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雅魯藏布大峽谷教案模板六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的雅魯藏布大峽谷教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
雅魯藏布大峽谷教案 篇1
【教材簡(jiǎn)析】
課文中描寫(xiě)的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”,是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方,讓人對(duì)大自然的鬼斧神工叫絕,通過(guò)語(yǔ)言文字讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的神奇壯麗。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,感受祖國(guó)山河的壯麗。
。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣
。薄⒄n件出示西藏圖片:
教師配樂(lè)解說(shuō),激發(fā)學(xué)生興趣。
。、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外,還有更加奇特的景觀,那就是──雅魯藏布大峽谷。
板題:
雅魯藏布大峽谷
生齊讀課題。
二、初讀全文、整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文:
把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確,把不好讀的句子多讀幾遍,讀通順。
。、檢查讀詞及課文的情況。
。、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō):
你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些了解?
。础⑿〗Y(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文,理解重點(diǎn)部分
。薄⒄(qǐng)同學(xué)們默讀課文,想一想:
雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
。、重點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述:
你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文,然后同位互相講一講,說(shuō)說(shuō)你的理由。
。、練讀:
請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀,說(shuō)說(shuō)你的感受。
。ㄟm時(shí)板書(shū)。)
。础⒅笇(dǎo)朗讀:
美讀4、5自然段。
四、總結(jié)全文
1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
。、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
。、搜集一些關(guān)于祖國(guó)壯麗河山的.文章,將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。
第二課時(shí)
一、總體把握
。薄⑹熳x課文:
有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的景色的句子。
2、結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。
二、內(nèi)容探討
。薄⒛隳苷f(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象?
。病⒛闶菑哪男┓矫骟w會(huì)到的?
三、聽(tīng)寫(xiě)生字生詞,糾錯(cuò)
四、小練筆
描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
雅魯藏布大峽谷
神奇
世界之最 世界最后一塊密境
雅魯藏布大峽谷教案 篇2
一、談話導(dǎo)入,讀題質(zhì)疑
1.談話引入:同學(xué)們,我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海;有遼闊的草原,茂密的森林;有寧?kù)o的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料,都帶來(lái)了吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。)
3.教師出示圖片:這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。(板書(shū)課題: 雅魯藏布大峽谷)
4.讀題質(zhì)疑:讀了課題,你想知道什么?
二、自讀課文,感知發(fā)現(xiàn)
1.初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不減字,查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱(chēng)”等詞語(yǔ)的意思。
2.再讀課文,要讀正確、流暢,同伴互相抽讀課文,檢查初讀情況。
3.聽(tīng)了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺(jué)得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)?再讀讀課文,看看文中有沒(méi)有合適的詞?
4.完成填空練習(xí) 1:雅魯藏布大峽谷的景觀不僅__________,而且___________。
三、研讀課文,品味欣賞
1.合作學(xué)習(xí),研讀課文。
自由讀課文,互相說(shuō)一說(shuō)。
(1)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?邊讀邊畫(huà)出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。
2.全班交流,品味欣賞。
(1)讀第一、二自然段。
、僬f(shuō)說(shuō)從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。)
、谶呑x邊想,當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí),你有怎樣的感受?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字(雄辯)有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。)
、圩x讀第二自然段,想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞,為什么?“一爭(zhēng)高下”是什么意思?讀著這段文字,你的心中涌起了怎樣的感受?(自豪,驕傲。)讓我們帶著這份自豪,帶著這份驕傲齊讀第二自然段。
(2)交流品讀三、四自然段。
、傺鹏敳夭即髰{谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面?讀一讀你所畫(huà)出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的.語(yǔ)句。
②學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語(yǔ)句,進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美。
(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從……到……”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來(lái)品味、欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言文字。)
③把自己喜歡的語(yǔ)句讀給你的同伴聽(tīng),然后說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。(進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言品讀欣賞的能力。)
、苓M(jìn)行有感情地朗讀。
3.品讀結(jié)尾,升華情感。
(1)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),對(duì)于人類(lèi)而言具有怎樣的意義?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
(2)完成填空練習(xí) 2。
雅魯藏布大峽谷必將會(huì)成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn),是因?yàn)槟抢镉衉________________,有_______________,有______________,還有____________。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國(guó)人的__________。
四、課后作業(yè)
用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
2.雅魯藏布大峽谷
世界第一
壯麗 奇異
山水 生物
雅魯藏布大峽谷教案 篇3
教學(xué)賞析
“略”意為“簡(jiǎn)單、略微”;顧名思義,“略讀”就是簡(jiǎn)單地讀一讀、略微知道大意即可。然而,在我們的課堂教學(xué)中,略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡(jiǎn)單、粗略嗎?它的應(yīng)有之義是什么?在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢?近日,在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后,我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理,教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。
一、略,略在目標(biāo)
教學(xué)片斷:
師:這是一篇略讀課文,跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢?誰(shuí)來(lái)讀一讀,告訴大家。(出示學(xué)習(xí)要求)請(qǐng)讀。
生:認(rèn)真默讀課文,想像描寫(xiě)的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師:請(qǐng)坐下,讓我們完成幾個(gè)任務(wù)?這位同學(xué),請(qǐng)說(shuō)!”
