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小鬼當(dāng)家教案

時(shí)間:2023-03-21 12:21:31 教案 投訴 投稿

小鬼當(dāng)家教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小鬼當(dāng)家教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小鬼當(dāng)家教案

小鬼當(dāng)家教案1

  設(shè)計(jì)意圖:隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn),時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。圍繞《小鬼顯身手》這一主題,我生成了本次科學(xué)活動(dòng)——《小鬼當(dāng)家》。通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣,使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地記住自己家和幾個(gè)特殊用途的電話,使幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使用這些號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

  2。、了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、感受數(shù)字的豐富變化,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)0—9數(shù)字卡片每人一套、貼有動(dòng)物圖形的記錄紙每組一張。

 。2)110、120、119號(hào)碼卡片,警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

  一、小動(dòng)物的名片。

  1、今天小狗收到了幾張好朋友的名片,名片上都有好朋友家里的電話號(hào)碼,小鳥(niǎo)家的電話號(hào)碼是多少?

  2、這是小鴨家里的電話號(hào)碼,是多少?小刺猬家的'電話號(hào)碼是多少?

  3、 小動(dòng)物家的電話號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?這些小動(dòng)物家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么它們每一家的電話號(hào)碼不一樣?

  二、我家的電話號(hào)碼。

  1、小朋友家里有電話嗎?誰(shuí)愿意來(lái)告訴老師?

  2、幼兒講,教師記錄,全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字。

  3、小朋友家的電話號(hào)碼一樣嗎?為什么不一樣?

  4、教師小結(jié)。

  三、特殊的電話號(hào)碼。

  1、老師知道有些電話號(hào)碼是有3個(gè)數(shù)字組成的,你們知道嗎?

  2、游戲:打什么電話?(看課件或圖片):

 。1)出示第一幅圖畫(huà)“火災(zāi)”

  師:這個(gè)時(shí)候,該撥打什么電話號(hào)碼?

  教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列。(從左到右)

 。2)出示第二幅圖畫(huà)“生病”

  師:該打什么電話呢?

  教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。

  (3)出示第三幅圖畫(huà)“搶劫”

  師:該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

  請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進(jìn)行排序

  3、小結(jié):電話號(hào)碼的作用太大了,我們生活中離不開(kāi)它。但是像110、119、120等這些特殊的電話號(hào)碼不能隨便亂打,只有在緊急的情況下才能使用它。

  三、制作動(dòng)物電話卡本。

  1、森林里的動(dòng)物們看到小朋友家里都裝了電話,動(dòng)物們都要裝電話號(hào)碼了。

  2、不過(guò)小動(dòng)物們想考考你們,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫它們編電話號(hào)碼。

  3、幼兒操作:每一組有一張大表格,上面有小動(dòng)物的圖片。要求同一組的小朋友一起來(lái)編電話號(hào)碼,小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都是有8個(gè)數(shù)字組成的, 每一家的電話號(hào)碼要編的不一樣。

  4、教師檢查小朋友編的電話號(hào)碼,制作動(dòng)物電話卡。以名片引題,激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的興趣。

  初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù),讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼,知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。

  了解特殊電話:119、120、114、110、112等,讓幼兒了解這些特殊電話號(hào)碼的作用,知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。引導(dǎo)幼兒將日常社會(huì)生活中發(fā)生的具體事件進(jìn)行分類(lèi),知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)會(huì)迅速打不同的特殊電話。

  通過(guò)操作,鞏固幼兒用0—9的數(shù)字組合成電話號(hào)碼。

  通過(guò)檢查評(píng)價(jià),讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小鬼當(dāng)家教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)今的孩子都是家里的“掌上明珠”,過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子,缺乏獨(dú)立生活的能力,而且由于嬌生慣養(yǎng),孩子挑食、偏食的不良習(xí)慣日益增多,而合理的營(yíng)養(yǎng)和良好的飲食習(xí)慣能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。所以為了培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和提高幼兒的獨(dú)立的生活技能,我設(shè)計(jì)了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解人體需要各種各樣的食物。

  2、培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。

  3、提高幼兒獨(dú)立的生活技能。

  4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的意識(shí),減少對(duì)成人的依賴。

  準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱及其主要營(yíng)養(yǎng)。

  2、課件、每日食物結(jié)構(gòu)圖。

  過(guò)程:

  1.幼兒在健康歌的音樂(lè)聲中進(jìn)入教室。

  師:今天是星期六,寶寶們真開(kāi)心?墒菋寢尣辉诩遥撛趺崔k呢?我們來(lái)看看媽媽有沒(méi)有留言。

  2.課件:寶寶們,媽媽有事出去了,你們自己當(dāng)家吧,有什么麻煩就去問(wèn)小博士,好嗎?再見(jiàn)。

  3.師:哎呀,媽媽叫我們自己當(dāng)家,自己燒飯,那我們得先去買(mǎi)菜呀。是不是喜歡吃的就多買(mǎi)一點(diǎn),不喜歡吃的就少買(mǎi)一點(diǎn)呢?(幼兒回答)

  4.師:我們?nèi)?wèn)問(wèn)小博士吧。

  5.了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。

  課件:(小博士)小朋友,這是我們每日需要的食物結(jié)構(gòu)圖,它告訴我們身體需要各種各樣的事物,有的需要的多,有的需要的少。我們一一下,哪些食物需要的多,哪些需要的少,哪些需要的不多不少呢?

