有關(guān)貓教案集合七篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的貓教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
貓教案 篇1
目標(biāo)：
1.能控制自己的動作，輕輕地走。
2.提高遵守規(guī)則的意識。
準(zhǔn)備：在日常生活中提醒幼兒走路要輕輕的。
貓頭飾若干
過程：
1、請幼兒戴上頭飾扮演“小貓”教師以貓媽媽的形象帶領(lǐng)幼兒模仿小貓走得動作，激發(fā)幼兒的`活動興趣。
2、請幼兒蹲在活動場地的四周，“老貓”蹲在場地的中間，創(chuàng)設(shè)游戲情境：
“老貓累了，他睡著了，而且睡得很香，小貓們還沒玩夠，還想走到外面去玩，可是他們又不想讓走路的聲音把老貓吵醒，所以他們必須輕輕的走出去，走的時候腳要輕輕的落地�！�
3、“老貓”帶“小貓”一起說兒歌《老貓睡覺醒不了》。說完兒歌，老貓閉著眼睛裝睡，小貓輕輕地走到場地四周藏起來。
“老貓”估計小貓藏好以后睜開眼睛站起來說：老貓睡醒四處看，不見小貓怎么辦?然后喵、喵地四處尋找小貓，把小貓全部找到后游戲結(jié)束。幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
4、游戲進行3~4次以后，幼兒練習(xí)踮起腳跟用腳尖走。
貓教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索展開合理的想象，大膽的講述。
2、學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。
3、懂得與同伴互相謙讓。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件。
2、每人一份講述小圖片。詞卡“難解難分”“滿頭大汗”
活動過程：
一、貓叫聲音導(dǎo)入，再PPT出示兩只貓。
教師：小朋友們，聽一聽你們看誰來了?
今天呀，老師就給小朋友講一個關(guān)于貓的故事。
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內(nèi)容并講述。
先出示兩只貓圖片，引導(dǎo)幼兒大膽猜測，想象。
教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
1、出示圖一：教師：圖上畫的兩只貓長什么樣子?它們?yōu)槭裁锤吲d呢?
問：白貓和和花貓在草地上玩，看到什么了?它們心里想什么?
請個別幼兒講一次。
2、出示圖二：兩只貓在干什么?白貓咬著什么?花貓咬著什么?老鼠干什么去了?
請個別幼兒講一次。
3、出示圖三：兩只貓在干什么?它們?yōu)槭裁创蚣?它們打得分也分不開，可用一個恰當(dāng)?shù)脑~“難解難分”來說。(出示詞卡“難解難分”幫助幼兒理解)。魚哪里去了?
4、出示圖四：問：最后兩只貓怎么樣了?(出示詞卡“滿頭大汗”幫助幼兒理解)。
教師小結(jié)：兩只貓打得筋疲力盡，滿頭大汗，爬在地上，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)魚不見了。
5、幼兒看小圖片大聲講述。
6、教師完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。
三、小結(jié)活動情況，提升主題并進行行為教育。
教師：故事里兩只貓為什么沒有吃到魚?它們怎么才能吃到魚?
小結(jié)：對，兩貓互相謙讓，或兩貓商量分著吃，就能吃到魚。
討論：平時我們做什么事情也應(yīng)該不爭搶、互相謙讓呢?
