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《馬路》教案

時(shí)間:2023-03-02 18:19:01 教案 投訴 投稿

《馬路》教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的《馬路》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《馬路》教案

《馬路》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、分析、討論、感知交通規(guī)則的重要,掌握交通規(guī)則兒歌;

  2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,知道在馬路上要遵守交通規(guī)則,建立正確的交通安全意識(shí);

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄像帶,大幅圖片1張小圖片三張;

  2、六個(gè)交通標(biāo)志

  3、紅綠圓形各一個(gè),室外場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好斑馬線。

  過(guò)程:

  一、老師出示“人行橫道”標(biāo)志,提問(wèn):

  1、你見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)?

  2、這是什么標(biāo)志?它有什么作用?

  3、當(dāng)你看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志時(shí),你應(yīng)該怎么做?

  二、分組活動(dòng):請(qǐng)幼兒看《健康》第27頁(yè),互相說(shuō)說(shuō)六種交通標(biāo)志分別表示什么意思。如果見(jiàn)過(guò)這些交通標(biāo)志,想一想是在什么地方見(jiàn)到的。

  三、了解標(biāo)志

  1)如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2)馬路上來(lái)來(lái)往往的車輛真多,很容易發(fā)生危險(xiǎn),那么誰(shuí)在維持交通秩序?除了交通警察,還有誰(shuí)在協(xié)助管理?

  3)馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,你還知道哪些標(biāo)志嗎?

  4)小結(jié):交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,安全過(guò)馬路,遵守交通規(guī)則。

  四、欣賞兒歌:《馬路上》

  五、游戲:看誰(shuí)又快又對(duì)

  1)教師任意說(shuō)出《健康》第27頁(yè)上交通標(biāo)志的名稱,讓幼兒迅速指出對(duì)應(yīng)的標(biāo)志;

  2)教師出示大的交通標(biāo)志,請(qǐng)幼兒說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱。

  六、游戲:快樂(lè)的小司機(jī)

  附:馬路上(兒歌)

  大大的'馬路寬又平,車來(lái)人往忙不停。紅燈這了車輛停,綠燈亮了趕快行。

  要過(guò)馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍,交通規(guī)則要記清。

  教學(xué)反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

《馬路》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題,并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

  問(wèn)題板塊:

  海、陸、空立體交通圖,將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。

  如:怎樣過(guò)馬路最安全?

  交通標(biāo)志什么樣?

  輪船、飛機(jī)什么樣?

  我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

  主題壁報(bào):

  利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容:

  1、電腦閱覽室:增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。

  2、美勞區(qū):幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。

  3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。

  4、建筑區(qū):各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。

  家園合作:

  1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。

  2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。

  3、提出家園合作建議,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  資源利用:

  1、交通工具圖片和模型;

  2、交通安全的圖書(shū);

  3、歌曲:《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車》、《小火車》;

  4、游戲光盤(pán):《神奇龜》;

  5、交通工具玩具:拼圖等。

  6、觀立交橋。

  7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。

  8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。

  活動(dòng)一:怎樣安全過(guò)馬路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的安全規(guī)則。

  2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn):“這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?”

  2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片,提問(wèn):“他們是怎樣過(guò)馬路的?誰(shuí)做的對(duì)?”

  3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論:自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

  師幼互動(dòng):

  張超宇:“我見(jiàn)過(guò),這是紅綠燈,我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)!

  劉浩一:“我也見(jiàn)過(guò),我們家樓下就有!

  李浩展:“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的,要過(guò)馬路就要看它。”

  白雨霏:“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路,不對(duì)。馬路上車很多,容易被車撞到!

  李浩展:“過(guò)馬路要看紅綠燈,綠燈亮了才能走!

  張超宇:“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì),車一過(guò)就撞上了,多危險(xiǎn)呀!”

  劉浩一:“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì),我媽媽也帶我這么走!