  6.出示食物結(jié)構(gòu)圖:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在三角形的.食物結(jié)構(gòu)圖中,最下面的需要多一點(diǎn),最上面的需要少一點(diǎn)。

  7.教師,把食物圖編成一首兒歌:糧食蔬菜和水果,每天需要不能少;雞肉魚(yú)蝦和豆奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃有牢記。

  8.了解偏食、挑食的危害,教育幼兒葷素食物都要吃。

  師:寶寶們看,小博士帶了三位小朋友來(lái)干什么呢?

  課件:(小博士)請(qǐng)你們看看這三位小朋友有什么地方不一樣?(一個(gè)胖一個(gè)瘦,一個(gè)不胖也不瘦)引導(dǎo)幼兒討論:專吃葷菜容易發(fā)胖,專吃素菜長(zhǎng)的瘦,不挑食才是長(zhǎng)得最好的。

  幼兒討論好后,課件中三個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己胖瘦的原因。

  師:寶寶們喜歡誰(shuí),為什么?

  9.游戲:買(mǎi)菜。

  師:剛才,寶寶們聽(tīng)了小博士的話,知道了人體需要各種各樣的食物,不能挑食、偏食,那等一下買(mǎi)菜的時(shí)候知道該怎么買(mǎi)了吧?

  幼兒去“菜場(chǎng)”買(mǎi)菜,提醒幼兒要葷素搭配,并能夠正確地算出找零。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒在“娃娃家”中繼續(xù)玩“小鬼當(dāng)家”的游戲,學(xué)會(huì)自己搭配炒菜,招待客人。

小鬼當(dāng)家教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  學(xué)前兒童的社會(huì)教育內(nèi)容涉及廣泛,既有認(rèn)知的,又有情感的;既有實(shí)踐的,還有行為習(xí)慣的。要想實(shí)現(xiàn)這些教育目標(biāo),就必須靈活地、創(chuàng)造性地運(yùn)用教育方法,近期以來(lái),在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的好多幼兒總是讓爸爸媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那,提一些無(wú)理需求,不懂得家長(zhǎng)掙錢(qián)來(lái)之不易。因此,我設(shè)計(jì)了一次以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),讓幼兒自己來(lái)做主人,在游戲中獲得貼近生活的經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒主動(dòng)參與的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

  3、幫助幼兒樹(shù)立健康的消費(fèi)觀念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)里的活動(dòng),按照“生活程序”當(dāng)家繳錢(qián)。

  難點(diǎn):引發(fā)幼兒學(xué)會(huì)思考,樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

  2、向父母了解一個(gè)月家庭的開(kāi)支狀況。

  3、仿真紙幣、購(gòu)物籃若干,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院的區(qū)角設(shè)置。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節(jié):一、成立“三口之家”,宣布“小鬼當(dāng)家”的游戲開(kāi)始。由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭,佩戴胸卡標(biāo)志,編號(hào)為“1號(hào)家庭、2號(hào)家庭…”

  基本環(huán)節(jié):一、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資

  教師:“小鬼正是當(dāng)家做主了,今天是1月1日(將日歷翻到1月1日),是發(fā)工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資100元!

  二、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)

  教師:(將日歷翻到5日)“今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)!

  服務(wù)公司的職員(教師扮)將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收費(fèi),

  引發(fā)討論:(1)為什么各家水電費(fèi)不一樣?

 。2)平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水、用電,可以少付水電費(fèi)?

 。3)如果沒(méi)交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  三、小鬼當(dāng)家之活動(dòng)三:去超市購(gòu)物

  教師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已經(jīng)過(guò)了10天,最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市購(gòu)買(mǎi)最需要的商品!

  購(gòu)物后討論:各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?

  教師:根據(jù)各家代表的`回答將商品分為吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況,提問(wèn):“超市中同樣商品因品牌不同、價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢(qián)。不攀比,不求高消費(fèi)。

  四、小鬼當(dāng)家之四:繳旅游費(fèi)

  教師:(將日歷翻到15日)“時(shí)間過(guò)得真快,今天旅游公司寄來(lái)一封信,“想去旅游的小朋友,請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名交費(fèi)吧!”

  根據(jù)幼兒的交費(fèi)情況提問(wèn):

 。1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?

 。2)沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急,回憶前幾天兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理,用錢(qián)沒(méi)打算。再次感到當(dāng)家不容易,家里花錢(qián)的地方很多,所以用錢(qián)必須要有節(jié)制、有計(jì)劃,不能隨心所欲。

  五、小鬼當(dāng)家之五:交醫(yī)藥費(fèi)

  教師:(將日歷翻到20日)“讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?”放錄音,“醫(yī)院通知各位家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)20元!

  討論:(1)打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

 。2)孩子不打防疫針會(huì)怎樣?

