生日的教案(通用15篇)
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的生日的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生日的教案1
活動目標(biāo):
1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過程中,初步提高幼兒的觀察、想象、對應(yīng)能力,并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂。
2、在活動中樂意用簡短的語言大膽表述自己的猜想。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件“小貓的生日”。
2、生日照片、人手一份禮物袋,與影子匹配的.圖片。
活動過程:
一、情感導(dǎo)入。
二、看一看、猜一猜:
1、播放小貓形象。(課件)
2、引出生日?偨Y(jié):原來,過幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。
3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了?哦,原來,是停電了!這是什么啊?停電:停電該怎么辦?有什么好辦法?總結(jié):各種各樣的辦法,都非常好。你們想了這么多的好辦法,真棒!小貓到底想了什么好辦法呢?
4、引導(dǎo)幼兒一起來找食物,鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到:兩個(gè)蘋果、三顆糖果、四塊餅干。
5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測小貓的朋友。停電了,只看到黑黑的影子,我們猜猜他是誰?(小兔)你怎么知道的?(長長的耳朵)小兔的耳朵長長的,那我們站起來一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子?長長的尾巴是誰。啃『锏奈舶吐N翹翹,一起學(xué)一學(xué)。還有誰。空l來了?(刺猬)原來是刺猬來了,刺猬的刺是尖尖尖。師:小貓的家里來了幾位小客人呢?(3位)
三、找一找、配一配
1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日,還帶來了禮物,會是什么禮物呢?
2、請小朋友到桌上去找找看,找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的?
四、結(jié)束活動
我們一起來慶祝小貓的生日。
生日的教案2
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,通過超市購物、開火車、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實(shí)際問題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問題的能力;
2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣;
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)?商品標(biāo)簽?購物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類柜?統(tǒng)計(jì)卡?生日派對的'用品?樂曲《開火車》《生日快樂》?售貨員
2、知識的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如:一活動過程:
一、教師引出話題,激發(fā)幼兒興趣
1、教師:今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰寄來的?信里說什么了?(教師出示信)
2、教師給幼兒念信,提問:小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪,我們該為小貓帶些什么呢?(禮物)
二、超市購物,為小貓送禮物
1、超市購物。交代注意事項(xiàng):購買禮物的時(shí)候,小朋友要看清楚商品的價(jià)錢,該用多少錢去買。
2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。
三、參加生日派對1、放音樂《開火車》,幼兒排成一隊(duì)模仿開火車去參加生日派對。要求數(shù)字
1當(dāng)火車頭,按照從小到大的順序排隊(duì)。
2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說一句"小貓,祝你生日快樂,我送你一?"
3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù),男孩子( )人,女孩子( )人;統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類禮物的多少
4、慶祝生日,共享美味,分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂。
生日的教案3
一 、活動名稱 學(xué)習(xí)活動:小兔過生日
二、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用語言描述小兔的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的……”
2、在學(xué)習(xí)用搓、捏等方法制作的基礎(chǔ)上,嘗試借用小工具表現(xiàn)作品的基本特征。
3、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,體驗(yàn)活動的樂趣,并愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:小花園、實(shí)物小白兔、多種色彩面粉、美工用具、磁帶
四、活動重、難點(diǎn):嘗試用小工具制作面塑作品;愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。
五、活動流程
。ㄒ唬、出示背景,引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小兔的頭飾)
師:小兔是長什么樣子的`?(有兩只長長的耳朵)小兔身上還有什么?
2、今天對小兔來說是個(gè)特別開心的日子,你們知道什么日子嗎?
師:今天是小兔的生日,它想請我們小朋友一起來慶祝。我們寶寶自己過生日是怎么過的?(吃生日蛋糕)
3、那么小兔喜歡吃什么?(蘿卜)
鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言討論、交流。
師:如果我們給小兔送一份生日禮物,你會送什么?
(二)、老師示范,幼兒練習(xí)
老師講解示范,指導(dǎo)個(gè)別幼兒。提醒幼兒注意美工活動的良好習(xí)慣,并且注意安全。
。ㄈ⒈磉_(dá)表現(xiàn)
表達(dá)自己對小動物的喜歡。
1、師:我們送小兔禮物時(shí),別忘了說一句好聽的話。教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的……。”
2、隨音樂《生日快樂》一起慶祝。
六、延伸活動
1、玩區(qū)角游戲:喂小兔
2、進(jìn)行探索活動:小兔還喜歡吃什么?