  白雨霏:“我們不能在馬路上亂走,因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)。”

  祖澤園:“紅綠燈有三種顏色,紅燈亮?xí)r不能走,綠燈亮?xí)r才能走!

  劉浩一:“有一種燈和這個(gè)不一樣,紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的!

  張超宇:“我知道,那個(gè)紅綠燈是給行人看的,老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的。”

  李浩展:“我過(guò)馬路要走人行橫道,還要看紅燈,變綠了才能走。

  教育反思:

  孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知,能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步,尤其是對(duì)于自己比較了解的事情,語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。

  活動(dòng)二:公共汽車的數(shù)字游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。

  2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

  活動(dòng)準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、教師講解示范游戲玩法。

  從車站牌中隨意抽出一張,請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

  2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

  3、引導(dǎo)幼兒逆向思維,將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

  師幼互動(dòng):

  劉浩一搶著說(shuō):“這是3!

  賈安妮馬上說(shuō):“不對(duì)不對(duì),這是6!

  耿寧笑著說(shuō):“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)!惫幾钕确_(kāi)了汽車,旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù):“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí),停止了?善渌變哼在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

  輪到劉浩一玩了,他先翻開(kāi)了一張站牌,說(shuō):“這是四,我得翻四輛公共汽車。”他一邊說(shuō)一邊翻,旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張,賈安妮馬上說(shuō):“錯(cuò)了,多了一張!眲⒑埔煌A讼聛(lái),數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張,馬上就放了回去。

  劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話,這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車,然后對(duì)平安琪說(shuō):“你給我選一個(gè)站牌吧!”

  平安琪想了想,從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,放在了汽車的旁邊。

  賈安妮也翻了幾輛公共汽車,然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō):“你快翻站牌呀!”

  王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù),是三,一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

  教育反思:

  在游戲中,孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn),教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去,牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

  活動(dòng)案三《做汽車》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車輛。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)形式:集體活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的'汽車,引起幼兒制作的興趣。提問(wèn):“這是什么?它是用什么做的?”

  2、討論:“你們想做什么樣的車子?可以用什么來(lái)做?”

  3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作,要求幼兒節(jié)約各種材料。

  將幼兒的作品進(jìn)行展示,請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹,從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  師幼互動(dòng):

  劉浩一拿著自己的車說(shuō):“你們知道這是怎么做的嗎?”

  楊靜說(shuō):“這是用紙盒子做的吧?車轱轆是用硬紙片做的!

  劉暢說(shuō):“劉浩一做的這是公共汽車吧?還挺像的!我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大,要是在小一點(diǎn)就好了!

  袁智鑫:“我想做一個(gè)壓路車,能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子!

  劉浩一:“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車。”

  楊靜:“我想做一個(gè)公共汽車。”

  劉暢:“我想做一個(gè)太空車,可以在宇宙上走,還可以飛的!

  袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子,回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈,最后在車頂加了一個(gè)天窗。

  劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起,剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。

  劉暢:“劉浩一,你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀?”

  劉浩一:“那怎么辦呀?我剪不好!”

  劉暢:“你不會(huì)用別的呀?那不是有好多瓶子蓋嗎?”

  劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆,果然好看多了。

  孩子們把車停在了“停車場(chǎng)”,互相介紹自己的作品,高興極了。

《馬路》教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見(jiàn)的交通工具之一,孩子們對(duì)于汽車很感興趣同時(shí)也充滿了好奇,因此我們?cè)谥邪嗟诙䦟W(xué)期開(kāi)展《汽車》這一主題活動(dòng),在開(kāi)展主題活動(dòng)的最初,我們開(kāi)展《馬路上的汽車》這一活動(dòng),帶孩子們一起到馬路上看看各種各樣的汽車,發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),然后為進(jìn)一步開(kāi)展主題活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察馬路上的汽車,感知發(fā)現(xiàn)馬路上有各種各樣的汽車,培養(yǎng)幼兒對(duì)觀察身邊事物的興趣。

  2.觀察了解紅綠燈、交通標(biāo)志與汽車行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)則。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.場(chǎng)地準(zhǔn)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀察馬路上的汽車。規(guī)劃參觀路線。

  2.照相機(jī)、投影儀一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱勗捯龌顒(dòng)

  1.參觀前的準(zhǔn)備

  (1)參觀行走時(shí)要注意什么?