 。3)旅游和打防疫針比起來(lái)哪個(gè)更重要?

  教師:“打防疫針很重要,這筆錢(qián)很重要必須得花,所以我們要留一些錢(qián)以備急用,不能把錢(qián)都花光!

  六、交流討論

  教師:“如果孩子不生病,不打針,剩下的錢(qián)怎么辦?可放在哪里?”(引導(dǎo)幼兒可存在銀行)“放在銀行的錢(qián)什么時(shí)候用?”

  七、談體會(huì)

  給“小鬼當(dāng)家”游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性的家庭談“當(dāng)家”的感受。

  討論:(1)如果下次再當(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢(qián)?

 。2)平時(shí)家里除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方需要用錢(qián)?

 。3)小朋友怎樣做才能節(jié)約用錢(qián)、合理花錢(qián)?

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸爸媽媽當(dāng)家做主的滋味。爸爸媽媽賺錢(qián)很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約,不能想要什么就買(mǎi)什么,看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水電,愛(ài)惜我們的物品、玩具和衣服。

  結(jié)束:將多余的錢(qián)存入銀行。

  教學(xué)反思

  整節(jié)活動(dòng)課,幼兒表現(xiàn)非常積極,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的良好品德,以及逐步學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力,創(chuàng)設(shè)了這種別具一格的教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以游戲貫穿各個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)模擬小社會(huì)的活動(dòng),在里面按照“生活的程序”當(dāng)家繳錢(qián),激發(fā)幼兒參與的興趣。在不斷地接觸社會(huì)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了思考:明白了這筆錢(qián)用來(lái)干什么?怎樣把這筆錢(qián)用到最需要的地方?怎樣用這筆錢(qián)比較有意義?親身體驗(yàn)了“當(dāng)家作主”。學(xué)到了生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒健康的消費(fèi)觀念和自己解決問(wèn)題的能力。這個(gè)教育活動(dòng)的成功,正是靈活地運(yùn)用了講解法、談話法和討論法及其他一些方法的結(jié)果。

小鬼當(dāng)家教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人敲門(mén)是不能開(kāi)門(mén)。

  2、初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個(gè)。

  2、《小兔乖乖》配樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門(mén),你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

  2、教師代領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲

  (1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門(mén)。

 。2)教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

  如果小兔開(kāi)門(mén),山羊進(jìn)門(mén)(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開(kāi)門(mén),山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。

 。3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_(kāi)門(mén)(或不開(kāi)門(mén))?爸爸媽媽不在家時(shí)你們應(yīng)該怎么辦?

 。4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),如果有陌生人敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén),要先問(wèn)清是誰(shuí)、找誰(shuí),然后告訴他,等爸爸媽媽回來(lái)以后再來(lái)。隨便給陌生人開(kāi)門(mén)回發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)

 。1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

  小兔圍繞話題討論:一個(gè)人在家沒(méi)人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時(shí)怎么辦?

  教師小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不玩弄電器插頭以及煤氣開(kāi)關(guān),不到陽(yáng)臺(tái)上去玩。一個(gè)人在家可以看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

 。1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的'身份一起學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”

  (2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門(mén)側(cè)等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險(xiǎn)警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。

小鬼當(dāng)家教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒大膽用幾何圖形和線條勾畫(huà)簡(jiǎn)單的魚(yú)。

  3、 使幼兒感受色彩的美。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分。

  今天媽媽有事出門(mén)去了,把當(dāng)家的任務(wù)交給了我們,快到中午時(shí)間了,拿什么做菜呢?(放錄音“魚(yú)游”)聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音,一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。ㄓ變簩W(xué)魚(yú)游)

  二、 基本部分。

  觀察分析

  1、 出示范例,“原來(lái)這是昨天爸爸釣回來(lái)的魚(yú)”。

  2、 這些魚(yú)像什么形狀?看上去怎么樣/

  3、 你吃過(guò)魚(yú)嗎?魚(yú)可以燒成什么味道?

  4、 燒魚(yú)時(shí)要放些什么作料?

  5、 如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,等媽媽回家品嘗那該多好!

  6、 以“燒魚(yú)”形式,講解示范。

  把魚(yú)放入鍋內(nèi)(畫(huà)畫(huà)并畫(huà)花紋)在魚(yú)的周?chē)鷿采弦粚狱S澄澄的油(在魚(yú)外圈涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)加上佐料(涂畫(huà)點(diǎn)狀,線狀圖形)蔥油魚(yú)少好了。

  7、 出示涂色彩的'魚(yú),幼兒欣賞。

  8、 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  (1)、引導(dǎo)幼兒大膽地用幾何圖形和線條勾畫(huà)魚(yú)并畫(huà)上花紋。

 。2)、啟發(fā)幼兒選用與佐料相似的顏色涂畫(huà)點(diǎn)狀、線狀圖形裝飾畫(huà)面。

 。3)、提示幼兒剪去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

  三、結(jié)束部分。

  1、 媽媽回家了,應(yīng)到幼兒將“燒好的魚(yú)”送到媽媽面前。

  以媽媽的口吻,從畫(huà)面、配色、勾畫(huà)等幾個(gè) 方面進(jìn)行并給予鼓勵(lì)。

小鬼當(dāng)家教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)活動(dòng),教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  2.讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí),了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢,機(jī)智的品質(zhì)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1,錄音帶,錄像帶,多媒體幻燈片。

