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《畫(huà)蛇添足》教案

時(shí)間:2023-03-09 16:08:27 教案 投訴 投稿

《畫(huà)蛇添足》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的《畫(huà)蛇添足》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《畫(huà)蛇添足》教案

《畫(huà)蛇添足》教案1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)《畫(huà)蛇添足》,理解文言文的意思,感悟寓言背后的道理。

  2、有感情地朗讀課文。

  二、重點(diǎn)

  讀懂《畫(huà)蛇添足》這篇文章。

  三、難點(diǎn)

  感悟寓言中所蘊(yùn)含的道理。

  四、教具準(zhǔn)備

  1、幻燈片

  2、古箏樂(lè)曲

  3、小黑板

  五、教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣,引入新課

  昨天,我們學(xué)了一篇文言文《掩耳盜鈴》。從中我們明白了文言文讀著讓人覺(jué)得拗口、別扭,甚至有點(diǎn)難理解,但是同學(xué)們只要認(rèn)真,相信自己就一定能學(xué)會(huì)。在這里我想問(wèn)大家:“你們有不有信心?”(生答:“有!”)好!今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則新的寓言《畫(huà)蛇添足》。

  二、新授

 。ㄒ唬、出示幻燈片,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

 。ǘ、學(xué)生自由讀文,老師指導(dǎo)。

  1、學(xué)生自己讀。

  2、教師出示下列生字詞,指名讀一讀。(用小黑板出示)

  祠者賜舍人卮酒相謂遂

  3、指名讀課文,集體評(píng)議。

  4、教師范讀,學(xué)生傾聽(tīng)。

  5、學(xué)生齊讀。(播放古箏樂(lè)曲)

 。ㄈ、小組合作探究,感悟道理。

  1、教師導(dǎo):其實(shí)文言文光會(huì)讀還不行,我們還要讀懂它。而讀懂文言文關(guān)鍵是要理解文言文的意思,那么怎樣去理解文言文的語(yǔ)句呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一句。

  “楚有祠者,賜其舍人卮酒。”(用小黑板出示)

  2、那么“祠者”、“舍人”、“卮酒”分別是什么意思呢?你是怎么知道的?(看注釋)

  3、教師小結(jié):不錯(cuò),對(duì)于不了解的字詞,我們可以看看注釋,它能幫助我們讀懂文言文。你再根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

  4、教師:現(xiàn)在,就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋,自學(xué)文言文后面的句子。學(xué)習(xí)的時(shí)候以小組為單位合作進(jìn)行。

  5、反饋:說(shuō)說(shuō)文言文的大意。

  6、課堂比賽:用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

  7、學(xué)生討論:不是說(shuō)先畫(huà)好的`人可以一個(gè)人飲這壺酒嗎?他為什么沒(méi)有喝到酒呢?

  8、指名說(shuō)一說(shuō):從這個(gè)人身上,你們得到了什么啟發(fā)?

 。ㄋ模、拓展延伸,警醒學(xué)生。

  1、教師:你們能從現(xiàn)實(shí)生活中舉些類似的例子來(lái)談?wù)剬?duì)這個(gè)道理的體會(huì)嗎?

  2、小結(jié):是呀,這個(gè)寓言說(shuō)明做了多余的事反而不恰當(dāng)。

  三、總結(jié)

  今天,我們從這個(gè)文言文中不但獲得了快樂(lè),而且還懂得了為人處事的道理,希望大家以后多讀讀寓言故事。最后我建議大家以后要多讀書(shū),讀好書(shū),你一定能在知識(shí)的海洋中有更多收獲!

  四、作業(yè)

  背誦這則寓言。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  先畫(huà)完蛇有酒喝

  畫(huà)完蛇后又畫(huà)腳沒(méi)酒喝

  道理:這則寓言告訴了我們做多余的事反而不恰當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

《畫(huà)蛇添足》教案2

  一、談話導(dǎo)入,出示課題

  同學(xué)們你知道哪些成語(yǔ)?看來(lái)大家積累的成語(yǔ)還真豐富!

  成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,很多來(lái)源于有趣的故事, 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事(出題):誰(shuí)愿意讀?(吐字清楚)

  二、交流課題

  關(guān)于課題,你有什么想要交流的?