  (2)參觀的主要內(nèi)容(汽車、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志)

  孩子們,你們知道馬路上有什么嗎?我們一起去馬路上看一看吧。

 。ǘ⿴ьI(lǐng)孩子們到馬路邊觀察

  1.馬路上的車

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途

  這是什么車?它是什么樣子的?有什么用?

  (2)數(shù)數(shù)馬路上的汽車和汽車的輪子

  2.馬路上的交通信號(hào)燈

 。1)引導(dǎo)觀察交通信號(hào)燈

  紅綠燈是怎么樣的?和人行道上的.燈一樣嗎?有什么不一樣?

 。2)觀察交通信號(hào)燈與汽車、行人間的關(guān)系

  3.馬路上的交通標(biāo)志

  請(qǐng)幼兒找找馬路上的標(biāo)志,猜猜他們表示的含義。

  (三)我看到的汽車

  1.結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在馬路上的發(fā)現(xiàn)。

  你在馬路上看到了什么車?你最喜歡的是什么車?它是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

  你覺(jué)得汽車有什么用?

  你在馬路上找到了什么標(biāo)志?它是什么意思?

  馬路上有這么多車,平時(shí)我們過(guò)馬路要注意什么?

  2.教師小結(jié)。

 。ㄋ模┯螒颍菏致房

  1.介紹游戲規(guī)則:交警一名,其他人模仿馬路上的人,按照信號(hào)燈的變化行走。

  2.游戲1——2次。

  活動(dòng)延伸:

  將活動(dòng)中的車輛、交通標(biāo)志照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀察,嘗試?yán)L畫(huà)各種各樣的汽車,進(jìn)一步對(duì)汽車的外形進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解馬路上標(biāo)志的作用。

《馬路》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解上學(xué)的幾條路線,知道安全過(guò)馬路的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、圖片情境導(dǎo)入:

 。1)、看圖片:

  “這樣過(guò)馬路安全嗎?”

 。2)、幼兒議論,鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。

  2、討論安全過(guò)馬路的方法:

  “怎樣過(guò)馬路才安全呢?”

 。1)、幼兒例舉幾種安全過(guò)馬路的方法:

  看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。

 。2)、教師對(duì)幼兒的.例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。

  3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志:

 。1)、各種標(biāo)志的解讀:

  “這標(biāo)志是什么意思?”

 。2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。

 。3)、小結(jié)過(guò)馬路要注意的事項(xiàng)。

《馬路》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)和掌握在彎道內(nèi)快跑的竅門(mén),提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2.體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在彎道內(nèi)快跑,能控制身體,保持協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)保持身體平衡的竅門(mén)。

  活動(dòng)淮備:

  1.寫(xiě)有“注意彎道”的標(biāo)記,兩個(gè)不同顏色的火炬。

  2.粉筆,可以畫(huà)粉筆畫(huà)的大場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)四通八達(dá)的路

  1.用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)彎曲的小馬路、筆直的`大馬路,互相說(shuō)說(shuō):你造

  的是什么路?

  2.沿著各種各樣的路,自由地走走、跑跑、跳跳。

  3.把路都連在一起,變成四通八達(dá)的路。聽(tīng)教師信號(hào)在路上變化行走,如慢走、快走、用腳尖走、兩人連體走等。

  (二)通過(guò)立交橋

  1.用紅色粉筆在路中間畫(huà)一個(gè)大圓,表示立交橋,個(gè)別幼兒在大圓上探索

  彎道內(nèi)快跑的方法。

  2.分享方法。

  在彎道上跑時(shí),我們的身體和平時(shí)直線跑有什么不同?(發(fā)現(xiàn)身體稍稍傾斜,才能保持平衡。)

  3.在場(chǎng)地上添加幾個(gè)“立交橋”,幼兒自由體驗(yàn)在彎道上快跑。

  4.反思保持身體平衡的竅門(mén)。

  為什么有的人容易跑到立交橋外面去(離線)?你能教教他怎樣才能保持在橋上跑嗎?