  2,各種自救材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè),再放一段恐怖的音樂(lè))教師:你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè),就做什么樣的動(dòng)作,可以和我不一樣。

  二.基本部分觀看錄像,引導(dǎo)幼兒討論,了解自救的簡(jiǎn)單方法(連接語(yǔ))為什么你們都停下來(lái)了,(恐怖音樂(lè)出現(xiàn))什么時(shí)候你會(huì)害怕?前幾天,在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事,我們來(lái)看看吧。

  1,分段觀看,提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論第一段:李明珂獨(dú)自回家時(shí),看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。

  提問(wèn)A、李明珂獨(dú)自回家后,發(fā)現(xiàn)了什么?

  BA、、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么?他是怎么回答的?如果是你,你會(huì)怎么說(shuō)?

  第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話,要挾李明珂A、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事情?

  B、怎樣才能脫險(xiǎn),你有什么好辦法?

 。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法)

  2。觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段,培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。

  提問(wèn):

  A、凱文用什么辦法?(幼兒講述凱文自救的各種辦法)b,凱文表現(xiàn)的怎么樣(勇敢、機(jī)智)?

  3、擴(kuò)散性討論(分組進(jìn)行)平時(shí)在家時(shí),還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該怎么辦?(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危險(xiǎn)的.事情?

  小結(jié):當(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí),不要急,不要怕,要?jiǎng)幽X筋,想辦法保護(hù)自己,不受傷害,使自己更快的脫離危險(xiǎn)。

  三.結(jié)束部門(mén):

  情景游戲:脫離危險(xiǎn)內(nèi)容:請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢(qián)的事,看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

小鬼當(dāng)家教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

  2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)人民幣,會(huì)識(shí)別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購(gòu)物,并討論購(gòu)物的心情,所購(gòu)商品的用途、價(jià)格等。

  2、向父母調(diào)查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支狀況(下發(fā)調(diào)查表)。

  3、紙幣若干、購(gòu)物籃若干只,超市場(chǎng)景布置,商品上貼有價(jià)格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、成立"三口之家",宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開(kāi)始。

  由幼兒自愿組合,三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子),佩帶胸卡標(biāo)志,編號(hào)為"1號(hào)家庭""2號(hào)家庭"……2、小鬼當(dāng)家活動(dòng)一:到銀行領(lǐng)工資。

  師:(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日,是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。

  3、小鬼當(dāng)家活動(dòng)二:繳水電費(fèi)。

  師:(將日歷翻到5日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi),我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)。

  服務(wù)公司的職員(老師扮演),將各家水電費(fèi)情況通報(bào),根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。

  引導(dǎo)討論:①為什么各家水電費(fèi)不一樣?

 、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電,可以少付水電費(fèi)?

 、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費(fèi),家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  4、小鬼當(dāng)家活動(dòng)三:去超市購(gòu)物。

  師:(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了,要去超市購(gòu)買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買(mǎi)最需要的商品。

  購(gòu)物后討論:各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)?

  教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì),比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn):超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么?

  教師小結(jié):讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同,我們應(yīng)該量力選擇,合理花錢(qián)。不攀比,不求高消費(fèi)。

  5、小鬼當(dāng)家活動(dòng)四:交旅游費(fèi)。

  師:(將日歷翻到15日)時(shí)間過(guò)得真快。今天,旅游公司寄來(lái)一封信,委托我將信中內(nèi)容告訴大家(老師讀信)。

  想去旅游的小朋友請(qǐng)爸爸媽媽帶著去報(bào)名繳費(fèi)吧!

  根據(jù)幼兒交費(fèi)情況提問(wèn):(1)X號(hào)家庭為什么不去旅游?(2)沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng),知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理,用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當(dāng)家不容易,家里要花錢(qián)的地方很多,所以用錢(qián)必須要有節(jié)制,有計(jì)劃,不能隨心所欲。

  6、小鬼當(dāng)家活動(dòng)五:交醫(yī)藥費(fèi)師:(將日歷翻到20日)讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長(zhǎng)帶娃娃去醫(yī)院打防疫針,并繳費(fèi)2元。

  討論:①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?

 、诤⒆硬淮蚍酪哚槙(huì)怎樣?

 、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋(lái)哪個(gè)更重要?

  打防疫針很重要,這筆錢(qián)必需得花,所以我們要留一些錢(qián)以備急用,不能把錢(qián)花光。

  7、如果娃娃不生病,不打防疫針,剩下的錢(qián)怎么辦?可放在哪里?交流討論,引出節(jié)余的.錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。

  存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用?(遇到急需用錢(qián)的時(shí)候,如:生病、交學(xué)費(fèi)、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著急了。)8、談體會(huì)。

  給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng),并分別請(qǐng)三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。

  討論:

 、偃绻麓卧佼(dāng)家,你會(huì)怎樣用錢(qián)?