生:第一件事是能夠讀課文。
師:不過(guò)讀的時(shí)候要?
生:不過(guò)讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫(xiě)的景象。(師強(qiáng)調(diào):想景象)
師:第二件事?來(lái),你說(shuō)!
生:再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師:對(duì)了!那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段,一邊默讀,一邊想象你眼前看到的景象。開(kāi)始了!
略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴,是十分有利的教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意,提示了學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,指引著略讀教學(xué)的有效開(kāi)展。
《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào):“君子之教,喻也:道而弗牽,強(qiáng)而弗抑……”。
課始不久,老師就抓住導(dǎo)讀提示,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo):“認(rèn)真默讀課文,想像描寫(xiě)的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”做到了引導(dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,掌握了分寸,把握了限度,不至于過(guò)度而強(qiáng)制,真正體現(xiàn)了“喻”的作用,隱含了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來(lái)的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開(kāi),顯得綱舉目張,渾然天成。
二、略,略在環(huán)節(jié)
有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出:“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染,略讀課文略讀什么,一定要精心確定要點(diǎn),突出主干、突出文本特點(diǎn),其他可刪;精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減;要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把文章讀懂,為言語(yǔ)發(fā)展提供有效支撐……”
用簡(jiǎn)單的方式把復(fù)雜的東西教好是語(yǔ)文教學(xué)的最高境界,這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡(jiǎn)”,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),充分信任學(xué)生,大膽放手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的.“開(kāi)而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。
他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,整體感知文本內(nèi)容,圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例,引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫(huà)面感,“開(kāi)而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想,反復(fù)練習(xí)介紹某一方面,從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,舍得“忍痛割?lèi)?ài)”,教略而學(xué)豐,盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁之美。
三、略,略中有詳
雖說(shuō)略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語(yǔ)言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。
《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”,“敬孫”,反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無(wú)章,急于求成的做法;主張“先其易者,后其節(jié)目”,重視“先河后海”,求其本末。只有循序漸進(jìn),教學(xué)才會(huì)取得成功,否則,就會(huì)失敗。
“認(rèn)真默讀課文,想像描寫(xiě)的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷!笔潜菊n的重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn),這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處,游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”,循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué),環(huán)環(huán)相扣,富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。
第一,匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開(kāi)場(chǎng)。不僅激發(fā)了興趣,還化抽象為形象,為學(xué)生接下來(lái)展開(kāi)想象做好鋪墊。而老師說(shuō)畫(huà)面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié),也是為后來(lái)學(xué)生的想象服務(wù)的。
第二,以第二自然段作示范,指導(dǎo)學(xué)生想象出畫(huà)面感,再讀一讀,品一品。
第三,引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后,讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象,進(jìn)行介紹。
就這樣,“先河后!,“步步為營(yíng)”,教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了,閱讀寫(xiě)景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。
這節(jié)課明確地啟示我們:略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾,略當(dāng)略之處,詳當(dāng)詳之時(shí);同時(shí),用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。只有這樣,才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力方面的應(yīng)有作用,進(jìn)入“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境!