 。ㄈ┗鹁娼恿

  1.解讀標(biāo)志圖,了解玩法。

  (1)城市里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),我們都是小小火炬手,來(lái)傳遞火炬。

 。2)這個(gè)標(biāo)志提醒我們運(yùn)送火炬的路線是怎樣的?(從起點(diǎn)經(jīng)過(guò)立交橋,繞一圈后再跑到終點(diǎn)。)

  3.每組“運(yùn)動(dòng)員”按路線接力運(yùn)送火炬,先送完的組獲勝。

 。ㄋ模┐畎榛丶

  1.幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,一人在前當(dāng)司機(jī),一人在背后低頭彎腰抱住司機(jī),組合成一輛小車,聽(tīng)著音樂(lè)在四通八達(dá)的路上自由穿行,或休息放松。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  1.日常游戲時(shí),改變跑動(dòng)路線,提高游戲難度,如將馬路變寬、變窄,反方向追逐。

  2.玩“丟手絹”等圓形追逐跑游戲,繼續(xù)訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。

《馬路》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種車子的類型

  2、培養(yǎng)交通安全意識(shí)

  活動(dòng)開(kāi)展中的重點(diǎn),難點(diǎn):

  1、各種車子類型的分辨

  2、交通安全意識(shí)的理解

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、車在馬路上開(kāi)的視頻一段

  2、各種車的圖片

  3、白紙,彩色筆

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、引入車輛的話題

  1、讓小朋友趴在窗邊,看馬路上來(lái)往的車輛,老師引導(dǎo)仔細(xì)觀察馬路上種來(lái)來(lái)往往的車子?纯醋约赫J(rèn)識(shí)哪輛車?它叫什么名字?它的樣子是怎樣的?外形大小怎樣?顏色怎樣?有什么用?車子是怎樣在車道上行使的……

  2、觀察紅綠燈、人行橫道線及當(dāng)時(shí)車輛、行人過(guò)路口的.情景,對(duì)進(jìn)行交通安全知 識(shí)。 3、、今天,老師帶來(lái)了一些車輛的圖片,你們來(lái)看看都有哪些?

  二、觀看幻燈片,學(xué)習(xí)辨別車輛類型。

  1、小朋友們,你們看,這是輛什么車?

  2、讓我們繼續(xù)看看更多的車輛吧。播放幻燈片,請(qǐng)小朋友回答。

  三、設(shè)計(jì)自己理想中的車。

  1、討論:看了這么多的車,那么小朋友,你最喜歡哪種車呢?

  2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆,讓他們充分發(fā)揮設(shè)計(jì)自己心中理想的車輛,并且介紹它們的特別功能。

《馬路》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、識(shí)別馬路上的標(biāo)志,積累運(yùn)用標(biāo)志來(lái)找路的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、感受標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的`生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有與家長(zhǎng)觀察過(guò)從家到幼兒園的路線和關(guān)注馬路邊標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、課件、操作板(人手一份)、視頻。

  活動(dòng)流程:

  識(shí)別標(biāo)志——找路——活動(dòng)延伸。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)地圖、識(shí)別標(biāo)志

  關(guān)鍵提問(wèn):

  前幾天,磊磊老師請(qǐng)你們都用自己的方式做了一份從家到幼兒園的路線圖,認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)志,還記得嗎?今天我?guī)Я艘环莸貓D,看看你認(rèn)識(shí)地圖上的這些地方嗎?