播放PPT
小結(jié):小朋友平時玩玩具、看圖書等都應(yīng)該友好相處、互相謙讓。
四、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。
教師：回家后請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結(jié)尾還可以怎么樣?明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。
活動反思：
這節(jié)課側(cè)重語言講述，也能豐富詞匯，正適合大班幼兒年齡段。
這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以貓叫聲音與圖片導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。引導(dǎo)幼兒根據(jù)PPT圖片提供的線索展開合理的想象，多數(shù)幼兒能大膽的講述。有部分幼兒不想講述與內(nèi)向的性格有關(guān)系，以后可多加引導(dǎo)教育。提升主題的教育，我通過PPT出示了與幼兒生活相貼近的生活照片，孩子們興致很高，再加教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使“教育幼兒懂得與同伴互相謙讓，要與同伴友好相處�！钡哪繕�(biāo)順利完成。
語言領(lǐng)域的教學(xué)要以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，這節(jié)課在引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，教師運用了恰當(dāng)?shù)恼Z言，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)的重要;觀察每幅圖，先幼兒講再教師講，體現(xiàn)了以幼兒為主體。教學(xué)中幼兒能積極舉手發(fā)言，大膽講述，并在教師生動的語言講解和表演下，理解了“難解難分”“滿頭大汗”的含義，達到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。
貓教案 篇3
[教學(xué)要求]
1、認(rèn)識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而愛護小動物。
2、懂得本課抓住貓的性格特點，有層次地敘述方法。
3、能正確、流利，有表情地朗讀課文。
[教學(xué)重點、難點]
教學(xué)重點：整體感悟老舍先生對貓的喜愛之情。
教學(xué)難點：體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜愛之情。
[課前談話]：
哪些小朋友家里養(yǎng)過貓？貓給你們什么印象？老師也給大家?guī)砹藥讖堌埖膱D片，請大家欣賞。（課件出示八張姿態(tài)各異的貓圖）
一、談話導(dǎo)入，激起興趣。
同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？（喜歡）是啊，貓是那么活潑可愛，它不僅是畫家筆下的寵物兒，也是作家愛寫的小動物。這不，我們大作家老舍先生還特地為貓寫了一篇文章呢！這就是我們今天要學(xué)的課文（板書10貓）。
二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)。
課前你們讀了課文了嗎？讀了幾遍？那么你們說說老舍爺爺向大家介紹了幾只貓？
三、自讀課文，品味內(nèi)容。
這是一只怎樣的貓呢？請大家快速地讀讀課文，找找重點句，劃劃重點詞。完成下面填空，并說說你是怎么讀懂的？
這是一只（）的貓。
�。ㄉ宰x課文，邊讀邊說：古怪，老實，貪玩，盡職，高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出，膽小，勇猛，淘氣等詞。）
（1）現(xiàn)在請你們把這些特點歸類，哪些詞語寫小貓、哪些詞語寫大貓？
（2）那么描寫大貓的這些特點之間有什么聯(lián)系？請大家再把課文讀一讀，根據(jù)課文的內(nèi)容和寫作順序，重新排列這些特點�？凑l排得最好。
�。ɡ蠈崳ㄘ澩妫ūM職）
�。ü殴郑ǜ吲d時溫柔可親）（不高興時一聲也不出）
�。懶。ㄓ旅停�
師：把這么多自相矛盾的特點集中在一只貓的身上，難怪作者說“貓的性格————實在有些古怪”。這句話在文中起什么作用？文中還有哪一句也是既是總起句又是中心句？
�。�3）面對這樣一只古怪而又淘氣的貓，老舍爺爺一定感到很頭疼吧？
三、細(xì)讀課文，體會感情
文中還有許多地方可以讓我們感受到作者的愛貓之情，讓我們到文中去找找吧。把你認(rèn)為最能表現(xiàn)作者愛貓之情的句子大聲地有感情地讀一讀，然后推薦給大家，做得到嗎？注意說出你的感受，讀出你的喜愛之情。
1、它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
�。�1）“屏息凝視”是什么意思？同學(xué)們站起來做一做這個動作，再用自己的話說一說貓“屏息凝視”的情形。
（老師播放《貓捉老鼠》的片段請大家觀賞，然后引導(dǎo)學(xué)生邊看邊說：“貓一聽到老鼠的響動，就弓起背，悄悄地來到洞口，只見它瞪大眼睛，連呼吸也不敢，……”加深理解“屏息凝視”和“盡職”的意思。）
�。�2）“盡職”在文中什么？（指貓捉老鼠）。是這樣嗎？再把文中的句子讀一讀。（指貓等老鼠）文中的'第一幅插圖畫的是大花貓正在追趕一只拼命逃竄的小老鼠情景，而整篇課文中竟沒有關(guān)于貓捉老鼠的描寫。為什么？是不是作者忘了寫？
�。�3）指導(dǎo)朗讀這句話
2、用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。
