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中班健康教案

時(shí)間:2023-03-14 19:41:59 教案 投訴 投稿

【熱】中班健康教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】中班健康教案

中班健康教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

  2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)地上畫上若干直線。

  2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

  小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的'動(dòng)作)

  不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))

  動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

  伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

  快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

  2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

  3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

  4.教師以“螃蟹媽媽累了,請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。

  2.幫助幼兒理解體會(huì)自己的小手很能干。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手舞視頻《小手拍拍》

  2.PPT(手部圖片、小朋友做事的圖片)3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子、盒子)

  活動(dòng)過程:

  一、師謎語引出《手》

  二、請(qǐng)小朋友觀看視頻《小手拍拍》

  1.提問:視頻里他們用手在做什么?

  2.引導(dǎo)小朋友一起學(xué)習(xí)《小手拍拍》

  3.一起練習(xí)《小手拍拍》

  三、觀察認(rèn)識(shí)手

  1.請(qǐng)小朋友觀察自己的手。提問:我們每個(gè)人都有幾只手?每只手上都有幾個(gè)手指?

  2.介紹手指名稱。出示手部圖片,我們每個(gè)人都有倆只手,每只都有五個(gè)手指頭,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫做大拇指;最小最細(xì)的叫做小拇指;最高最長(zhǎng)的叫做中指;大拇指和中指中間的.叫做食指;中指和小拇指中間的叫做無名指。

  四、幼兒討論:

  我們的手都可以做些什么?展示圖片:提問圖片上的人物分別在做什么?他們的小手能干嗎?

  五、為了使我們的小手更能干分組游戲:

  《夾珠子》

  六、提問

  我們的手對(duì)我們很重要:如果手受到傷害對(duì)我們有哪些影響?所以我們應(yīng)保護(hù)我們的手,我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的手?(如:冬天戴上手套,擦護(hù)手霜,平時(shí)不玩尖銳的物品)等。

  活動(dòng)延伸:

  1.讓幼兒繼續(xù)操作。

  2.在常生活中我們學(xué)著自己的事自己做。

  教學(xué)反思

  這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

中班健康教案3

  教學(xué)理論以及實(shí)施策略

  培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

  生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

  主要運(yùn)用以下教學(xué)策略

  1、運(yùn)用繪本

  應(yīng)彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫!蔽医柚L本《我不想生氣》的`情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價(jià)值,同時(shí)我也體驗(yàn)了多元教育元素。

  2、充分體驗(yàn)

  幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒積極主動(dòng)探索,我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場(chǎng)景,讓幼兒去親身體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

  3、聯(lián)系自我

  中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴(kuò)大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個(gè)性強(qiáng)的幼兒,常常會(huì)因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會(huì)悶悶不樂生悶氣,有的會(huì)聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒勇于面對(duì)“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

  4、有機(jī)融合

  《綱要》中指出:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展!边@次教育活動(dòng)將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。

  2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件

  “消氣俱樂部”場(chǎng)景布置

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

  教學(xué)難點(diǎn)

  幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

  教學(xué)過程

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

  邊看課件便提問:小兔子怎么了?

  你是怎么看出來的?

  生氣好嗎?為什么?

  你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

  2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。

  提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

  “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來的地方。;本文小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

  3、結(jié)合自我,游戲提升。

  “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

  “不生氣,不生氣。生氣我就……”

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  “其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班健康教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂,感受到齊心協(xié)力的'力量大于一切;

  2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的本事;

  3、幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不一樣的情節(jié)性音樂,并經(jīng)過游戲充分的表現(xiàn)音樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

  2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

 。ǘ┗静糠郑海ń處煄ьI(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲)

  1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

  2、“吃完東西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

 。2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;(教師引導(dǎo)作用)

  a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

  b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

  (3)收拾布袋,套著布袋跳回家

  3、“大灰狼捉小白兔”:

 。幔蠡依莵砹,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一教師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

  b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

 。悖l(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最終勝利了,高高興興地回家了。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小白兔們高高興興隨著勝利的音走出場(chǎng)

中班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒛軌蛴梅e極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活面對(duì)困難。

  2、能夠用完整連貫的語言,講述自己開心或不開心的事情. 愿意用積極肯定的語言表達(dá)方式表達(dá)自己的情感。

  3、理解故事內(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等

  活動(dòng)過程:

 。薄⒊鍪救宋飯D片,引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。病⒖磮D講故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,理解積極肯定與消極否定這兩種語言表達(dá)所反映的不同心態(tài)。

 。、出示幼兒遇到困難時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言講述自己遇到的不開心的.事,調(diào)動(dòng)其他幼兒的積極性,去幫助他們克服困難,學(xué)會(huì)用樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。

 。础嫳砬,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班健康教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解球的多樣性,及多種不同的運(yùn)動(dòng)方式。

  2、能用身體控制球,嘗試與同伴合作玩球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、球若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看球的PPT。

  3、幼兒和家長(zhǎng)討論過各種球的玩法。

  活動(dòng)過程:

  一、說說和爸爸媽媽一起調(diào)查了許多球的玩法,了解了球的多樣性以及不同球類不同的玩法。

  二、了解不同的球的玩法和規(guī)則。

  不同球不同的玩的部位和簡(jiǎn)單規(guī)則。

  足球:頭、胸、腿、腳可以碰球。每隊(duì)不得多于11名球員,最少也要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色的球衣。運(yùn)動(dòng)衣:短褲、長(zhǎng)襪、護(hù)脛、球鞋。

  籃球:打籃球就要先會(huì)拍球,不但要會(huì)拍而且還要會(huì)帶球跑,能控制住球。別人還會(huì)來爭(zhēng)搶球,又不能讓別人搶走。

  三、集體游戲:小小籃球手。

  1、幼兒嘗試拍球,運(yùn)球。

  2、教師控球,幼兒來搶老師手里的球。

  經(jīng)驗(yàn)拓展:籃球人數(shù)一隊(duì)五人,其中一人為隊(duì)長(zhǎng),候補(bǔ)球員最多七人。

  四、教后研討:將幼兒對(duì)球的認(rèn)知和了解更為細(xì)化,通過PPT的.展示,了解各種不同幼兒熟悉的球,并挖掘球背后的專業(yè)知識(shí),以及該球類在我國的領(lǐng)域內(nèi)的現(xiàn)狀和所取得的成績(jī),不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了不同的球類運(yùn)動(dòng),更激發(fā)了幼兒的愛國熱情。

中班健康教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)雙腳向前跳躍,提高腿部肌肉力量。

  2、喜歡參與跳躍活動(dòng),體驗(yàn)游戲的樂趣。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、熱身運(yùn)動(dòng):今天袋鼠們要去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì),那你們想不想去參加比賽?好,現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈。為了取得更好的成?jī),讓我們一起來熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂聲音大,你們就在原地跑得快些,音樂聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢的'各個(gè)關(guān)節(jié)。)準(zhǔn)備好了嗎?

  2、幼兒練習(xí)跳躍。

  二、基本部分

  1、導(dǎo)入:師:"現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)新本領(lǐng),學(xué)好了才可以去參加比賽。大家一定要好好學(xué)哦。"

  2、教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。幼兒探索嘗試跳跳跳。

  你們知道袋鼠是怎么走路的嗎?誒,是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

  雙腳并攏,膝蓋稍微彎曲,用力向前跳。準(zhǔn)備要跳的時(shí)候,要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí),前面的腳掌先碰到地面,動(dòng)作要輕點(diǎn)。

  3、讓幼兒練習(xí)模仿袋鼠跳。

 。1)原地跳

 。2)向前一步跳

 。3)連續(xù)向前跳動(dòng)作要求:每次準(zhǔn)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳,不要著急,防止摔倒。

  4、幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

  袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒!我有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)給們,想不想要?

  (出示跳袋)這是什么?可以怎么玩呢?

  雙手提著袋子的耳朵,一只腳踩進(jìn)來,另一只腳再踩進(jìn)來,然后拉緊小耳朵,用力往上跳。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范對(duì)其表現(xiàn)加以肯定并給予指導(dǎo)。

 。2)提問:"剛才老師看見許多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了,可是還有些小朋友不大會(huì)跳,有的還差點(diǎn)摔倒。到底我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址(wěn)又好呢?'

  小結(jié):我們先將雙腳站在布袋中,再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手,將布袋拉直,雙腳并攏,腿稍微彎曲,用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢,那你們想不想再來試一試?

