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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-04-17 08:42:17 教案 投訴 投稿

【熱門】中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班科學(xué)活動(dòng)教案四篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》中指出:科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

  幼兒在玩玩具時(shí),經(jīng)常在觀察、思考:汽車為什么會(huì)開(kāi)?車燈為什么會(huì)亮?對(duì)電池的作用產(chǎn)生濃厚的興趣。本次活動(dòng)結(jié)合《綱要》精神,體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗(yàn)化、操作化”的特點(diǎn),從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價(jià)值。

  在活動(dòng)中,通過(guò)給幼兒提供足夠的操作、探索的時(shí)間、機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較電池,了解電池的外形特征;調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手操作、安裝電池,了解電池的安裝方法及作用,并體驗(yàn)安裝成功的喜悅。

  在整個(gè)活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“師生互動(dòng),生生互動(dòng)以及與材料的互動(dòng)原則。教師的開(kāi)放式提問(wèn),發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維;幼兒間的討論、交流,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,經(jīng)驗(yàn)也得到了積累;支持、引發(fā)幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系,通過(guò)操作、擺弄電池、探索電池的奧秘。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。

  2、樂(lè)意參加安裝電池的探索活動(dòng),感受成功的樂(lè)趣。

  3、愿意與同伴一起操作、交流。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  常用電池若干個(gè)(1、5、7號(hào)),電動(dòng)玩具若干個(gè),電池圖片一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:幼兒選擇各種電動(dòng)玩具玩,引出活動(dòng)主題:“電池”

  二、通過(guò)觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。

  1、幼兒觀察、比較電池。

  2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起操作、交流!澳銈儼l(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒(méi)有一樣的地方?”

  3、出示電池圖片,師生共同小結(jié)電池的外形特征。

  三、幼兒嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具安裝電池。

  1、教師提供不同型號(hào)的電動(dòng)玩具,讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓玩具動(dòng)起來(lái)。

  2、請(qǐng)幼兒講述自己的操作過(guò)程,并一起討論操作中遇到的問(wèn)題。

  “你是怎樣裝電池的,電動(dòng)玩具才會(huì)動(dòng)起來(lái)?”

  教師針對(duì)幼兒的操作情況,舉典型事例。

  四、幼兒再次探索為各種不同的電動(dòng)玩具安裝電池

  1、鼓勵(lì)幼兒找到電池盒內(nèi)的標(biāo)記進(jìn)行安裝電池,嘗試為各種不同類型的電動(dòng)玩具進(jìn)行安裝。

  2、師生共同交流操作中遇到的困難和問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒初步了解電池的'用途及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓活動(dòng)中沒(méi)有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。

  2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。

  3、環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。

  活動(dòng)反思:

  為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望,培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具;顒(dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密,讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具,圖片

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入主題

  1、觀察各種玩具,說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱。

  問(wèn):

 。1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

 。2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

  3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法

  1、介紹:你剛才玩的.是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

  小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。

  三、幼兒操作,安裝電池

  1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?

 。1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。

 。2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。

  2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。

  3、快樂(lè)體驗(yàn):

  (1)交流各自是怎么裝電池的?

  (2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一、情況分析

  《指南》中明確指出:讓幼兒親近自然,喜歡探究,有初步的探究能力。對(duì)感興趣的事物仔細(xì)觀察,能發(fā)現(xiàn)其明顯特證。因?yàn)閯?dòng)物是孩子們最感興趣的,所以我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與動(dòng)物朋友"捉迷藏"的游戲情境,使孩子能更加仔細(xì)地觀察、比較一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特證和生活習(xí)性,拓展相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  我們中二班的孩子已經(jīng)積累了一些常見(jiàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以借助"動(dòng)物的影子",讓孩子從抽象到整體感知?jiǎng)游铮瑥挠白优袛嗑唧w動(dòng)物,獲得觀察學(xué)習(xí)的方法。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物,進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征和生活習(xí)性。

  2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已有在太陽(yáng)下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、樹(shù)林背景圖,小兔、小雞、小鴨、蝸牛四個(gè)小動(dòng)物的影子(每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證)的PPT多媒體課件。

  3、四塊樹(shù)林背景圖板塊,每塊板分開(kāi)擺放,上面有小動(dòng)物的影子。

  4、塑封的圖片卡。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):"你喜歡什么動(dòng)物?為什么?"小結(jié):小朋友講了喜歡小動(dòng)物的理由,有的喜歡動(dòng)物們可愛(ài)的樣子,有的喜歡動(dòng)物們有趣的本領(lǐng)…….

