【必備】小班教案范文集錦8篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能夠自己認(rèn)識(shí)畫面,初步看懂故事。
2、 培養(yǎng)幼兒逐一翻看書本,并能用手指點(diǎn)述的閱讀習(xí)慣。
3、 通過了解每種動(dòng)物見面的情形,想象見面的情景,體驗(yàn)見面帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小圖書人手一冊(cè)、教師用書一本(大)
2、 動(dòng)物胸卡若干
3、 “碰一碰”音樂帶
活動(dòng)過程:
一、 開始部分:
今天老師帶來(lái)了一本大書,小朋友看看封面上有誰(shuí)?猜猜他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變鹤杂芍v述)
總結(jié):哦!原來(lái)是小朋友和小朋友見面了,他們是用什么動(dòng)作表示親熱的。想想你和好朋友見面還會(huì)用什么動(dòng)作表示親熱呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示)
二、 基本部分:
1、 封面上的小朋友和小朋友見面了,他們握握手表示友好,那書本里面又會(huì)講到誰(shuí)和誰(shuí)見面呢?接下來(lái)老師來(lái)翻開書本,翻到第一頁(yè),我們一起來(lái)看看是誰(shuí)和誰(shuí)見面了,他們是用什么方式表示友好的。〔帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表演〕
2、 接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)見面了呢?我們來(lái)看看第二頁(yè)上是誰(shuí)?他們是用什么方式表示親熱的?〔以上都要突出動(dòng)物的特征和發(fā)出的聲音〕
3、 剛才我們看了兩個(gè)小動(dòng)物它們見面時(shí)是怎樣表示的了,那你們還想不想知道其他小動(dòng)物見面是怎樣親熱的嗎?不過在看之前要聽清老師的要求哦!
要從前往后用小手點(diǎn)好每一幅畫面,一頁(yè)一頁(yè)的看,眼睛看到哪兒小手就要指到哪兒。也可以自己輕輕地說一說。
4,書看完了誰(shuí)來(lái)告訴我你看到誰(shuí)和誰(shuí)見面的?他們是用什么方式表示親熱的?你是從什么地方看出來(lái)的?〔教師翻到幼兒說的畫面進(jìn)行逐一分析理解畫面內(nèi)容,并說出動(dòng)物的特征和聲音〕你喜歡哪一頁(yè)上的故事?為什么?
5,這么有趣的故事我們來(lái)把它完整的讀一讀好嗎?
三、 結(jié)束部分:
我們來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲好嗎?在每個(gè)小朋友的胸前老師都給你們貼了個(gè)小動(dòng)物的.胸卡,現(xiàn)在看一看自己胸前是哪個(gè)小動(dòng)物,然后我們聽著音樂去找到和你胸前一樣的小動(dòng)物的小朋友,我們一起玩碰一碰的游戲,和你的好朋友也像故事里的小動(dòng)物一樣做出親熱的動(dòng)作好嗎?
《見面》反思
本次活動(dòng)我是上的二研,從一研的老師上下來(lái)的整個(gè)效果,我們把目標(biāo)修改了一下,把重點(diǎn)放在了怎樣培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣上,并且提出新的要求希望孩子們能用手指著畫面,眼睛看到哪兒手就要指到哪兒。
我的本次活動(dòng)上下來(lái),我覺得還有很多地方要改進(jìn)的地方,第一,在活動(dòng)的開始部分本來(lái)我是設(shè)計(jì)的讓幼兒找個(gè)好朋友相互做出親熱的動(dòng)作,可是在活動(dòng)中我卻沒讓幼兒這樣做而是叫個(gè)別的幼兒說了說怎樣和好朋友親熱,我覺得這樣的效果氣氛不算很好,第二,在活動(dòng)的基本部分我覺的自己的提問太過于雜碎,比如說,畫面上有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)見面了?如果能夠把提問再簡(jiǎn)練些可能效果會(huì)好些。第三,我覺得本次活動(dòng)中給予幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì)還是太少了,在最后一遍完整閱讀故事的時(shí)候可以讓幼兒拿出手中的書本跟著老師的大書一頁(yè)一頁(yè)的看下去。
在活動(dòng)的結(jié)束部分我可能是交代的不夠清楚,讓幼兒去找好朋友做出故事中的小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的親熱的動(dòng)作,也可能是我選的“碰一碰”的音樂有些誤導(dǎo)他們,因?yàn)槭窃瓉?lái)學(xué)過的音樂游戲,所以孩子們只是做了其他的動(dòng)作,而不是我要求做的小動(dòng)物的親熱的動(dòng)作。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆。
活動(dòng)過程:
1、幼兒探索撕紙。
、僬(qǐng)小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
②針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)
、壅(qǐng)你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)
、苷(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)
、菽銈兓ハ嗫匆豢词种械娜切斡惺裁床煌?;本文(顏色不同,大小不同)
、捱@些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來(lái)。
2、幼兒觀看課件。
、倌銈兛吹搅耸裁?
