。
鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗�！颁z未‘是什么意思呢?
3、講讀詩句第1句。
(l)自讀�？磮D：圖上畫了什么?
(2)看圖理解;”日當午“：太陽當頭照的意思。”汗“;汗水。
“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
(3)這幅圖以及第一句詩說明了什么?應該怎樣朗讀呢?
(4)小結：古詩1、2兩行寫了農民頂著烈日在內田間辛勤勞動的情景，這是詩人所看到的。
4、講讀第2句。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
(1)自己邊讀邊想;這句詩告訴我們什么?
(2)指名說一說。
(3)指導朗讀。
(4)小結：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。
三、鞏固詩意，練習背誦
1、用自己的話說說詩意。
2.輕聲地和老師一起說。
3、指名說。
4.背誦表演古詩.
5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?
四、指導寫字
1.“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。
“午”獨體字，與“干”、“牛”相比較.
“�！弊笳覍�。
“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。
2、師范寫’禾、粒、辛、苦“
3、生描紅、臨寫。
教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。
幼兒園小班教案 篇5
教學目標：
1、能認真聽別人講話，發(fā)現錯誤,能給予糾正
2、說一兩句意思完整的話,愿意與他人進口語交際，態(tài)度大方，有禮貌
3、創(chuàng)設情境，體現師與生、生與生雙向互動。
教學重點難點：
能清楚地向別人講述自己拼圖的內容和方法，能評價自己和別人的作品。
課前準備：掛圖、貼畫、多媒體課件。
課時安排：1課時
【教學過程】
一、《森林聯歡會》故事引入。(訓練目的:激發(fā)興趣,引導觀察)?
設情境,激發(fā)興趣,調動學生所說的積極性
二、板書課題《我會拼圖》
三、演示、述說拼大熊貓的過程。(訓練目的:引導學生簡潔、有序地說話。)??
1、多媒體演示拼大熊貓的過程。老師指點觀察順序先觀察頭是怎么拼成的,再觀察身子是怎么拼成的,最后觀察腿是怎么拼成
2、學生用“我用()拼成了()。”的句式,互相說說拼大熊貓的過程
3、指名說
要求:說的同學聲音洪亮,態(tài)度大方;聽的同學要認真,可以發(fā)表自己的意見
4、老師再演示、范說
老師點明要把話說簡潔、清楚,就要用“先……又……最后……”等連詞把句子連起來。
5、學生互相說說
6、再指一、兩名學生說一說,引導其他學生評論
7、大熊貓可愛嗎?能用一兩句話表達一下對它愛意嗎??
小結:從學生的聽說兩方面進行小結
�。ㄔO計表示順序的連接詞,使學生有順序地把過程說清楚,老師的體現在能力訓練的關鍵處。）??
四、拼拼說說小兔和小豬。(訓練目的.:讓學生動手實踐,練習說話。)?
1、老師請組長上來領小豬或小兔
老師與組長對話、交流、滲透禮貌教育
例:師:請問,你們組喜歡小兔還是小豬??
生:我們組喜歡小兔
師:那就把小兔領回去吧!?
生:謝謝
師:不用謝
2、對學生提出要求:?
(1)兩人合作拼,拼哪部分,用上“我用()拼成了()。”說說
(2)連起來在小組里互相交流說說拼的過程
(3)介紹小兔或小豬
3、學生邊拼邊說拼小兔或小豬的過程,老師巡視指導
4、老師先請拼小兔的小組介紹,說的不全的地方可以邀請下面的同學補充
5、老師隨機點評、指導
6、請學生邀請一組拼小豬的上來說
小結:這兩個小組不光拼得好,說得也好
這部分內容的設計,強調了雙向動,形式多樣,有志師與細長的對話;有兩伙伴小組內,小組與小組之中的口語交際,滲透了互相合作的交往意識,透了禮貌教育
五、學生把自己的作品送給好朋友或貼到黑板圖上。(訓練目的:創(chuàng)設情境,增大交際的范圍。)?
總結:鼓勵學生大膽地同別人交談,學習更多知識,認識更多的朋友。
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