（1）“蹭”是什么意思？（摩擦的意思）為什么作者不用摩擦，而用“蹭”？
（2）誰能上來把這個動作表演一下嗎？老師來演大作家老舍爺爺，你來演貓？（學(xué)生上臺表演）
�。�3）你能用你的朗讀表現(xiàn)出他們之間的感情嗎？
（4）師小結(jié)：可以說全文的字里行間都充滿了作者對貓的喜愛之情，作者把它當(dāng)作朋友，當(dāng)作家人，當(dāng)作孩子。正是有了愛，才把貓寫得活靈活現(xiàn)。讓我們來讀讀自己喜歡的部分，把這種感覺讀出來。
四、拓展延伸，培養(yǎng)能力。
老舍筆下的貓，充滿了靈性，真是惹人喜愛，有個同學(xué)想在家里養(yǎng)只貓，可是他媽媽不同意，說貓叫起來太難聽，又會把家里踩得到處都是腳印。假如我是那位媽媽，你如何來說服我？
五、總結(jié)全文，升華感情。
只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣————不但發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美，愿同學(xué)們都能成為生活中的有心人。
六、板書
�。ɡ蠈崳ㄘ澩妫ūM職）
�。ü殴郑ǜ吲d時溫柔可親）（不高興時一聲也不出）喜愛
（膽�。ㄓ旅停�
貓教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。
2、借助觀察的經(jīng)驗，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在教師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。
3、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。
活動準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。
2、幼兒用書：《貓和老鼠》。
3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機。
活動過程：
一、回憶原有了解老鼠的造型。
1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。
2、教師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。
二、幼兒聽音樂。
跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。
1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的.關(guān)注。
教師：小老鼠出去干什么？讓我們聽聽歌里是怎么唱的？
2、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？吃完米干什么？應(yīng)該唱快些還是唱慢些？讓我們大家唱一唱。
3、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。
教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。
四、一起來表演。
貓教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1)增強幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
2)提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備：
一塊較為寬敞的空地
預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞
老鼠頭飾一個
錄音機一臺
英語磁帶一盒
三、活動過程：
1)老師帶領(lǐng)幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動。
指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購�(fù)習(xí)水果的英語單詞。
指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?
②交代游戲方法與規(guī)則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的.小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。
4)教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。
指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?
貓教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲優(yōu)雅、詼諧的曲調(diào)特點,，并學(xué)唱歌曲。
2.能根據(jù)不同提示用不同嗓音及肢體動作表現(xiàn)不同性格的貓咪。
3.感受扮演角色的快樂，體驗與同伴一同歌唱、游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、音樂、毛線團、貓耳朵頭飾、角色標(biāo)識物。
活動過程：
一、觀察圖片，激發(fā)興趣
1.出示貓咪圖片:我這里有許多寶貝，今天我們一起來分享一下。這里有各種各樣的貓咪，你喜歡哪一只？為什么？
2.小結(jié)：原來不同貓咪的叫聲是各不相同的。各種各樣的.叫聲可以表示不一樣的心情，就像我們?nèi)苏f話一樣。