  小結(jié):馬路邊上有各種各樣的標(biāo)志,人們看著標(biāo)志,就能知道這里是什么地方。

  二、根據(jù)路線圖上的標(biāo)志找到任老師家的路”

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1、今天我們要去一個(gè)神秘的客人家做客,猜猜他是誰(shuí)啊?先請(qǐng)小向?qū)阕咦呖,看看去她家的路上?huì)經(jīng)過(guò)幾個(gè)地方?分別是什么地方?(看清從哪里出發(fā),客人家在哪里?)

  2、我們知道了路線路,那在地圖上走的到底是哪條路呢?

  幼兒觀察畫(huà)面,并嘗試解釋答案。(教師傾聽(tīng)幼兒回答,并讓幼兒找出路線是哪條。)

  ppt出現(xiàn)門(mén),并打開(kāi)門(mén),知道主人。

  三、找到家到糖果店的路,并用標(biāo)志記錄路線圖

  關(guān)鍵提問(wèn):

  1、糖果店在哪里呢,你們找到了么。

  2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢,我該走哪一條?(幼兒泛答…)

  幼兒人手一份操作材料,用標(biāo)志把路線圖表示出來(lái)。

  交流:你找了哪條路呀?

  結(jié)束:謝謝你們幫我找路,我照著你們找的路,到糖果店幫你們把好吃的糖果給你們買來(lái)啦,我們一起去教室分享糖果吧…

《馬路》教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案

  3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

  4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  活動(dòng)難點(diǎn):日常生活中,較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示發(fā)生車禍圖片,請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論,為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

  2、教師出示十字路口的.圖片提問(wèn):

  ①這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

 、谏厦娴陌拙叫什么?有什么作用?

  3、出示紅綠燈圖片提問(wèn):它有什么作用呢?

  4、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

  如果沒(méi)有紅綠燈,行人怎么過(guò)馬路?(學(xué)生表演)

  總結(jié)要做到:一站二看三通過(guò)。

  5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時(shí)候要走斑馬線,如果沒(méi)有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒(méi)有車子才能過(guò),要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

  6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈,綠燈往前開(kāi),紅燈停下來(lái),如違反罰停玩游戲一次。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如:怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣、討論中,大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶;顒(dòng)最后,我們?cè)O(shè)置了游戲,讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則,真正履行文明小使者的職責(zé)。

《馬路》教案9

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月10日

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上;孩子對(duì)馬路中的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,是很危險(xiǎn)的,因此設(shè)計(jì)了《馬路上的交通標(biāo)志》這個(gè)活動(dòng)是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。

  2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解其他一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志及其意義。

  3、懂得遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、信號(hào)燈、斑馬線圖卡;掛圖。

  2、在教室里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛小汽車、用紙畫(huà)出的斑馬線、信號(hào)燈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論

  師:剛剛來(lái)的時(shí)候堵車了所以來(lái)晚了,小朋友們你們知道為什么堵車嗎?幼兒討論。(教師向幼兒講述堵車原因。)

  二、回憶、講述

  1、引導(dǎo)幼兒回憶:我們走在馬路上,你看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?它們是怎樣的?告訴我們什么?

  2、出示標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)標(biāo)志,幼兒觀察.

  3、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義,議一議沒(méi)有這些安全標(biāo)志的`危害.

  4、討論安全標(biāo)志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?哪些地方有這些標(biāo)志?

  5、教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途,每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì)中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

  三、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通設(shè)施的功能。

  師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看一看吧。

  1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

  爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過(guò)馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過(guò)馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  2、綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過(guò)街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過(guò)馬路吧!

  3、沒(méi)有斑馬線怎么過(guò)馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開(kāi)了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施!翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢,行人橋上走過(guò),汽車橋下奔跑!