雅魯藏布大峽谷教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1。認(rèn)讀11個(gè)字(包含兩個(gè)多音字"藏")
2。引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用語(yǔ)言。指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀。
3。朗讀課文,給課文分段,了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方,產(chǎn)生熱愛(ài)雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪及激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛(ài)的情感。
四、教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入,介紹文體
1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
你知道嗎?在我們國(guó)家有許多的世界之最,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的一個(gè)世界之最——雅魯藏布大峽谷。齊讀課題
課前大家都搜集了資料,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?指名回答,課件出示:
(中國(guó)西藏雅魯藏布江下游的雅魯藏布大峽谷是地球上最深的峽谷。大峽谷核心無(wú)人區(qū)河段的峽谷河床上有罕見(jiàn)的四處大瀑布群,其中一些主體瀑布落差都在30~50米。峽谷具有從高山冰雪帶到低河谷熱帶季雨林等9個(gè)垂直自然帶,麋集了多種生物資源,堪稱(chēng)世界之最。)
今天,就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略這雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),特別是搜集資料的能力,以便豐富學(xué)生的知識(shí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.回憶文體:說(shuō)明文
說(shuō)明文,主要是通過(guò)樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)介紹科學(xué)知識(shí),運(yùn)用一系列的說(shuō)明方法,說(shuō)明某種事物的某種特點(diǎn),讓人信服。
說(shuō)明方法:列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等等。
【設(shè)計(jì)意圖】回憶說(shuō)明文的特點(diǎn),利于學(xué)生接下來(lái)對(duì)雅魯藏布大峽谷的自學(xué)。
3。介紹作者:
楊逸疇,江蘇人,水資源專(zhuān)家,地理地貌學(xué)家,科學(xué)探險(xiǎn)家。主要作品有《海港尋蹤》、《峽谷瀚海不了情》等等。
。ǘ┰\斷預(yù)習(xí),排除障礙
1.讀一讀下面的詞語(yǔ):
青藏 珠穆朗瑪峰 咫尺 馬蹄 秘魯 科爾卡大峽谷
涓涓細(xì)流 滔滔江水 山脈 人跡罕至 美譽(yù)
糾正字音:多音字“藏”
藏(zàng) ( ) ( )
(cáng) ( ) ( )
2.再讀課文,做到正確、流利。指名朗讀,師生評(píng)議。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單檢測(cè),了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行字詞教學(xué),排除學(xué)習(xí)障礙,為學(xué)生深刻的理解課文奠定基礎(chǔ)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文,整體感知
1.瀏覽課文,思考:課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?給課文劃分部分。
學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考問(wèn)題,相關(guān)內(nèi)容可以用筆畫(huà)一畫(huà)。
2。討論交流
課文按照總分總的順序來(lái)寫(xiě)的,所以分成三部分。
第一部分:(1)介紹雅魯藏布大峽谷的`地理位置。
第二部分:(2—4)介紹奇異的大峽谷是世界上最長(zhǎng)最深的河流峽谷。
第三部分:(5)大峽谷的發(fā)現(xiàn)終將引起人民的注意。
【設(shè)計(jì)意圖】為了培養(yǎng)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力,從而感知大意,理清文章的脈絡(luò),總攬全局。
3。練習(xí)有感情地朗讀課文,體會(huì)雅魯藏布大峽谷的奇異與美麗。
指名朗讀,師生評(píng)價(jià)
。ㄋ模┘(xì)致品味,體會(huì)感情
1。讀了課文,雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(世界聞名、景色奇異…)(追問(wèn):景色奇異在哪些地方?
2。自學(xué)課文,出示自學(xué)提示:
默讀課文,邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題,劃出重點(diǎn)地詞句,標(biāo)注自己的理解:作者運(yùn)用了什么方法,寫(xiě)出了大峽谷的奇異?
3。學(xué)生自學(xué),同桌交流
4。師生交流:
、攀鞘澜缟献铋L(zhǎng)、最深的河流峽谷。
雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米。(運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法)
、蒲鹏敳夭即髰{谷讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。主要體現(xiàn)在雪山冰川、原始森林神秘莫測(cè);水不同形態(tài)的美;山的美
⑶奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。(以讀代講)
5。圍繞課文內(nèi)容,提出幾個(gè)問(wèn)題,可以用課文中的句子或段落回答。
、弄(dú)立編題。
、菩〗M提問(wèn)題,搶答。
、羌w提問(wèn)題,搶答。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,讓學(xué)生體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn),比如列數(shù)字的說(shuō)明方法;而圍繞課文提問(wèn),并讓學(xué)生回答,是為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀、提取信息等能力,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
雅魯藏布大峽谷多么令我們驕傲和自豪呀!你能用一句話來(lái)贊美它嗎?