  對(duì),蛇并沒(méi)有腳,靠腹部爬行。(蛇,你聽(tīng)明白了什么?反饋)

  除了蛇以外,關(guān)于課題還有要交流嗎?

  整個(gè)成語(yǔ)是什么意思?添是什么?理解成語(yǔ),懂了關(guān)鍵字的意思,整個(gè)成語(yǔ)的意思也就迎刃而解了。

  畫(huà)蛇添足:蛇本來(lái)沒(méi)有腳,在畫(huà)蛇的時(shí)候添上腳,比喻做了多余的事,反而不恰當(dāng)。

  真好,我們一起跟他讀!

  課題大家分享非常充分,相信課文也能讀得正確、通順,那在小組里先準(zhǔn)備吧!

  三、初讀課文、字音學(xué)習(xí)

  1、小組讀書(shū)。哪個(gè)小組愿意來(lái)展示?

  讀得字音正確而且通順流利,真了不起!

  2、關(guān)于本課的.字、詞你還有什么提醒或交流?

  多音字還有好多呢?你還找到了哪些?

  3、通過(guò)同學(xué)們的分享,大家對(duì)本課的難字音、生字應(yīng)該更加熟練了,哪個(gè)小組來(lái)過(guò)關(guān)?

  四、理解聯(lián)想

  1、真好,讀通了課文,我們才能夠更好地理解課文。課前小朋友們思考了課后問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)讀問(wèn)題?

  (作了多余的事,反而不恰當(dāng),使事情辦糟,弄巧成拙,多此一舉)

  2、以讀引讀。成語(yǔ)故事課外還有很多,你還知道哪些?請(qǐng)你選擇一個(gè)最感興趣的講給小組伙伴聽(tīng)。

  五、作業(yè)

  成語(yǔ)是我們祖國(guó)文學(xué)的精粹,如果在你的口語(yǔ)、文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ),那會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)睛、增色不少。

《畫(huà)蛇添足》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道成語(yǔ)故事,能夠理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意,對(duì)成語(yǔ)故事感興趣。

  2、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見(jiàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"蛇"(長(zhǎng)腳蛇)的圖片一張。

  2、幼兒用書(shū)22~23頁(yè)。

  3、掛圖《畫(huà)蛇添足》。

  4、語(yǔ)言磁帶。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解成語(yǔ)故事的.內(nèi)容及寓意。

  能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的興趣。

 。1)小朋友,這是什么動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎?它和我們平時(shí)看到過(guò)的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

 。2)蛇為什么會(huì)長(zhǎng)腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫(huà)蛇添足》。

  2、結(jié)合掛圖講述成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)你們知道什么叫門客嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)門客的意思。

 。2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?

  (3)第一個(gè)畫(huà)完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽(tīng)一遍故事。

  3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。

  (1)為什么先畫(huà)完蛇的人卻沒(méi)有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其中的原因。

 。2)你覺(jué)得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?

 。3)這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言、清楚地表達(dá)自己的意思。

  (4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無(wú)論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會(huì)把事情辦糟。

  活動(dòng)反思:

  《畫(huà)蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

  小百科:這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉,反而得不償失的人。后以“畫(huà)蛇添足”比喻做多余的事有害無(wú)益。也比喻虛構(gòu)事實(shí),無(wú)中生有。

《畫(huà)蛇添足》教案4

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀并背誦課文。

  2.引導(dǎo)學(xué)生理解寓言內(nèi)容,能聯(lián)系實(shí)際理解寓言所比喻的意思。

  3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“矛、弗、卮、遂”4個(gè)會(huì)認(rèn)字和“矛、盾、弗、祠、遂”5個(gè)會(huì)寫(xiě)字。

  二、學(xué)習(xí)過(guò)程

  (一)知識(shí)準(zhǔn)備

  1.聽(tīng)寫(xiě)上課詞語(yǔ)。同桌互評(píng)。

  2.指名背誦《自相矛盾》。

  (二)導(dǎo)入新課

  交流搜集的資料,了解韓非以及他的。

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)

 。.自讀課文。

  畫(huà)出生字,注意“舍、數(shù)”的讀音。

  2.解釋字詞。

  飼:卮:

  謂:飲:

  引:且:

  乃:固:

  安:遂:

  亡:

 。.逐句說(shuō)說(shuō)課文意思。

 。.用自己的話復(fù)述故事。

 。ㄋ模┱故窘涣

  1.把自己理解了的在小組中講一講,不懂得提出來(lái)大家共同探討。

 。.看那個(gè)同學(xué)說(shuō)得明白聽(tīng)得認(rèn)真,組長(zhǎng)根據(jù)檢查情況給每個(gè)組員評(píng)定星級(jí)。

 。ㄎ澹┖献魈骄

  1、究竟什么原因使這個(gè)人“終亡其酒”呢?