  2、情境導(dǎo)入,感知特征。

 。1)演示課件PPT:今天森林里有一群小動(dòng)物朋友想和我們玩"捉迷藏"的游戲,它們是誰(shuí)呢?他們躲在哪里?我們一起順著去找找吧。

  提問(wèn):你找到了誰(shuí)?它躲在哪里?

  活動(dòng)中:

  幼:蝸牛。

  追問(wèn):哪里有蝸牛?我怎么沒(méi)看見(jiàn)?

  幼1:在草地上,它的頭上有耳朵。

  幼2:它的頭上長(zhǎng)眼睛,它的背上還有一個(gè)殼……追問(wèn):是嗎?蝸牛背上的殼有什么用呢?

  幼:人家碰它,它就會(huì)縮起來(lái)的。

  師:大家一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?

  追問(wèn):還有哪些動(dòng)物背上也有殼?

  幼:烏龜、螺螄、螃蟹、寄居蟹……師:草地上躲著的到底是不是蝸牛呢?

  跟問(wèn):你們找對(duì)了,真的是蝸牛,這長(zhǎng)長(zhǎng)得是蝸牛的什么呢?

  小結(jié):蝸牛蝸牛真可愛(ài),眼睛長(zhǎng)在觸角上,身背一個(gè)硬殼殼,慢慢悠悠往前爬。

  (2)觀察比較,引發(fā)思考:剛才有小朋友說(shuō)看到小雞和小鴨,那么小雞和小鴨躲在哪里呢?

  活動(dòng)中:

  幼:石頭后面……師:為什么你們覺(jué)得這里躲著的是小雞和小鴨?

  幼1:小雞嘴巴尖尖的……幼2:小鴨嘴巴扁扁的…..

  追問(wèn):除了嘴巴,還可以從哪看出他們是小雞和小鴨呢?

  幼3:小雞頭上有雞冠的…..

  幼4:小雞的腳像樹(shù)枝是分開(kāi)的,小鴨的腳上連起來(lái)的….

  教師小結(jié):我們可以從上往下看,小雞小鴨的頭、嘴巴、身體和腳長(zhǎng)得不一樣。

  跟問(wèn):你們知道嗎?為什么小鴨的腳趾都連起來(lái)呢?

  幼:小鴨會(huì)游泳的,小雞不會(huì)…..

  師:原來(lái)小鴨腳趾連起來(lái)的叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時(shí),蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。

  小結(jié):小雞小雞真可愛(ài),嘴巴尖,腳爪細(xì),唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

  小鴨小鴨真可愛(ài),嘴巴扁,走路搖、水里游、嘎嘎叫。

  (3)繼續(xù)觀察,提出問(wèn)題:還有哪些動(dòng)物朋友我們還沒(méi)找到?

  幼兒:我看到了小兔,在小樹(shù)的'后面。追問(wèn):你怎么知道是小兔呢?是從哪里看出來(lái)的?

  小結(jié):小兔小題真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。

  3、配對(duì)游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。

 。1)出示森林背景圖,介紹游戲"動(dòng)物找影子"。

  師:樹(shù)林里,有些動(dòng)物朋友的影子又不見(jiàn)了,請(qǐng)我們小朋友再幫幫忙找一找。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒自由選擇一個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)游戲,教師和其他幼兒一起觀察、驗(yàn)證!

  活動(dòng)中:

  師:你找到了誰(shuí)的影子,你是怎么看出來(lái)的?

