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生日的教案

時(shí)間:2023-03-25 15:42:06 教案 投訴 投稿

生日的教案(通用15篇)

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的生日的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生日的教案(通用15篇)

生日的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、找找、配配影子的過(guò)程中,初步提高幼兒的觀察、想象、對(duì)應(yīng)能力,并體驗(yàn)為小貓慶祝生日的快樂(lè)。

  2、在活動(dòng)中樂(lè)意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的猜想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件“小貓的生日”。

  2、生日照片、人手一份禮物袋,與影子匹配的.圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情感導(dǎo)入。

  二、看一看、猜一猜:

  1、播放小貓形象。(課件)

  2、引出生日?偨Y(jié):原來(lái),過(guò)幾歲的生日就在蛋糕上插上幾根蠟燭。

  3、進(jìn)入故事情節(jié)。怎么了?哦,原來(lái),是停電了!這是什么?停電:停電該怎么辦?有什么好辦法?總結(jié):各種各樣的辦法,都非常好。你們想了這么多的好辦法,真棒!小貓到底想了什么好辦法呢?

  4、引導(dǎo)幼兒一起來(lái)找食物,鞏固幼兒數(shù)和量詞的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。依次找到:兩個(gè)蘋(píng)果、三顆糖果、四塊餅干。

  5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)局部輪廓猜測(cè)小貓的朋友。停電了,只看到黑黑的影子,我們猜猜他是誰(shuí)?(小兔)你怎么知道的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,那我們站起來(lái)一起學(xué)學(xué)小兔跳的樣子?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?小猴的尾巴翹翹翹,一起學(xué)一學(xué)。還有誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?(刺猬)原來(lái)是刺猬來(lái)了,刺猬的刺是尖尖尖。師:小貓的家里來(lái)了幾位小客人呢?(3位)

  三、找一找、配一配

  1、小兔子和小刺猬、小猴給小貓祝賀生日,還帶來(lái)了禮物,會(huì)是什么禮物呢?

  2、請(qǐng)小朋友到桌上去找找看,找到的禮物跟禮物袋上的影子是一樣的?

  四、結(jié)束活動(dòng)

  我們一起來(lái)慶祝小貓的生日。

生日的教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對(duì)這一真實(shí)的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,通過(guò)超市購(gòu)物、開(kāi)火車(chē)、送禮物、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié),涉及了數(shù)的分解組合、排序、量詞的正確運(yùn)用、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)等方面的數(shù)學(xué)知識(shí)。讓幼兒感受數(shù)、量的關(guān)系,提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力,彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在真實(shí)的生活情境中提高解決身邊實(shí)際問(wèn)題的能力;

  2、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣;

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)以及與他人分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓頭飾?小貓寫(xiě)給小朋友的信??小超市及超市商品(根據(jù)幼兒人數(shù)確定商品數(shù)量的多少)?商品標(biāo)簽?購(gòu)物劵?1-24的數(shù)字胸卡分類(lèi)柜?統(tǒng)計(jì)卡?生日派對(duì)的'用品?樂(lè)曲《開(kāi)火車(chē)》《生日快樂(lè)》?售貨員

  2、知識(shí)的準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞?如:一活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引出話(huà)題,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:今天我收到一封寫(xiě)給我們中四班小朋友的信,你們猜猜這封信是誰(shuí)寄來(lái)的?信里說(shuō)什么了?(教師出示信)

  2、教師給幼兒念信,提問(wèn):小貓請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì),我們?cè)摓樾∝垘┦裁茨?(禮物)

  二、超市購(gòu)物,為小貓送禮物

  1、超市購(gòu)物。交代注意事項(xiàng):購(gòu)買(mǎi)禮物的時(shí)候,小朋友要看清楚商品的價(jià)錢(qián),該用多少錢(qián)去買(mǎi)。

  2、小朋友排隊(duì)結(jié)賬,"售貨員"要注意看幼兒付的款對(duì)不對(duì)。

  三、參加生日派對(duì)1、放音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》,幼兒排成一隊(duì)模仿開(kāi)火車(chē)去參加生日派對(duì)。要求數(shù)字

  1當(dāng)火車(chē)頭,按照從小到大的順序排隊(duì)。

  2、給小貓送禮物。每個(gè)幼兒說(shuō)一句"小貓,祝你生日快樂(lè),我送你一?"