②這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)
③如果撕不出圓形來(lái)怎么辦?(用彩筆畫)
④請(qǐng)小朋友開始撕紙粘貼,看誰(shuí)能做出和別人不同的圖畫來(lái)。
3、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來(lái)的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
(1)指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
7、展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)反思:
撕紙是小班幼兒很喜歡的'一種活動(dòng),它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作,還可提高手眼的協(xié)調(diào)性,紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。極大的吸引了孩子們的注意力,他們感興趣,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒初步學(xué)念這首兒歌。
2、幼兒能理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味。
3、幼兒能大膽表演,并能用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,表達(dá)自己對(duì)兒歌的理解。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“餐廳”,里面擺放著各各食物,有小蟲、小蝦、青草、水果等。
2、小豬、小雞、小鴨、小青蛙、小羊頭飾。
【活動(dòng)過程】
一、教師將幼兒帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬的餐廳今天新開張啦!里面可熱鬧啦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們扮演小動(dòng)物,一起到小豬的新餐廳里參觀,看看餐廳里有些什么好吃的東西!
。ㄓ變鹤杂蛇x擇動(dòng)物角色,教師分發(fā)頭飾)
二、教師引出兒歌,范讀兒歌。
指導(dǎo)語(yǔ):小豬在新餐廳里演唱了一首很好聽的兒歌給小動(dòng)物們聽,名字叫《動(dòng)物餐廳》。請(qǐng)小動(dòng)物們仔細(xì)聽小豬念兒歌。念完了我們要玩一個(gè)有獎(jiǎng)問答游戲。答對(duì)的`小動(dòng)物就有獎(jiǎng)品發(fā)!
教師在范讀兒歌的同時(shí)結(jié)合兒歌內(nèi)容,作出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、教師向幼兒提出問題,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們一起來(lái)玩有獎(jiǎng)問答游戲,答對(duì)的小動(dòng)物可以發(fā)獎(jiǎng)品!”
2、小豬請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到餐廳里吃飯?小雞說它要吃什么?小鴨呢?小青蛙呢?小羊呢?
四、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌
指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們跟著小豬一邊做動(dòng)作,一邊念兒歌。
教師再請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一同表演兒歌。
五、放音樂,結(jié)束活動(dòng)
1、小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里玩得開心嗎?讓我們來(lái)和小豬一起跳舞!
2、“小動(dòng)物們?cè)谛∝i餐廳里既念了兒歌,又跳了舞,大家都玩得非常開心!現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物盡情地在餐廳里用餐吧!
附:動(dòng)物餐廳
動(dòng)物餐廳真熱鬧,廚師小豬咯咯叫。
要想吃飯考慮吃,要吃什么一個(gè)個(gè)說。
小雞嘰嘰嘰,我要吃小蟲。小鴨嘎嘎嘎,我要吃小蝦。
小羊咩咩咩,我要吃青草。小青蛙呱呱呱,我要吃害蟲。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1,在觀察尋找中活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字,并學(xué)習(xí)正確使用量詞。
2,進(jìn)一步了解數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)區(qū)角活動(dòng)中玩過按數(shù)取物的游戲
(材料準(zhǔn)備) 圖片,數(shù)字卡人手一套
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圖片中的數(shù)字
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)說不同物品的量詞
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)數(shù)字:
1,出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:
你看到了什么?它在干什么?
