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幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-17 10:36:39 教案 投訴 投稿

【精品】幼兒園大班社會(huì)教案模板集合六篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】幼兒園大班社會(huì)教案模板集合六篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是所有老人的節(jié)日,了解爺爺奶奶的辛苦,感受老人對(duì)他們的愛(ài)。

  2、激發(fā)幼兒尊敬和關(guān)心爺爺奶奶的情感,愿意為他們做力所能及的事。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、與一名幼兒的爺爺奶奶聯(lián)系,并邀請(qǐng)其父母,請(qǐng)他們談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

  2、準(zhǔn)備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

  3、排練情景表演:

 。1)爺爺接送小朋友入園,離園。

 。2)奶奶在摘菜,準(zhǔn)備晚飯。

  (3)爺爺生病了,躺在床上休息。

  4、準(zhǔn)備皺紙、筆、信封等材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.知道重陽(yáng)節(jié)是老人的'節(jié)日。

  九月九日是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,稱重陽(yáng)節(jié)。在這一天,老人們會(huì)聚集在一起,談?wù)勊麄兊淖蛱臁⒔裉、和明天,他們將感到非?鞓?lè)。因此,重陽(yáng)節(jié)亦稱老人節(jié),是爺爺、奶奶、外公、外婆的節(jié)日。

  2.請(qǐng)一幼兒家長(zhǎng)談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,讓幼兒感受祖輩的辛苦。

 。1)請(qǐng)爺爺奶奶談自己年輕時(shí)辛勤工作、養(yǎng)育子女的艱辛。請(qǐng)父母談上一輩對(duì)自己的關(guān)心、照料。

  討論:爺爺奶奶辛苦嗎?為什么?

  小結(jié):爺爺奶奶真辛苦。

 。2)請(qǐng)爺爺奶奶談?wù)剬?duì)小朋友的愛(ài),平時(shí)是怎樣關(guān)心小朋友的。請(qǐng)幼兒借助照片邊看邊說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。

  討論:你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關(guān)心你的?

  小結(jié):爺爺奶奶真愛(ài)小朋友。

  3觀看情景表演,激發(fā)幼兒愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。

  討論;這時(shí)你可以做什么?

  小結(jié);我們也要關(guān)心爺爺奶奶,聽(tīng)他們的話,讓他們開(kāi)心。

  4.每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)中,我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟,在活動(dòng)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說(shuō)達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知、理解分享帶來(lái)的高興情感體驗(yàn)。

  2、通過(guò)理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn),了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。

  3、在活動(dòng)中,注意與同伴的距離,避免碰撞。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪,自己最高興的事情。

  ◎教師:大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎?

  幼兒充分發(fā)表自己的意見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中的高興的事情。

  2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。

  ◎教師講述故事,初步感知故事內(nèi)容。

  教師出示幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。教師:小刺猬買了什么東西?他為什么要把冰淇淋給小兔子呢?小兔子又是怎么做的呢?小兔子為什么要這樣做呢?

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己對(duì)故事的理解,并在教師的提醒盡量用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。

  ◎理解故事,感受故事中分享的快樂(lè)。

  教師:小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢?

  啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答,并講述自己的理解,知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶來(lái)高興。

  ◎感知生活中分享帶來(lái)的高興。

  教師:平時(shí)在家里,你有什么高興的.事情呢?

  啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己把東西給別人的事,出可以說(shuō)說(shuō)別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語(yǔ)言:“因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享,所以我們很高興。”

  3、體驗(yàn)音樂(lè)中的分享,所以我們很高興。

  ◎教師:我們也來(lái)玩一個(gè)高興的游戲吧——“碰一碰”好嗎?

  幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感,感受相互之間的觸摸帶來(lái)的快樂(lè)。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞。

  活動(dòng)反思:

  《有那么多的高興》是一個(gè)語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn),而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容,能用完整的語(yǔ)言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興,并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂(lè)的事情,感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。

  因此從一開(kāi)始,我運(yùn)用談話法,引導(dǎo)幼兒回憶,鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),敢說(shuō),積極地說(shuō),回憶生活中有關(guān)于分享的事情!這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開(kāi)了個(gè)好頭,孩子們的興趣都被引了出來(lái)!