  2、你怎樣理解“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)?在生活中,我們遇到過(guò)“自相矛盾”的情況嗎?

  3、檢查合作學(xué)習(xí)情況

 。╝)集體交流探究題目。

 。╞)教師根據(jù)情況給小組評(píng)定星級(jí)。

 。┻_(dá)標(biāo)拓展

  分小組準(zhǔn)備表演成語(yǔ)故事。(自選一則)

  先討論,在小組里試演。(以《自相矛盾》為例)

  1.這個(gè)楚國(guó)人開(kāi)始叫賣的時(shí)候是怎樣的表現(xiàn)(他怎么想的、怎么說(shuō)的、怎么做的)?

 。.周圍的人聽(tīng)了他的.話是什么反應(yīng)(比如,有什么樣的表情,什么樣的議論等等)?

 。.聽(tīng)了問(wèn)話,那個(gè)楚國(guó)人又是什么表現(xiàn)?

 。.后來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么情況?

  5.怎樣表演才能使人們受到啟示?

  選擇一個(gè)故事,在小組里分號(hào)角色,練習(xí)幾遍。

  班級(jí)進(jìn)行表演。

  三、

  小故事里有大智慧。我們知道的許多成語(yǔ)都有一個(gè)故事,研究這些故事能讓我們更準(zhǔn)確地運(yùn)用成語(yǔ),也可以從中發(fā)現(xiàn)一些人生哲學(xué)。

  四、教學(xué)反思

《畫(huà)蛇添足》教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道成語(yǔ)故事,能夠理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意,對(duì)成語(yǔ)故事感興趣。

  2、能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思、愿意與他人交流自己的意見(jiàn)。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"蛇"(長(zhǎng)腳蛇)的圖片一張。

  2、幼兒用書(shū)22~23頁(yè)。

  3、掛圖《畫(huà)蛇添足》。

  4、語(yǔ)言磁帶。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  理解成語(yǔ)故事的內(nèi)容及寓意。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  能用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的意思。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示"蛇"的圖片,引起幼兒的興趣。

 。1)小朋友,這是什么動(dòng)物?你認(rèn)識(shí)嗎?它和我們平時(shí)看到過(guò)的蛇有什么不一樣嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)說(shuō)自己的看法。

 。2)蛇為什么會(huì)長(zhǎng)腳呢?這里邊有一個(gè)有趣的故事,題目叫《畫(huà)蛇添足》。

  2、結(jié)合掛圖講述成語(yǔ)故事《畫(huà)蛇添足》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 。1)你們知道什么叫門客嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)門客的意思。

 。2)門客們得到一壺酒,他們商量要怎樣分配這壺酒?

 。3)第一個(gè)畫(huà)完蛇的人喝到酒了嗎?為什么?大家再聽(tīng)一遍故事。

  3、播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事。

 。1)為什么先畫(huà)完蛇的人卻沒(méi)有喝到酒呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)其中的`原因。

 。2)你覺(jué)得他應(yīng)該喝到酒嗎?為什么?

 。3)這個(gè)成語(yǔ)故事告訴了我們一個(gè)什么道理呢?引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言、清楚地表達(dá)自己的意思。

 。4)教師總結(jié):這個(gè)故事不但有趣,還包含了深刻的道理,告訴了我們無(wú)論做如何事情都要實(shí)事求是,不賣弄聰明;否則,非但不能把事情做好,反而會(huì)把事情辦糟。

  六、活動(dòng)反思:

  《畫(huà)蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓孩子在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。在進(jìn)行到總結(jié)寓意的時(shí)候,我以幼兒的口吻設(shè)計(jì)寓意,做到通俗易懂,并鼓勵(lì)幼兒用完整地語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

《畫(huà)蛇添足》教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文意思。

  2、懂得寓言所折射的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  先畫(huà)好蛇的人,為什么“終亡其酒”?

