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《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案

時(shí)間:2023-04-03 17:34:17 教案 投訴 投稿
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《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案模板5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案模板5篇

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇1

  第一課時(shí)

  一、 預(yù)習(xí)出題

  1、指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過(guò)讀課文,勾畫(huà)生字詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字,再通過(guò)和熟字比較字行及聯(lián)系生活實(shí)際等方法記憶生字,最后根據(jù)自己的理解,出一份有關(guān)字詞方面的試題。如:

 、 讀準(zhǔn)字音方面,可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。

 、 認(rèn)字方面,可以出給生字連線搭配的題:

  阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著 媽媽的手

  媽媽 售貨 搶著 說(shuō)

  小賓 買(mǎi)藥 拉著 光芒

  ⑶ 根據(jù)字行,可以出猜字謎的題:

  總之,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,想信他們,鼓勵(lì)他們,肯定他們。

 。、交換做題:

  出好題后,分成小組交換做題。

 。、互評(píng)互改:

  做完后,互相批改,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  二、默讀課文

  你讀懂了什么?還有哪些不懂?下節(jié)課交流。

  第二課時(shí)

  一 讀通課文,加深感悟

 。、朗讀感悟第8~13段:

  自由讀,找你最感動(dòng)的段落,讀給大家聽(tīng)。

  指名朗讀,隨機(jī)出示句子。

  分角色讀好8~13段。

  2、朗讀感悟第1~7段:

  過(guò)渡:

  課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒(méi)買(mǎi),是不是他不喜歡?

  引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從文中感悟小兵喜歡玩具的.心情。

  找出相關(guān)的句子。

  采用多種形式讀這段話,并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。

  看圖,說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。

  分角色朗讀第1~7段。

  3、朗讀感悟最后兩段:

  指名朗讀。

  交流:

  讀了這兩段,你想說(shuō)什么?

  二 默讀課文,升華情感

  請(qǐng)同學(xué)默讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你想到什么?

  學(xué)生交流,老師總結(jié)。

  三 課后作業(yè)

 。薄研”墓适聦⒔o身邊的人聽(tīng)。

  2、平時(shí)做孝敬父母的事。

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)課文生字,能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。

  2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子,明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因,使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  上一節(jié)課,老師帶著大家初步的感受了課文,并學(xué)習(xí)了課文的生字,看看你還會(huì)讀嗎?

 。ㄕn件出示生字詞語(yǔ))

  興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們

  指名讀,齊讀。你知道哪些詞語(yǔ)的意思?(估計(jì):目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難)

  二、細(xì)品課文,感受品質(zhì)

  1、 課件出示句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē),眼里閃著興奮的光芒。

 。1)交流:

  a“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。

  這是怎樣的神情?

  當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候,可以聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解。

  他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著,已經(jīng)深深地被小汽車(chē)吸引住了。他是多么喜歡——(板書(shū):多么喜歡)

  b“他的眼里閃著興奮的光芒”。

  他看到什么興奮?

  看著心愛(ài)的小汽車(chē),小男孩的目光里有一種興奮,他是多么喜歡——

  c還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車(chē)呀?

  “只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去”。

  馬上什么意思?

  我們的腦子里可以想象這么一副畫(huà)面:

  看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就——;

  看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就——,

  看到一位位哥哥姐姐來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就——,

  他是多么喜歡——

  (2)看來(lái)小男孩的心思你們都懂了,那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎? 自個(gè)讀讀,體會(huì)體會(huì)。

 。ㄗ愿鲀合茸x讀,指名讀,我們一起來(lái)讀)

  售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車(chē),都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō):“您就給他買(mǎi)一輛吧!”

  小男孩卻說(shuō):“——

  2、課件出示:“不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)。”(板書(shū):只看看,不買(mǎi))

  (1)指讀。

 。2)加上“小男孩搶著說(shuō)!睋屩f(shuō)怎么讀?自己讀讀。

 。3)他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)

 。4)他為什么搶著說(shuō)?他真的只是看看,不想買(mǎi)嗎?

  你覺(jué)得現(xiàn)在該怎么讀?

 。5)為什么不讓媽媽買(mǎi)?

