【精選】大班教案范文集錦6篇
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
核心導讀：活動目標： 1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動態(tài)。 2.遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。 活動過程： 1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動
活動目標：
1.能隨音樂節(jié)奏和旋律以肢體動作作為表現(xiàn)，能表現(xiàn)出氣球的各種動態(tài)。
2.遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。
活動過程：
1.出示氣球，帶著氣球跳舞（請小朋友仔細觀察氣球跳動的動作，例如搖動，跳動，轉(zhuǎn)，拍等）
2.播音樂，請小朋友代替氣球?qū)殞毺�，請小朋友帶著表情跳舞，請大家跟著�?jié)奏。（能有節(jié)奏的跳舞，帶著歡快，開心的表情跳舞）
3.提示小朋友，請大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快樂的小鳥，你現(xiàn)在也扮演小鳥，跟著音樂跳舞吧快樂的小鳥們）
4.接下來我們分組，小朋友們分別扮演小鳥和氣球，他們是好朋友，大家一起聽著音樂跳舞吧。音樂停止后，鳥兒就停下來，氣球就落下來。
5.出示另一種音樂，請大家說一說，聽到（恐怖）音樂，一般會是什么動物來了。小朋友的心里會是什么感覺呢？接著出示老鷹圖片，請小朋友們猜一猜，這樣氣球和小鳥會怎樣表現(xiàn)呢？那被可怕的老鷹捉到氣球會怎樣表現(xiàn)呢？請小朋友表現(xiàn)沒被捉的氣球是什么狀態(tài)，被捉了后是什么樣子？請小朋友自由表現(xiàn)。
6.游戲升級，請部分小朋友扮演小鳥，有的`小朋友扮演氣球，請倆個小朋友扮演老鷹，老師播放不同的音樂時 ，跟著節(jié)奏請，不同的角色上演，首先是氣球跳舞，鳥兒飛來了，然后大家一起跳舞。一會老鷹飛來了，氣球和小鳥就各自回家，被捉破的氣球就不能再參加游戲。
7.講游戲規(guī)則，首先是介紹每個事物自己的家，可以小鳥和氣球在中間活動，老鷹在邊上。都懂規(guī)則后，請各自選取自己喜歡的角色。
游戲結束：
1. 音樂結束時，游戲就結束。然后老師數(shù)五個數(shù)的時間請小朋友們找到凳子坐好。
2. 最后結束本次課，小朋友們，咱們班可能還有部分小朋友還是不太會玩這個游戲，現(xiàn)在我們下課休息一會，大家再到院子里自己玩一會吧。
大班教案 篇2
活動目標：
1.熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物嗯嗯的不同，感受故事趣味性。
2.能用恰當、完整的語言描述不同動物的嗯嗯。
活動準備：
相關課件、四幅圖片。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、揭示課題
1.孩子們，沈老師給你們帶來一位客人（出示鼴鼠）認識它嗎？這只小鼴鼠頭上頂著的是什么？（幼兒自由猜測）這兒你有什么不明白的地方嗎？
2.教師小結，揭示課題。是呀，你們問得真好！你們的問題真是小鼴鼠想問的（出示課題）我們一起來當小偵探，幫助小鼴鼠查一查到底是誰干的.