 、谄綍r(shí)家里,除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物,還有哪些地方要用錢(qián)?(結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容)③平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢(qián),合理花錢(qián)?

  教師小結(jié):今天我們當(dāng)了一回大人,知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦,當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買(mǎi)什么,看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢(qián)。

  9、活動(dòng)結(jié)束:將多余的錢(qián)存入"銀行"。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開(kāi)門(mén)?”開(kāi)始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰(shuí):是自己家的人就開(kāi)門(mén),不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來(lái)!、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)?再?zèng)Q定開(kāi)不開(kāi)門(mén)!、還有的說(shuō)“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來(lái)!薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開(kāi)門(mén)。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

  第二環(huán)節(jié)通過(guò)觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說(shuō)其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

  在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

小鬼當(dāng)家教案8

  教育目標(biāo):

  1、感受與小朋友一起游戲的快樂(lè)。

  2、知道在家要如何注意安全。

  3、提升自我保護(hù)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已知在家需要注意的`事項(xiàng),并且有安全教育的基礎(chǔ)。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門(mén)、紅綠色線、PPT、彩色圖片、小房子,玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:幼兒按照事先教師發(fā)給的入場(chǎng)券陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)尋找自己的位置。

  2、活動(dòng)主體:

  師:我們有兩個(gè)媽媽,特別的苦惱,她們的孩子們太調(diào)皮了,希望小朋友們幫他們的孩子,告訴他們?cè)诩覒?yīng)該怎樣做,小朋友們?cè)覆辉敢?

  (1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來(lái)參加比賽,只有答對(duì)了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲,對(duì)方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。

  (2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場(chǎng),進(jìn)行答題。

  紅隊(duì)所遇題目:

  第一題:陌生人敲門(mén)怎么辦?

  第二題:在家是否可以爬到高處?

  第二組隊(duì)員替換。

  第三題:碰煤氣對(duì)與否?

  第四題:看見(jiàn)貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。

  綠隊(duì)所遇題目:

  第五題:碰不碰刀具?

  第六題:在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。

  第二組隊(duì)員替換。

  第七題:在家能否玩火?

  第八題:陌生人在家附近一直轉(zhuǎn),想進(jìn)來(lái)怎么辦?

  活動(dòng)結(jié)束:

  雙方幼兒通過(guò)所有所遇關(guān)卡之后會(huì)到達(dá)終點(diǎn),教師在小房子中準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)通過(guò)關(guān)卡的勇敢的小朋友。

  師:小朋友們看一看大家拿到什么獎(jiǎng)品?我們拿著獎(jiǎng)品去參加PARTY好不好?

  幼兒與教師一同退場(chǎng)。

小鬼當(dāng)家教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出,像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn),時(shí)刻威脅著年幼的兒童,而中班幼兒還處在未成年期,缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力,在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù),家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。生成了《小鬼當(dāng)家》這一活動(dòng),通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng),提高小朋友的自我保護(hù)意識(shí)。詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),知道陌生人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情境表演:爸爸、媽媽不在家。

  2、自制圖片4幅。

  活動(dòng)過(guò)程:詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)

  一、觀看情境表演 《爸爸、媽媽不在家》。

  1、教師向幼兒介紹情境表演《爸爸、媽媽不在家》。

  小品開(kāi)始:幼兒天天獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說(shuō):“今天爸爸、媽媽出去買(mǎi)東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)痛快!边@時(shí),門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲,一個(gè)陌生人問(wèn):“這是李醫(yī)生的'家嗎?”亮亮問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”來(lái)人說(shuō):“我是查電表的,請(qǐng)你開(kāi)門(mén)!”(表演暫停)

  2、你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)樘焯煊龅诫y題了,他不知道該不該開(kāi)門(mén)?

 、 來(lái)的是什么人?

  ② 天天能開(kāi)門(mén)?

  ③ 如果輕易給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

 、 天天該怎么做?

  3、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開(kāi)門(mén),要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí),告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái),或讓來(lái)人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

  4、再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮天天,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。幼兒教育網(wǎng)

  二、《依依看家》。

  1、師:有個(gè)叫依依的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、幼兒教育網(wǎng)媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

  2、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識(shí)

小鬼當(dāng)家教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)錢(qián)幣,知道人民幣元、角的不同計(jì)量。

  2、會(huì)運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的.問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)紙袋分別裝有1元、5角、1角,面額可以不同,總數(shù)為3元。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小鬼探寶:

  猜一猜紙袋里裝著什么?打開(kāi)紙袋,看看里面究竟是什么?

  “說(shuō)說(shuō)錢(qián)有什麼用?哪些地方要用錢(qián)?”

  2、小鬼當(dāng)家:

  打開(kāi)錢(qián)袋,數(shù)數(shù)里面有多少錢(qián)?

  同伴之間互相比一比誰(shuí)的錢(qián)多?紙幣與硬幣有何不同?(花紋、面值、數(shù)量、形狀不同)

  3、小鬼購(gòu)物:

  教師出示一只蘋(píng)果,標(biāo)價(jià)為一元;一只蘿卜,標(biāo)價(jià)為五角;“如果我要買(mǎi)這兩樣?xùn)|西,要付多少錢(qián)呢?”