  提醒幼兒在跳的過程中膝蓋要稍微彎曲,身體前傾但不能傾得太厲害,避免摔倒。

  階段放松:針對(duì)腿部進(jìn)行捶、拍等放松。

  三、宣布游戲規(guī)則,分4人一組進(jìn)行競(jìng)賽游戲聽,這是什么聲音?森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!你們跟著媽媽一起跳著去參加比賽吧。

  四、放松整理

  1、教師小結(jié),并帶領(lǐng)幼兒坐下,將跳袋收到筐中。

  2、師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)反思

  整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng),本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興,雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們,增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了,沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了,雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

中班健康教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  健康 我和拼板一起玩

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍同協(xié)調(diào)。

  2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

  3、勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂,幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

  3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置:場(chǎng)地上貼有顏色標(biāo)記。

  4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):兩腳并攏跳。

  難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

  教學(xué)方法與手段法:

  自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

  教學(xué)過程:

  教師活動(dòng)1——

 。ㄒ唬╅_始部分的準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動(dòng)作,如頭頂、左右側(cè)身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)

  2.停止后問:“剛才把小拼板變成什么?”

  3.請(qǐng)?jiān)诳盏厣贤嫱,拼板變成什么?(幼兒分散玩?/p>

  4.停止個(gè)別交流動(dòng)作,集體學(xué)學(xué)做做,教師配上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作兒歌)

  (1)帽子頂在頭上。

  (2)拖地板。

 。3)小馬。(得兒駕,小馬小馬騎騎騎)

  (4)飛盤。(轉(zhuǎn)、接、高點(diǎn)接)

 。5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,輕輕跳、單腿跳。

  (6)跳過拼板。

  ①教師發(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

  ②跳過來,跳過去。(練習(xí)兩次)

 、厶臅r(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

  幼兒活動(dòng)1——

  幼兒隨音樂活動(dòng)活動(dòng)身體

  幼兒交流:我們剛才把小拼板當(dāng)成了什么

  幼兒分散玩拼板,嘗試拼板的多種玩法。

  幼兒說說自己的拼板變成了什么

  幼兒跟老師學(xué)做某些動(dòng)作。(如:小馬等)。

  幼兒學(xué)習(xí)跳過拼板:兩腳并攏跳

  幼兒練習(xí)跳過拼板(練習(xí)兩次)

  幼兒聽老師小結(jié):跳的時(shí)候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。

  設(shè)計(jì)意圖1——

  讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng),熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),我以游戲口吻開場(chǎng),一下子吸引幼兒,使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),并對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  幼兒探索單塊拼板的玩法,更貼近了幼兒與材料的親密接觸,使幼兒與材料和諧對(duì)話的直接經(jīng)驗(yàn)。萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上教師進(jìn)行提升并組織幼兒練習(xí)相關(guān)動(dòng)作,重點(diǎn)練習(xí)多種跳法,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地正面向前雙腳并攏側(cè)跳

  教師活動(dòng)2——

  (二)把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

  1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

  2.用剛才跳過來,跳過去的`方法跳過小河。(請(qǐng)一位幼兒來示范)教師問:“跳的時(shí)候注意什么?”

  3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

  4.教師問:“有沒有碰到困難?”

  5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

  6.再玩一次。

  幼兒活動(dòng)2——

  幼兒按自己的顏色將版拼成長(zhǎng)條形。

  幼兒說說拼好的長(zhǎng)條形像什么

  老師告訴幼兒這是三條彩色的路

  請(qǐng)一幼兒用學(xué)過的方法進(jìn)行示范跳。

  幼兒以小組進(jìn)行接力跳。幼兒再玩一次。

  設(shè)計(jì)意圖2——

  組合拼板,練習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳,并敢于跳過高30厘米的拼板,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。針對(duì)幼兒的不同水平,活動(dòng)中老師要適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)幼兒遇到困難、膽怯時(shí),老師會(huì)鼓勵(lì)他,幫助他讓幼兒感到溫暖。

  教師活動(dòng)3——

 。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

  1.這是什么?(筐)

  2.怎么玩?請(qǐng)誰來挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

  3.幼兒分組嘗試新玩法。

  4.評(píng)獎(jiǎng):勇敢獎(jiǎng)、神氣獎(jiǎng)、精神獎(jiǎng)、堅(jiān)持獎(jiǎng)。

  幼兒活動(dòng)3——

  老師出示豎擺的圍成方形的拼板,讓幼兒說說是什么,怎么玩。

  請(qǐng)一幼兒示范。教師提示。

  幼兒分組嘗試新玩法。

  幼兒進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

  設(shè)計(jì)意圖3——

  直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形,由平面逐漸發(fā)展到立體,將運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中,讓幼兒期待著又一次新的玩法,對(duì)活動(dòng)充滿著無盡的樂趣。對(duì)幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