  3、統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)參加生日的人數(shù),男孩子( )人,女孩子( )人;統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統(tǒng)計(jì)各類(lèi)禮物的多少

  4、慶祝生日,共享美味,分享快樂(lè)全體幼兒為小貓共唱《生日快樂(lè)》歌,慶祝生日,吃生日蛋糕,分享小貓節(jié)日的快樂(lè)。

生日的教案3

  一 、活動(dòng)名稱(chēng) 學(xué)習(xí)活動(dòng):小兔過(guò)生日

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述小兔的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的……”

  2、在學(xué)習(xí)用搓、捏等方法制作的基礎(chǔ)上,嘗試借用小工具表現(xiàn)作品的基本特征。

  3、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,并愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:小花園、實(shí)物小白兔、多種色彩面粉、美工用具、磁帶

  四、活動(dòng)重、難點(diǎn):嘗試用小工具制作面塑作品;愿意在別人面前表達(dá)表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)流程

  (一)、出示背景,引起興趣。

  1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小兔的頭飾)

  師:小兔是長(zhǎng)什么樣子的`?(有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)小兔身上還有什么?

  2、今天對(duì)小兔來(lái)說(shuō)是個(gè)特別開(kāi)心的日子,你們知道什么日子嗎?

  師:今天是小兔的生日,它想請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)慶祝。我們寶寶自己過(guò)生日是怎么過(guò)的?(吃生日蛋糕)

  3、那么小兔喜歡吃什么?(蘿卜)

  鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言討論、交流。

  師:如果我們給小兔送一份生日禮物,你會(huì)送什么?

  (二)、老師示范,幼兒練習(xí)

  老師講解示范,指導(dǎo)個(gè)別幼兒。提醒幼兒注意美工活動(dòng)的良好習(xí)慣,并且注意安全。

 。ㄈ、表達(dá)表現(xiàn)

  表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  1、師:我們送小兔禮物時(shí),別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的……!

  2、隨音樂(lè)《生日快樂(lè)》一起慶祝。

  六、延伸活動(dòng)

  1、玩區(qū)角游戲:喂小兔

  2、進(jìn)行探索活動(dòng):小兔還喜歡吃什么?

生日的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō),了解昆蟲(chóng)的主要特征

  2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

  3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

  4、初步了解其特性。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一小螞蟻過(guò)生日了,提高幼兒活動(dòng)的興趣

  1、出示ppt:請(qǐng)你們來(lái)猜猜海報(bào)上寫(xiě)了些什么?

  2、教師念ppt:小螞蟻明天要過(guò)生日了,請(qǐng)所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。

  3、教師提問(wèn):小螞蟻要過(guò)生日了,他想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)參加呢,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?

  二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了,了解昆蟲(chóng)的主要特征

  1、教師邊演示課件邊講故事(開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提問(wèn)1:哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì)了?

  提問(wèn)2:為什么小螞蟻要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?(小螞蟻說(shuō):昆蟲(chóng)只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲(chóng))

  3、出示蠶寶寶,教師提問(wèn)

 。1)、蠶寶寶來(lái)了,它能參加生日會(huì)嗎?為什么?

 。2)、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì)了呢?聽(tīng)完故事你就知道了。

  4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事,請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。

 。1)蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì)呢,為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程)

  5、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):小螞蟻請(qǐng)的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣呢?(都有六條腿)

  6、教師以?xún)焊杩偨Y(jié)昆蟲(chóng)特征:小螞蟻,過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬(wàn)不要數(shù)錯(cuò)了。

  三、小螞蟻送蛋糕,產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣

  “小螞蟻今天真高興,它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請(qǐng)大家吃。可是還有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì),小螞蟻來(lái)不及送蛋糕,你們?cè)敢鈳椭鼏??/p>

  1、介紹玩法:(電腦上出現(xiàn)參加生日會(huì)的小客人)如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友,能送蛋糕給它,就請(qǐng)你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友,不能送蛋糕給它,就請(qǐng)拍一下手。

  2、請(qǐng)你邊找邊說(shuō)說(shuō),為什么蛋糕要請(qǐng)這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢?

  四、活動(dòng)結(jié)束,祝小螞蟻生日快樂(lè)。

  我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻,祝它生日快樂(lè)吧!

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的`教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的,從細(xì)小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對(duì)足,幼兒需要正確的辨認(rèn)出,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的。活動(dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請(qǐng)昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣,還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識(shí)到昆蟲(chóng)的特征。

  一.運(yùn)用媒體課件,形象還原特征現(xiàn)象

  活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準(zhǔn)備的ppt,讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫(xiě)了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光,他們都猜著上面的字,有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字,其他小朋友也跟著說(shuō),可見(jiàn)他們對(duì)漢字非常地感興趣,然后我就把ppt上的內(nèi)容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半,很自信地我就邊放課件邊講故事,并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內(nèi)容所吸引,了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友,哪些不是。通過(guò)ppt也讓孩子們認(rèn)識(shí)到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(zhǎng)什么樣子的,增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

  二.有效地提問(wèn),正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識(shí)

