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識字教案

時間:2023-04-16 18:11:08 教案 投訴 投稿

【必備】識字教案范文匯編八篇

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的識字教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】識字教案范文匯編八篇

識字教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)、貼、找、送等活動中,了解自己的五官及作用,能初步認(rèn)讀表示五官的詞語。

  2、通過各種有趣的游戲,讓幼兒在趣味游戲中識字。

  重點與難點:

  能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱。注意輕聲的讀法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、娃娃頭像圖一張,彩色粘貼紙若干。

  2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套,小字卡幼兒人手一套。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)“五官”

  1、 出示圖片娃娃,認(rèn)識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官,包括:鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵,還有舌頭。認(rèn)讀字卡。

  2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作:“捏捏我的鼻子,眨眨我的眼睛,指指我的嘴巴,拉拉我的耳朵,吐吐我的舌頭!笨凑l找的'對。

  3、 點五官。老師出示字卡,幼兒點出五官。如:教師出示字卡“眼睛”,幼兒能馬上指出來眼睛的位置,還可以邊指眼睛邊說:“眨眨我的眼睛!

  (二)貼“五官”

  1.請一個幼兒上來,按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”,幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙,集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

  2.幼兒一起來玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡,用彩紙貼在自己的五官上,又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼,就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。

  (三)找“五官”

  1.老師邊唱邊問:“眼睛在哪里?”小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊回答:“眼睛在這里!笨茨膫小朋友又對又快,錯誤的教師要把他指出來。

  2.找到朋友一起玩,一個當(dāng)老師問,一個當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。

 。ㄋ模┧汀拔骞佟

  1.送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家,請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

  2.請全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。

  活動結(jié)束:

  能干的“五官”

  1.帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果,并說說每種器官的作用。

  2.小結(jié)本次活動情況,告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官,讓能干的五官發(fā)揮作用。

識字教案 篇2

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識10個字,會寫4個字。

  2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌,讀出節(jié)奏感。

  3、有保護(hù)動物的意愿。

  二、教學(xué)重點、難點:

  1、認(rèn)識10個生字,重點讀好前后鼻音。

  2、寫好“保護(hù)”兩字,注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、

  教學(xué)時間:1課時。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入:

  1同學(xué)們,今天有很多的朋友要請老師去作客。瞧!我的朋友給我送請柬來了。大家看看,是誰邀請我去做客呀?{屏幕出示——小孔雀。}師:多漂亮的小孔雀啊,(放大名字)你認(rèn)識它的名字嗎?說說你是怎么記住它的?(認(rèn)識:孔雀)

  2、師:同學(xué)們,你們也到抽屜里找找看,有沒有好朋友給你也送了小禮物?(學(xué)生找)師:誰來說說你的好朋友是誰?(每位學(xué)生有一張小動物們發(fā)的請柬)

 。▽W(xué)生拿出后回答:我的好朋友是——XX)(課件出示學(xué)生所說的動物名和圖片,第一次和部分生字見面)

  3、師:孔雀、雄鷹、老虎……同學(xué)們,今天我們?nèi)サ氖敲利惖摹獎游锿鯂#ㄉ穑ǔ鍪荆簞游锿鯂?/p>

  4、師:在這些動物朋友的名字中有我們要新認(rèn)識的生字娃娃。你準(zhǔn)備用什么方法記住它們呢?(認(rèn)識:錦、鷹、鸝、靈)(學(xué)生交流識字)

  5、在剛才我們認(rèn)識的四個字中,有三個字的讀音我們要特別注意,誰能用自己準(zhǔn)確的讀音來告訴大家應(yīng)該注意什么?(引導(dǎo):鷹、靈、錦三個字前后鼻音的正確發(fā)音)

  二、情境識字:

  1、(課件展示課文內(nèi)容)師:同學(xué)們真能干。我們的動物朋友在大森林里生活得可幸福了。請小朋友自己讀讀識字7,然后給大家說說你從課文中知道了什么?讀懂了什么?[(反饋)。師:你真會讀書。(出示這句話)其它也一樣。]

  2、師:看到小朋友們這會讀書,小動物們可高興了,瞧,它們都出來迎接我們了。(出示圖片)和你喜歡的小動物打個招呼吧。(自由地打招呼)