  教師活動(dòng)4——

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

  1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

  2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

  3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。最后教師出示一個(gè)超大的車輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

  幼兒活動(dòng)4——

  幼兒聽音樂做放松動(dòng)作。

  讓幼兒根據(jù)自己的顏色座在相應(yīng)顏色的拼板上。

  讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

  請(qǐng)一幼兒玩站在車輪中間滾,

  幼兒玩超大的車輪,玩乘車游戲,然后回活動(dòng)室。

  設(shè)計(jì)意圖4——

  讓幼兒做在拼版上休息,這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)是很有必要的,在活動(dòng)中,讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗(yàn)“滾車”游戲的愉悅,為再玩拼板留下懸念。

中班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫忙幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí),明白牙齒健康的重要性。

  2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的本事。

  3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)

  2、了解本班幼兒得齲齒的情景

  活動(dòng)過程:

  1、觀察牙齒,引出課題。

  請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自我的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?

  “變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事?—齲齒

  齲齒是怎樣得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

  2、了解齲齒構(gòu)成的原因。

  (1)帶著問題看視頻。

  提問:齲齒是怎樣得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

  “是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?

  (2)帶著問題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。

  (3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

  3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的.辦法。

  A.小朋友討論防止齲齒的辦法

  B.觀察圖片學(xué)習(xí)。

  c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。

  教師總結(jié):不想得齲齒,必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,

  堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

  牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師表演快板詩。

  《預(yù)防齲齒》:

  預(yù)防齲齒

  牙齒健康人人夸,

  健康的牙齒人人需要,

  小朋友要記牢,

  不想得齲齒必須要做到:

  牙齒早晚正確刷,

  飯后漱口要干凈,

  健康飲食少吃糖;

  牙齒定期去檢查;

  只要堅(jiān)持能做到,

  牙齒肯定會(huì)健康。

  牙好,胃口就好,

  吃嘛嘛香,身體倍棒!

中班健康教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育,多吃魚聰明。

  2、掌握吃魚的正確方法,能做到"吃魚時(shí)不吃飯、吃飯時(shí)不吃魚"。

  3、努力嘗試自己吃魚,并保持干凈不浪費(fèi)。

  4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  5、了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾、小桶,帶磁性的.玩具釣魚桿、小魚幼兒用書

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,知道經(jīng)常吃魚有益于大腦發(fā)育。

  難點(diǎn):掌握吃魚的正確方法。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒玩"小貓釣魚"游戲。

  教師(頭戴貓媽媽頭飾):今天貓媽媽要去釣魚了,誰愿意和我們一起去釣魚呀?帶領(lǐng)幼兒到戶外玩釣魚游戲。

  二、組織幼兒談話,了解魚的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  教師將幼兒釣好的"魚"集中在一起,放于幼兒面前,提問:你們喜歡吃魚嗎?為什么?魚有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?(知道魚的蛋白質(zhì)含量高、質(zhì)量好,容易被人體吸收。魚里還含有磷,能幫助大腦發(fā)育。多吃魚,少吃肥肉,還能防止小孩子肥胖)

  三、引導(dǎo)幼兒討論魚的吃法。

  教師:魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜歡吃什么魚?

  出示好吃的魚的圖片,讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒喜歡吃魚的食欲。

  四、教師和幼兒討論吃魚的正確方法教師:貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚,媽媽來燒燒,我們一起吃魚吧!

  教師(端出燒好的帶魚):你們會(huì)吃魚嗎?怎樣吃魚才不會(huì)被魚刺卡住?