生日的教案4
活動目標(biāo):
1、通過猜一猜、看一看、說一說,了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識
4、初步了解其特性。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動過程
一小螞蟻過生日了,提高幼兒活動的興趣
1、出示ppt:請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么?
2、教師念ppt:小螞蟻明天要過生日了,請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問:小螞蟻要過生日了,他想邀請哪些朋友來參加呢,誰會來呢?
二、昆蟲朋友都來了,了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提問1:哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?
提問2:為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說:昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲)
3、出示蠶寶寶,教師提問
(1)、蠶寶寶來了,它能參加生日會嗎?為什么?
。2)、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢?聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。
。1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)
5、請你說一說:小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)
6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征:小螞蟻,過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不要數(shù)錯(cuò)了。
三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?墒沁有許多昆蟲朋友也要來參加生日會,小螞蟻來不及送蛋糕,你們愿意幫助它嗎?”
1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友,能送蛋糕給它,就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友,不能送蛋糕給它,就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說,為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲吃呢?
四、活動結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂吧!
活動反思:
科學(xué)活動《小螞蟻過生日》的`教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征,對于中班的孩子來說還是有一定難度的,從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足,幼兒需要正確的辨認(rèn)出,對于幼兒來說是枯燥的;顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。
一.運(yùn)用媒體課件,形象還原特征現(xiàn)象
活動一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt,讓小朋友猜一猜第一頁ppt上面寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,他們都猜著上面的字,有幾個(gè)小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見的汗字,其他小朋友也跟著說,可見他們對漢字非常地感興趣,然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半,很自信地我就邊放課件邊講故事,并通過ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引,了解到了哪些是昆蟲朋友,哪些不是。通過ppt也讓孩子們認(rèn)識到了大自然中的一些昆蟲是長什么樣子的,增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。
二.有效地提問,正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識
孩子們沉浸在我精彩的故事中,講完后我就開始提問了,“小螞蟻的生日會都來了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來,看來,難不倒他們。“它們都是昆蟲嗎?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,好像沒聽懂似的,于是我又重復(fù)了一遍?墒沁是沒人回答我,為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn),利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事,當(dāng)我問“小螞蟻請來的朋友都是昆蟲嗎?”孩子還是回答不出,這時(shí),王樂祺舉起了小手,我像撿到了一根救命稻草,趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲!薄盀槭裁?”“因?yàn)樗鼈兌际窍x子!薄笆菃?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,不是小螞蟻的昆蟲朋友。”通過轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問,讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容,進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。
三.故事情節(jié)內(nèi)容,生動理解特征現(xiàn)象
最后,我在講到蠶寶寶時(shí),利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征:昆蟲都有頭、胸、腹,還有六條腿和一對翅膀,這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征,他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵,我列舉了很多動物,讓幼兒說一說是不是昆蟲,并讓他們說出為什么,這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識,孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來,小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。
當(dāng)然在活動的過程中,還有很多的不足,在講故事的時(shí)候,語言起伏不大,在整個(gè)活動中,沒一個(gè)活動環(huán)節(jié)有點(diǎn)快,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位,效果會更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好,使得最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的整體秩序有些混亂,在以后的活動過程中要選擇正確的游戲參與方式,避免類似情況的發(fā)生。
生日的教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的推測。
5、通過活動,讓學(xué)生學(xué)會與人合作,提高分析解決問題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問題,并能進(jìn)行合理的`推測。
三、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂)
1、以國慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)
。ǘ┯H歷統(tǒng)計(jì),
1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。
(板書:排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、)
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問題
1、請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問題
。ㄑa(bǔ)充)
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過生日?
。ㄋ模┤n、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、拓展延伸(機(jī)動)
相信大家通過今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書設(shè)計(jì):
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法:舉手、起立......
生日的教案6
一、誰知道“生日”是指哪一天?
師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會忘記自己的生日。
平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?
二、初讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。
讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?
