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中班語言活動教案

時間:2023-04-12 14:45:36 教案 投訴 投稿

中班語言活動教案錦集六篇

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案6篇,希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案錦集六篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,能比較生動地講述故事。

  2、體會成語故事中的深刻道理。

  活動準備:

  1、狐貍、老虎圖片和動畫故事及錄音帶。

  2、《語言》下

  活動過程:

  一、說說狐貍和老虎

  --教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動內(nèi)容。

  --引導(dǎo)幼兒說說狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

  二、聽聽它們的故事--教師播放成語故事,請幼兒傾聽。

  --播放動畫故事請幼兒欣賞。

  三、想想其中的道理

  --指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊,練習(xí)用生動的'語言講述故事。

  --請幼兒討論:小動物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

  --引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風嚇跑小動物們的道理。

  日常生活教育:

  提供一些形象生動的成語故事畫冊,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語故事家園共育:家長和孩子一起閱讀一些成語故事,

中班語言活動教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  《調(diào)皮的太陽》這篇散文幽默詼諧,以擬人化的手法展現(xiàn)了活潑調(diào)皮的太陽形象,散文的長短適中,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。幼兒園語言教育的目標之一是“喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美,具體的說,就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的句子!币虼耍鶕(jù)中班幼兒的年齡特點,我將活動重點放在讓幼兒理解散文內(nèi)容,感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)上。但往往幼兒對理解散文內(nèi)容會有一定的難度,光聽老師念或圖片示范,并不能充分引起幼兒的興趣,我們大家都知道,具體形象性是學(xué)前兒童思維的特點,并在幼兒的記憶、注意等過程中得到了充分的反映,這種特點在中班幼兒身上表現(xiàn)最為典型,于是我將傳統(tǒng)的跟讀,轉(zhuǎn)換為幼兒自己看圖譜幫助理解記憶,緊緊抓住孩子們的注意力欣賞學(xué)習(xí)散文。并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒理解、感受散文的`詼諧幽默,滲透情感教育。最后,我設(shè)計了讓孩子們表演散文的環(huán)節(jié),讓每一位幼兒以邊學(xué)念散文邊表演的形式參與到活動當中,動靜結(jié)合,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,進一步感受散文的詼諧幽默,體驗語言活動的樂趣。

  活動目標:

  1、運用圖譜,幫助幼兒理解散文內(nèi)容,感受散文中太陽“調(diào)皮”的表現(xiàn)。

  2、通過欣賞散文,表演散文內(nèi)容,體會散文的幽默、詼諧意味。

  活動準備:

  太陽手偶一個,散文圖譜一份,錄音機,磁帶。

  活動過程:

  一、 以擬人化的方式出示太陽手偶,引出活動。

  小朋友們看看,誰來啦? 太陽來和我們做朋友了,你們覺得這個太陽怎么樣?

  演示太陽調(diào)皮的樣子,提問:現(xiàn)在你覺得這個太陽怎么樣?(初步感受調(diào)皮)

  二、欣賞散文,理解散文內(nèi)容

  1、欣賞散文

  提問:散文的題目是什么?

  散文里講了些什么?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的圖片)

  2、再次欣賞散文

  提問:調(diào)皮的太陽做了些什么事?

  教師根據(jù)幼兒回答,逐句出示圖片,形成散文圖譜。

  3、幼兒看圖譜學(xué)念散文

  4、幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  5、放錄音,幼兒邊看圖譜邊跟念散文。

  提問:你覺得太陽調(diào)皮嗎?為什么?

  你喜不喜歡這個調(diào)皮的太陽?聽了散文后你心里有什么感覺?

  三、游戲《調(diào)皮的太陽》

  1、教師與幼兒共同商討游戲中的表演動作

  2、 教師與幼兒邊念散文邊玩游戲

  四、活動結(jié)束

  我們?nèi)ネ饷婵纯刺栠有哪些調(diào)皮的地方。

中班語言活動教案 篇3

  活動目的:

  1.感知各種動物的運動特征。

  2.初步學(xué)會唱《誰會這樣》,并能用動作進行表演。

  活動準備:

  小鳥頭飾一個,《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個。

  活動過程:

  1.律動。

  伴隨著《小司機》的音樂入室。

  師:現(xiàn)在我們一起來做司機開車的動作,邊唱歌邊進活動室。

  2.師幼問好。

  師:小朋友們好。

  3.練聲:《布谷鳥》。

  第一遍:要求用自然的聲音練唱。

  第二遍:能配上動作進行練唱。

  4.學(xué)唱歌曲。

 。1)以談話的'方式引入,鼓勵幼兒說出自己的看法。

  師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目,現(xiàn)在大家一起來聽聽它說了什么?