  孩子們沉浸在我精彩的故事中,講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了,“小螞蟻的生日會(huì)都來(lái)了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái),看來(lái),難不倒他們!八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看,好像沒(méi)聽(tīng)懂似的,于是我又重復(fù)了一遍?墒沁是沒(méi)人回答我,為了打破僵局我又話(huà)峰一轉(zhuǎn),利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復(fù)了一遍故事,當(dāng)我問(wèn)“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎?”孩子還是回答不出,這時(shí),王樂(lè)祺舉起了小手,我像撿到了一根救命稻草,趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請(qǐng)來(lái)的都是昆蟲(chóng)。”“為什么?”“因?yàn)樗鼈兌际窍x(chóng)子!薄笆菃?那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛請(qǐng)回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了,不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友!蓖ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn),讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容,進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。

  三.故事情節(jié)內(nèi)容,生動(dòng)理解特征現(xiàn)象

  最后,我在講到蠶寶寶時(shí),利用螞蟻媽媽的話(huà)總結(jié)了昆蟲(chóng)的特征:昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹,還有六條腿和一對(duì)翅膀,這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征,他們也對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵,我列舉了很多動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng),并讓他們說(shuō)出為什么,這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí),孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來(lái),小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,所以我運(yùn)用圖片,使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。

  當(dāng)然在活動(dòng)的過(guò)程中,還有很多的不足,在講故事的時(shí)候,語(yǔ)言起伏不大,在整個(gè)活動(dòng)中,沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)有點(diǎn)快,把每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握到位,效果會(huì)更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好,使得最后一個(gè)環(huán)節(jié),幼兒的整體秩序有些混亂,在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式,避免類(lèi)似情況的發(fā)生。

生日的教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié),《生日》教案。

  2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。

  3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的推測(cè)。

  5、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,提高分析解決問(wèn)題的能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程,體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。

  3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息,提出和解決問(wèn)題,并能進(jìn)行合理的`推測(cè)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。(播放音樂(lè))

  1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī),引出生日月份

  2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。

  為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  3、導(dǎo)入新課,生日——統(tǒng)計(jì)

 。ǘ┯H歷統(tǒng)計(jì),

  1、回憶調(diào)查方法,《生日》教案。

 。ò鍟(shū):排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、)

  2、明確小組合作內(nèi)容及要求

  3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表

  巡視并幫助,適當(dāng)激勵(lì)。

  4、匯報(bào)交流

  注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確

  5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)

 。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計(jì)結(jié)果,提出并解決問(wèn)題

  1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題

 。ㄑa(bǔ)充)

  2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日?

  (四)全課、拓展延伸。

  1、這節(jié)課你有哪些收獲?

  2、拓展延伸(機(jī)動(dòng))

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  3、反饋本課學(xué)習(xí)效果

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  生日——統(tǒng)計(jì)

  調(diào)查方法:舉手、起立......

生日的教案6

  一、誰(shuí)知道“生日”是指哪一天?

  師強(qiáng)化:每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

  平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。

  讀后檢查并提問(wèn):課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問(wèn)題

  教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“借生日”進(jìn)行思考,如:媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了?各人有自己的'生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽?zhuān)约哼過(guò)不過(guò)生日?學(xué)生提問(wèn)后先讓大家討論,教師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

  四、練習(xí)分角色朗讀

  五、學(xué)習(xí)字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。

  六、指導(dǎo)寫(xiě)字

  七、擴(kuò)展活動(dòng)

  要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

生日的教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  班級(jí)有小朋友過(guò)生日,孩子們都很興奮

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。

  2.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的談話(huà),會(huì)從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)。

  3.感受大家對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù),有愛(ài)父母的感情。

  4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  會(huì)從同伴的話(huà)語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日

  2.幼兒會(huì)唱生日歌

  3.用泡沫板,皺紋紙,油泥等材料制作一個(gè)大蛋糕,上面插上四支蠟燭,請(qǐng)幼兒各帶一件過(guò)生日時(shí)父母或者同伴送的禮物,圍放在蛋糕周?chē)?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)談話(huà)情景,引出話(huà)題

  基本環(huán)節(jié):

  1.引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題自由交談,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng),小朋友說(shuō)了哪些祝福的話(huà),送了哪些禮物......

  2.集中談話(huà),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  大家懂得對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),知道要熱愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)笥选R腵報(bào)答他們

  延伸環(huán)節(jié):

  1.泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕

  2.爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)祝賀的話(huà),幫助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感激之情。

  教學(xué)反思

  在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過(guò)于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒(méi)有給孩子說(shuō)清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。

生日的教案8

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、正確、流利有感情地朗讀課文

  2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

  3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí)

  1、練習(xí)有感情地朗讀課文

  2、認(rèn)讀生字

  二、分小組自學(xué)生字

  要求:1、讀準(zhǔn)字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

  2、分析字形,用不同的辦法來(lái)記憶

  指導(dǎo)寫(xiě)字

  今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。

  正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的.一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

  雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng),如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

  3、學(xué)生寫(xiě)字,老師巡回指導(dǎo)