  3、師:同學(xué)們,在剛才你們讀的'識字7當(dāng)中還有我們今天要認(rèn)識的4個生字朋友。你準(zhǔn)備怎么記住它?和你的同桌伙伴交流交流吧。(同桌交流識字)

  4、反饋:請把你認(rèn)為最好的識字方法介紹給大家吧。誰先來?(介紹部分生字的記憶方法)

  5、師:同學(xué)們真能干,有這么多的好方法。老師相信你們都記住這些字了,對嗎?我們一起來讀一讀。(課件放所有生字,齊聲讀字)-+

  6、師:同學(xué)們讀得真好。聽,小鳥們正用歌聲在表揚你們呢。讓我們在它們動聽的歌聲中開上小火車去參加動物聯(lián)歡會吧。當(dāng)一列小火車在行駛的時候,其他小朋友要注意聽聽誰讀得最好。

  游戲)第一組:詞語小火車,快快開起來。生:開起來,開起來,快快開起來。(詞語)第三組:雙軌小火車,快快開起來。(字詞)第二組:句子小火車,快快開起來。生:開起來,開起來,快快開起來。(句子,課文中的)第三組:(師)小火車,開起來(生)開起來,開起來,快快開起來。(單字讀,課件演示)(開完出示整列火車,說說誰讀得最好火哪個地方還要特別注意)第四組:雙軌小火車,快快開起來。(字詞)

  三、朗讀

  1、師:動物大聯(lián)歡現(xiàn)場,小動物們可熱情了,還邀請我們表演節(jié)目呢。同學(xué)們,你們想給動物朋友表演什么?(自由表演)

  2、師:大家的主意都不錯。老師也有個主意,因為這是動物王國,作為小學(xué)生,我建議大家給小動物們念一首保護(hù)動物的拍手歌,你們覺得怎么樣?我們先來讀一讀這首兒歌吧。(齊聲讀)

  3、接下來老師想讓大家一邊玩拍手游戲一邊讀兒歌,拍手的方式可以自己選擇,誰來說你準(zhǔn)備怎樣拍,把你認(rèn)為最開心的玩法告訴大家。

  4、請按照你認(rèn)為最開心的方式自己練一練吧,馬上就輪到我們表演了。(自由練習(xí))

  5、師:配合得真好。哪幾個小組愿意給大家展示一下?(請1—2個四人小組展示)

  四、復(fù)習(xí)生字

  1、(槍聲)哎呀,怎么回事?我們?nèi)タ纯窗。(圖片一位小男孩正用槍在打鳥)師:小朋友,請你仔細(xì)讀讀這段話,你就會知道他是誰,他在干什么了。

  星期天,小明最喜歡的是去森林公園。瞧,他一槍就打下了正在樹上唱歌的黃鸝,嚇得麻雀急忙往叢林深處飛去。

  2、師:誰來給大家讀一讀這段話?

  3、師:如果你是小明的朋友,你有什么想對他說的?

  五、寫字:

  師:從剛才小朋友的發(fā)言中老師聽到得最多的是“人和動物是朋友,我們都要為保護(hù)動物出力。今天我們就來寫一寫這兩個詞語,請你說說在寫這兩個詞語時要注意哪些方面?(學(xué)生說)師:請仔細(xì)觀察范字,然后描一描,寫一寫,把你認(rèn)為寫得最漂亮的打個小五星。

  (自由練寫)師在學(xué)生練習(xí)完后指導(dǎo)書寫其他的字。然后學(xué)生練習(xí)書寫。

識字教案 篇3

  教材簡析

  本課內(nèi)容由3部分構(gòu)成。第1部分由4組詞語組成,寫了陽光、月光、星光、燈光。第2部分由圖標(biāo)指引,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“跳、著、游、閃、燈”5個漢字;認(rèn)識、會寫“光、月、星、向、笑”5個漢字和偏旁竹字頭,了解書寫要求、筆順規(guī)則。第3部分是通過插圖表現(xiàn)龍龍和文文在進(jìn)行組詞游戲,可借此引導(dǎo)學(xué)生組詞練習(xí)。