三、再讀課文,提出自己不理解的問題
教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的'生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學(xué)生提問后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。
四、練習(xí)分角色朗讀
五、學(xué)習(xí)字詞
1、用生字卡片檢查生字讀音。
2、交流用什么方法記住這些生字。
3、完成課后“讀讀說說”。
六、指導(dǎo)寫字
七、擴(kuò)展活動
要求學(xué)生動手制作一件小禮物送給父母親。
生日的教案7
活動設(shè)計(jì)背景
班級有小朋友過生日,孩子們都很興奮
活動目標(biāo)
1.能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。
2.能認(rèn)真傾聽同伴的談話,會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語。
3.感受大家對自己的關(guān)心愛護(hù),有愛父母的感情。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會從同伴的話語中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語
活動準(zhǔn)備
1.班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2.幼兒會唱生日歌
3.用泡沫板,皺紋紙,油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕,上面插上四支蠟燭,請幼兒各帶一件過生日時(shí)父母或者同伴送的禮物,圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環(huán)節(jié):
創(chuàng)設(shè)談話情景,引出話題
基本環(huán)節(jié):
1.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,向同伴清楚地介紹過生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動,小朋友說了哪些祝福的話,送了哪些禮物......
2.集中談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。
結(jié)束環(huán)節(jié):
大家懂得對自己的關(guān)心和愛護(hù),知道要熱愛自己的爸爸媽媽,朋友。要懂的`報(bào)答他們
延伸環(huán)節(jié):
1.泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時(shí)會說祝賀的話,幫助他們做些事來表達(dá)自己的感激之情。
教學(xué)反思
在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。
生日的教案8
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、正確、流利有感情地朗讀課文
2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說
教具準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、認(rèn)讀生字
二、分小組自學(xué)生字
要求:1、讀準(zhǔn)字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音
2、分析字形,用不同的辦法來記憶
指導(dǎo)寫字
今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的.一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。
雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。
3、學(xué)生寫字,老師巡回指導(dǎo)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題
、畔茸寣W(xué)生自己說一說
提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾
2、分小組比賽
3、每組選出代表,全班比賽
四、想象故事的結(jié)尾
1、請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾
2、把故事講給別人聽
五、講評小結(jié)
生日的教案9
活動目標(biāo):
1.在游戲情境中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行自主規(guī)律排序。
2.樂意參與操作活動,對排序活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.一體機(jī)課件《佩奇的生日會》。
2.平板電腦人手一臺,移動授課課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。
師:小朋友們大家好!歡迎來到佩奇的一家。
師:今天,佩奇家要辦一個(gè)生日會,猜猜會是誰的生日呢?
小結(jié):哦,原來是佩奇的生日。一大早,豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準(zhǔn)備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。
二、氣球大比拼,引導(dǎo)幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規(guī)律。
1.師:豬媽媽有一個(gè)提議,我們一起來聽一聽。
2.喬治氣球排列:紅黃黃紅黃黃紅黃黃
師:喬治遇到了困難,誰愿意來幫幫他?
小結(jié):這種按照紅黃黃,紅黃黃一組,重復(fù)出現(xiàn)在一個(gè)排列當(dāng)中的方法,叫做按規(guī)律排序。
師:進(jìn)了大門,我們來到了佩奇家里,找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個(gè)地方裝扮呢?
3.豬媽媽氣球排列:黃紅紅藍(lán)黃紅紅藍(lán)黃紅紅藍(lán)
師:豬媽媽要挑戰(zhàn)更高難度的,她想邀請小朋友們來參加,那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應(yīng)該布置什么顏色的氣球?
豬爸爸氣球排列:紅藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)
師:我們再來看看豬爸爸,小朋友們開動腦筋,豬爸爸接下來應(yīng)該布置什么顏色的氣球呢?為什么?
師:小豬們布置了好長時(shí)間有些累了,但還有窗戶沒有布置,你們愿意幫助他們嗎?