  幼兒從自己的錢(qián)幣中找出與標(biāo)價(jià)相同的人民幣。

  (教師出示若干張卡片,反復(fù)練習(xí),逐漸增加難度。)

小鬼當(dāng)家教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐,初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得節(jié)約用錢(qián)。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解,并學(xué)習(xí)合作和記錄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置一小型超市,幼兒事先統(tǒng)計(jì)了自己家里的消費(fèi)情況,每組10元前、一小籃子、一支筆,一張記錄卡,視頻展示臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況。

  師:前幾天,我們小朋友調(diào)查了一下家里的消費(fèi)情況,并作了記錄,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(請(qǐng)個(gè)別

  幼兒上來(lái)介紹)

  師:原來(lái),爸爸媽媽花錢(qián)的地方還真不少,那在這些消費(fèi)中哪些是必須的'呢?

  師:爸爸媽媽要交這么多的費(fèi)用,他們當(dāng)家怎么樣呀?(不容易)

  二、幼兒去購(gòu)物。

  1、讓幼兒三人一組設(shè)計(jì)一份購(gòu)物計(jì)劃(用10元錢(qián)買(mǎi)東西,把想買(mǎi)的東西記下來(lái),組成一個(gè)三口之家)

  師先介紹購(gòu)物表的記錄方法,幼兒進(jìn)行操作。

  2、介紹自己的購(gòu)物預(yù)算,教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

  3、幼兒購(gòu)物,(把買(mǎi)的東西和價(jià)錢(qián)記下來(lái),一共用了多少錢(qián)記在表格下面)

  4、幼兒介紹自己的購(gòu)物情況,教師對(duì)幼兒的購(gòu)物情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

  三、教育幼兒買(mǎi)東西時(shí)要合理,有計(jì)劃,并且要節(jié)約用錢(qián)。

小鬼當(dāng)家教案12

  目標(biāo)

  1.參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買(mǎi)菜的地方。

  2.能大膽地與人交往,參與買(mǎi)菜的過(guò)程。

  準(zhǔn)備

  1.在日;顒(dòng)中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。

  2.各種蔬菜卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的一倍。

  3.與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。

  4.每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。

  過(guò)程

  1.小鬼當(dāng)家。

  ――明確任務(wù):每人要帶一元錢(qián)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。

  ――幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買(mǎi)。

  ――幼兒交流自己買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)?梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r,也可以是角色游戲中玩菜場(chǎng)游戲時(shí)的體會(huì)等。

  2.我們?nèi)ベI(mǎi)菜。

  ――觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門(mén)。

  ――引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的.菜。

  ――幼兒根據(jù)自己的卡片,去尋找相應(yīng)的蔬菜。教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人交往的,如何買(mǎi)到自己需要的菜。

  3.回園交流。

  ――請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。

  ――創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)菜》,請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)的蔬菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的天氣真呀真正好,我和XX去呀去買(mǎi)菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

  建議

  1.鼓勵(lì)幼兒在家中經(jīng)常和父母一起去買(mǎi)菜,進(jìn)一步了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),學(xué)會(huì)與人交往。

  2.個(gè)別能力弱的幼兒可在教師或同伴的帶領(lǐng)下活動(dòng)。

  3.創(chuàng)編歌曲并不難,只需幼兒改動(dòng)一、兩句,目的是讓幼兒對(duì)蔬菜有進(jìn)一步的了解,感受蔬菜品種的豐富。

小鬼當(dāng)家教案13

  設(shè)計(jì)思路

  在“我自己”這個(gè)主題中,要求幼兒了解身體各個(gè)部位,感受身體的變化:在幼兒園的各類(lèi)大帶小活動(dòng)中體會(huì)“我在長(zhǎng)大”。成長(zhǎng),不僅指身體的變化,大班幼兒還會(huì)對(duì)自己能力的發(fā)展有一定的感受,因此他們獨(dú)立自主的愿望也會(huì)在主題進(jìn)行的過(guò)程中逐漸積累起來(lái)。

  《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《上海市學(xué)前教育綱要》和教材《生活活動(dòng)》等都明確指出:培養(yǎng)孩子做力所能及的事?梢(jiàn),關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,使他們具有自信、自主的生活態(tài)度是幼兒階段重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一;貧w生活是教育的本質(zhì),“雙休日爸爸媽媽還在睡覺(jué),我已經(jīng)醒了”是幼兒常常碰到的事情,于是,我抓住生活中常見(jiàn)的點(diǎn),設(shè)計(jì)了“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

  活動(dòng)借助交互式電子白板開(kāi)展,通過(guò)觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過(guò)程,發(fā)展幼兒觀察、記憶和判斷推理的能力。