  設(shè)計理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第1學(xué)段關(guān)于識字的教學(xué)目標(biāo)是:“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。”在教學(xué)建議中又指出:“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,注重教給識字方法,力求識用結(jié)合。運用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。”為此,本設(shè)計側(cè)重“將兒童熟識的語言因素作為主要材料”,引導(dǎo)學(xué)生感受文學(xué)語言的魅力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對熟悉的“陽光、月光、星光、燈光”等語言因素加深認(rèn)識,從而掌握所要學(xué)習(xí)的生字。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)本課的詞串,理解畫面意境,熏陶學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。

  2.認(rèn)識“跳、著”等5個生字,會寫“星、笑”等5個生字。

  教學(xué)重、難點

  1.學(xué)會按“先上后下、先外后內(nèi)”等筆順規(guī)則書寫“光、月、星、向、笑”5個字;學(xué)習(xí)竹字頭和日字頭。

  2.“光”的筆順;“向”在田字格的位置;“笑”的`關(guān)鍵筆畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件等。

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣

  早上太陽從東方升起,照耀著大地,陽光在花上跳著;夜晚來臨,月光、星光、燈光它們會在哪呢?請同學(xué)們輕輕地翻開書第71頁找一找。(板書課題)同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)《識字三(1)》,大家剛才看到的就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  二、初讀感知

  1.現(xiàn)在,請同學(xué)們自讀書上的詞語,注意要借助拼音讀準(zhǔn)字音,不要丟字、落字。

  2.請同學(xué)們在課文中畫出本課要求我們認(rèn)識的字,重點讀一讀。

  3.(出示課件)請大家看屏幕,誰愿意給同學(xué)們大聲朗讀?(指兩三名學(xué)生讀)

  4.教師范讀。

  5敝傅祭識粒褐囟“花、水、天、孩子”;體會動詞“跳、游、閃、笑”。讓學(xué)生感受陽光、月光、星光給我們帶來的喜悅和愜意,以及小男孩在燈下學(xué)習(xí)的快樂。

  6.生自由練讀。

  7.分組讀文。

  8.全班齊讀。

  9.(課件出示:“跳、著、游、閃、燈、光、月、星、向、笑”)拼音寶寶去休息了,你們還認(rèn)識這些字嗎?

  10.開火車讀。

  11.組詞游戲。

  龍龍和文文能把“星、光、月、向、笑”組成詞。我們和龍龍、文文比一比吧。

  三、指導(dǎo)書寫

  1.(課件出示要求會寫的字)同學(xué)們,這節(jié)課中的這5個字不僅要求我們會認(rèn),還要求我們會寫。同學(xué)們有信心把它們寫好嗎?好!那么我們先來讀一讀。(師領(lǐng)讀幾遍,再指名領(lǐng)讀。)

  2.小組討論。

  讓學(xué)生按以下問題來討論要寫的5個字:(1)怎樣記字形?(2)哪一筆是主筆,筆順又是怎么樣的?(3)寫的時候應(yīng)該注意什么?

  3.指名匯報。

  (1)上下結(jié)構(gòu)的字。

  光:上小下大,字形稍長,筆順規(guī)則:先中間后兩邊。(引導(dǎo)學(xué)生說,師范寫,然后讓學(xué)生在寫字本上描兩個,再寫3~5個,同桌檢查,最后組詞。)

  星:上小下大。發(fā)現(xiàn)新部首扁日字頭。(開火車讀;向生說明寫扁日字頭時的要求———要稍扁。讓生在寫字書上練寫幾個,再找兩三名學(xué)生到黑板上表演寫,然后全班評價,再練習(xí)寫,同桌檢查。)

  笑:重點指導(dǎo)竹字頭寫法:右邊撇起筆稍高些,要上緊下松,上窄下寬。(要清楚地強(qiáng)調(diào)“笑”的第7筆是撇。師范寫,指導(dǎo)生試寫,再放手讓生自己練習(xí)寫兩個,然后抽樣展示評價,再讓生練習(xí)寫3~5個,同桌檢查。)

  (2)半包圍結(jié)構(gòu)。

  向:字形稍扁,撇的位置不要超出豎。(生自己練寫,師巡視指導(dǎo),抽樣評價,再讓生自己練習(xí)寫,然后同桌檢查。)

  (3)獨體字。

  月。(學(xué)生自己練習(xí)寫,同桌檢查。)

  四、總結(jié)