 。3)根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,集體解決或驗(yàn)證。

 。4)故事小結(jié):這里面還有一個(gè)故事呢。

  明天動(dòng)物王國(guó)里要舉行動(dòng)物才藝PK大賽,小兔子和小烏龜比賽跑,小兔子因?yàn)樯洗胃鸀觚斮惻茌斄耍睦镆恢辈环䴕。所以要求再比一?這時(shí),池塘里小青蛙呱呱呱的叫著,小鴨子嘎嘎嘎的叫著,小青蛙跟小鴨子說(shuō)我們一起來(lái)比賽唱歌吧!小恐龍和大象一直住在一起,小恐龍說(shuō)我們來(lái)比賽摔跤吧!看看誰(shuí)是大力士!小鳥(niǎo)和孔雀可不這樣,他們可團(tuán)結(jié)了,小鳥(niǎo)唱歌,小孔雀跳舞。全部小動(dòng)物都在為明天的比賽忙綠著,夜深了,小動(dòng)物們都睡著了!我們也去找找我們的影子吧!

  教學(xué)反思:

  分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z(yǔ)音發(fā)展的飛躍期,所以本人在此為幼兒營(yíng)造寬松的交流氛圍,鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽介紹自己喜歡的動(dòng)物,在生生互動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橛變核季S大多由行動(dòng)引起,所以教師首先出示多媒體課件,預(yù)設(shè)了“和動(dòng)物朋友捉迷藏”的場(chǎng)景,引起幼兒特別的注意和喜愛(ài),使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境,投入活動(dòng)。通過(guò)觀察影子判斷不同的動(dòng)物,在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論:蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識(shí))、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區(qū)分上有困難),并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對(duì)幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn),本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征,并以兒歌小結(jié)、講講動(dòng)動(dòng)等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對(duì)游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對(duì)動(dòng)物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩?duì)新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境,滿足每個(gè)幼兒的需求,引導(dǎo)他們自由選擇、動(dòng)手操作,教師則以觀察者、傾聽(tīng)者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視,鼓勵(lì)幼兒互相交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決,提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲,在音樂(lè)模仿中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn),并說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的耳朵靈。

  2、了解耳朵能聽(tīng)聲音,要保護(hù)好耳朵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放各種聲音意圖

  讓幼兒通過(guò)自己的傾聽(tīng),了解耳朵的作用。

  提問(wèn):聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音,你是怎么知道的?(小鳥(niǎo)、水聲等)用什么聽(tīng)到的?(耳朵)對(duì)了,小朋友用小手摸一摸耳朵,小耳朵最愛(ài)聽(tīng)聲音了。

  二、了解動(dòng)物的耳朵意圖

  通過(guò)觀察,了解各種動(dòng)物耳朵的異同點(diǎn)。

  1、出示各種動(dòng)物的`圖片,分辨他們的耳朵有什么不同、用處。

  2、找找說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物的耳朵靈,如:貓、狗、兔子等,以及耳朵靈給它們帶來(lái)的好處。

  三、學(xué)念兒歌《誰(shuí)的耳朵靈》

  意圖:能念出兒歌的內(nèi)容。

  1、剛才我們了解了很多的動(dòng)物的耳朵,今天,老師用一首兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的耳朵。

  2、教師念兒歌。

  3、幼兒學(xué)念兒歌。

  4、師幼共同念兒歌。

  5、聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充,開(kāi)展對(duì)歌的游戲。

  誰(shuí)的耳朵長(zhǎng),誰(shuí)的耳朵短,誰(shuí)的耳朵遮住臉?

  驢的耳朵長(zhǎng),馬的耳朵短,象的耳朵遮住臉。

  誰(shuí)的耳朵尖,誰(shuí)的耳朵圓,誰(shuí)的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)?

  貓的耳朵尖,猴的耳朵圓,狗的耳朵聽(tīng)得遠(yuǎn)。

  四、幼兒操作意圖

  幼兒通過(guò)自己的操作,更好的了解動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn)。

  用一次性杯子,想象它們是什么動(dòng)物的頭部,為每個(gè)動(dòng)物剪貼屬于它們自己的耳朵。

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