  接下來(lái)就是掛圖的欣賞了,教師邊講故事邊提問(wèn),幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事,并幫助幼兒梳理故事中角色的“那么多高興。”讓幼兒將剛才聽(tīng)到的看到的零碎片段串聯(lián)起來(lái),并進(jìn)行小結(jié):我們和好朋友分享是一件很快樂(lè)的事情,別人高興我們也高興,高興越來(lái)越多,快樂(lè)也越來(lái)越多!小結(jié)過(guò)后,我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移:我們可以分享更多的東西,比如:分享圖書(shū)、分享快樂(lè)心情等等。

  最后在幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊越多幼兒用書(shū)中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  微笑,在人與人之間,表達(dá)著愉悅、歡樂(lè)、幸福,樂(lè)趣。面帶微笑是世界各地情感溝通的手段,也是最基本的無(wú)聲語(yǔ)言!秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班(下)的一節(jié)教學(xué)活動(dòng),微笑,一個(gè)既熟知又抽象的詞語(yǔ),在活動(dòng)中,把握關(guān)注生活的基本理念,充分利用利用多媒體等教學(xué)手段,將教學(xué)回歸生活,引導(dǎo)幼兒以綜合的、真實(shí)的方式學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn),讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境界,當(dāng)這一切知識(shí)和技能融入生活,才能產(chǎn)生情感,也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。

  【教學(xué)策略】

  在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中,以“微笑”為主線,激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活動(dòng)的互動(dòng),讓幼兒積極主動(dòng)的參與,樂(lè)于思考、善于發(fā)現(xiàn),懂得道理。

  1、深挖故事情境,巧妙解決重點(diǎn)。

  故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)單,但映射出的道理不簡(jiǎn)單,深挖故事的情境,觀察小動(dòng)物為朋友做了什么——討論一起幫助小蝸牛想辦法——猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說(shuō)什么,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想,激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念,循序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展,巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。

  2、借助信息手段,豐富幼兒情感。

  活動(dòng)中,適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫(huà)視頻及公益廣告視頻,通過(guò)多變的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、聲音的配合,孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二次篩選和及時(shí)添加,增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感,從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn),優(yōu)化了教學(xué)效果,更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,更深入的了解活動(dòng)的意義,豐富了幼兒的情感。

  3、以幼兒為主體,主動(dòng)參與快樂(lè)多。

  活動(dòng)方式靈活多變,運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式,處處以幼兒為主體;活動(dòng)中,既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá),又及時(shí)歸納總結(jié),幼兒積極參與、樂(lè)在其中。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

  2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí),自己也能得到快樂(lè)的感覺(jué)。

  3.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫(huà)、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂(lè)《歌聲與微笑》。

  【活動(dòng)流程】

  1.展示幼兒笑臉,交流“看到他們的微笑心里感覺(jué)怎么樣?””你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情?”知道笑是一種快樂(lè)心情的體現(xiàn)。

  2.欣賞故事《微笑》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?小鳥(niǎo)和小兔的表情是什么樣?

  小結(jié):為別人送去快樂(lè)的同時(shí),自己也會(huì)得到快樂(lè)。

  交流:幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么?怎么做?

  討論:大家收到信,心里感覺(jué)怎樣?他們會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么?蝸牛自己心里感覺(jué)怎么樣?

  師幼之間、幼兒之間互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

  欣賞故事動(dòng)畫(huà)《微笑》。

  3.和幼兒一起講述生活中的微笑,理解微笑的重要意義。

  (1)談?wù)動(dòng)H人的微笑:他們遇到了什么事情這么高興?

  (2)說(shuō)說(shuō)幼兒園里的微笑:每天在幼兒園里看快樂(lè)的生活、游戲,你在幼兒園見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑?

  (3)講講生活中見(jiàn)過(guò)的不同人的微笑,如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生護(hù)士、服務(wù)員等人的微笑,你的心情怎么樣?

  小結(jié):生活中到處可以看到人們的微笑,微笑是人與人之間的'一種尊重,它能在人們之間傳遞一種快樂(lè)的情緒。

  4.觀看中央電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力量》,感受微笑的重要性。

  與幼兒討論:廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說(shuō)的?

  小結(jié):微笑真的很重要,一個(gè)小小的微笑,就可以化解很多不愉快,微笑真的有無(wú)窮的力量!