識字教案 篇4

  推薦教學(xué)目標(biāo):

 。保J(rèn)識“海、鷗”等9個生字。會寫“軍、苗、沙、!保磦字。

 。、學(xué)習(xí)課文的1、2兩節(jié),初步感知數(shù)量詞的用法。

  教學(xué)過程 :

  一、談話,揭題。

 。薄⒔裉鞂O老師給你們帶來兩個可愛的小朋友,出示頭像苗苗和軍軍。教學(xué)生字“苗”,把苗送進(jìn)田字格。師:苗苗奶奶家在農(nóng)村,那兒有一大片綠綠的秧苗。板書:農(nóng)村

  2、把軍送進(jìn)田字格。師:猜一猜軍軍爸爸為什么叫他軍軍?

  3、師:軍軍有個心愿,長大后當(dāng)軍人,一名海軍,因此軍軍常到海邊玩。板書:海邊

  4、暑假他們回家玩,照了許多照片,還寫了文章呢!請學(xué)生讀課文識字6。

  二、初讀課文。

  1、生自由讀。

  2、指名分小節(jié)讀。師隨機(jī)正音。

  三、學(xué)習(xí)課文。

  1、這節(jié)課我們就跟著軍軍去海邊,跟苗苗去農(nóng)村欣賞一番。

  課件出示海鷗、沙灘、軍艦、帆船的畫面。師問:他看見了什么?指名生交流。練習(xí)說話:軍軍在海邊看見——、——、——和——。師:許多生字寶寶藏在里面,出示生字艦、帆、鷗、灘。編號,猜字。海鷗的鷗是幾號?你是怎么猜的.?繼續(xù)猜。帆船也是船,為什么帆不是舟字旁?開火車讀生字。

  2、軍軍看見這些以后怎樣寫下來的?讀第一小節(jié)。交流:前面是數(shù)字,后面是量詞,合起來叫數(shù)量詞。讀一只、一片……軍軍就是這樣一邊看一邊說的,誰來說說。

  3、師:能不能把沙灘讀大點,加上動作。軍艦和帆船都是船,為什么 是一艘、一條?

  4、師生 串讀:一小一大、一大一小。同桌串讀。

  5、軍軍看見了小小的( )、大大的( )、寬寬的( ),窄窄的( )。

  6、苗苗從農(nóng)村給我們帶來很多很美的圖片,放圖。苗苗看到了什么?苗苗在在農(nóng)村看見——、——、——和——。她是怎么寫的?讀

  7、苗苗這樣介紹,秧苗是一畦一畦的,稻田是( ),池塘是( ),果園是( )。

  一畦秧苗是怎樣的?課件出示,并告訴孩子田間的一長行秧苗。

  一畦又一畦的秧苗叫一畦畦秧苗。一塊又一塊的稻田叫( )。一方又一方的魚塘叫( )。一座又一座的果園叫( )。

  8、軍軍和苗苗的老家給你留下了什么感覺?

  四、指導(dǎo)寫字:沙、海

  1、師范寫。重點指導(dǎo)“!弊值墓P順。

  2、生描一描,寫一寫。

識字教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解寶蓋頭、穴寶蓋、廣字頭、廠字頭”表示的意義,認(rèn)讀17個生字。

  2、在生活中識字鞏固學(xué)生已掌握的漢字方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、詞語條、實物投影儀。

  課件:偏旁演變的過程。

  教學(xué)重點:

  1、掌握4個部首的名稱、字形、表示的大概意思,能根據(jù)它們的本意寫出例字。

  2、認(rèn)讀生字,加深對漢字部首的理解,積累詞語。

  教學(xué)難點:對“廣字頭和廠字頭”的教學(xué)。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、課件出示書上的古代漢字(新授部首)。

  2、觀察圖片說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、新授。

  1、出示課件,教師創(chuàng)設(shè)識字情景。

  老師要邀請同學(xué)們和老師一起去串門,你們同意嗎?