  對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),觀察細(xì)小的線索,推斷可能發(fā)生的事情有一定難度,尤其推斷一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情對(duì)他們的邏輯思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。所以,本次活動(dòng)將明明做的事情分成三個(gè)層次,即對(duì)比判斷→記憶判斷→推理判斷,整個(gè)過(guò)程由淺及深。同時(shí),借助交互式電子白板課件,讓幼兒通過(guò)“人機(jī)互動(dòng)”的操作進(jìn)行驗(yàn)證,加深印象,促進(jìn)幼兒的判斷推理能力。

  整個(gè)活動(dòng)還滲透了幼兒情感的培養(yǎng),先說(shuō)說(shuō)自己能做的事情,然后在情境解讀的過(guò)程中萌發(fā)長(zhǎng)大了能獨(dú)立照顧自己的愿望。最后,又將活動(dòng)回歸到現(xiàn)實(shí)生活,把故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),說(shuō)說(shuō)“生活中我可以怎么做”,讓幼兒產(chǎn)生踐行的愿望;顒(dòng)還要求幼兒將觀察和判斷的結(jié)果連貫、清晰地表達(dá)出來(lái),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.仔細(xì)觀察課件中的線索,嘗試合理判斷可能發(fā)生過(guò)的事。

  (這是本次活動(dòng)的主要目標(biāo),旨在通過(guò)觀察課件上的線索,猜測(cè)明明在家發(fā)生的事情的過(guò)程。特別提到了“仔細(xì)”,體現(xiàn)了關(guān)注幼兒觀察和判斷推理能力的發(fā)展。)

  2.在情境解讀過(guò)程中,萌發(fā)長(zhǎng)大了能照顧自己的愿望。

  (這一目標(biāo)的設(shè)定著眼于幼兒的情感培養(yǎng),引發(fā)幼兒回歸生活、關(guān)注自己的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生踐行的愿望。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  交互式電子白板課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)興趣

  1.星期六的早晨,爸爸媽媽還在睡夢(mèng)中,明明一個(gè)人醒了。他想:“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己照顧自己。讓爸爸媽媽多睡一會(huì)兒吧。”讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)的開(kāi)始部分采用故事導(dǎo)入的形式,主要是讓幼兒能快速進(jìn)入故事情境,引發(fā)對(duì)故事內(nèi)容的興趣!

  2.重點(diǎn)提問(wèn):接下來(lái),明明會(huì)做些什么事呢?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)重點(diǎn)提問(wèn)讓幼兒在理解情境的同時(shí)引發(fā)幼兒的思考。】

  3.關(guān)注點(diǎn):幼兒繼續(xù)觀察的興趣。

  二、對(duì)比判斷

  1.觀察衛(wèi)生間課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒通過(guò)對(duì)兩張圖片的對(duì)比,尋找不同,從而推斷發(fā)生的事情!

  2.重點(diǎn)提問(wèn):

  (圖1)這是明明家的`什么房間?你從哪里看出來(lái)的?

  明明在衛(wèi)生間里做了些什么事情。

  3.關(guān)注點(diǎn):

  幼兒能否通過(guò)尋找細(xì)微變化來(lái)判斷明明在衛(wèi)生間里做的事情。

  幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確渡。

  三、記憶判斷

  1.觀察臥室課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒需要運(yùn)用短時(shí)記憶,尋找不同,進(jìn)行推測(cè)。其難度比上一環(huán)節(jié)有所增加!

  2.重點(diǎn)提問(wèn):

  看看這是明明家的什么房間?為什么?

  說(shuō)說(shuō)明明在房間里玩了些什么內(nèi)容?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  幼兒有意記憶的運(yùn)用。

  幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確度。

  四、推理判斷

  1.觀察廚房課件。

  【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)也是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒需要觀察并沒(méi)有直接呈現(xiàn)事情過(guò)程的圖片線索,推測(cè)一系列有前后關(guān)聯(lián)的事情。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒要對(duì)過(guò)程進(jìn)行假設(shè),通過(guò)排除假設(shè),找到合理的答案。這對(duì)幼兒的思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們借助了腳印,給幼兒搭設(shè)了臺(tái)階,通過(guò)腳印幫助幼兒關(guān)注到明明可能停留過(guò)的地方,以此推動(dòng)幼兒思考!

  2.重點(diǎn)提問(wèn):

  最后我們來(lái)到明明家的什么房間?

  明明會(huì)在這里做什么呢?

  明明會(huì)先做什么,后做什么呢?

  3.重點(diǎn)關(guān)注:

  幼兒如何根據(jù)腳印的線索來(lái)推測(cè)有前后關(guān)聯(lián)的事情?

  幼兒思維的邏輯性。

  五、延伸活動(dòng)

  1.引發(fā)經(jīng)驗(yàn)、回歸生活。

  2.重點(diǎn)提問(wèn):

  雙休日你們有沒(méi)有比爸爸媽媽先起床呢?你們是怎么做的?