  5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師,體會(huì)微笑,感受情誼。

  6.播放音樂(lè)《歌聲與微笑》,發(fā)放微笑標(biāo)志,傳遞快樂(lè)。

  【活動(dòng)延伸】

  引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑,并把微笑傳遞給身邊的人。

  【活動(dòng)反思】

  葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào):“要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)課文、理解課文!鄙钍钦Z(yǔ)文之源,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華,更是生活的高度濃縮,詩(shī)歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,采用了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法,利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,展開(kāi)想象,把詩(shī)歌的精煉語(yǔ)言與生活銜接起來(lái),再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景,并及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟,既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合,又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”,鼓勵(lì)他們無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)真情實(shí)感,進(jìn)行“多元感悟”,在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏陶,思維的訓(xùn)練。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道與人合作時(shí),應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、提出問(wèn)題,知道合作可以解決問(wèn)題。

  教師以小海龜救媽媽的故事提出問(wèn)題:“有一天,海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳,游著游著,小海龜們餓了,媽媽去幫它們找海藻吃,一不小心,媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請(qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?

  幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。

  教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。

  【簡(jiǎn)單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動(dòng)目標(biāo)!

  二、游戲,體驗(yàn)合作的'樂(lè)趣,學(xué)習(xí)合作的方法。

  1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。

  布置場(chǎng)景:教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動(dòng)幼兒:“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽,你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”

  交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說(shuō)兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來(lái)了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到。”幼兒學(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說(shuō)完:“兇猛的潮水沖不到”時(shí),幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。

  【簡(jiǎn)單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景,幼兒一定會(huì)急于游戲,教師此時(shí)交待規(guī)則的過(guò)程要中注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)!

  2、游戲“安全島”,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。

  討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”

  小結(jié):只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。

  【有了速度與“安全”的要求,幼兒一定會(huì)有爭(zhēng)先的意識(shí),所以在快速跑上墊子的過(guò)程中,可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響,當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí),教師一定要關(guān)注,并通過(guò)對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考。】

  3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。

  教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

  【這是游戲的高潮部分,也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求,當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí),正是幼兒需要互相協(xié)商的過(guò)程,教師要關(guān)注幼兒的游戲情況,適當(dāng)做出引導(dǎo),可用方法:互相觀察、討論、協(xié)商等!

  三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。

  1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

  2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要;@球比賽、做手術(shù)。

  3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

  【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式,又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì),使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為!

  四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

  1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。

  2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

  3、幼兒合作制作禮物,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。

  【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn),使幼兒能在生活中使用傾聽(tīng)、協(xié)商、合作的策略,體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此,當(dāng)幼兒有了愛(ài)家人,愛(ài)老師,愛(ài)同伴這些情感時(shí),我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛(ài),去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人,體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

  2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們的非言語(yǔ)交流和表達(dá)方式。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦一臺(tái)。

  2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)

  3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

  4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)

  二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn) 小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的嗎?

  小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到也說(shuō)不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

  三、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)提問(wèn) 你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?

  老師做幾個(gè)手語(yǔ)讓你們猜猜。(老師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

  四、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人的故事,出現(xiàn)小女孩的圖片。

  提問(wèn) 如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個(gè)聾啞人,聽(tīng)不到你們說(shuō)的話,對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?

 。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái))小結(jié) 你們真是有愛(ài)心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會(huì)上。

  五、出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》

  小結(jié) 她們都是聾啞人,什么都聽(tīng)不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

  她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,她們要感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱,做一做。感謝天下所有的好心人。

  延伸活動(dòng):

  繼續(xù)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌《感恩的心》,通過(guò)手語(yǔ)表演的'學(xué)習(xí),進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,讓幼兒的心靈更加美麗、友善。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。

  今天開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》中,始終交織著一條愛(ài)的情感線。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。

  在活動(dòng)中,我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi),在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。

  通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  不足之處在于應(yīng)該運(yùn)用情景表演來(lái)讓幼兒更充分的感受對(duì)待及幫助殘疾人的美好情感。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

  各種各樣的人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

  2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、觀察畫(huà)面:各種各樣的人。

  2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“人”字

  1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)

  2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

  3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

  二、聊一聊“各種各樣的人”

  (一)出示課件圖1

  1、世界上有各種各樣的.人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

  2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

  (二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方

  1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

  2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

  3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

  (三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

  每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

  三、交流各自最喜歡做的事情

  1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

  2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

  (1)看一看同伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

  (2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二,從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

  (3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。

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