  教師示范吃魚的方法:先把魚肉旁邊的小刺去掉,然后吃掉一面的魚肉,再吃另一面的魚肉,魚肉吃完后就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)完整的魚刺骨。

  五、閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)吃飯時(shí)如何吃魚看圖說說:圖上小朋友在吃飯的時(shí)候,是怎么吃魚的?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)劤贼~時(shí)須注意的問題,知道吃魚時(shí)不吃飯,吃飯時(shí)不吃魚,以免被魚刺卡住。

中班健康教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠協(xié)調(diào)地在各種障礙物上走、跑、跳。

  2、豐富知識(shí),了解貓、狗、兔的食性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 。1)場(chǎng)地布置三條不同的小路(用筒管擺成的小樹林,用襪子鋪成的小路,用筒管做成的獨(dú)木橋)

  (2)材料:大小不同的筒管若干,襪子若干;蘿卜,肉骨頭,魚等;貓,狗,兔圖片各一.

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):今天天氣可真好,小朋友跟著媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。

  二、重點(diǎn)練習(xí)走、跑、跳。森林里住著一群可愛的小動(dòng)物,它們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹,可到他們家里,我們要?jīng)過三條不同的小路,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己到小路上去走走玩一玩。你可以一個(gè)人玩,也可以找好朋友一起玩,想想有哪些方法可以通過這三條小路。

 。1)自選小路玩,去每條小路走走玩玩.

 。2)交流學(xué)習(xí),說說自己是怎樣玩的?(走,跑,跳)

 。3)在個(gè)別示范后大家一起學(xué)著玩

  .三、游戲:做客。

 。1)走過這三條小路,可以到三個(gè)小動(dòng)物家。它們是小狗,小貓和小兔,你們想去它們家玩嗎?學(xué)小貓,自選一條小路用腳尖走到小貓家去。(回來時(shí)自選一條小路用腳尖走回)學(xué)小狗:自選一條小路跑到小狗家去。(回來時(shí)自選一條小路跑回來)學(xué)小兔:自選一條小路跳到小兔家去。(回來時(shí)自選一條小路跳回來)小動(dòng)物都不在家,它們家里空空的,一定是去找東西吃了,它們喜歡吃什么?我們也去幫它們找好吃的`吧

 。2)找一找,再想一想這是誰吃的。

 。3)找到小動(dòng)物愛吃的食物,持物自由走,跑,跳過小路給小動(dòng)物送好吃的四、結(jié)束小動(dòng)物回來了,感謝小精靈們?yōu)樗鼈兯蛠淼氖澄,我們也該回家了;顒?dòng)延伸:幼兒走,跑,跳回教室。

中班健康教案12

  活動(dòng)背景

  通過我的日常觀察,幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手,但是洗手的方式很不規(guī)范,常常是洗好后,指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥,糾正幼兒洗手方式,對(duì)幼兒的健康大有益處。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

  2、掌握正確的洗手方法。

  3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的'自我保護(hù)意識(shí)。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  1.手偶表演:“哎呦,哎呦,肚子疼死了!

  教師提問:為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生,不認(rèn)真洗手。)

  2.教師提問:那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下,然后告訴老師。

  (幼兒集體討論后,到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)

  3.設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

  (1)教師:那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?

  (2)出示洗手課件,了解洗手的正確方法。

  (3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法:

  袖子袖子卷卷好,水龍頭兒忙打開,肥皂寶寶來幫忙,搓搓手心和手背,

  清水來把贓物沖,小小毛巾擦干凈。

  教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

  4.教師:那老師還要問問小朋友,我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?

  (飯前、便后、玩玩具等)

  5.幼兒實(shí)際練習(xí):進(jìn)一步掌握洗手的方法

  將幼兒分成4組,分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

  二、結(jié)束部分:

  教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

中班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步掌握跳竹竿舞基本步,提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看竹竿舞的錄像,感受竹竿舞的節(jié)奏。

  2、環(huán)境材料準(zhǔn)備:竹竿若干

  活動(dòng)過程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  價(jià)值分析:讓身體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài),為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  師幼一起做律動(dòng)竹竿操。

  二、學(xué)習(xí)竹竿舞。

  價(jià)值分析:初步掌握跳竹竿舞基本步,體驗(yàn)跳竹竿舞的樂趣。

  1、上次我們一起觀看了黎族的特色竹竿舞,還記得黎族的朋友是怎么跳的嗎?

  2、你們想不想試一試?

