實用的小班教案范文合集五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能按照序觀察圖片，學習描述小動物的表情。

　　2、懂得小伙伴要友好相處。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學念兒歌《蹺蹺板》。

　　2、材料配套：掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

　　活動過程：

　　一、以談話的形式進行導入。

　　師：剛才我們去哪里玩了?玩了什么?你們覺得好玩嗎?

　　二、教師出示大圖，引導幼兒觀察后提問：

　　圖上有誰?他們在玩什么?蹺蹺板是怎么玩的? 引導幼兒觀察圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫助幼兒理解和講述圖片內容。

　　1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯：開心)

　　2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯：害怕)

　　3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

　　三、一邊念兒歌，一邊做《蹺蹺板》游戲。

　　1、先請兩名幼兒上來做示范。

　　師：請大家想想：還可以怎么變蹺蹺板呢?(先請幼兒思考后教師再請一名幼兒上來做示范，邊做邊念兒歌)

　　2、請幼兒自發(fā)找朋友，兩個為一組，集體一起邊做游戲邊念兒歌。

　　四、討論交流，給圖片取名。

　　議一儀：小熊做了哪些不對的事情?它應該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

　　活動反思：

　　在進行本課教學的時候，我首先出示圖片蹺蹺板。問大家：玩過蹺蹺板嗎?現(xiàn)在出了一個問題：只有你爸爸一起玩蹺蹺板，那你怎樣把爸爸翹起來呢?這個問題較具有激發(fā)性，學生能夠較好的根據生活經驗進行發(fā)言。有的同學說可以自己報一塊大石頭，或者再找一個伙伴。這個時候，我強調一遍，只有你和爸爸，不能抱起她的`東西，或者找一個同學。這樣同學們的思維就只能從爸爸，自己和蹺蹺板身上進行找了。學生的思考方向被指引到這個較為情景較為單一的環(huán)境中，這樣學生就能夠更好的的思考。從學生的回答中看，學生能夠進行較好的思考和解決問題。

小班教案 篇2

　　一、活動時間：

　　第一周20xx年2月20日—20xx年2月24日

　　二、活動名稱：

　　歌曲《我家有幾口》

　　三、活動目標：

　　1、熟悉歌曲，用自然連貫的聲音演唱歌曲。

　　2、初步感知聲音有長有短。

　　3、激發(fā)幼兒愛自己家人的情感。

　　四、活動準備：

　　圖譜、鋼琴、《我家有幾口》的音樂磁帶、錄音機等。

　　五、活動過程

　　1、發(fā)聲練習。

　�。�1） 幼兒模仿貓的叫聲，喵……是長音。幼兒模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

　　（2） 教師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做老師帶其他小朋友唱。

　　2、組織幼兒談話。

　　師：小朋友誰愿意告訴我你的家里有幾口人？都有誰？（注意情感的自然滲透）

　　幼：有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……（預設答案）

　　師：今天聽一聽××是怎樣介紹他的家人的。

　　3、組織幼兒學唱歌曲。

　�。�1）有節(jié)奏的說唱歌詞，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。

　�。�2）跟唱歌曲，重點練習前兩句和最后一句，唱滿長音。

　�。�3）全體幼兒學唱歌曲、分組學唱，待熟練后請單個或幾個幼兒充當“小老師” 教唱歌曲等形式，練習演唱歌曲，注意提醒幼兒用自然連貫的.聲音演唱。

　　4、活動延伸

　�。�1）以小小演唱會的形式隨錄音機演唱歌曲。

　�。�2）做游戲《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……（進一步激發(fā)幼兒愛家人的情感）

小班教案 篇3

　　目標：

　　1、學習量詞：一個XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。

　　2、能積極參與游戲活動。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　準備：

　　蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

　　小班語言優(yōu)秀教案《做客》

　　過程：

　　一、利用情景活動，引進幼兒興趣。

　　今天我請小動物到小二班做客，你們愿意去嗎？

　　二、學習量詞

　　1、師：“看，我今天準備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“有多少蘋果��？”（一個蘋果）學習量詞：一個蘋果。

