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中班故事系鞋帶教案

時間:2023-04-03 11:19:54 教案 投訴 投稿
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中班故事系鞋帶教案

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班故事系鞋帶教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班故事系鞋帶教案

中班故事系鞋帶教案1

  教學目標:

  1、理解故事內容,結合兒歌和圖標學系鞋帶的方法。

  2、練習小手肌肉的精細動作,有一定的生活自理能力。

  教學過程:

  一、情境創(chuàng)設“鞋帶散了”,組織幼兒談話討論導入活動。

  1、教師出示鞋帶散了的鞋子,幼兒觀看。

  2、提問:這只鞋子怎么了,鞋帶散了會帶來什么麻煩?

  3、組織幼兒自由討論回答。

  4、小結:鞋帶散了會帶來危險,如果不小心會讓我們摔倒,所以我們要學會系鞋帶。那小朋友們會系鞋帶嗎?讓我們一起來聽聽故事中的小朋友是怎么系鞋帶的吧!

  二、結合圖標講述故事,幫助幼兒理解故事內容,學會系鞋帶的`方法。

  1、教師結合圖片的播放,幼兒觀看,理解故事主要內容。

  2、提問:

 。1)陽陽系鞋帶的本領是跟誰學習的?

  (2)你們還記得陽陽是怎么系鞋帶的嗎?

  3、組織幼兒回憶故事內容回答。

  4、教師根據(jù)幼兒的回答重點出示系鞋帶的兒歌步驟圖,組織幼兒學念兒歌。

  5、組織幼兒結合《幼兒畫冊》再次完整欣賞一遍故事《系鞋帶》。

  三、教師示范系鞋帶的方法,幫助幼兒練習掌握系鞋帶的方法。

  1、師:小朋友們會不會系鞋帶呀,那我們一起來學一學吧!

  2、教師出示鞋子,邊念兒歌邊示范系鞋帶,幼兒觀看。

  3、邀請個別幼兒上前示范系鞋帶,其余幼兒觀看。

  4、組織幼兒邊念兒歌邊練習將自己腳上的鞋子進行系鞋帶,教師巡回指導幫助有困難的幼兒。

  四、組織幼兒分享學會系鞋帶的心情,樹立自己事情自己做的意識。

  1、邀請個別幼兒分享自己操作成功的經驗,分享喜悅心情。

  2、師:那你們還會幫助自己做哪些小事情呢?

  3、組織幼兒自由討論回答。

  4、總結:我們長大一歲了,更懂事了,學會了自己的事情自己做,真棒!

中班故事系鞋帶教案2

  活動目標:

  1、掌握系鞋帶的正確方法(蝴蝶結)。

  2、理解故事,提高幼兒的動手能力和自理能力。

  活動重點:

  理解故事,鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

  活動難點:

  “先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

  活動準備:

  《系鞋帶》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

  活動過程:

  一、幼兒傾聽故事《系鞋帶》

  1、教師有表情的完整講述一遍故事。

  2、結合掛圖,教師邊講述邊提問。

  3、學扎蝴蝶結發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據(jù)短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。

  4、娛樂活動幼兒互相幫助把蝴蝶結扎在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。

  二、學系鞋帶

  1、請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。

  2、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結的經驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

  4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。

  附:故事《系鞋帶》

  一天,陽陽高高興興來到幼兒園。他蹲下身子,盯著小朋友的雙腳仔細看。

  “誰的鞋帶散了?我會系!”陽陽剛說完,“呼啦”一下,圍上來好幾個小朋友。有的伸出左腳,有的抬起右腳,“請你給我系一下!”“麻煩你給我系一下!”

  這一切,張老師都看清楚了,便笑著問陽陽:“喲,真不簡單!誰教會了你系鞋帶的.呀?”

  “我奶奶。”陽陽紅著臉回答。

  張老師點點頭,轉過臉對小朋友說:“我們就讓陽陽當一回“奶奶”,教大家系鞋帶好嗎?”

  “好!”小朋友們拍著手回答。

  一個叫然然的小朋友鞋帶散了,他跑到前邊,把左腳擱在小板凳上。陽陽一邊系鞋帶,一邊說:“兩個好朋友,交叉握握手,邊個兔耳朵,交叉拉拉手……”

  小朋友們都瞪大了眼睛,仔細看著,用心記著,“噢,先是這樣,再是……”

  “哈,我會系鞋帶了!”然然第一個喊起來。

  “我會系鞋帶了!”

  “我也會系鞋帶了!”

  ……

  小朋友們系好鞋帶,有的伸出左腳,有的蹺起右腳,臉上都笑嘻嘻的,“嘿,陽陽當“奶奶”當?shù)谜嫦瘢 ?/p>

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