三、腦力大比拼。
1.給氣球設(shè)計(jì)規(guī)律。
要求:請你們每人去后面拿一臺小平板然后回到座位上,用三種顏色的氣球有規(guī)律地進(jìn)行裝扮,把設(shè)計(jì)的氣球規(guī)律依次排在紅旗圖的'后面。每個(gè)小朋友最少要設(shè)計(jì)兩種規(guī)律,能干的小朋友可以設(shè)計(jì)三種規(guī)律,完成以后可以舉手示意我。
師:為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶,佩奇一家邀請你們玩游戲大比拼。
2.游戲大比拼。
。ǖ谝淮斡螒颍
游戲規(guī)則:請聽好游戲規(guī)則,男生女生各派一名小選手參加游戲。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)找規(guī)律的題目后,想一想你覺得上面的規(guī)律是正確的就選“√”錯(cuò)誤的就選“×”,一共有6道題。
。ǖ诙斡螒颍
游戲規(guī)則:請男生組和女生組一起上來參加游戲,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),每人完成一個(gè)挑戰(zhàn)后立即往兩邊走,坐回座位。
四、狂歡派對,尋找身邊的規(guī)律。
師:到了晚上,佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了,他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂)
小結(jié):其實(shí),在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規(guī)律的物品,有規(guī)律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們努力去創(chuàng)造,就會讓我們的生活變得更美好!
生日的教案10
教材分析
故事《紙奶奶過生日》以紙奶奶過生日為線索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識帶有特殊功能的音樂紙、吸復(fù)紙、防皺紙等等,通過此活動引發(fā)幼兒對生活中不常見的特殊紙的興趣,,使幼兒對未來的新型紙產(chǎn)生美好的遐想,引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類用品,從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識,感受紙為我們生活帶來的便捷和作用。
活動目標(biāo)c
1.了解故事中音樂紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2.能用較完整的語言學(xué)說故事中的對話,并根據(jù)不同紙的的特點(diǎn)講述自己的理解與想法。
3.感受紙為人類生活帶來的便捷,萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備
故事課件、音樂。
活動建議
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題
以為紙奶奶過生日唱生日歌為情境,引出主題:今天紙奶奶過20xx歲的生日,我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些紙寶寶會來參加紙奶奶的生日?引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回憶,自由講述生活中見過的各種各樣的紙及其用途。
二、演示課件完整講述故事,初步理解故事情節(jié)
播放課件,教師完整講述故事,提問:故事中有哪些紙寶寶來給紙奶奶過生日了?它們都有什么本領(lǐng)?
三、分段聽故事,了解各種新型紙的特殊功能,并大膽講述自己的理解與想法
(一)播放故事,提問:
第一個(gè)趕來的是誰?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂紙,你想怎么做?哪些時(shí)候我們會恭恭敬敬的?豐富詞匯:恭恭敬敬。
。ǘ┳兩堄惺裁幢绢I(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽了它們的'介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?
。ㄈ┪鼜(fù)紙是用來干什么的?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯:慢條斯理。
。ㄋ模┘埬棠搪犃藢O子們的介紹是怎么說的?豐富詞組:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述自己對未來的新型紙的理解與想法,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識
引導(dǎo)幼兒交流討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)
附:故事
紙奶奶過生日
今天是紙奶奶20xx歲的生日,所有的紙都來給紙奶奶祝壽。
第一個(gè)趕來的是音樂紙,她恭恭敬敬地對紙奶奶說:“我學(xué)會了一身放音樂、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí),就可以在我身上寫上他們想聽的歌的名字,我就會立刻完整地播放出來,同時(shí),我還會顯示出圖象給他們看,讓他們不覺得孤單!
紙奶奶夸獎(jiǎng)?wù)f:“我不會放音樂、圖象,你的本領(lǐng)能讓人們不覺得孤單,太好了!”
紙奶奶的話音剛落,不知誰喊了一聲:“變色紙來了!”
變色紙擠到紙奶奶跟前,開口就說:“奶奶,我能變色。人們要把我變成什么顏色,只要說出是什么顏色,我就立即變成那種色,可省事了!奔埬棠谈吲d得說不出話來。
“奶奶,還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候,超薄防皺紙也來了,他搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來帶到某個(gè)地方又把我打開,我照樣身上沒有折的痕跡!奔埬棠陶婕。
吸復(fù)紙真有意思,他怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地?cái)D到前邊,大聲喊:“我是吸復(fù)紙,用我做作業(yè),寫錯(cuò)了字,只需用手輕輕一抹就不在了,手上也不會弄臟。如果要打印文章,把我壓在作業(yè)本上,過一分鐘拿下來,整篇文章就全部復(fù)印下來了,字也很像從電腦里打印出來一樣!