二、欣賞故事，嘗試用恰當、完整的語言描述不同動物的嗯嗯。
1．欣賞故事第一段
�、賳栆粏枺汉⒆觽�，這嗯嗯為什么會掉在小鼴鼠的頭上？
�、趯W一學：小鼴鼠是怎么做又是怎么說的'？你能學一學嗎？
2.欣賞故事第二、三兩段
�、僬f一說：小鼴鼠查到是誰嗯嗯在它頭上了嗎？為什么？
②演一演：誰愿意上來演一演小鼴鼠
3．欣賞故事第四—七段
師：小鼴鼠不泄氣，它繼續(xù)去偵查。
① 看一看：出示四幅圖片，師：小鼴鼠又遇見了誰？它們的嗯嗯是什么樣的呢？孩子們，請你們仔細看看這些圖，可以和旁邊的小朋友說一說。
�、� 說一說：集體交流，你能用“誰的嗯嗯怎么樣，像什么”來說嗎？
三、揭示真相，感受故事情節(jié)的趣味性
1.欣賞故事結尾部分
究竟是誰嗯嗯在小鼴鼠的頭上？
2.小鼴鼠為什么要鉆到地下去？你能用“因為。。。所以。。�！眮碚f嗎？
3.孩子們，你們的嗯嗯是什么樣的呢？
4.你們覺得這是一個什么樣的故事？（或你們覺得這個故事怎么樣？）
四、完整欣賞故事，進一步熟悉故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。
活動延伸：
表演故事：孩子們，想表演這個有趣的故事嗎？我這兒有頭飾，請你從左邊找到它們的嗯嗯去和你的朋友一起表演吧！
大班教案 篇3
活動目標：
1.使幼兒在表演中體會新疆民間歌曲的活潑和歡快風趣的風格特點。
2.學習原地屈膝步，聳肩等基本動作和組合。
活動準備：
幼兒提前學會歌曲，磁帶和錄音機。
活動過程：
(一)開始部分
全體幼兒隨音樂復習歌曲《小毛驢》，要求幼兒用好聽的聲音和歡快活潑的`情緒來演唱，唱準三連音和弱起節(jié)奏。
(二)基本部分
1.教師引導幼兒分句創(chuàng)編動作。
2.教師將幼兒喜歡的動作編成舞蹈，示范表演。
3.教師帶領幼兒集體表演創(chuàng)編的舞蹈。
4.教師講解學習原地屈膝步，聳肩等基本動作：
原地屈膝步：雙腳原地左右腳交替屈膝抬腳跟，重心腿直立，左右腳交替。
5.教師帶領幼兒重點練習屈膝步。
6.教師講解基本動作，幼兒四散面對教師站好進行學習，對于動作不正確的幼兒進行個別輔導和教授。
7.幼兒學會基本動作后，教師教授組合。
8.教師帶領幼兒跟隨音樂集體表演舞蹈，要求幼兒注意表情，表現(xiàn)出小毛驢活潑可愛的樣子。
9.教師講解歌曲的內(nèi)在含義，并以積極的情緒投入到舞蹈中，充分調(diào)動幼兒表演的積極性和歡快和活潑的情緒。
(三)結束部分
全體幼兒隨音樂學小毛驢出教室進行游戲。
大班教案 篇4
獲得預期目標：
1、在活動中，能理解故事的內(nèi)容，聽懂說話的意思，養(yǎng)成靜聽的習慣。
2、學習用自己的語言復述故事、
3、了解雪會融化的特性，感受雪給大自然代來的變化，感受奇特的想象給人帶來的快樂、
活動材料準備：
教學錄音帶，教學掛圖，雪人頭飾
環(huán)境創(chuàng)設：在區(qū)域活動室內(nèi)貼上雪花
活動過程：
1、幼兒圍坐在老師旁邊，師生進行互動談話：南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣？
2、出示教學掛圖———雪人，引導幼兒觀察，并回答老師的問題：圓圓胖胖的小矮人叫什么名字？它長得什么樣？它住在哪里？
3、播放教學錄音帶，請幼兒傾聽故事——<<雪人的夢>>，根據(jù)故事內(nèi)容，引導幼兒回答下列問題：
�。�1）故事中的雪人是什么樣？它住在哪里？
�。�2）故事中的雪人做了一個什么夢？在夢里它到哪里去了？
�。�3）后來發(fā)生了什么事？雪人為什么會融化？
4、鼓勵幼兒大膽用連貫的語言回答，并對幼兒的回答進行總結，給幼兒講解雪會融化的特性、
5、請幼兒復述故事內(nèi)容、
活動結束：讓幼兒戴上雪人頭飾，根據(jù)故事的內(nèi)容，組織幼兒進行故事創(chuàng)編：如果我是雪人，我會做什么夢呢？
活動反思：
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等。回顧整個活動，我有以下一些體會：
一、教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運用教材。同時，教師還要充分利用孩子的`喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
二、我們在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發(fā)現(xiàn)自身的差距，及時補充有關主題的一些知識和其他專業(yè)知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行搜集資料，孩子們和家長一起從網(wǎng)上、書上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區(qū)特點的冬天與北方的冬天有什么不同。