二、根據(jù)提示，練習(xí)發(fā)聲
小貓咪很喜歡玩毛線球。你們想不想玩�。磕窃囋嚳茨懿荒苡秘堖涞慕新晛韱栁乙�？
1.練習(xí)氣息的長短。
小結(jié)：乖巧貓的聲音是長的，調(diào)皮貓的聲音是短的。
2.練習(xí)高低音。
小結(jié)：小貓還會根據(jù)毛線球位置的高低來叫出高低不同的聲音呢。
三、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲
1.完整欣賞，初步感受歌曲內(nèi)容與旋律。
提問：寵物商店里有四只不一樣的貓咪，希望你們成為他們的小主人，究竟挑選哪一只帶回家？聽聽他們是怎樣介紹自己的？
教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍加入小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。
2.分段欣賞，幼兒按照貓咪角色特點學(xué)唱歌曲。
提問：他們都是怎樣的貓，你最喜歡什么貓？
小結(jié)：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是調(diào)皮貓，打著領(lǐng)結(jié)、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風(fēng)貓。
3.完整學(xué)唱，嘗試表現(xiàn)不同性格的貓咪。
�。�1）提示歌詞順序，按順序逐一用四句各系演唱四種角色的貓咪。
�。�2）提出音色挑戰(zhàn)，用嗓音的轉(zhuǎn)換來表現(xiàn)不同性格特點的貓咪。
四、角色分配，表演歌曲
�。�1）用標(biāo)識分組并確定角色，分角色演唱。
�。�2)看指揮，分角色輪唱。
�。�3）交換座位，再次輪唱。
貓教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.觀察畫面禁令標(biāo)志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。
2.理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。
活動重點：
理解違反禁令所造成的不良后果和遵守規(guī)則的重要性。
活動難點：
觀察畫面禁令標(biāo)志和場景，猜測情節(jié)發(fā)展的可能性。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1.你們喜歡旅行嗎，為什么？
2. 小動物也喜歡旅行，你們看！今天天氣真好，誰出門旅行了？數(shù)一數(shù)有幾只小貓？
3.教師小結(jié)：11只小貓高高興興地排好隊，出門旅游，他們會去哪里，看到些什么，可能會發(fā)生什么事呢？
二、觀看課件。
片斷一：摘花，重點觀察、揣摩小貓的心態(tài)。
1.小貓們走呀走，來到花園里，花好多，真漂亮呀！其中一只小貓看到花園邊上豎著塊牌子，原來這是禁止摘花的標(biāo)志。
2.理解禁止的意思，紅圈里面一杠這個標(biāo)志表示禁止做任何事情的意思
3.為什么小貓們看到牌子還要去摘��？他們這種行為對嗎？為什么？如果大家都亂摘花會怎么樣？
小結(jié)：隨便亂摘花會破壞我們的環(huán)境，所以大家都要遵守規(guī)則，使我們生活的環(huán)境變得美麗又干凈。
片斷二：爬樹。
1.小貓們繼續(xù)往前走，來到了一棵大樹下，隊長說“小貓們，在樹下休息會，吃點點心吧”，其中一只小貓發(fā)現(xiàn)了樹邊上也有一塊標(biāo)志，我們一起來看看是什么標(biāo)志？
2.這個標(biāo)記是什么意思？他們看到這個標(biāo)記心里會怎么想呀？
3.到底他們會不會爬樹，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來看看。
4.小貓們爬上了樹，吃起了點心，樹被他們壓的好疼呀，我們能不能像他們這樣做呀？我們應(yīng)該怎么做呢？
5.你們猜猜看他們在樹上會看到什么？
片斷三：進袋子、做苦工。
1.他們看到一個大口袋，大口袋里面會是什么呢？旁邊的標(biāo)志又有一個標(biāo)志，你們猜猜會是什么標(biāo)志。
2.看到這個標(biāo)志之后，小貓們還會鉆進去嘛？鉆進去之后又會發(fā)生什么事呢？
3.小貓們?yōu)槭裁磿还肢F抓住呀？如果他們按標(biāo)志的意思去做還會被抓住嗎？
小結(jié)：我想小貓們一定很后悔它們當(dāng)時的`行為，如果它們當(dāng)時都能遵守警示牌上的勸告，就不會發(fā)生被怪獸抓住的事情。那他們有沒有辦法逃出去呢？我們一起往下看。
片段四：打敗怪獸。
1.這是什么標(biāo)志呀？怪獸會進木桶里嗎？
片段五：回家。
1.它們在回家的路上，看到了什么？它們是怎么做的？
2.為什么這次，它們聽從禁止令的勸告呢？如果橫穿馬路，會發(fā)生什么事呢？
3.小結(jié)：經(jīng)過前幾次違反規(guī)則，造成后果，它們經(jīng)受了教訓(xùn)，
所以在當(dāng)它們來到一條寬寬的馬路，看到路邊豎著一塊“禁止穿行”牌子，這時11只小貓都沒有橫穿馬路，乖乖地爬上天橋，安安全全地回到了家里。
三、完整欣賞故事《11只小貓做苦工》。
完整欣賞故事。
復(fù)習(xí)故事中出現(xiàn)的標(biāo)志，知道這些標(biāo)志都是禁令標(biāo)志。
四、擴展聯(lián)想。
提問：說說生活中還見過哪些禁令標(biāo)志？為什么要有這些標(biāo)志呢？
小結(jié)：其實，生活中有很多自己做的事情，也違反了一些規(guī)則，從今天起我們來比比看，看誰是個遵守規(guī)則的好孩子。
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