  一、導(dǎo)入

  1、師:在上課前老師說(shuō)一件自己生活中的小事:前幾天馬老師給了我一塊咸肉,說(shuō)是醃了很久,夠咸的了?晌一丶液笥旨恿艘话邀}繼續(xù)醃制。等到蒸熟后一嘗,已經(jīng)咸得發(fā)苦,沒(méi)法再吃了。誰(shuí)能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師這樣做法叫什么?(畫(huà)蛇添足)

  二、揭題

  1、板書(shū):畫(huà)蛇添足。

  2、我們今天再學(xué)習(xí)一則以古文形式呈現(xiàn)的寓言,來(lái),齊讀課題。

  3、師:打開(kāi)課本。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)出自于寓言的成語(yǔ)的意思。

  (“畫(huà)”是“畫(huà)好后”還是“畫(huà)時(shí)”)

  4、師:除了意思,你還知道它的有關(guān)知識(shí)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出故事的出處)

  三、初讀課文

  1、師:既然是一個(gè)故事,那我們用什么樣的語(yǔ)氣去讀呢?(講故事的語(yǔ)氣)好的。誰(shuí)來(lái)給我們示范一段?

  2、師:××給我們作了榜樣。好的,齊讀。

  3、師:讀了這個(gè)古文,你知道它主要講什么嗎?

  4、師:××已經(jīng)把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局講清楚了?焖僬页鰧(xiě)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局的相關(guān)段落。

  5、指名讀①,指名讀②③,齊讀④。

  四、學(xué)習(xí)第一自然段

  1、默讀第一段,想想這一段告訴我們故事的起因是什么?

  板書(shū):祠者賜酒。

  2、師:學(xué)習(xí)古文,理解意思很重要。咱們復(fù)習(xí)上節(jié)課的一些方法。

  3、第六列指名讀。

  4、師:我們理解第一自然段時(shí),是怎么把這些方法用上的?

  五、學(xué)習(xí)第二自然段

  1、師:我們可以用這幾種方法理解第二自然段,看看舍人如何處理這壹酒,可以自言自語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。

  2、同桌交流。

  3、同桌匯報(bào),一人讀,一人說(shuō)意思。

 。ㄗ⒁恻c(diǎn)撥:1、你把比賽的規(guī)則說(shuō)得很清楚了。2、從“先成”看出畫(huà)蛇要求快、完整)

  板書(shū):蛇成飲酒。

  4、指導(dǎo)朗讀:舍人也是一群廉廉君子,能夠明確、溫和地商量,不失禮儀。誰(shuí)來(lái)讀。

  六、學(xué)習(xí)第三自然段

  1、相約“畫(huà)地為蛇,先成者飲酒”那誰(shuí)喝到了酒,畫(huà)蛇添足的又是哪個(gè)人?

  2、自讀第三自然段,此段寫(xiě)了哪幾個(gè)人物?(先成者,另一人)

  3、劃出描寫(xiě)這兩個(gè)人言、行的句子,指名讀。

  4、讀“蛇先成者”的句子,說(shuō)意思。

  5、讀“另一人”的句子,說(shuō)意思。

  七、學(xué)習(xí)第四段

  1、齊讀故事結(jié)局,用可惜語(yǔ)氣。理解意思,完成板書(shū)。

  2、為什么“為蛇足者,終亡其酒”?

  3、學(xué)生自由發(fā)言:因?yàn)樗?huà)好后做了多余的事。

  4、心理診斷:為什么這個(gè)人會(huì)作出畫(huà)蛇添足的舉動(dòng)?從他的言行中尋找答案。

  5、完成點(diǎn)撥。

  A、第一句的'朗讀,讀出驕傲,沾沾自喜,自作聰明。

  B、從“另一個(gè)人”的話中明確“蛇畫(huà)上腳就不是蛇”了。

  C、讀出此人的不屑。

  6、總結(jié)(就問(wèn)題2、4進(jìn)行)舍人相約“畫(huà)地為蛇,先成飲酒”,一個(gè)人先畫(huà)完了蛇,但他沾沾自喜、驕傲,給蛇畫(huà)上了腳,這個(gè)多余的舉動(dòng)使蛇不再是蛇,也耽誤了時(shí)間。所以“終亡其酒”。

  八、總結(jié)寓意

  那這個(gè)寓言想告訴我們什么道理呢?