　　2、用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

　　3、游戲：我吃了……

　　1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

　　2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯。

　　3）教師請個別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。

　　三、游戲：玩玩具

　　讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

　　教學反思：

　　本節(jié)教育活動，從內容到形式，都特別適合小班的幼兒。因為小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。

　　在整個的'教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標——學說“**，你好”、“**，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復的學說練習中深刻鞏固了禮貌用語。

小班教案 篇4

　　內容與要求：

　　1、在看看、說說、玩玩中初步學唱歌曲，感知灑水車的功能及特點。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗音樂游戲的快樂。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設：

　　視頻歌曲、灑水壺一個。

　　設計思路：

　　1、對教材和幼兒的分析：

　　《小司機》的主題開展過程中，孩子們參觀了馬路，對馬路上各種各樣的車子都有了了解，車子的種類越來越豐富，對車子的興趣也越來越濃厚了。灑水車也是一種比較少見的車子，但是它會灑水和唱歌，這一定會是孩子們所喜歡的。隨著孩子們的成長，越來越喜歡觀察周圍的'事物。在生活中，孩子們也即將會看到馬路上的灑水車。但是由于目前幼兒生活經驗有限，大部分幼兒對灑水車是沒有概念的，通過一首簡單好學，又富有節(jié)奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗中初步感知灑水車的功能及特點，并由此感受到灑水車帶給生活的清潔及便利。

　　2、對教學環(huán)節(jié)的分析：

　　本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過看視頻來感知灑水車的功能和特點；第二環(huán)節(jié)在聽聽唱唱中熟悉歌曲旋律并學唱歌曲；第三環(huán)節(jié)在游戲中進一步鞏固，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動過程：

　　一、看看聽聽——感知灑水車的功能及特點：

　　1、教師帶領幼兒開著小汽車來到教室里（背景音樂：灑水車）：小朋友，你們今天開的是什么車��？ 馬路上有那么多各種各樣的車，真熱鬧哦，你們瞧，這是什么車？它在做什么？發(fā)出怎樣的聲音呢？灑水車在工作以后馬路上有什么變化呢？（播放灑水車的視頻音樂）

　　3、小結：每天早上，當小朋友還在睡覺的時候，灑水車就開始工作了，在馬路上來來回回地灑水、清潔。

　　二、學學唱唱——熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1、理解歌詞：（播放視頻音樂）

　　1）你聽到了灑水車會發(fā)出嘟嘟的聲音，還聽到了什么呢。（聽2——3遍）

　　2）說說歌曲里的話。

　　2、學唱歌曲：（播放音樂）

　　1）教師范唱歌曲。

　　2）幼兒學唱數(shù)遍（老師可以通過手勢提醒的方法，幫助幼兒記憶歌詞）

　　三、玩一玩——進一步感知灑水車的特點，體驗音樂游戲的快樂

　　1、游戲《灑水車》：老師扮演灑水車司機在“大馬路”上邊開邊唱歌曲，幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂有節(jié)奏地拍手，灑水車司機在歌曲唱到“不澆花來澆馬路”的時候做澆水的動作，幼兒此時必須離開馬路回到座位上，被灑水車“淋濕”的幼兒停玩一次，其他的幼兒繼續(xù)玩此游戲。

　　2、游戲反復進行。（提醒幼兒邊唱邊玩）

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

　　2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　3、通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　二、活動準備：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學圖片。

3、布置娃娃家。

　　三、活動過程：

　　1、出示娃娃表演引出課題：

　　〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

　　〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？

　　2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應該怎么樣穿衣服？

　　3、讓幼兒練習正確穿衣服：

〈1〉娃娃穿衣服。

〈2〉給同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各領域中的.滲透：

　　1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。

　　2、在美術活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。

　　六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。

　　七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。

　　八、教育活動設計評價結果。

　　好80%以上 中79-60% 差60%以下

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