 。1)你們知道誰會飛?

  (2)它是怎么飛?

  5.幼兒自由回答問題,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

 。1)出示小鳥頭飾,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:你們看看我請來的這只小鳥,它是怎么飛的?

 。2)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞

中班語言活動教案 篇4

  【活動目標】

  1、知道種麥子要付出很多的勞動,并認識字卡。

  2、能與同伴合作種谷類,并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  【活動準備】

  1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

  2、記錄本、字卡若干。

  【活動過程】

  一、聽故事學(xué)漢字。

  1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

  幼兒認讀,再完整地讀《小兔子種麥子》。

  2、卡片“春天”。

  小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子。

  3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

  4、農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

  小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能扎下根的。

  小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。

  二、集體認讀字卡。

  三、游戲:找字寶寶。

  教師指讀一個,幼兒從眾多的字卡中找出來。

  四、聽錄音故事。

  延伸活動:集體結(jié)伴種五谷類,體會播種的樂趣,并做好種子生長觀察記錄。

  附故事:小兔子種麥子

  春天,小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過了一段時間,農(nóng)民地里長出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒有了,小兔子問牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒有了呢?”牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,撒在硬土上扎不下根!毙⊥米勇犃艘院,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。

  夏天,農(nóng)民地里的麥子長得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會是那樣的呢?”豬阿姨說:“麥子種下去以后,要給它上肥料才長得好!毙⊥米于s緊給麥子追肥。

  秋天,農(nóng)民地里的麥子結(jié)了穗,小兔子地里的野草長得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲,天干的'時候還要澆水!蹦鸽u大嬸說:“麥子收割以后還要打場,磨粉”。

  小兔子張大嘴巴說:天啦!種麥子這么麻煩呀!

  活動反思

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

  1.理解、學(xué)習(xí)數(shù)字童謠,初步學(xué)習(xí)使用數(shù)量詞。

  2.感受童謠的朗朗上口,嘗試仿編童謠。

  活動準備:

  1.創(chuàng)設(shè)與童謠相應(yīng)的背景圖片和相應(yīng)的數(shù)卡。

  2.幼兒對常見動物的'習(xí)性和特征有所了解。

  活動過程:

  一、理解學(xué)習(xí)童謠

  (一)理解童謠出示背景圖

  ---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。

  1.師:春天到了,桃花開了,美麗的桃花樹下會住著誰呢?

  有幾條小蟲?小蟲在干什么?

  2.師:小豬有幾頭?你們看看這些小豬長得怎樣?胖胖的小豬叫肥豬,肥豬睡覺怎么樣?

  3.師:桃花樹下住著小蟲、小豬,還會住著誰呢?

  咖啡色馬有幾匹?添上一匹黃馬,是幾匹馬?馬兒一跑會發(fā)出什么聲音?

  4.師:"咯咯噠、咯咯噠",是誰在叫呀?有幾只母雞?又來了一只一共有幾只母雞?母雞生蛋了,它是怎么告訴你的?

  5.師:9和10在哪兒呢?誰能很快把它找出來?

  粉紅色的桃花有幾朵?深紅色有幾朵?一共有幾朵?

  師:桃花樹下真熱鬧,小動物們都說:" 桃花樹下是我家。"

  (二)欣賞童謠教師完整朗誦童謠。

  師:童謠的名字叫什么?這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):這首童謠里有1-10十個數(shù)字,所以這首童謠又叫數(shù)字童謠,它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少,后面一句是說說動物的特點、動物的本領(lǐng)。

 。ㄈ⿲W(xué)說童謠

  1、分句學(xué)說師:你們喜歡這首童謠嗎?最喜歡童謠里的哪一句?

  2、完整學(xué)說

 。1)看圖學(xué)說。

 。2)幼兒有節(jié)奏的說。

  二、嘗試仿編童謠

  1、師:桃花樹下真熱鬧,還會有誰也想來住呢?它們有什么特點、有什么本領(lǐng)?你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢?