。┎贾米鳂I(yè)
搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料和文中的好詞佳句,制作一期手抄報(bào)。
雅魯藏布大峽谷教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒘私庋鹏敳夭即髰{谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
。、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
。、學(xué)習(xí)收集資料的方法(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)。
【課前準(zhǔn)備】
1、課件。
。、搜集西藏、雅魯藏布大峽谷的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前談話
能在這里給同學(xué)們上課,老師感覺(jué)非常高興,所以今天特地帶了一首和課文有關(guān)的歌曲,希望你們會(huì)喜歡。
。úシ拧吨槟吕尸敗返母枨。)
二、談話引入,熟讀課題
師:同學(xué)們,剛才歌曲中唱的山峰就是文中的……
。ㄉ穑褐槟吕尸敺濉#
師:這座世界上最高的山峰,曾引得中外攀巖愛(ài)好者慕名而來(lái),競(jìng)相登峰。就在這最高的地方,科學(xué)家們新近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷,那就是……
(生:雅魯藏布大峽谷。)
師:這個(gè)世界之最又在我們中國(guó)境內(nèi),身為中國(guó)人,讓我們自豪地讀一讀吧。
。ㄉ貉鹏敳夭即髰{谷。)
師:我知道同學(xué)們都很喜歡探險(xiǎn),這節(jié)課老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)同學(xué)們一起去尋幽探秘大峽谷,興奮嗎?讓我們一起興奮地讀讀地名吧。
三、精讀感悟,體會(huì)美景
1、整體感知:
、 師:會(huì)旅游的人總要事先了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)情,這節(jié)課我們就先深入地了解大峽谷的風(fēng)情吧。請(qǐng)同學(xué)們拿出課文紙,自由朗讀課文,邊讀邊想:雅魯藏布大峽谷給我們展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的景觀?
。ò鍟(shū):景觀)
⑵ 反饋。
。ò鍟(shū):壯麗 奇異)
2、體會(huì)壯麗:
、 師:你從哪里讀出它的壯麗呢,就請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀1、2小節(jié)吧。
、 出示句子:
高峰與深谷咫尺為鄰,近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
⑶ 師:你從這句話怎么體會(huì)出壯麗呢?
⑷ 師:你是怎么理解“高峰”的?
⑸ 師:你是怎么理解“深谷”的?
出示句子:
雅魯藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰,形成一個(gè)奇特的馬蹄形大拐彎,在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)城504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米,最深處達(dá)6009米,是不容置疑的世界第一大峽谷。美國(guó)的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下!
、 你是怎么體會(huì)出深谷的`呢?
、 舉例說(shuō)明峽谷的深:
師:我們溫嶺的人民醫(yī)院大家都知道吧,老師算了一下,大概有1000米高,那2268米相當(dāng)于有幾個(gè)人民醫(yī)院呢?6009米呢?峽谷的之深可想而知。
、 出示世界峽谷深度極值對(duì)比表:
體會(huì)峽谷是“不容置疑”的世界第一大峽谷。
師:老師從網(wǎng)上找到了一張世界著名峽谷深度極值對(duì)比表,可能對(duì)我們有所啟發(fā),我們來(lái)看一看吧。
世界著名峽谷深度極值對(duì)比表
峽谷名稱(chēng)
長(zhǎng)度極值
深 度
中國(guó)雅魯藏布大峽谷
504.6公里
。叮埃埃姑
美國(guó)科羅拉多大峽谷
。常罚肮
。玻保常趁
秘魯科爾卡大峽谷
。梗肮
。常玻埃懊
尼泊爾喀利根得格大峽谷
。叮肮
。矗矗埃趁
中國(guó)金沙江虎跳峽
。常埃埃懊
中國(guó)長(zhǎng)江三峽
800米
師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽一下,說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
師:看來(lái)雅魯藏布大峽谷真的是不容置疑的世界第一大峽谷,那誰(shuí)來(lái)讀出它的不容置疑呢?