  小男孩的爸爸病著,家里的生活很困難,小男孩心疼媽媽?zhuān)蛔寢寢尳o他買(mǎi)小汽車(chē)。孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō)

  出示句子:孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“他爸爸常年病著,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不讓我給他買(mǎi)……”

  a當(dāng)孩子的媽媽在說(shuō)這句話的.時(shí)候,她的心情怎么樣?體會(huì)“嘆”

  b小男孩家的生活怎么樣?“常年”什么意思?

  c理解“什么”

  什么也不讓媽媽買(mǎi),媽媽口中的什么,有可能是什么呢?

  這次期末考試,小兵考了100分,媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他( ),他不讓媽媽買(mǎi)。

  小兵的8歲生日到了,媽媽想給他買(mǎi)( ),他不讓媽媽買(mǎi)。

  ( ),媽媽想給他買(mǎi)( ),他不讓媽媽買(mǎi)。

  總結(jié):小男孩的爸爸常年生病,光給爸爸買(mǎi)藥就得一大筆錢(qián),家里的生活挺困難,生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上,多少個(gè)日日夜夜,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨,一次次腰酸背痛,一次次辛酸落淚。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在……中

  小兵什么也不讓媽媽買(mǎi),那是對(duì)媽媽的——

  (小汽車(chē)還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)

 。6)再讀“不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)!保ò盐照Z(yǔ)速快,語(yǔ)氣堅(jiān)決)

  3、聽(tīng)著媽媽的話,售貨員阿姨的眼圈紅了,她要買(mǎi)輛小汽車(chē)送給小兵,小兵又是怎么做的?

  (課件出示:“不,謝謝,我不要!蹦泻⒗鴭寢尩氖郑叱隽松虉(chǎng)。)

  誰(shuí)拉著誰(shuí)?男孩拉著媽媽的手離開(kāi),不是媽媽拉他離開(kāi),他心里在想什么?

 。ㄈ绻∧泻⒔邮芰税⒁趟偷男∑(chē),媽媽的心里會(huì)怎么想呢?連孩子最喜歡的玩具小汽車(chē)都不能買(mǎi)給他,會(huì)覺(jué)得自己很——)

  總結(jié):多懂事的孩子呀!能關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屩,不要(jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車(chē),即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán),又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。)

  (對(duì)人來(lái)說(shuō),最最重要的東西就是尊嚴(yán)!樟心凡拢

  四、情感提升

  你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?可以是贊美的,可以是鼓勵(lì)的,也可以是祝福的。(寫(xiě)在練習(xí)紙上。)

  小兵,我想對(duì)你說(shuō):“ 。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  27、 玩具柜臺(tái)前的孩子

  小兵:懂事 孝敬父母

  阿姨:善良

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、會(huì)認(rèn)課文生字,能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。

  2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子,明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因,使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)預(yù)設(shè)】

  一、復(fù)習(xí)檢查

  上一節(jié)課,老師帶著大家初步的感受了課文,并學(xué)習(xí)了課文的生字,看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

  課件出示生字詞語(yǔ):

  興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們

  指名讀,齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語(yǔ)的意思?

  (估計(jì):目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難)

  我們一起去看這個(gè)句子!

  二、細(xì)品課文,感受品質(zhì)

  1、課件出示句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē),眼里閃著興奮的光芒。

  ⑴ 交流:

  你讀懂了什么?

 、 “他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。

  這是怎樣的神情?

  他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著,已經(jīng)深深地被小汽車(chē)吸引住了。他是多么喜歡……

  (板書(shū):多么喜歡)

 、 “他的眼里閃著興奮的光芒”。

  他看到什么興奮?

  看著心愛(ài)的小汽車(chē),小男孩的目光里有一種興奮,他是多么喜歡……

  當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候,聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解,是一個(gè)好方法。

 、 還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車(chē)呀?

  “只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去”。

  馬上什么意思?來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)的會(huì)有誰(shuí)?

  我們的腦子里可以想象這么一副畫(huà)面:

  看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就……,__________________。

  看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就……,__________________。

  看到一位位哥哥姐姐來(lái)買(mǎi)小汽車(chē),他就……,____________________。

  他是多么喜歡________________________。

 、 看來(lái)你們都能感受小男孩的心思,那么你能這種感受讀出來(lái)嗎?自個(gè)讀讀,體會(huì)體會(huì)。

  (自各兒先讀讀,指名讀,我們一起來(lái)讀)

  售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車(chē),都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō):“您就給他買(mǎi)一輛吧!”