三、活動中由于我們的主要精力是在觀察孩子，及時回應和支持孩子的探究活動，忽視了現(xiàn)場的記錄，有時提出的問題還比較封閉，在記錄時也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著控制活動的意識。在我們以后的主題活動中，應該尊重幼兒。
大班教案 篇5
教學目標：
1、根據(jù)常見石頭的外形進行想象，制作石頭玩具。
2、學習發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
教學準備：
教學流程：
一、說說自己的石頭（我的石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）
1、向客人老師介紹。
2、請1—2名幼兒介紹。
教師小結：大自然的石頭是各種各樣的'，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。
二、欣賞
1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）
討論：你喜歡那一個玩具？為什么？
教師小結：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。
2、欣賞制作過程
討論：這三個石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？
小結：這些石頭玩具，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的形狀來進行想象、變化的。
三、想象、制作。
想象
1、梯形石頭發(fā)散想象。
2、激趣想象
手中的石頭可以做什么？怎么做？
3、幼兒創(chuàng)作。
根據(jù)所選石頭來大膽想象。
石頭玩具要以石頭為主。
四、展示交流。
1、向客人老師介紹自己的作品。
2、1—2名幼兒作品展示。
猜一猜：這是什么石頭玩具？
你有什么問題和建議？
大班教案 篇6
活動目標：
1.能以拓印的手法展示秋樹的美。
2.讓幼兒感受到秋季，了解秋季秋季中樹的變化.
3.提高幼兒的想象力、動手能力、語言表達能力及觀察能力，從活動中感知樹葉的無私精神。
活動準備：
樹葉 顏料 畫紙 課件（秋樹、秋景、開場音樂、背景音樂）重點難點：
重點：小組以拓印的手法來完成作品。
難點：讓幼兒明白樹葉的無私精神。
活動過程：
一、導入活動師：提問：小朋友們，你們知道一年當中有幾個季節(jié)嗎？
幼：春、夏、秋、冬.
師：那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？
幼：秋天.
師：好，那我們一起來觀看秋天美麗的景色吧.
二、觀看課件，了解秋季中樹的變化。
1. 師：你們都看到了什么呀？
幼：樹、樹葉。
師：那都看到了什么顏色的樹葉�。�
幼：紅色、黃色、綠色。
師：樹葉怎么了？
幼：它落下來了。
2.再來觀看一遍課件，為樹媽媽的'出現(xiàn)做鋪墊。
師：教師指著正在落葉的圖片問："樹葉娃娃怎么了？"幼：它落下來了。
師：那它落到哪里去了呢？小朋友們想一想再回答。對了，樹葉娃娃很很勇敢，被秋風刮到了四面八方也不怕，它們 變成了很好的肥料，樹媽媽到了明年的春天還會穿上漂亮的外衣。今天我們班級有好多樹媽媽沒有樹葉娃娃，小朋友想不想用你們的愛心把樹葉娃娃送到樹媽媽的懷里啊."
3.老師示范拓印畫，講明拓印手法.
(那我現(xiàn)在要把樹媽媽請出來了。首先，我們先把樹葉娃娃拿一個出來，再染上自己喜歡的顏色，然后再把它送到樹媽媽的身邊，用力按下去，一個接著一個，從左到右，這樣樹媽媽就穿上漂亮的外衣了。)
4 . 幼兒小組操作，教師巡回指導。
師：進行分組印畫活動，共分成四個小組。
師：作畫過程中，教師要強調(diào)衛(wèi)生；先把你們的袖子拉起來，然后再拿出來一片樹葉娃娃，染上你們自己喜歡的顏色，把它送到樹媽媽的懷里，用力按下去，一個接著一個；比一比，看哪個小組最棒，印得最好看;按下去的時候，小心一點，別把顏料弄到衣服和手上去了。
三.展評作品。
師：現(xiàn)在.印好畫的小朋友把畫拿到老師這邊來，然后粘貼到黑板上。
師：教師與幼兒共同討論哪副畫最漂亮，為什么。
四、 活動延伸。
小朋友們，你們回到教室里面去想一想，樹葉還可以印成什么樣漂亮的畫呢？我等著你們的答案哦。
教學反思：
通過本次活動，增強了幼兒對藝術的興趣，提高了幼兒想象力、動手能力、觀察力及語言表達能力。本次活動的特點是把秋樹扮成童話的色彩，幼兒更加愿意去接納。
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