  三、復(fù)習(xí)鞏固

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題

  ⑴先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

  提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾

  2、分小組比賽

  3、每組選出代表,全班比賽

  四、想象故事的結(jié)尾

  1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

  2、把故事講給別人聽(tīng)

  五、講評(píng)小結(jié)

生日的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境中發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律,并進(jìn)行自主規(guī)律排序。

  2.樂(lè)意參與操作活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一體機(jī)課件《佩奇的生日會(huì)》。

  2.平板電腦人手一臺(tái),移動(dòng)授課課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情境,激發(fā)興趣。

  師:小朋友們大家好!歡迎來(lái)到佩奇的一家。

  師:今天,佩奇家要辦一個(gè)生日會(huì),猜猜會(huì)是誰(shuí)的生日呢?

  小結(jié):哦,原來(lái)是佩奇的生日。一大早,豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準(zhǔn)備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

  二、氣球大比拼,引導(dǎo)幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規(guī)律。

  1.師:豬媽媽有一個(gè)提議,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.喬治氣球排列:紅黃黃紅黃黃紅黃黃

  師:?jiǎn)讨斡龅搅死щy,誰(shuí)愿意來(lái)幫幫他?

  小結(jié):這種按照紅黃黃,紅黃黃一組,重復(fù)出現(xiàn)在一個(gè)排列當(dāng)中的方法,叫做按規(guī)律排序。

  師:進(jìn)了大門(mén),我們來(lái)到了佩奇家里,找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個(gè)地方裝扮呢?

  3.豬媽媽氣球排列:黃紅紅藍(lán)黃紅紅藍(lán)黃紅紅藍(lán)

  師:豬媽媽要挑戰(zhàn)更高難度的,她想邀請(qǐng)小朋友們來(lái)參加,那我們一起來(lái)看看吧。請(qǐng)小朋友想一想接下來(lái)應(yīng)該布置什么顏色的氣球?

  豬爸爸氣球排列:紅藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)紅藍(lán)藍(lán)藍(lán)

  師:我們?cè)賮?lái)看看豬爸爸,小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋,豬爸爸接下來(lái)應(yīng)該布置什么顏色的氣球呢?為什么?

  師:小豬們布置了好長(zhǎng)時(shí)間有些累了,但還有窗戶(hù)沒(méi)有布置,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

  三、腦力大比拼。

  1.給氣球設(shè)計(jì)規(guī)律。

  要求:請(qǐng)你們每人去后面拿一臺(tái)小平板然后回到座位上,用三種顏色的氣球有規(guī)律地進(jìn)行裝扮,把設(shè)計(jì)的氣球規(guī)律依次排在紅旗圖的'后面。每個(gè)小朋友最少要設(shè)計(jì)兩種規(guī)律,能干的小朋友可以設(shè)計(jì)三種規(guī)律,完成以后可以舉手示意我。

  師:為了感謝你們幫他們裝扮好了窗戶(hù),佩奇一家邀請(qǐng)你們玩游戲大比拼。

  2.游戲大比拼。

 。ǖ谝淮斡螒颍

  游戲規(guī)則:請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則,男生女生各派一名小選手參加游戲。當(dāng)屏幕上出現(xiàn)找規(guī)律的題目后,想一想你覺(jué)得上面的規(guī)律是正確的就選“√”錯(cuò)誤的就選“×”,一共有6道題。

 。ǖ诙斡螒颍

  游戲規(guī)則:請(qǐng)男生組和女生組一起上來(lái)參加游戲,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),每人完成一個(gè)挑戰(zhàn)后立即往兩邊走,坐回座位。

  四、狂歡派對(duì),尋找身邊的規(guī)律。

  師:到了晚上,佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來(lái)給佩奇慶祝生日了,他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂(lè))

  小結(jié):其實(shí),在幼兒園里、在我們的生活中有很多有規(guī)律的物品,有規(guī)律的事物會(huì)給我們一種美的享受。勤于思考、善于觀察的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這些奇妙的規(guī)律。只要我們努力去創(chuàng)造,就會(huì)讓我們的生活變得更美好!

生日的教案10

  教材分析

  故事《紙奶奶過(guò)生日》以紙奶奶過(guò)生日為線(xiàn)索,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)帶有特殊功能的音樂(lè)紙、吸復(fù)紙、防皺紙等等,通過(guò)此活動(dòng)引發(fā)幼兒對(duì)生活中不常見(jiàn)的特殊紙的興趣,,使幼兒對(duì)未來(lái)的新型紙產(chǎn)生美好的遐想,引發(fā)幼兒大膽想象更多創(chuàng)新的紙類(lèi)用品,從而萌發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí),感受紙為我們生活帶來(lái)的便捷和作用。

  活動(dòng)目標(biāo)c

  1.了解故事中音樂(lè)紙、變色紙、吸復(fù)紙、防皺紙、貼身紙的特殊功能,豐富詞匯:恭恭敬敬、慢條斯理、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