  2、教師請2-3個幼兒仿編

  3、小結(jié):除了有-----要來桃花樹下住,肯定還會有很多很多的小動物都來呢,請你們數(shù)一數(shù),說一說,把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。

  附童謠:數(shù)一數(shù)

  一條蟲,兩條蟲,小蟲喜歡鉆洞洞。

  三頭豬,四頭豬,肥豬睡覺打呼嚕。

  五匹馬,六匹馬,馬兒一跑呱噠噠。

  七只雞,八只雞,母雞生蛋咯咯噠。

  九朵花,十朵花,桃花樹下是我家。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  2、樂于探究房子結(jié)實的原因,知道做事不圖省力。

  3、學(xué)習(xí)詞:撞、四腳朝天、煙囪、柴、爐。

  4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準備:

  1、實物稻草、木頭、磚。

  2、操作圖一張,小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。

  3、師用大圖書《小豬蓋房子》

  活動過程:

  1、 師出示實物與幼兒談話。

  (1)、讓幼兒說出實物名稱:“看,今天老師帶來了什么?”

 。2)、猜一猜:“這三種材料如果拿來蓋房子,哪種材料蓋的房子最結(jié)實?”

 。3)、我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。

  2、 教師結(jié)合大圖書講述故事,通過提問,幫助兒理解故事主要情節(jié),重點突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。

  (1)、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子?(在操作圖上插入小豬與相應(yīng)房子圖片)

 。2)、一撞草房:大灰狼最先要吃掉哪只小豬?小黑豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(在操作圖上畫出一個箭號,學(xué)習(xí)動詞:撞,結(jié)合動作讓全體幼兒跟學(xué))結(jié)果怎樣?

 。3)、二撞木房:小黑豬逃出草房邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓全體幼兒跟讀)小黑豬跑哪去了呀?(小白豬的木房里)小白豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞兩次,并在操作圖上標出兩個箭號)結(jié)果怎樣?

 。4)、三撞磚房:小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊:大灰狼來了,大灰狼來了(讓幼兒說),兩只小豬跑哪去了?(小花豬的磚房)小花豬不肯開門,大灰狼怎樣做?(重點突出撞了三次,并在操作圖上畫出三個箭號來表示)結(jié)果怎樣?(頭上撞出了三個疙瘩,學(xué)習(xí)詞:四腳朝天,讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。)

  (5)消來大灰狼:大灰狼很狡猾,它看到房頂上有一個什么?(學(xué)習(xí)詞:煙囪)大灰狼接下來怎樣做?三只怎樣對付大灰狼(學(xué)習(xí)詞:柴、爐)

  3、 分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。

 。1)、師生共同數(shù)一數(shù)大灰狼三次撞房所使用的次數(shù)和結(jié)果。師問:為什么草房一撞就倒,磚房撞了三次也不倒?幼兒園的房子也是磚房,我們一起來推推看,(師生一起推墻,師再問:“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎?

 。2)、分析實物稻草、木頭、磚。

  請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂,并說出感受,教師演示:折斷稻草,用釘釘木頭和磚,分清三種實物的硬度,在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進行小結(jié):“在這三種材料里,稻草最輕,木頭較重,磚最重;稻草又細又軟容易折斷,木頭雖不易折斷,但是較軟,磚頭最硬最結(jié)實,所以,用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實!

 。3)、教育幼兒做事不圖省力。

  小豬在蓋房子前曾問豬媽媽:用什么東西蓋房子?媽媽是怎么回答的?從豬媽媽的話中,小豬知道磚房是最結(jié)實的,但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子(稻草木頭輕圖力氣),這樣做的結(jié)果是:險著被大灰狼吃掉,看來做事老想著怎么省力是不行的',小朋友想,如果幼兒園是用稻草或木頭建成的,那樣會怎樣呢?(本文作者潘老師,第一次發(fā)表于寶寶龍.稚樂園.)

  (4)、如果你要蓋房子,你將選用哪種材料?記得小花豬是怎樣蓋磚房嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。(活動結(jié)束)活動延伸:在區(qū)角中播放故事錄間,讓幼兒學(xué)習(xí)故事人物對話。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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