  小男孩卻說(shuō):“……”

  2、課件出示:

  “不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)!

  (板書(shū):只看看,不買(mǎi))

 、 指讀。

 、 加上“小男孩搶著說(shuō)。”小男孩怎樣說(shuō)?搶著說(shuō)怎么說(shuō)?

 、 他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)和媽媽搶著說(shuō)?

  ⑷ 他為什么搶著說(shuō)?他真的只是看一看嗎?心里不想買(mǎi)嗎?

  這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡,嘴上卻說(shuō)……

  ⑸ 為什么不讓媽媽買(mǎi)?

  小男孩的爸爸病著,家里的生活很困難,小男孩心疼媽媽?zhuān)蛔寢寢尳o他買(mǎi)小汽車(chē)。孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“__________________。”

  出示句子:孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“他爸爸常年病著,家里的生活也不富裕,孩子心疼我,什么也不讓我給他買(mǎi)……”

 、 小男孩家的生活怎么樣?“常年”什么意思?

  ② 理解“什么”

  什么也不讓媽媽買(mǎi),媽媽口中的什么,有可能是什么呢?

  這次期末考試,小兵考了100分,媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他( ),他不讓媽媽買(mǎi)。小兵的8歲生日到了,媽媽想給他買(mǎi)( ),他不讓媽媽買(mǎi)。( ),媽媽想給他買(mǎi)( ),他不讓媽媽買(mǎi)。

  ③ 孩子的媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候,是怎么樣說(shuō)的?體會(huì)“嘆”。

  總結(jié):

  小男孩的爸爸常年生病,光給爸爸買(mǎi)藥就得一大筆錢(qián),家里的`生活挺困難,生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上,多少個(gè)日日夜夜的加班,多少回風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨,一次次腰酸背痛的煎熬,一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累,媽媽的額頭上過(guò)早地爬上了皺紋,烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā),那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪,裂開(kāi)了道道條紋。

  如果你是小兵,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?

  小兵什么也不讓媽媽買(mǎi),那是對(duì)媽媽的……

  (小汽車(chē)還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)

  ⑹ 再讀“不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)。”

  (把握語(yǔ)速快,語(yǔ)氣堅(jiān)決)

  3、聽(tīng)著媽媽的話,售貨員阿姨的眼圈紅了,她要買(mǎi)輛小汽車(chē)送給小兵,小兵又會(huì)怎么做呢?

  (課件出示:“不,謝謝,我不要!蹦泻⒗鴭寢尩氖,走出了商場(chǎng)。)

  誰(shuí)拉著誰(shuí)?男孩拉著媽媽的手離開(kāi),不是媽媽拉他離開(kāi),他心里在想什么?

  (如果小男孩接受了阿姨送的小汽車(chē),媽媽的心里會(huì)怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車(chē)都不能買(mǎi)給他,會(huì)覺(jué)得自己很……)小兵這么做是為了誰(shuí)?

  總結(jié):

  多懂事的孩子呀!能關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屩,不要(jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車(chē),即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán),又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

  (對(duì)人來(lái)說(shuō),最最重要的東西就是尊嚴(yán)。──普列姆昌德)

  四、情感提升

  你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?可以是贊美的,可以是鼓勵(lì)的,也可以是祝福的。

  (寫(xiě)在練習(xí)紙上。)

  小兵,我想對(duì)你說(shuō):“_____________________________!

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

  2.默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。

  課前準(zhǔn)備

  1.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

  2.教學(xué)掛圖或多媒體課件。

  觀察圖畫(huà),導(dǎo)入新課

  1.出示第一幅插圖,引導(dǎo)看圖:這是什么時(shí)候?什么地方?有誰(shuí)在干什么?(學(xué)生說(shuō)話)

  2.隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字、三個(gè)新詞:“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

  3.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題:玩具柜臺(tái)前的孩子。

  初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

  1.自由讀課文,認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞,并借助“魚(yú)”和“海螺”里的拼音,把字音讀正確。

  2.開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

  a.注意后鼻音的字“芒”“兵”“搶”和前鼻音的字“咱”“品”。

  b.出示詞語(yǔ):玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記“!钡淖中,并給“富!闭覀(gè)反義詞,其他生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固)

  3.說(shuō)說(shuō)你在哪里遇到過(guò)這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。

  讀通課文,初步感悟

  1.再讀課文,要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了,把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友再讀課文,把課文每一句話讀正確,讀流利。

  2.引導(dǎo)合作讀書(shū),同學(xué)之間互相讀一讀,聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià),注意正音,朗讀困難處,師生互相幫助。

  4.相互交流。說(shuō)說(shuō):你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子?