  2.能用較完整的語(yǔ)言學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà),并根據(jù)不同紙的的特點(diǎn)講述自己的理解與想法。

  3.感受紙為人類(lèi)生活帶來(lái)的便捷,萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件、音樂(lè)。

  活動(dòng)建議

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題

  以為紙奶奶過(guò)生日唱生日歌為情境,引出主題:今天紙奶奶過(guò)20xx歲的生日,我們一起為紙奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些紙寶寶會(huì)來(lái)參加紙奶奶的生日?引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回憶,自由講述生活中見(jiàn)過(guò)的各種各樣的紙及其用途。

  二、演示課件完整講述故事,初步理解故事情節(jié)

  播放課件,教師完整講述故事,提問(wèn):故事中有哪些紙寶寶來(lái)給紙奶奶過(guò)生日了?它們都有什么本領(lǐng)?

  三、分段聽(tīng)故事,了解各種新型紙的特殊功能,并大膽講述自己的理解與想法

 。ㄒ唬┎シ殴适,提問(wèn):

  第一個(gè)趕來(lái)的是誰(shuí)?它有什么本領(lǐng)?如果你有一張音樂(lè)紙,你想怎么做?哪些時(shí)候我們會(huì)恭恭敬敬的?豐富詞匯:恭恭敬敬。

 。ǘ┳兩堄惺裁幢绢I(lǐng)?防皺紙是怎樣介紹自己的?聽(tīng)了它們的'介紹你想用變色紙、防皺紙做什么?

  (三)吸復(fù)紙是用來(lái)干什么的?多功能貼身紙是怎樣介紹自己的?它有什么特殊本領(lǐng)?豐富詞匯:慢條斯理。

 。ㄋ模┘埬棠搪(tīng)了孫子們的介紹是怎么說(shuō)的?豐富詞組:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述自己對(duì)未來(lái)的新型紙的理解與想法,萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)

  引導(dǎo)幼兒交流討論:你最喜歡什么紙?為什么?你還想發(fā)明什么紙?你發(fā)明的紙有什么特殊的本領(lǐng)

  附:故事

  紙奶奶過(guò)生日

  今天是紙奶奶20xx歲的生日,所有的紙都來(lái)給紙奶奶祝壽。

  第一個(gè)趕來(lái)的是音樂(lè)紙,她恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō):“我學(xué)會(huì)了一身放音樂(lè)、變圖像的本領(lǐng)。人們孤單時(shí),就可以在我身上寫(xiě)上他們想聽(tīng)的歌的名字,我就會(huì)立刻完整地播放出來(lái),同時(shí),我還會(huì)顯示出圖象給他們看,讓他們不覺(jué)得孤單!

  紙奶奶夸獎(jiǎng)?wù)f:“我不會(huì)放音樂(lè)、圖象,你的本領(lǐng)能讓人們不覺(jué)得孤單,太好了!”

  紙奶奶的話(huà)音剛落,不知誰(shuí)喊了一聲:“變色紙來(lái)了!”

  變色紙擠到紙奶奶跟前,開(kāi)口就說(shuō):“奶奶,我能變色。人們要把我變成什么顏色,只要說(shuō)出是什么顏色,我就立即變成那種色,可省事了!奔埬棠谈吲d得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

  “奶奶,還有我們超薄防皺紙哩!”不知什么時(shí)候,超薄防皺紙也來(lái)了,他搶著自我介紹:“我就是超薄防皺紙,人們把我折疊起來(lái)帶到某個(gè)地方又把我打開(kāi),我照樣身上沒(méi)有折的痕跡。”紙奶奶真激動(dòng)。

  吸復(fù)紙真有意思,他怕紙奶奶認(rèn)不出自己,特地?cái)D到前邊,大聲喊:“我是吸復(fù)紙,用我做作業(yè),寫(xiě)錯(cuò)了字,只需用手輕輕一抹就不在了,手上也不會(huì)弄臟。如果要打印文章,把我壓在作業(yè)本上,過(guò)一分鐘拿下來(lái),整篇文章就全部復(fù)印下來(lái)了,字也很像從電腦里打印出來(lái)一樣!

  多功能貼身紙性情溫和,她最后慢條斯理地說(shuō):“人們用我做衣服,夏天涼快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起來(lái)放到水里,我會(huì)馬上溶解成一些魚(yú)食,可以供給魚(yú)吃!

  紙奶奶聽(tīng)著子孫們的介紹,十分感慨地說(shuō):“青出于藍(lán)而勝于藍(lán),真是一代比一代有出息呀!”