  四、觀察交通標(biāo)志,知道其中的含義

  逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志,提出問(wèn)題幫助幼兒理解它們。出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌,提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過(guò)馬路。了解了這些以后我們過(guò)馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全。

  師:你們來(lái)看下這叫什么交通標(biāo)志?通常是在哪個(gè)地方用的,這三個(gè)不同顏色的燈分別代表什么意思?禁鳴喇叭、禁止通行、停車場(chǎng)、禁止車輛長(zhǎng)時(shí)間或者臨時(shí)停放等

  五、總結(jié)

  師:我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生,如果大家都亂開(kāi)車的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂(lè)。

  活動(dòng)實(shí)錄

  活動(dòng)反思

  今天,我開(kāi)展了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《馬路上》。在這次活動(dòng)中,我感覺(jué)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的思維比較活躍,幼兒能用完整流暢的語(yǔ)言正確的說(shuō)出交通規(guī)則的重要性,達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這個(gè)活動(dòng)中,我分別采用了游戲和情景表演等方式,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力,引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志,從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍,發(fā)散教學(xué)思維,達(dá)到最終認(rèn)知的目的,效果很好。

《馬路》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。

  2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

  3、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片

  2、在教師里布置道路場(chǎng)景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫(huà)出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

  教師:(1)、小朋友們,這是什么?你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

 。2)、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過(guò),叫做交通設(shè)施。。

  3使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見(jiàn)交通的功能。

  教師;爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來(lái)看看吧?

  1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的`作用。

  2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過(guò)馬路。

  丫丫;爸爸,我們站在著而干什么?怎么還不過(guò)馬路呀?。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn),他們指出馬路上的車子是各種各樣的,有的開(kāi)的快,有的開(kāi)的慢;汽車在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的,要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋,對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

《馬路》教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。

  2、能遵守“過(guò)馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,綠燈行”等交通規(guī)則,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

  3、感受與同伴一起游戲的`快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的交通規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

  2、布置馬路場(chǎng)景:紅綠燈、停車場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道,方向盤(pán)若干。

  3、小朋友過(guò)馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅,語(yǔ)言磁帶。

  4、交通安全的課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  (1)教師:今天天氣真好,我們開(kāi)車去看爺爺奶奶好嗎?

 。2) 幼兒拿好方向盤(pán),做開(kāi)車狀。

  2、做游戲“小司機(jī)開(kāi)車”。

 。1) 幼兒學(xué)念兒歌《開(kāi)汽車》。小汽車,嘀嘀嘀,開(kāi)到東,開(kāi)到西,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向行。

 。2)邊念兒歌,邊做游戲“小司機(jī)開(kāi)車”。

  ①教師(出示紅綠燈標(biāo)志):看,這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開(kāi),黃燈亮了等一等,綠燈亮了向前開(kāi)。)

 、谟變喊醇t綠燈信號(hào)停車、開(kāi)車。

 、鄣酵\噲(chǎng)停車。

  3、過(guò)人行橫道線、

 。1)教師:爺爺奶奶家在馬路對(duì)面,怎么辦?

 。2)幼兒學(xué)念兒歌《過(guò)馬路》小朋友,走走走,一走走到馬路口。左看看,右瞧瞧,找準(zhǔn)人行橫道,快快走過(guò)斑馬線。

 。3)邊念兒歌邊過(guò)人行橫道線。

  4、向爺爺奶奶問(wèn)好,告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。

  5、到停車場(chǎng)開(kāi)車回家(走過(guò)人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開(kāi)車)

  5、延伸活動(dòng):

 。1) 觀看掛圖,引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

 。2) 觀看有關(guān)交通事故的課件。

《馬路》教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2.知道過(guò)馬路要注意自己的安全。

  3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4.遵守社會(huì)交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):形象的感知交通的常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

  難點(diǎn):日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅綠燈圖片,畫(huà)有十字路口(有斑馬線)的圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示發(fā)生車禍圖片,幼兒觀看,并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故?

  二、出示十字路口的圖片提問(wèn):

 。1)這是哪里?小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它?

 。2)上面的白線叫什么?有什么作用?

  三、出示紅綠燈圖片提問(wèn):

  它們有什么作用?