④ 指導(dǎo)朗讀。
、 理解“咫尺為鄰”:
出示圖片。
、 讀出壯麗:
高峰與深谷咫尺為鄰,近萬(wàn)米的強(qiáng)烈地形反差,構(gòu)成了堪稱(chēng)世界第一的壯麗景觀。
、 過(guò)渡:
大峽谷除了壯麗,還體現(xiàn)在他的奇異上。
3、體會(huì)奇異:
師:大峽谷神奇在哪里,與眾不同在哪里呢?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)讀第3、4小節(jié)。
、 預(yù)設(shè)情景一:
出示句子:
雅魯藏布大峽谷,映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)。大峽谷的水,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
、 師:你是怎么體會(huì)出神奇的?
② 師:“從……到……”這個(gè)句式使前后的自然環(huán)境形成強(qiáng)烈的對(duì)比,你們見(jiàn)過(guò)這樣的地方嗎?都沒(méi)見(jiàn)過(guò),難怪我們覺(jué)得它是那么的與眾不同呢。
、 師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,這一段的詞句非常優(yōu)美,我們不練練朗讀就太可惜了,那先請(qǐng)同學(xué)們有聲有色地自由練一練吧,待會(huì)兒我們要評(píng)出一位小小播音員來(lái)。
、 指生朗讀:
師:下面的同學(xué)有任務(wù)了,你們就是評(píng)委,要認(rèn)真評(píng),可不能有私心哦。
⑤ 師:我們有請(qǐng)小播音員上臺(tái),下面的同學(xué)閉上眼睛,邊聽(tīng)邊想像文中的情景,我要瞧瞧誰(shuí)的想像是最豐富的。
、 師:說(shuō)說(shuō)你腦中出現(xiàn)了什么圖像?
、 師:大自然真是鬼斧神工,才雕鑿出如此神奇的風(fēng)光。這樣神奇美麗的地方,讓我們一齊從文字上去游覽一下吧。
。R讀這一部分。)
、 預(yù)設(shè)情景二:
出示句子:
在同一坡面上,從高到低形成了九個(gè)垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀,猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。
、 師:老師畫(huà)了一幅圖幫助我們理解九個(gè)垂直自然帶。
。ǔ鍪緢D片。)
、 師:山頂是皚皚雪山,而山腳卻是郁郁蔥蔥的原始森林,猶如凌空展開(kāi)的一幅神奇美麗的畫(huà)卷。這里的“畫(huà)卷”能換成圖畫(huà)嗎?為什么?
(體會(huì)移步換景的神奇。)
③ 師:這樣看也看不完的畫(huà)卷放在哪里呢?
(點(diǎn)擊“凌空”。)
、 師:神奇嗎?那就讀出它的神奇吧。
。信肿x。)
⑤ 師:你還從哪里讀出大峽谷的奇異呢?
、 預(yù)設(shè)情景三:
出示句子:
在這里,可以見(jiàn)到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動(dòng)植物。許多珍貴的林木和花卉生長(zhǎng)在人跡罕至的地方,各種野生動(dòng)物攀援穿梭其間,真不愧“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)。
、 師:說(shuō)說(shuō)你的理解?你是怎么理解“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的?
、 師小結(jié):是啊,在同一地方,竟同時(shí)分布著從北極極寒之地到赤道熱帶的各種動(dòng)植物,難怪雅魯藏布大峽谷擁有“植物類(lèi)型博物館”和“動(dòng)物王國(guó)”的美譽(yù)呢?
。ㄟ呎f(shuō)邊放圖片。)
、 師:誰(shuí)能自豪地讀讀這句話。
、 師:看他讀得那么好,我們是不是也躍躍欲試呢?齊讀。
4、小結(jié):
你們看,我們僅僅從文字上,就已經(jīng)體會(huì)出雅魯藏布大峽谷是個(gè)非同一般的地方,老師真為你們高興,更為你們自豪。那么學(xué)到這里,你對(duì)即將見(jiàn)到的大峽谷有什么期待嗎?