生日的教案11

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣!毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,對(duì)數(shù)概念的獲得,比較形象直觀,需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成,幼兒喜歡小動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感,因此根據(jù)小班孩子的這些特點(diǎn),結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過(guò)生日》這一游戲活動(dòng),讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)手口一致點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣,全方位地運(yùn)用各種感管,積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,來(lái)感知數(shù)的概念,使孩子們樂(lè)在其中,學(xué)在其中,在玩中學(xué)習(xí),構(gòu)建新知。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5,并說(shuō)出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)表示總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋(píng)果、菠蘿、草莓、梨等圖片,音樂(lè)、生日歌)幼兒操作玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友你們是怎樣過(guò)生日的?幼兒講述自己過(guò)生日時(shí)的情景。

  出示兔寶寶和生日蛋糕畫(huà)面,今天是兔寶寶的生日,有好多的小動(dòng)物都來(lái)向它祝賀。咱們看一看都是誰(shuí)呢?

 。ㄩ_(kāi)始部分選取幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自己過(guò)生日為切入口,自然過(guò)渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過(guò)生日,來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  (二)、出示圖片,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1———5,并說(shuō)出總數(shù)。

  1、先出示動(dòng)畫(huà)小貓,問(wèn)幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來(lái)了什么禮物,出示3個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒手口一致一一點(diǎn)數(shù)。強(qiáng)調(diào)手指一個(gè)蘋(píng)果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。共有幾個(gè)蘋(píng)果?幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  再聽(tīng)狗的叫聲猜猜誰(shuí)來(lái)了?出示動(dòng)畫(huà)小狗,問(wèn)幼兒有幾只小狗?小狗帶來(lái)了什么禮物?出示4個(gè)菠蘿,引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),強(qiáng)調(diào)幼兒手指一個(gè)菠蘿,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數(shù)到幾,總數(shù)就是幾。

  同樣方法,依次出示小鹿、小象以及各自帶來(lái)的不同水果,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù),在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下,手口一致。并能說(shuō)出總數(shù)。

 。ㄍㄟ^(guò)演示動(dòng)畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物,漂亮的水果畫(huà)面,使孩子們?cè)谟淇斓臓顟B(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。)

  2、兔寶寶有這么多好吃的,誰(shuí)來(lái)幫它數(shù)一數(shù),個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù),了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。

 。ǜ鶕(jù)幼兒點(diǎn)數(shù)水平不同,提出不同層次的要求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。)

  3、請(qǐng)小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個(gè)。

 。ㄕn前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品,并手口一致點(diǎn)數(shù)出來(lái)。

 。ㄍㄟ^(guò)尋找教師里數(shù)量是5的物品,并進(jìn)行點(diǎn)數(shù),拓展幼兒的思維。)

  (三)、幼兒操作,練習(xí)點(diǎn)數(shù)1———5物品。

  現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具,一一點(diǎn)數(shù)。師觀察幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。指導(dǎo)點(diǎn)數(shù)不準(zhǔn)確的幼兒。數(shù)對(duì)后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說(shuō)句祝福的話(huà),祝兔寶寶生日快樂(lè)。伴隨著音樂(lè)節(jié)奏師幼同唱生日歌。

 。ㄍㄟ^(guò)每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數(shù)玩具,進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數(shù)情況。唱生日歌,讓幼兒體驗(yàn)兔寶寶過(guò)生日的快樂(lè)。)

  (四)、教師小結(jié)。

  今天我們給兔寶寶過(guò)生日,幫助兔寶寶點(diǎn)數(shù)物品,以后還要幫助更多的.朋友點(diǎn)數(shù)。

 。ń逃變阂ハ嚓P(guān)心,互相幫助。)

  活動(dòng)反思

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式!斑^(guò)生日”是孩子們喜歡的游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動(dòng),對(duì)此更是感興趣!吨改稀窂(qiáng)調(diào):幼兒是活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

  根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程由易到難,循序漸進(jìn)。在開(kāi)始時(shí),注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過(guò)生日經(jīng)驗(yàn)來(lái)談起,自然過(guò)渡到給小兔過(guò)生日,手口一致點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物、生日禮物。重點(diǎn)是:手指一個(gè)物品,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。難點(diǎn)是:能說(shuō)出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)是總數(shù)。從一個(gè)數(shù)到兩個(gè),再數(shù)到5個(gè),逐漸提高難度。不同的小動(dòng)物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專(zhuān)注力,使孩子能夠積極主動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了目標(biāo)性、啟發(fā)性、主體性、整體與個(gè)別相結(jié)合等一系列原則,整合了科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域,層次清楚,教具、學(xué)具的使用,促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展,教師始終以一個(gè)參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動(dòng),使孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩,身體和心理都得到發(fā)展。

  由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個(gè)別孩子出現(xiàn)手點(diǎn)得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說(shuō)是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個(gè)體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動(dòng)室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)物品來(lái)加深理解。同時(shí)還將幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴(kuò)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。

生日的教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國(guó)的生日——國(guó)慶節(jié)。

  2、觀察周?chē)墓?jié)日布置,積極參與班級(jí)節(jié)日布置。

  3、感受?chē)?guó)慶節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  國(guó)旗一面。歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》VCD音像資料,教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū):《我為祖國(guó)過(guò)生日》。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)音樂(lè),看掛圖 ,了解10月1日是祖國(guó)媽媽的生日。

  教師:小朋友看掛圖,聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)完之后,你們就會(huì)知道是誰(shuí)要過(guò)生日了!