 。ㄔ趦(yōu)美的`音樂聲中,隨機(jī)出示相關(guān)圖片)

  2、認(rèn)熟字發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

 。1)大家能猜出我?guī)銈兊侥牧藛幔?/p>

 。ㄖ该吓_操作,引導(dǎo)學(xué)生讀詞,進(jìn)而鞏固熟悉的字)

  (2)大家讀的真準(zhǔn),請仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ㄐ〗M合作學(xué)習(xí),互相交流)

 。3)總結(jié)偏旁和字有哪些關(guān)系,試著和同學(xué)間進(jìn)行交流。

 。4)全班交流每個偏旁都分別和哪些東西有關(guān)。

  3、學(xué)習(xí)生字、掌握規(guī)律。

  帶學(xué)生進(jìn)入到生字倉庫,讓學(xué)生通過拼音練習(xí)認(rèn)讀。

  4、自學(xué)生字。

  用自己喜歡的方式自學(xué),同桌之間可以交流,也可以向同學(xué)做以匯報。

  5、考察自學(xué)情況。

  “開火車”讀卡片。

  6、拓展識字。

  以猜謎語的形式與學(xué)生進(jìn)行交流、拓展。

  三、拓展識字,豐富詞匯量。

  四、鞏固識記。

  讓漢字回到自己的家。

  五、總結(jié)。

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了四個偏旁所表示的意思,學(xué)習(xí)了這么多生字,你們表現(xiàn)的真棒!真聰明!

識字教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能有順序地觀察圖畫,認(rèn)識圖上描繪的事物。

  2、了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施,體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就。

  3、學(xué)會本課生字和由這些生字組成的詞語,認(rèn)識一種筆畫。

  重點難點

  學(xué)會本課生字和由這些生字組成的'詞語,認(rèn)識一種筆畫。

  教學(xué)過程

  一、談話,導(dǎo)入新課

  1、 師談話:同學(xué)們,你們見過噴泉和雕塑嗎?它們美麗嗎?我們學(xué)校也有噴泉和雕塑,請同學(xué)向大家作介紹。這些都是有關(guān)大城市的建筑或設(shè)施,同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)一組有關(guān)大城市的建筑或設(shè)施的詞語。

  2、 板書:識字6

  二、看圖感知,初讀詞語

  1、看圖,說說這些是什么? 出示第一行詞語。

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  塑:聲母是平舌音s

  廳:后鼻音

  泉:前鼻音 、

  2、看圖,說說這些是什么? 出示第二行詞語。

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  林、陰:前鼻音

  3、 看圖,說說這些是什么? 出示第三行詞語

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  廈:聲母是翹舌音sh

  4、看圖,說說這些是什么? 出示第三行詞語

  指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音:

  轎、交:聲調(diào)不同

  5、再讀一讀韻文

 、胚x擇自己喜歡的方式自由練讀。

  ⑵按行請同學(xué)讀,一人讀一行,相互正音

  ⑶把所有詞語連起來讀。

  6、引導(dǎo)交流:

  你對哪個事物還不熟悉, 可提出來,你對哪個事物特別熟悉或特別喜歡,也可向大家作些介紹。

  7、相互交流。

  四、教學(xué)生字

  1、出示生字卡片:泉 上下結(jié)構(gòu) 廳 半包圍結(jié)構(gòu) 林 左右結(jié)構(gòu) 陰 左右結(jié)構(gòu)

  車 交 樂

  別讀,開火車讀。

  齊讀。

  組詞 泉:泉水 噴泉 廳 大廳 客廳 樂 音樂 樂器

  林 樹林 森林 陰 陰天 陰雨 車 汽車 轎車

  交 交通 交給

  2、你覺得哪個字最好記,你有什么好方法交給大家嗎?相互交流記憶方法。

  3、指導(dǎo)寫字

  教新筆畫 : 橫撇彎鉤,

  對學(xué)生提出的字作指點,并范寫,引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確,寫美觀。

  強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

 、趴垂P順表, 書空,記憶字形。

  ⑵相互交流記憶方法。你覺得哪個字最好記,你有什么好方法交給大家嗎?