  再讀課文,加深感悟

  1.朗讀感悟第8~13自然段。

  a.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文,找到你最受感動(dòng)的段落,讀給大家聽(tīng)。(學(xué)生讀文)

  b.指名朗讀,并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

  “不,我只看看,不要媽媽買(mǎi)!蹦泻屩f(shuō)。

  “不,謝謝,我不要!蹦泻⒗鴭寢尩氖,走出了商場(chǎng)。

  孩子的媽媽嘆了口氣,說(shuō):“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買(mǎi)……”

 。w會(huì)“什么也不讓我給他買(mǎi)……”指的是哪些東西)

  c.分角色讀好第8~13自然段。(老師扮作媽媽或售貨員阿姨)

  2.朗讀感悟第1~7自然段。

  a.過(guò)渡:課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買(mǎi),是不是他不喜歡玩具?是不是他不喜歡穿好看的'衣服?

  b.引導(dǎo)學(xué)生讀課文,從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

  出示句子:柜臺(tái)前有個(gè)小男孩,只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē),他就馬上跟過(guò)去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē),眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

  采用多種形式讀好這段話,并理解“目不轉(zhuǎn)睛”。

  看著課文插圖,說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。(目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來(lái))

  分角色朗讀第1~7自然段。

  3.朗讀感悟最后兩段。

  a.指名朗讀。

  b.交流:讀了這兩段,你想說(shuō)什么?

  默讀課文,升華情感

  1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文,讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么。

  2.學(xué)生交流,老師參與總結(jié):是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母,關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

  課后作業(yè)

  1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

  2.平時(shí)做孝敬父母的事。

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字。

  2.默讀課文,學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

  教學(xué)流程

  第一課時(shí):

 。ㄒ唬┳R(shí)字

  1.預(yù)習(xí)出題。

  指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)生字。首先通過(guò)讀課文,勾生字、畫(huà)生詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字,再通過(guò)和熟字比較字形聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)記憶生字,最后根據(jù)自己的理解,出一份有關(guān)字詞方面的試題。如:

 。1)讀準(zhǔn)字音方面,可以出給生字選擇讀音、判斷對(duì)錯(cuò)或把音節(jié)補(bǔ)充完整的題目。

 。2)認(rèn)字方面,可以出詞語(yǔ)連線搭配的題。

  阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著 媽媽的手

  媽媽 售貨 搶著 說(shuō)

  小兵 買(mǎi)藥 拉著 光芒

  (3)根據(jù)字形,可以出猜字謎的題。

  總之,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性,相信他們,鼓勵(lì)他們,肯定他們。

  2.交換做題。

  出好題后,分成小組交換做題

  3.互評(píng)互改。

  做完后,互相批改,再作出評(píng)價(jià)。

  第二課時(shí):

  一、導(dǎo)入:

  小朋友們,當(dāng)你們面對(duì)自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢?今天我們就來(lái)讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的。

  二、讀中感悟

  學(xué)生分成四大組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

  1.初讀感悟。

  分小組自由默讀或朗讀,在通讀全文的基礎(chǔ)上,互說(shuō)感受,體會(huì)情感。

  2.聽(tīng)讀感悟。

  學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流,說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的是什么。

  3.質(zhì)疑討論。

  小組互相質(zhì)疑,把最值得大家思考的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。再通過(guò)讀解決問(wèn)題。

 。1)玩具柜臺(tái)前的孩子是個(gè)怎樣的孩子?說(shuō)說(shuō)你的理由。

 。2)售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人?

 。3)說(shuō)說(shuō)讀了課文你想到了什么?

  三、積累運(yùn)用

  1.詞語(yǔ)積累。

  藥品 禮物 柜臺(tái) 玩具

  富裕 專(zhuān)心 目不轉(zhuǎn)睛 興奮的光芒

  2.你家有什么玩具?你能寫(xiě)出他們的名稱(chēng)嗎?

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子?寫(xiě)幾句自己的打算。

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