  二、教師

  是誰(shuí)要過(guò)生日了?祖國(guó)的'生日是幾月幾日?你是怎么知道的?

  教師和幼兒再次看掛圖,也可隨歌曲《今天是你的生日,我的祖國(guó)》輕輕拍手哼唱。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

  1、 教師:今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠,特別漂亮。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你們家的周?chē)陀變簣@發(fā)生了什么變化?

  2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室,懸掛或張貼幼兒的美工作品。

  四、幼兒看幼兒用書(shū)

  在畫(huà)面上添畫(huà)"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等,祝賀祖國(guó)媽媽的生日。

  效果反饋:

  活動(dòng)中擴(kuò)展孩子們的生活的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子們?cè)诹私庾鎳?guó)生日的同時(shí)了解父母的生日,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)和父母的情感。

生日的教案13

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒄J(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感。

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話(huà),揭示課題

 。、放生日歌曲,提問(wèn):誰(shuí)知道生日是指哪一天,每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

 。、平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?出示課題18、借生日。

  二、初讀課文

 。薄⒁笞x準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。

 。、提問(wèn):

  課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?我指的是誰(shuí)?

 。、再讀課文,共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?

  三、學(xué)習(xí)課文

 。、指名讀1、2自然段。

  2、小云的媽媽為什么不過(guò)生日?為什么說(shuō)忘了?(小云的媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)

  3、指導(dǎo)朗讀:

  您怎么從來(lái)不過(guò)生日?沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日,小云感到疑惑,要突出從來(lái),讀出納悶的語(yǔ)氣。

  四、學(xué)習(xí)三、四自然段

  1、指名接讀三、四自然段。

  2、小云放布熊時(shí),心里是怎么想的?你是怎么知道的?(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。)

  3、指導(dǎo)朗讀:

  最后兩句話(huà)是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法,要讀出肯定的語(yǔ)氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。

  五、全文朗讀

 。、分角色朗讀課文,師生讀,同學(xué)與同學(xué)讀。

  六、擴(kuò)展活動(dòng)

  親手作一件小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的'話(huà)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  1、正確、流利有感情地朗讀課文。

 。病⒕毩(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字。

  3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)。

  教具準(zhǔn)備

  生字卡片。

  教學(xué)過(guò)程

  一、檢查復(fù)習(xí)

 。薄⒕毩(xí)有感情地朗讀課文。

 。、認(rèn)讀生字。

  二、分小組自學(xué)生字

  要求:

 。、讀準(zhǔn)字音,注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

  2、交流識(shí)字方法

  3、做擴(kuò)詞游戲

  三、分析字形,用不同的辦法來(lái)記憶,指導(dǎo)寫(xiě)字:

  今:撇尖低,捺腳稍高,開(kāi)口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線(xiàn)上。

  正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

  雨:冂要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng),如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻,人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

 。、學(xué)生寫(xiě)字,老師巡回指導(dǎo)。

  四、指導(dǎo)完成課后練習(xí)。

  課后反思

  這篇課文贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的美好心靈。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文,讀出感情,體會(huì)小云母女間的情感,從而突破難點(diǎn)。體現(xiàn)了師生互動(dòng),生生互動(dòng)。在識(shí)字教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積極性,互相交流識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉一反三,通過(guò)讀詞讀句的方法檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。在寫(xiě)字教學(xué)中注意范寫(xiě)的有美感,有力度,在學(xué)生臨寫(xiě)、描紅時(shí)加強(qiáng)了巡視。

生日的教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過(guò)生日的人數(shù)。

  2、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動(dòng)室周?chē)?/p>

  2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份,人手一張貼有照片、寫(xiě)有自己生日的小卡片一張。

  3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻(十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈)

  4、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào),同時(shí)有認(rèn)識(shí)掛歷的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒交流自己的生日。

  A:師:小朋友!你們喜歡過(guò)生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號(hào)呢?誰(shuí)來(lái)告訴大家?

  B:幼兒交流自己的生日。

  2、在掛歷上找出自己的生日。

  A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來(lái)看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請(qǐng)一幼兒后問(wèn):你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來(lái))

  下面小朋友去找一找吧!如果找的時(shí)候遇到困難,可以請(qǐng)我來(lái)幫忙。

  B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。

  3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。

 。1)幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過(guò)生日?你們說(shuō)怎么辦?(幼兒說(shuō)一說(shuō))

  師:有些小朋友說(shuō)可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn),這個(gè)辦法真好!這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來(lái)的.數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過(guò)生日的,如果是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計(jì)時(shí),我們要從每個(gè)月的1號(hào)開(kāi)始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧!