  3.關(guān)注點(diǎn):

  幼兒繼續(xù)表達(dá)的興趣。

  大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)。

  點(diǎn)評(píng)

  獨(dú)生子女是家庭的“小太陽(yáng)”,是被重點(diǎn)呵護(hù)的對(duì)象,在成人的過(guò)度包辦下,幼兒的生活自理能力相對(duì)薄弱。

  “關(guān)注幼兒生活自理、自立能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒做力所能及的事”是幼兒階段的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之一。

  在“我自己”主題中,教師創(chuàng)設(shè)了“雙休日爸爸媽媽還在睡覺(jué),我已經(jīng)醒了……”的生活情境,將日常生活中幼兒熟悉、經(jīng)常碰到的事情,如洗漱、準(zhǔn)備早餐等內(nèi)容,設(shè)計(jì)成“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。這樣的設(shè)計(jì)凸顯了集體學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸幼兒生活的特色。

  充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,制作交互式電子白板的課件,吸引并推進(jìn)幼兒的發(fā)展,是本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的又一個(gè)亮點(diǎn)。唐老師將一些“生活自理內(nèi)容”,以形象化的畫(huà)面(線索)呈現(xiàn),真實(shí)、立體的生活畫(huà)面,實(shí)實(shí)在在地激發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)層層推進(jìn);顒(dòng)設(shè)計(jì)從情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣,到運(yùn)用“對(duì)比判斷、記憶判斷、推理判斷”,環(huán)環(huán)緊扣,每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都體現(xiàn)了教師對(duì)大班幼兒年齡、認(rèn)知、思維等特點(diǎn)的把握,這樣的設(shè)計(jì),體現(xiàn)了教師了解幼兒、善用方法的教學(xué)智慧。

  師幼互動(dòng)平等有效。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看,教師在與幼兒的互動(dòng)交流中,真誠(chéng)用心地傾聽(tīng),接納幼兒的想法;饒有興趣地追問(wèn),刺激幼兒的思維,如在推理判斷“明明先做什么,后做什么呢”時(shí),引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、大膽猜測(cè);當(dāng)幼兒觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí),教師沒(méi)有急于回應(yīng),而是鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理由,引發(fā)同伴之間的互相質(zhì)疑,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生認(rèn)同,直到達(dá)成共識(shí)。師生、生生之間的互動(dòng),有效地促進(jìn)了幼兒表達(dá)、推理、質(zhì)疑等諸多能力的發(fā)展。

小鬼當(dāng)家教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐,初步樹(shù)立幼兒健康的消費(fèi)觀念,感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,懂得要節(jié)約用錢(qián)。

  2、積極參與討論、交流,大膽表述自己的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)合作和記錄。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒節(jié)約用錢(qián)的好習(xí)慣;

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童活動(dòng)的小超市以及兒童教材的'錢(qián)幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒介紹自己家里的消費(fèi)情況

  小朋友,昨天老師讓小朋友調(diào)查了家里的消費(fèi)情況,你們知道家里的什么地方都需要錢(qián)?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友介紹一下你們家里的消費(fèi)情況。(幼兒自由匯報(bào))

  師小結(jié):原來(lái)家里花錢(qián)的地方還真不少,家里的這么多的地方要用錢(qián),他們當(dāng)家容易嗎?那你們想不想當(dāng)家?今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)家。我們今天當(dāng)家的游戲就是去兒童超市購(gòu)物。你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?那怎樣才能做一個(gè)文明的小顧客?

  二、活動(dòng)(游戲)

  1、每三個(gè)小朋友為一組,先去中國(guó)兒童銀行領(lǐng)取十元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),再一起去超市購(gòu)物。

  2、小朋友去購(gòu)物時(shí)怎樣才能順利地完成這次購(gòu)物,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做?(幼兒自由討論后匯報(bào))

 。1)尊重每個(gè)小朋友,學(xué)會(huì)合作,人人參與購(gòu)物。

 。2)合理消費(fèi),不能超支。

  (3)在超市購(gòu)物時(shí)不能大聲吵鬧,吵到別的客人就不好了。

 。4)挑選商品時(shí)要輕拿輕放,不要的商品要放回原處。

  三、認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的溫馨提示

  1、進(jìn)行溫馨提示。

  2、你聽(tīng)到了什么?說(shuō)說(shuō)看。

  四、幼兒合作去購(gòu)物(師參與指導(dǎo))

  五、評(píng)價(jià)

  好了,現(xiàn)在小朋友都完成了這次超市購(gòu)物的任務(wù),說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)都有哪些收獲?(你學(xué)會(huì)了什么?)

  活動(dòng)延伸:

  今天回家小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下去超市購(gòu)物,體驗(yàn)當(dāng)家的不易。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢(qián)的事,看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

小鬼當(dāng)家教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干

  情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

  活動(dòng)流程:

  情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

  一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

  胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛(ài)的.中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來(lái)……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒(méi)有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來(lái),是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒(méi)想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

  二、討論活動(dòng)

  1、胖胖為什么會(huì)生?

  2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

  小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

  三、看幾副安全教育的圖片

  圖片一:下雷雨是小朋友在大樹(shù)下避雨

  圖片二:一個(gè)人在摸插座

  圖片三:陌生人敲門(mén)馬上把門(mén)打開(kāi)

  說(shuō)說(shuō)他們做得對(duì)嗎?為什么?

  那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

  四、總結(jié)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢(qián)的事,看來(lái)這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

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