  引導(dǎo)

  A:畫(huà)蛇添足者做了多余的事,反而把事情弄糟。我們歸納的時(shí)候可以從相反的說(shuō),讓別人不要這樣,那該怎么組織語(yǔ)言呢?

  B、也可以用“假設(shè)”,“如果就”。

  九、拓展延伸

  1、生活有沒(méi)有做了類似事情的人?

  2、因?yàn)檫@個(gè)成語(yǔ)有著寬廣的生活意義,所以解釋時(shí)前一部分說(shuō)了它的本意后,還講了“比喻”生活中

  3、師:學(xué)習(xí)了這些理解古文,感悟寓言道的方法后,老師還想請(qǐng)大家看看本課的3個(gè)代詞,看它們?cè)诰渥又写媸裁矗?/p>

  十、總結(jié)

  師:這節(jié)課我們用學(xué)習(xí)古文的一些基本方法,按照祠者賜酒的故事順序?qū)W習(xí)了《畫(huà)蛇添足》這則寓言,并懂得了自作聰明、多此一舉會(huì)而弄巧成拙的道理。希望能夠引起同學(xué)們學(xué)習(xí)古文的興趣,在課外自己理解一些優(yōu)秀的古詩(shī)文,例如我們的《古詩(shī)文誦讀》。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  畫(huà)蛇添足

  祠者賜酒

  自作聰明

  蛇成飲酒

  多此一舉

  畫(huà)蛇添足

  弄巧成拙

  終亡其酒

  者{祠者:的人飲之:酒先成者:的人之{為之足:蛇為蛇足者:的人一人之蛇成:的其{其舍人:他奪其卮:他的飲其酒:那壺終亡其酒:那壺

  作業(yè)

  1、背誦課文;

  2、把課文擴(kuò)寫(xiě)成現(xiàn)代白話文故事。

《畫(huà)蛇添足》教案7

  教材簡(jiǎn)析:

  《畫(huà)蛇添足》講的是楚國(guó)的一個(gè)人畫(huà)完蛇身上加上足的故事,告誡人們事情做好就可以了,不要再去做多余的不恰當(dāng)?shù)氖隆?/p>

  學(xué)情分析:

  本班共15人,其中男生9人,女生6人。學(xué)習(xí)態(tài)度:全班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,上課專心聽(tīng)講,遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師,只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。雙基情況:全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固,回答問(wèn)題比較準(zhǔn)確,能背誦、默寫(xiě)規(guī)定的內(nèi)容。反應(yīng)快,上課回答問(wèn)題積極。自學(xué)能力強(qiáng),遇到不懂的字詞能查字典理解,有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差些。

  教學(xué)方法:

  講授法、演示法、談話法、練習(xí)法。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解《畫(huà)蛇添足》故事;

  2、懂得寓言的道理;

  3、舉出一些畫(huà)蛇添足的事例。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  懂得寓言的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體動(dòng)畫(huà)課件、放大課文、表演用的筆、酒壺。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。

  祖宗 賞給 仆人 沒(méi)意思 提議 咕咚咕咚 一轉(zhuǎn)眼

  二、新授。

 。ㄒ唬┰⒀员硌輰(dǎo)入新課

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一自然段

  1、讀第一自然段,思考:仆人們見(jiàn)酒太少,提議怎么辦?

  2、出示第一自然段,交流:“都說(shuō):要是每人嘗一小口,那才沒(méi)意思呢,還不如讓一個(gè)人喝個(gè)痛快?墒,到底給誰(shuí)喝呢?”

  “要是還”句式理解,換成句子:“如果每人嘗一口,那太沒(méi)意思了,還是讓一個(gè)人喝個(gè)痛快”于是就有人提議說(shuō)什么?(各人在地上畫(huà)一條蛇,誰(shuí)畫(huà)得快畫(huà)得像,就把這壺酒給誰(shuí)。)并完成板書(shū):畫(huà)蛇飲酒

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)二、三自然段,分組交流

  1、出示第二自然段,思考:有個(gè)人畫(huà)得怎么樣?(很快)

  從哪個(gè)詞語(yǔ)能看出這個(gè)人畫(huà)得很快?(一轉(zhuǎn)眼)

  2、最先畫(huà)好蛇的人見(jiàn)別人沒(méi)有畫(huà)好,他心里是怎么想的?又是怎么做的?