 。2)幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。

  師:統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的?如果不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)

 。3)組織幼兒交流:

  師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來(lái)交流下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過(guò)生日?誰(shuí)來(lái)告訴大家?4、5、6月份呢?……(對(duì)數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒(méi)有小朋友過(guò)生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過(guò)生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最多?為什么?哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最少?哪些月里過(guò)生日的人數(shù)一樣多?(分別用標(biāo)記表示)

  4、延伸活動(dòng):

  師:這個(gè)月是幾月份?哪些小朋友在這個(gè)月要過(guò)生日?我想和大家開(kāi)個(gè)生日PARTY,可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會(huì)兒我們?cè)賮?lái)進(jìn)行交流。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的生活,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的生日非常感興趣,因此,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí),活動(dòng)中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。

生日的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。

  2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

  3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

  1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?

  2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?

  3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日,它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

  1、教師朗誦兒歌第13段。組織幼兒討論:

  有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?

  小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?

  小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?

  2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:

  小老虎是怎么說(shuō)的?

  小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話(huà)吧。

  三、集體欣賞兒歌第4段

  1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

  2、最后,小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)

  3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話(huà))

  四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

  1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

  教師小結(jié):兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美,所以讀起來(lái)朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

  2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容

  分角色練習(xí)對(duì)話(huà)

  教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)準(zhǔn)備的時(shí)間很短,但讓我深刻體會(huì)到了要上好一節(jié)課是不容易的,要花心思去準(zhǔn)備還要反復(fù)去修改,對(duì)于中班的孩子,有趣、直觀、形象的畫(huà)面非常吸引他們。

  我這次的.活動(dòng)內(nèi)容是一首童謠,極富有情節(jié)性和故事性,在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),我從幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),斟酌難易程度,考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,把活動(dòng)重點(diǎn)定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。并形成友愛(ài)、寬容、諒解的積極情感。

  在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應(yīng)的圖片和胸飾。在活動(dòng)開(kāi)始前,我和孩子們一起進(jìn)行了生活經(jīng)驗(yàn)回顧,回憶自己“過(guò)生日”時(shí)的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性,主動(dòng)性和積極性,幼兒對(duì)此很感興趣,都積極發(fā)言,想跟大家一起分享是如何過(guò)生日的。接著就引出童謠《小老虎過(guò)生日》。在每段童謠欣賞之前,我都是先提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,用猜一猜的方法來(lái)引起幼兒的興趣。如:“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)參加小老虎的生日?小老虎想出什么辦法來(lái)邀請(qǐng)小伙伴?小伙伴們?yōu)槭裁床粊?lái)?”等等。

  這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語(yǔ)言說(shuō)話(huà)的能力,又保持了原文的本色,是一種值得提倡的好方法,讓孩子理解了童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索,每段欣賞前的猜想,欣賞后的小結(jié)等,都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì),然后再集體交流,單一的一問(wèn)一答的提問(wèn)形式很少,體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀,在提問(wèn)過(guò)程當(dāng)中通過(guò)逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問(wèn)原文的做法,使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。

  同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在幼兒嘗試?yán)收b兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中,我采用了分角色練習(xí)對(duì)話(huà)的模式,幼兒對(duì)小動(dòng)物感興趣,打電話(huà)又是幼兒喜歡的游戲活動(dòng),要求幼兒模仿有感情的對(duì)話(huà),如:“怎么讓人一聽(tīng)就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音?怎么讓人一聽(tīng)就知道它們是高興的、快樂(lè)的、生氣的或傷心的呢?”

  幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。也把自己友愛(ài)、寬容的思想融入了其中。老師沒(méi)有給孩子太多負(fù)擔(dān),幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松、愉快,自然達(dá)到了良好的效果。

  此次活動(dòng)存在的不足有:在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導(dǎo)語(yǔ)不是很銜接,我提出的有些問(wèn)題不是很有效,目的沒(méi)有達(dá)到,因此導(dǎo)致幼兒回答的跟我提出的問(wèn)題連接不起來(lái);《老虎過(guò)生日》一首童謠,我沒(méi)有特意強(qiáng)調(diào),這應(yīng)該讓幼兒有個(gè)了解,中間缺少這個(gè)環(huán)節(jié);其中在播放課件的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)把童謠里的字、詞還有語(yǔ)句拎出來(lái)講一講,讓孩子對(duì)這首童謠印象更深刻;在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠,并通過(guò)兩個(gè)有質(zhì)量的提問(wèn)讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn),這樣不僅照顧了個(gè)體差異,還培養(yǎng)了合作能力。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。

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