  四、讓幼兒討論,如果沒(méi)有紅綠燈的.地方怎樣過(guò)馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。

  五、老師總結(jié)。

  六、游戲:紅燈停,綠燈行。

  教學(xué)反思

  幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,情緒比較高,感到特別新奇,因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

《馬路》教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

  2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

  準(zhǔn)備:常見(jiàn)的交通標(biāo)志,警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)

  過(guò)程:

  一、看一看

  1、交通標(biāo)志的識(shí)別

  二、玩一玩:

  1、玩車子模型

  2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路

  3、小結(jié):過(guò)馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

  三、說(shuō)一說(shuō):

  1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志

  講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

  2、小結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志,開(kāi)車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。

  四、做游戲

  放好椅子演示過(guò)馬路的.場(chǎng)景,小朋友過(guò)馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

  總結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志;丶覇(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

  小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

《馬路》教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。

  2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  常見(jiàn)的交通標(biāo)志,警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、看一看

  1、交通標(biāo)志的識(shí)別

  二、玩一玩:

  1、玩車子模型

  2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路

  3、小結(jié):過(guò)馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線

  三、說(shuō)一說(shuō):

  1、知道看過(guò)的.交通標(biāo)志

  講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......

  2、小結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志,開(kāi)車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。

  四、做游戲

  放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景,小朋友過(guò)馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過(guò)馬路,懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

  總結(jié):過(guò)馬路看標(biāo)志;丶覇(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

  教學(xué)反思:

  兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。

  本文擴(kuò)展閱讀:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。

《馬路》教案15

  活動(dòng)名稱:

  馬路上的汽車

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒喜歡各種車輛,掌握一些常見(jiàn)汽車的名稱、外形和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用途進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)觀察馬路上的各種汽車。

  2、教師與幼兒搜索各種汽車并將其布置成場(chǎng)景汽車城。

  3、消防車、救護(hù)車、警車;錄有發(fā)出聲音的各種磁帶

  活動(dòng)流程:

  1、導(dǎo)入:

  教師組織孩子:孩子們,老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方,路比較遠(yuǎn),你們說(shuō)我們?cè)撛趺慈ツ兀浚ɡ蠋熍c孩子一起模仿開(kāi)汽車)

  2、師:孩子們,我們來(lái)到什么地方了?(汽車城)汽車城里都有什么樣的車。浚ㄘ涇囀鞘裁礃幼拥?他們有什么樣的本領(lǐng)?公共汽車像什么?有什么用?消防車、救護(hù)車、警車各有什么用處?請(qǐng)幼兒模仿其叫聲)

  3、師:孩子們,我們開(kāi)起汽車出發(fā)吧(帶孩子入座)提問(wèn):你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車?還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車?他能幫我們干什么?但是我們應(yīng)該怎樣注意安全?

  小結(jié):在我們的生活中,有許許多多各種各樣的汽車,他們給我們的生活帶來(lái)了很多方便,但小朋友一定要遵守交通規(guī)則注意交通安全。

  4、請(qǐng)幼兒每人拿一輛喜歡的玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形、用途。(教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶,每人只能拿一個(gè)玩具)

  5、游戲:我們的車開(kāi)來(lái)了

  帶孩子觀看停車標(biāo)志。要求幼兒將玩具汽車按照功能進(jìn)行分類,分別開(kāi)進(jìn)不同的'停車場(chǎng)里,如:分別將客車、貨車、以及特殊用途車開(kāi)進(jìn)不同的停車場(chǎng)里(請(qǐng)幼兒檢查這些車聽(tīng)的是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么?)

  6、聽(tīng)錄音:播放錄有消防車、警車、救護(hù)車等特殊聲音的磁帶,讓幼兒根據(jù)聲音說(shuō)出汽車名稱,并模仿叫聲。

  小結(jié):教育幼兒知道消防車、警車、救護(hù)車等特殊車的電話號(hào)碼,并知道不能隨便撥打特殊電話。

  7、活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車擺放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

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