  (泉由兩個我們已經(jīng)學(xué)過的字構(gòu)成,白和水 )

  猜字謎

  謎面:

  白水(泉)

  兩棵樹(林)

  月亮掛在耳旁(陰)

  六個×(交)

  小丁進(jìn)廠(廳)

識字教案 篇7

  教學(xué)要求:

  1、知識與技能:

 。1)學(xué)習(xí)部首:。

 。2)認(rèn)字11個,寫字5個。

 。3)積累相關(guān)詞語。

  2、過程與方法: 繼續(xù)練習(xí)利用形聲字的表意功能和其他識字方法獨立識字。

  3、情感態(tài)度和價值觀: 感受識字的樂趣,養(yǎng)成運用形聲字特點獨立識字的習(xí)慣。

  重難點、關(guān)鍵

  1、認(rèn)字11個,寫字5個。

  2、明確形聲字特點,完成獨立識字任務(wù)。

  教學(xué)過程:

  一、看圖導(dǎo)入

  1、圖上畫的是什么?

  2、它們分別演變成今天的什么字?

  3、這節(jié)課我們要進(jìn)廚房看看,學(xué)習(xí)帶“”和“”的字

  二、學(xué)習(xí)課文

  (一)學(xué)習(xí)第一組字詞。

  1、小組合作學(xué)習(xí)該部分。

 。1)讀詞識字。

  (2)說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。ǘ┤嘟涣鳌

 。1)指名小組抽讀識字卡片。

 。2)全班齊讀詞語。

 。3)識字表中出現(xiàn)的生字哪個最難記?你是怎么記住的?

  (4)你發(fā)現(xiàn)了什么,還有什么不明白的?

  (三)讀一讀

  1、五分鐘內(nèi)認(rèn)“讀一讀”中的字詞。

  2、小組內(nèi)反饋,比比誰認(rèn)的`字多。

  3、請都會認(rèn)的同學(xué)帶其他同學(xué)讀一讀。

  4、聽寫這些詞語,比比誰的記憶力好。

  三、學(xué)猜字

  1、請生讀讀冬冬的話,并說說從他的話里你知道了什么。

  2、自由猜字。

  3、交流猜字情況。

  四、學(xué)生字

  1、抽讀識字卡片并組詞

  2、指導(dǎo)書寫生字“盤”。

  3、學(xué)生獨立觀察,書寫其他生字。

  五、作業(yè) 寫生字。

識字教案 篇8

  一、游戲引入,初識象形字

  1.組織游戲:(出示課文插圖)

  (1)仔細(xì)觀察,圖上畫了些什么?

 。2)小組同學(xué)一起合作,把你們看到的用簡單幾筆畫下來,看哪一組畫得多畫得像。識字3教案教學(xué)設(shè)計之二

 。3)請一組同學(xué)上臺介紹自己的`畫。

  2.引人新課:

 。1)想看看古代人是怎樣記錄這些事物的嗎?(示象形字)。

  (2)猜猜看,這些古代字符分別表示圖上的哪些事物?

 。3)這些古代文字逐漸演變,就有了大家看到的這些現(xiàn)代漢字。(示現(xiàn)代漢字)

  二、識讀字、詞、兒歌

 。ㄒ唬、自讀課文,整體感知。

  要求:讀準(zhǔn)字音,木會讀的字多拼幾遍拼音。

 。ǘ┳R讀字、詞。

  1.自讀生字。(示生字)

  要求:借助拼音把字音讀準(zhǔn)。

  2.同座互讀生詞。(示生詞)

  要求:詞兒連讀。

  3.小組學(xué)習(xí),查讀字、詞。

  要求:小組同學(xué)互相幫助,讓每位同學(xué)把每個字、詞都讀準(zhǔn)。

  4.全班查讀字、詞。

 。╨)查讀字,正音。(開火車讀、齊讀)

  重點指導(dǎo):川chuan 什chen

  (2)查讀詞:正音,詞兒連讀、讀好聽。

 。ㄖ该x、齊讀)

  重點指導(dǎo):

  a.“竹子,石頭,燕子”第二個字是輕聲。

  b.“竹子”:看,綠油油的竹子,品讀。

  “泉水”:聽,泉水流動的聲音,品讀。

  “燕子”:說,你能給大家介紹一下燕子嗎?品讀。

 。ㄈ┳R讀兒歌。

  l、自讀兒歌。(示兒歌)

  要求:讀準(zhǔn),讀通順。

  2.指名讀兒歌。

  3.聽錄音讀兒歌。

  4.放音樂自由練讀兒歌,練好后讀給好朋友聽,請他給你提提意見。

  5.齊讀兒歌。

  三、識字、寫字:舟、竹、石、川、燕

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