。怠煟杭(dòng)人心的一刻終于到了,本世紀(jì)──21世紀(jì)旅游的熱點(diǎn),雅魯藏布大峽谷到了,讓我們盡情地欣賞吧。
。ǚ配浵。)
。丁煟郝糜螝w來(lái)的游客們,你能用一句話來(lái)贊美雅魯藏布大峽谷呢?
四、擴(kuò)展練習(xí)
。、師:看了這么壯觀的大峽谷風(fēng)情,老師不禁文思大動(dòng),寫(xiě)下了這么一句話,給大家讀讀,希望多指教!皯阎诖呓四。輕輕地,揭開(kāi)你那神秘的面紗。你那驚世絕顏,赫然落入我眼中。季風(fēng)雨林動(dòng)植物,不是版納勝版納,高深潤(rùn)幽長(zhǎng)險(xiǎn)秀,天下奇景集一身。壯哉,奇哉,雅魯藏布大峽谷!”
。、師:看到如此美景,我相信,同學(xué)們想說(shuō)的比老師還要多,就讓我們拿起筆,在紙上寫(xiě)下你的千言萬(wàn)語(yǔ)吧?梢允且皇自(shī),可以是一句廣告詞,也可以就是你的感受。
。场⒎答。
五、尾聲
師:美好的時(shí)光總是那么短暫,那么就讓我們?cè)凇堆鹏敳夭即髰{谷》的歌聲中,帶著對(duì)大峽谷的美好回憶,離開(kāi)這人類(lèi)最后的秘境,世界上最后一塊處女地──雅魯藏布大峽谷,踏上回家之路吧。
雅魯藏布大峽谷教案 篇6
【教材分析】
這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產(chǎn)──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上,與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬(wàn)米的地形反差,因而產(chǎn)生了這樣壯麗的景觀。接著,課文列舉確切的數(shù)字,與世界上其他幾個(gè)大峽谷進(jìn)行比較;然后,課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。學(xué)習(xí)這篇課文,一是要理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀;二是要邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面,感受大自然的神奇魅力,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。
【學(xué)情分析】
這是四年級(jí)第一篇略讀課文,可以讓學(xué)生自己通過(guò)朗讀的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀,并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。
3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。
2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語(yǔ)文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):
學(xué)習(xí)課文,了解大峽谷壯麗、奇異的景觀。
2、難點(diǎn):
用自己的話向別人介紹課文內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們知道嗎?我國(guó)的青藏高原被稱(chēng)為離太陽(yáng)最近的地方,是“世界屋脊”。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:的山峰──珠穆朗瑪峰和最深、最長(zhǎng)的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷。
(閱讀資料袋。)
1、(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?
2、學(xué)生匯報(bào):
會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等。
3、師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的足跡,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。
(板書(shū):雅魯藏布大峽谷)
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、自由讀文:
劃出生字詞拼讀,注意讀準(zhǔn)字音。
2、遇到不會(huì)讀或不理解的字詞,運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決。
三、提出閱讀要求
1、師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。
2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:
、抛x一讀,想一想:
雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱(chēng)為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的?
、茖(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。
4、交流匯報(bào)。
四、自主學(xué)習(xí),精讀感悟
1、雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?
(生自由發(fā)言)
2、下面就選擇你印象最深的`、最喜歡的段落來(lái)分組自學(xué):
自學(xué)提綱:
、抛x一讀:
把你最喜歡的語(yǔ)句讀給小伙伴聽(tīng)。
、谱x一讀:
把你學(xué)懂的地方通過(guò)畫(huà)畫(huà)展示出來(lái)。
⑶讀一讀:
把你心中的感受說(shuō)出來(lái)。
學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué),教師指導(dǎo)。
3、理解重點(diǎn)詞句:
⑴大峽谷的水,從固態(tài)的萬(wàn)年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。
、拼髰{谷的山,從遍布熱帶雨的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺(jué)如神來(lái)之筆。
五、拓展實(shí)踐
教師出示大峽谷的風(fēng)光圖片,要求學(xué)生根據(jù)掛圖自由配加導(dǎo)游詞,適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法,向大家介紹雅魯藏布大峽谷。
六、總結(jié)
1、同學(xué)們說(shuō)得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無(wú)愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)了這篇課文,你又有哪些收獲呢?
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