天氣真熱呀,小豬真愛干凈,天天洗澡,洗得干干凈凈、香噴噴的。
2, 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張圖片中的.數(shù)字(重點(diǎn))
圖片中都有哪些數(shù)字,這些數(shù)字像什么?(認(rèn)識(shí)數(shù)字)
找一找哪些東西可以用數(shù)字1來(lái)表示?找一找哪些東西可以用數(shù)字2來(lái)表示?
找一找哪些東西可以用數(shù)字3來(lái)表示?
小結(jié):數(shù)字可以代表這樣?xùn)|西有多少。
3,根據(jù)老師所說的物品,幼兒舉相應(yīng)的數(shù)字卡片。
二、學(xué)說量詞
1,圖片中不同的東西說法一樣嗎?應(yīng)該怎么說?(難點(diǎn))
根據(jù)物品,引導(dǎo)幼兒學(xué)說正確的量詞,反復(fù)進(jìn)行,幫助幼兒記憶。
2,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)歌:
你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來(lái)洗澡;
你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;
你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來(lái)。
3、想一想,還可以編數(shù)數(shù)歌嗎?把剛才我們看到的數(shù)字編進(jìn)去。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察圖片,了解“爸爸和樹,孩子和小鳥;爸爸和沙發(fā),孩子和 小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系,并學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2.感受和爸爸在一起的快樂,體驗(yàn)父與子(女)之間的親情。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體驗(yàn)跟爸爸在一起的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片兩張;音樂《跟爸爸在一起》;跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料
活動(dòng)過程:
一、聽音樂《大頭兒子小頭爸爸》,激發(fā)幼兒對(duì)“爸爸”話題的.興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
1.出示圖片,引導(dǎo)自主閱讀,初步感知兒歌內(nèi)容。
2.結(jié)合視頻,完整說出兒歌內(nèi)容,體會(huì)“爸爸和樹,孩子和小鳥;爸爸和沙發(fā), 孩子和小貓”之間的相似關(guān)聯(lián)的關(guān)系。
3.欣賞《跟爸爸在一起》的相關(guān)影像資料,再讓幼兒說說:
自己的爸爸有什么本領(lǐng)?你的爸爸像什么?
和爸爸在一起時(shí)會(huì)干什么?爸爸會(huì)和你怎么玩?
教師小結(jié),并將幼兒說的內(nèi)容在展板上記錄下來(lái)。
4.學(xué)學(xué)兒歌《跟爸爸在一起》
鼓勵(lì)幼兒以多種形式念兒歌。
三、結(jié)束部分。
讓幼兒聽聽有關(guān)愛爸爸的其他兒歌和歌曲。
小班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)
在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來(lái)了哪些小朋友。點(diǎn)名后,我們老師會(huì)和小朋友說說每來(lái)幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。
最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對(duì)老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。
本班幼兒有時(shí)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出“打電話”音樂活動(dòng)。鼓勵(lì)強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。
該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn),使幼兒逐步熟悉一些社會(huì)交往的技能。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與音樂活動(dòng),熟悉歌曲旋律。
2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣。
3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。
分析:由于此首歌比較簡(jiǎn)單。因此在本次音樂活動(dòng)中,可以培養(yǎng)幼兒既會(huì)唱又能善于表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
分析:小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期。
活動(dòng)過程:
環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的.興趣。
1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰(shuí)來(lái)啦?
2、欣賞《打電話》情節(jié)
老師表演打電話時(shí)講述的話。
此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動(dòng),熟悉歌曲旋律”服務(wù)。
環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。
1、運(yùn)用示范法:
老師有表情清唱歌詞,請(qǐng)幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動(dòng)作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。
2、運(yùn)用跟唱法:
隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡(jiǎn)單,帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。
3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法:
幼兒模仿動(dòng)作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對(duì)歌唱活動(dòng)感興趣”服務(wù)。
環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動(dòng)作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。
1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。
我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)的動(dòng)機(jī))
2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌
老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動(dòng)作的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思
在本次音樂活動(dòng)中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下,又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請(qǐng)大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來(lái)帶動(dòng)活動(dòng)氣氛將會(huì)更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點(diǎn),向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。
小班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班的幼兒年齡比較小,做事情容易自我為中心,爭(zhēng)搶玩具,獨(dú)占玩具,動(dòng)手打人時(shí)常發(fā)生,因此我選擇利用本次活動(dòng)讓幼兒懂得謙讓他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌,《分果果排排坐》懂得謙讓他人
2.嘗試物體的特征進(jìn)行分類
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒謙讓的良好行為
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌《分果果、排排坐》
2.蘋果、香蕉各兩個(gè)(大小不同)、橘子瓣、布娃娃兩個(gè)
活動(dòng)過程
一.聽兒歌
1.教師播放兒歌《分果果、排排坐》請(qǐng)幼兒完整欣賞兒歌
問題(1)兒歌里唱了什么?