多功能貼身紙性情溫和,她最后慢條斯理地說:“人們用我做衣服,夏天涼快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起來放到水里,我會馬上溶解成一些魚食,可以供給魚吃。”
紙奶奶聽著子孫們的介紹,十分感慨地說:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”
生日的教案11
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,對數(shù)概念的獲得,比較形象直觀,需要運(yùn)用大量的操作活動和游戲來完成,幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn),結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂趣,全方位地運(yùn)用各種感管,積極動眼、動腦、動手、動口,來感知數(shù)的概念,使孩子們樂在其中,學(xué)在其中,在玩中學(xué)習(xí),構(gòu)建新知。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5,并說出總數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動難點(diǎn):知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片,音樂、生日歌)幼兒操作玩具若干
活動過程
。ㄒ唬⒄勗捯,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友你們是怎樣過生日的?幼兒講述自己過生日時(shí)的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫面,今天是兔寶寶的生日,有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢?
。ㄩ_始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)自己過生日為切入口,自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日,來引起幼兒參與活動的興趣。)
(二)、出示圖片,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5,并說出總數(shù)。
1、先出示動畫小貓,問幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來了什么禮物,出示3個(gè)蘋果,引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋果?幼兒說出總數(shù)。
再聽狗的叫聲猜猜誰來了?出示動畫小狗,問幼兒有幾只小狗?小狗帶來了什么禮物?出示4個(gè)菠蘿,引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾,總數(shù)就是幾。
同樣方法,依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),在點(diǎn)數(shù)過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下,手口一致。并能說出總數(shù)。
(通過演示動畫可愛的小動物,漂亮的水果畫面,使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。)
2、兔寶寶有這么多好吃的,誰來幫它數(shù)一數(shù),個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。
(根據(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同,提出不同層次的要求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。)
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。
(課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品,并手口一致點(diǎn)數(shù)出來。
。ㄍㄟ^尋找教師里數(shù)量是5的物品,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù),拓展幼兒的思維。)
(三)、幼兒操作,練習(xí)點(diǎn)數(shù)1———5物品。
現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具,一一點(diǎn)數(shù)。師觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話,祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。
。ㄍㄟ^每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具,進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌,讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過生日的快樂。)
。ㄋ模、教師小結(jié)。
今天我們給兔寶寶過生日,幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品,以后還要幫助更多的.朋友點(diǎn)數(shù)。
(教育幼兒要互相關(guān)心,互相幫助。)
活動反思
游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣!吨改稀窂(qiáng)調(diào):幼兒是活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動過程由易到難,循序漸進(jìn)。在開始時(shí),注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗(yàn)來談起,自然過渡到給小兔過生日,手口一致點(diǎn)數(shù)小動物、生日禮物。重點(diǎn)是:手指一個(gè)物品,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是:能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),再數(shù)到5個(gè),逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專注力,使孩子能夠積極主動進(jìn)行點(diǎn)數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域,層次清楚,教具、學(xué)具的使用,促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動,使孩子們在愉快的氣氛中,身體和心理都得到發(fā)展。
由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點(diǎn)數(shù)過程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
生日的教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、知道10月1日是祖國的生日——國慶節(jié)。
2、觀察周圍的節(jié)日布置,積極參與班級節(jié)日布置。
3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
國旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖國》VCD音像資料,教學(xué)掛圖和幼兒用書:《我為祖國過生日》。
教學(xué)過程:
一、聽音樂,看掛圖 ,了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師:小朋友看掛圖,聽音樂,聽完之后,你們就會知道是誰要過生日了!
二、教師
是誰要過生日了?祖國的'生日是幾月幾日?你是怎么知道的?
教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、 教師:今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠,特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化?
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書
在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國媽媽的生日。
效果反饋:
活動中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時(shí)了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
生日的教案13
教學(xué)目標(biāo)
。薄⒄J(rèn)識12個(gè)生字,認(rèn)識2個(gè)偏旁饣、牛。
。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、放生日歌曲,提問:誰知道生日是指哪一天,每個(gè)人都不會忘記自己的生日。
。病⑵饺绽,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題18、借生日。
二、初讀課文
。薄⒁笞x準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。
2、提問:
課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?