  指導(dǎo)幼兒幾人一組合作先將兩根竹竿平行排放,分配好角色嘗試跳竹竿舞。

  3、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏在竹竿間練習(xí)跨跳,教師輔以口令。

 。1)教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng):一二——分、三四——合;一二——跳進(jìn)、三四——跳出。

 。2)幼兒分四排,分散練習(xí),老師根據(jù)幼兒練習(xí)情況予以指導(dǎo)。

 。3)教師喊口令,幼兒跳竹竿舞,口令的'速度由慢及快。

  小結(jié):在跳竹竿舞的時(shí)候我們要相互合作一起來喊口令,操竿小朋友按口令敲竹竿,竹竿的高度不要太高;跳的小朋友們按口令跨跳,動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致。

  (4)播放音樂,師幼共同跳竹竿舞。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  價(jià)值分析:讓緊張的身體慢慢放松。

  幼兒隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

中班健康教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、懂得應(yīng)在大人的陪同下游泳,不獨(dú)自游泳。

  2、了解并掌握游泳時(shí)的基本衛(wèi)生及自我保護(hù)方法。

  3、認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)游泳物品,了解游泳時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  【難點(diǎn)】掌握游泳中的自我保護(hù)方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、海灘游泳圖片。

  2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

  3、游泳溺水視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

  1、談話:

  ——炎熱的夏天悄悄來了,你最喜歡夏天的什么活動(dòng)?

  2、出示海灘游泳景象的圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  二、認(rèn)識(shí)游泳物品的名稱及其用途。

  ——游泳要帶些什么物品呢?

  ——教師出示游泳物品,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物品名稱及其用途。

  三、與幼兒討論游泳應(yīng)注意的事項(xiàng):

  ——游泳前要先換好游泳裝,換好衣服后先做做操,讓身體做好下水準(zhǔn)備。

  ——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準(zhǔn)備下水。

  ——下水前先取一些水,向胸前、身上慢慢潑濕,熟悉水溫后再下水。

  ——隨意從池邊跳下是很危險(xiǎn)的事,要從入口的樓梯上下。

  ——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

  ——水池邊經(jīng)常很濕,走路要小心,這樣才不會(huì)滑倒。

  ——游泳后要馬上洗澡。

  四、播放有關(guān)溺水的`視頻,知道游泳時(shí)要注意安全。

  1、了解有關(guān)溺水的事情。

  ——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書里、成人的講述中等。)

  2、觀看有關(guān)溺水的情況報(bào)道,救人的過程等,并互相交流自救知識(shí)。

  3、教師小結(jié):游泳時(shí)不注意安全就會(huì)發(fā)生危害……。

  4、啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

  五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

  ——游泳時(shí)怎樣才能既開心又安全?

  盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險(xiǎn)的地方;一定要在成人的陪同下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒有安全掌握技能的情況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒服的情況下,要趕快上岸并大聲呼救。

中班健康教案15

  才 設(shè)計(jì)意圖

  幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育,還會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展,甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說:“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過程。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”,體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。

  2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小一樣的皮球若干、筐兩個(gè),箱子蓋子兩個(gè)。

  2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),?zhǔn)備活動(dòng)

  回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

  老師:小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運(yùn)動(dòng)小健將,是不是?(幼兒:是。

  老師:那今天我們班的.小朋友,比試,比試!OK?(幼兒:OK!)

  熱身活動(dòng)

  模仿各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,如:踢足球、跑步、打排球、游泳等。

  游戲規(guī)則

  老師:小朋友們,大膽用你身體的不同部位,想一想運(yùn)球的方法。

  (1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

  (2) 讓孩子們重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

  (3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

  老師:每?jī)晌恍∨笥岩粚?duì),男孩一組,女孩一組,縱隊(duì)站在起跑線后.

  二、游戲《運(yùn)球》

  游戲開始:兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面的站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。

  兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)小朋友,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的小組為勝。

  教師:活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)。

  兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球,到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

  三、幼兒比賽

  老師擔(dān)任裁判,公布獲勝隊(duì),并給獲勝隊(duì)給以鼓勵(lì)~

  教師小結(jié):

  孩子們,通過這一節(jié),運(yùn)球的體育活動(dòng),我們知道原來小小的球,可以和我們的身體這么多部位,玩出這么多的花樣,而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯(cuò),全體小朋友!表揚(yáng)~表揚(yáng)~你自己!

  小朋友,是不是很累了?讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背,放松一下全身的小肌肉吧~~結(jié)束~

  結(jié)束活動(dòng)

  1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、幼兒帶著皮球回活動(dòng)室。

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中班健康優(yōu)質(zhì)教案02-15