(2)大的果子分給誰(shuí)?小的果子分給誰(shuí)?還給誰(shuí)留一個(gè)?
教師小結(jié):奶奶年紀(jì)大,所以要把大的留給奶奶,妹妹在睡覺也要留個(gè)果子給她,兒歌里的小朋友懂得謙讓,大家都喜歡他。
2.集體朗誦兒歌
二.1怎樣分
。1)教師出示兩個(gè)布偶娃娃姐妹及兩個(gè)大小不同的蘋果,請(qǐng)幼兒來(lái)分配。
問題:你在家里分過水果么?你是怎樣分的?
。2)今天兩有兩個(gè)娃娃來(lái)做客,大的是姐姐,小的是妹妹,現(xiàn)在要把這兩個(gè)蘋果分給她們,可以怎么分?為什么這樣分?(引導(dǎo)幼兒先去分兩蘋果的大小,在對(duì)應(yīng)地把它們分給娃娃)
。2)教師扮演老奶奶,請(qǐng)幼兒來(lái)分配兩個(gè)大小不同的香蕉。
問題:現(xiàn)在幼兒兩個(gè)香蕉,一個(gè)給你一個(gè)給我,你會(huì)怎么分?(引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)橡膠的大小,然后進(jìn)行分配,并說說為什么這么分)
2.分果果
幼兒使用操作材料玩份水果的游戲,水果中有兩塊西瓜和五瓣橘子,請(qǐng)把這些水果分別放進(jìn)奶奶的.盤子和小朋友的盤子。
問題:你是怎樣分的,為什么?
三 (1)小結(jié):謙讓是一種好行為,會(huì)謙讓的寶寶大家都喜歡。
。2)集體朗誦兒歌《分果果、排排坐》
分果果,吃果果,大的給奶奶,小的留給我,
排排坐,吃果果,你一個(gè),我一個(gè),妹妹睡了留一個(gè)。
《綱要》重申“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。游戲是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要途徑,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒身心需要,因此,整個(gè)活動(dòng)中我以游戲“分果果”貫穿教學(xué)活動(dòng)過程,引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲分果果中學(xué)會(huì)謙讓他人,懂得謙讓是一種美德。
同時(shí)我用啟發(fā)式提問法,讓幼兒無(wú)拘無(wú)束地說出自己的想法,使幼兒想說、敢說、喜歡說,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,充分尊重幼兒主體作用的發(fā)揮,引導(dǎo)他們主動(dòng)探究,讓幼兒在輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、大自然的活動(dòng),于是,設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展,培養(yǎng)孩子們自信心,展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中,使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉,能力得到培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo):
1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí),學(xué)習(xí)沙包多種玩法。
2.培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲,體驗(yàn)游戲之快樂。
3.培養(yǎng)幼兒耐力,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:
一人個(gè)沙包。
教學(xué)過程
一、開始部分:
1.到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
2.每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分:
1.沙包有許多種玩法呢,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,然后自己練習(xí)一下,你是怎樣來(lái)玩沙包的`,看誰(shuí)想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時(shí)給以指導(dǎo)。
2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂。
小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來(lái)當(dāng)老師,我們一起來(lái)跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法,看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。
3.重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲
師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:
幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬,兩組一起前進(jìn),途中如沙包掉落,可放好繼續(xù)前進(jìn),最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。
活動(dòng)結(jié)束:
1.把沙包放回籮筐,整理場(chǎng)地。
2.聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
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