  出示句子:他抬頭一看,別人都沒(méi)有畫(huà)好,就想:“我給蛇

  添上四只腳吧!彼笫帜闷鹁茐,右手拿著樹(shù)枝,給蛇畫(huà)起腳來(lái)。

  3、在他給蛇添足時(shí),另一個(gè)人怎么樣?(也把蛇畫(huà)好了)完成板書(shū):畫(huà)蛇。

  4、思考:最先畫(huà)好蛇的那個(gè)人有沒(méi)有喝到酒?誰(shuí)最后喝到了酒?從哪些句子看出?出示第三自然段。完成板書(shū):失酒、喝酒。

  5、思考:為什么最先畫(huà)好蛇的人沒(méi)喝到酒?

  出示句子,重點(diǎn)講解:“蛇是沒(méi)有腳的,你干嗎要畫(huà)上腳呢?

  第一個(gè)畫(huà)好蛇的是我,不是你啦!”明確:給蛇添上腳就不是蛇了。他給蛇添上腳是不恰當(dāng)?shù)。完成板?shū):不恰當(dāng)。

  6、再比較:最先畫(huà)好蛇的'人給蛇添上腳,沒(méi)能喝到酒,而另一個(gè)人畫(huà)完蛇,沒(méi)給蛇添足,并結(jié)合板書(shū),完成板書(shū)。(多此一舉)

  引出寓意:蛇本來(lái)就沒(méi)有腳,“添”上腳就不是蛇了,所以那個(gè)人并沒(méi)有畫(huà)成蛇。假設(shè)他不給蛇添足會(huì)怎樣,(喝到酒),而這一“添”反而畫(huà)得慢了,也不像了,因此這一“添”完全是多此一舉,(完成板書(shū):多此一舉)

  這個(gè)寓言告訴大家事情做好就行了,不要再去做多余的不恰當(dāng)?shù)氖。由此而?lái)的成語(yǔ)“畫(huà)蛇添足”,就是比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)。

  三、鞏固

  1、結(jié)合課后練習(xí)中的句子講“畫(huà)蛇添足”。

  2、在我們平時(shí)生活學(xué)習(xí)中,我們常會(huì)碰到一些畫(huà)蛇添足的事,分組結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些事屬于“畫(huà)蛇添足”的事。

  3、分組匯報(bào)結(jié)果,并評(píng)點(diǎn)。

  4、出示相關(guān)句子,讓學(xué)生選擇哪些屬于“畫(huà)蛇添足”,并說(shuō)明理由。

 。1)在超市買了塊咸肉,回家后,又在咸肉上酒了許多鹽,結(jié)果太咸了沒(méi)法吃。( )

 。2)天真冷,小明又加了件衣服。( )

 。3)長(zhǎng)褲外面再套上裙子。( )

 。4)青菜炒得太淡了,我又加了些鹽。( )

 。5)衣服沒(méi)洗干凈就晾了起來(lái),發(fā)現(xiàn)后再洗一遍。( )

 。6)作文題目是《春天》,有個(gè)同學(xué)寫(xiě)好后,覺(jué)得內(nèi)容不夠充實(shí),又加了些描寫(xiě)冬天雪景的句子。( )

 。7)值日生把教室地面已經(jīng)拖得很干凈了,但班長(zhǎng)還是覺(jué)得不夠干凈,就把教室潑滿了水。( )

  四、分角色表演課文內(nèi)容。

  角色分配

  那家人:老師;畫(huà)蛇添足的人:學(xué)生張志佳;奪酒喝的人:學(xué)生劉科鑫;

  其它畫(huà)畫(huà)的人:曾令玉、鐘凌云;

  仆人們:黃孝敏、何麗芳。

  師小結(jié):張志佳同學(xué)表演得十分到位,能夠把那個(gè)自作聰明的人的驕傲又愚蠢的樣子表演得惟妙惟肖,其它同學(xué)也表演得很不錯(cuò),看來(lái)你們真正理解了課文內(nèi)容!

  板書(shū)設(shè)計(jì):

 。ǘ啻艘慌e)

  有個(gè)人

  畫(huà)蛇添足

  失酒

  畫(huà)蛇喝酒

 。ú磺‘(dāng))

  另一個(gè)人

  畫(huà)蛇

  喝酒

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