。场⒃僮x課文,共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
三、學(xué)習(xí)課文
。、指名讀1、2自然段。
2、小云的媽媽為什么不過生日?為什么說忘了?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)
3、指導(dǎo)朗讀:
您怎么從來不過生日?沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出從來,讀出納悶的語氣。
四、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段。
。、小云放布熊時(shí),心里是怎么想的?你是怎么知道的?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。)
。、指導(dǎo)朗讀:
最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
。、分角色朗讀課文,師生讀,同學(xué)與同學(xué)讀。
六、擴(kuò)展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的'話。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
。薄⒄_、流利有感情地朗讀課文。
。、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字。
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說。
教具準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)過程
一、檢查復(fù)習(xí)
。、練習(xí)有感情地朗讀課文。
。、認(rèn)讀生字。
二、分小組自學(xué)生字
要求:
。、讀準(zhǔn)字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、交流識字方法
3、做擴(kuò)詞游戲
三、分析字形,用不同的辦法來記憶,指導(dǎo)寫字:
今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正:注意橫,豎的長度,第二橫是長橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。
雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩:冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。
。场W(xué)生寫字,老師巡回指導(dǎo)。
四、指導(dǎo)完成課后練習(xí)。
課后反思
這篇課文贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文,讀出感情,體會小云母女間的情感,從而突破難點(diǎn)。體現(xiàn)了師生互動,生生互動。在識字教學(xué)中盡量調(diào)動學(xué)生的識字積極性,互相交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉一反三,通過讀詞讀句的方法檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。在寫字教學(xué)中注意范寫的有美感,有力度,在學(xué)生臨寫、描紅時(shí)加強(qiáng)了巡視。
生日的教案14
【活動目標(biāo)】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計(jì)的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計(jì)表、記號筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻(十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈)
4、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒知道自己的生日是幾月幾號,同時(shí)有認(rèn)識掛歷的經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號呢?誰來告訴大家?
B:幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請一幼兒后問:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來)
下面小朋友去找一找吧!如果找的時(shí)候遇到困難,可以請我來幫忙。
B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。
。1)幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過生日?你們說怎么辦?(幼兒說一說)
師:有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn),這個(gè)辦法真好!這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來的.數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過生日的,如果是5、6、7是請你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計(jì)時(shí),我們要從每個(gè)月的1號開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧!
。2)幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。
師:統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的?如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)
。3)組織幼兒交流:
師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對數(shù)字寫錯(cuò)的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個(gè)月過生日的人數(shù)最多?為什么?哪個(gè)月過生日的人數(shù)最少?哪些月里過生日的人數(shù)一樣多?(分別用標(biāo)記表示)
4、延伸活動:
師:這個(gè)月是幾月份?哪些小朋友在這個(gè)月要過生日?我想和大家開個(gè)生日PARTY,可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會兒我們再來進(jìn)行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活,因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱纳辗浅8信d趣,因此,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí),活動中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。
生日的教案15
活動目標(biāo):
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動過程:
一、談話、圖片引出活動內(nèi)容
1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、你過生日的時(shí)候會邀請誰呢?為什么?
3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第13段。組織幼兒討論:
有人來參加小老虎的生日會嗎?
小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
小老虎是怎么說的?
小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容
分角色練習(xí)對話
教師扮演小老虎,幼兒扮演小動物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
活動反思:
這次活動準(zhǔn)備的時(shí)間很短,但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的,要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,對于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們。
我這次的.活動內(nèi)容是一首童謠,極富有情節(jié)性和故事性,在制定活動目標(biāo)時(shí),我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲備,把活動重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。
在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動開始前,我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動性和積極性,幼兒對此很感興趣,都積極發(fā)言,想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問題,設(shè)置懸念,用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰會來參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊恚俊钡鹊取?/p>
這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會,然后再集體交流,單一的一問一答的提問形式很少,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,在提問過程當(dāng)中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。
同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動了幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了分角色練習(xí)對話的模式,幼兒對小動物感興趣,打電話又是幼兒喜歡的游戲活動,要求幼兒模仿有感情的對話,如:“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢?”
幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負(fù)擔(dān),幼兒學(xué)習(xí)起來輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。
此次活動存在的不足有:在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語不是很銜接,我提出的有些問題不是很有效,目的沒有達(dá)到,因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來;《老虎過生日》一首童謠,我沒有特意強(qiáng)調(diào),這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解,中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講,讓孩子對這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),這樣不僅照顧了個(gè)體差異,還培養(yǎng)了合作能力。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。
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