《動(dòng)物過冬》教案（精選19篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的《動(dòng)物過冬》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《動(dòng)物過冬》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。
教學(xué)過程：
一、談話引起興趣
1、（放映幻燈片）”圖片上是什么季節(jié)的景色?”（冬天）”冬天的天氣怎么樣?”（很冷）”冬天我們是怎樣過冬的?”（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）
2、”動(dòng)物是怎樣過冬的?”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過冬的`方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作（放映幻燈片）”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”
三、講評(píng)
1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”（幼兒講述）
2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬，還有很多候鳥會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過冬的方式吧！”（播放課件）五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式。
六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸
1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。
2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物過冬》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的.不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確�！保ㄓ螒蛑貜�(fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）
活動(dòng)反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物過冬》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動(dòng)物間的對(duì)話。
2.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)四會(huì)生字和7個(gè)二會(huì)生字，重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字。
3.能結(jié)合課文內(nèi)容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。
5.能認(rèn)真聽一段話，記住并復(fù)述其中的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物。
教師準(zhǔn)備：與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件;生字卡片和詞語(yǔ)卡片;動(dòng)物形象卡;教材。
教學(xué)過程：
課前活動(dòng)：猜小動(dòng)物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)
二年級(jí)的小朋友對(duì)小動(dòng)物有著積極的情感體驗(yàn)，通過讓學(xué)生猜測(cè)以前在課文中學(xué)過的動(dòng)物，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為上課醞釀飽滿的情緒。
(一)熟悉角色，進(jìn)入情境
1.小朋友都挺喜歡小動(dòng)物的吧!跟老師一起寫一寫!物是左右結(jié)構(gòu)的字，牛字作部首的時(shí)候，要有變化�！緦W(xué)生跟著老師書空，認(rèn)識(shí)生字“物”�！�
2.今天，我們就要講一則小動(dòng)物的故事。故事的名字叫《小動(dòng)物過冬》�！緦W(xué)生讀課題�！�
3.在聽故事的過程中，我有一個(gè)要求，比一比誰(shuí)聽得最認(rèn)真，記住的小動(dòng)物過冬的.方法最多最準(zhǔn)?話說啊，在小動(dòng)物王國(guó)里，住著三個(gè)小動(dòng)物，他們就是剛才在謎語(yǔ)里出現(xiàn)的青蛙、小燕子和小蜜蜂�！緦W(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物的名字�！�
簡(jiǎn)潔明了，從課前的談話情境直接切入課文的學(xué)習(xí)。課文中的角色是學(xué)生熟悉的小動(dòng)物，讓孩子一開始就熟悉角色，調(diào)動(dòng)積極性，為后文的角色體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。
(二)豐富意象，營(yíng)造氛圍
1.告訴你們一個(gè)小秘密，這三個(gè)小動(dòng)物啊，還是好朋友呢!它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂�！緦W(xué)生想象說話】
2.可是，沒過多久，秋天就到了�！緦W(xué)生看圖說話，認(rèn)識(shí)生字“刮”�！�
3.秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來(lái)了，好朋友們互相擔(dān)心，大家該怎么過冬呢?【學(xué)生理解“商量”的意思，認(rèn)識(shí)生字“商、量、聚”�！�
所以，這三個(gè)好朋友就聚到一起商量過冬的事了。
(三)聽記故事，練讀方法
1.小燕子先開口了，“冬天快要來(lái)了，蟲子也快沒啦!我啊，要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等到明年春暖花開的時(shí)候，我再飛回來(lái)�！闭f到這，小燕子想起好朋友青蛙也要吃蟲子呀，不由地著急起來(lái)，接著問：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢?”小青蛙說：“你啊，不用擔(dān)心我。我就在這里過冬。到時(shí)，我把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里，好好睡上一大覺，等來(lái)年春天再出來(lái)活動(dòng)嘍!”這下，小燕子放心了�？墒�，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又問：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，沒有鮮花，你可怎么辦啊?”小蜜蜂飛了幾圈，說：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠我吃上一個(gè)冬天的。”這下，三個(gè)好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢!【學(xué)生聽故事�！�
2.你記住了誰(shuí)是怎樣過冬的?【學(xué)生分角色練讀第3、5、7小節(jié)，認(rèn)識(shí)生字“暖”、“鉆”，理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”�！�
三個(gè)小動(dòng)物不同的過冬方式是本篇課文的內(nèi)容重點(diǎn)，而且描述過冬方式的三個(gè)小節(jié)也是文中最有閱讀挑戰(zhàn)的段落。教師緊緊抓住文本的重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，分解閱讀的困難，為讀好全文作鋪墊。同時(shí)在生字的學(xué)習(xí)上，教師從不同的方式突破，使生字學(xué)習(xí)豐富有效。
(四)讀通對(duì)話，感悟友誼
1.小朋友真會(huì)聽故事，你們是一邊聽，一邊就把自己變成了故事中的一個(gè)小動(dòng)物，我想，如果由你們自己來(lái)講故事，一定比老師還要棒!那就請(qǐng)你們快快拿出桌肚里的課文紙吧!【學(xué)生自由練讀課文。】
2.誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起讀?【學(xué)生指名分角色讀課文�！�
3.小動(dòng)物們商量好了，他們約定第二年春天啊，還在這里相見。這個(gè)“第”字你有什么好辦法記住它?【學(xué)生學(xué)習(xí)生字“第”，認(rèn)讀詞串�！�
4.這是一個(gè)多么美麗的約定啊!
(五)串讀詞串，回顧故事
1.從商量到約定，三個(gè)好朋友互相關(guān)心，彼此牽掛，這是一份多么美好的友誼啊!讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀黑板上的詞串，一邊讀一邊回憶這則好聽的故事�！緦W(xué)生開火車讀、齊讀詞串�！�
詞串：
商量 約定 刮起來(lái) 接著 哥哥
鉆到泥土里 飛到南方去 藏在蜂巢里
第二年 明年 來(lái)年
2.其實(shí)，這個(gè)故事還沒有結(jié)束，讓我們下節(jié)課繼續(xù)講這個(gè)故事，好嗎?
(六)分類識(shí)記，學(xué)寫生字
1.讓我們一起來(lái)看看課文中的生字朋友�！緦W(xué)生默認(rèn)生字，開火車讀生字�！�
2.現(xiàn)在有兩個(gè)生字放入了田字格里，讓我們一起來(lái)寫一寫。【學(xué)生寫字】
寫商字的時(shí)候，上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，因?yàn)槔锩嬉虐撕涂谀?
暖是左右結(jié)構(gòu)的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。
附板書設(shè)計(jì)：
燕子 飛到南方去
蜜蜂 藏在蜂巢里
青蛙 鉆到泥土里
《動(dòng)物過冬》教案 4
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解課文中講的幾種動(dòng)物是怎樣過冬的，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì)漢字“晨、池、岸、春、糧”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
投影片，生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
今天我們學(xué)習(xí)11課《動(dòng)物過冬》。（板書課題，齊讀課題）從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動(dòng)物過冬的事，那么課文介紹了哪幾種小動(dòng)物，它們是怎樣過冬的呢？你們想知道嗎？那就讀讀課文吧！請(qǐng)同學(xué)們把書翻到46頁(yè)。
二、初讀課文，了解課文大意
1、要求學(xué)生看漢字小聲自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的看拼音。
2、再自由讀課文，邊讀邊動(dòng)筆畫出后面生字表中的6個(gè)生字，多讀幾遍。
3、指名讀課文，同學(xué)們邊聽邊想：課文中講了哪幾種小動(dòng)物過冬的事？有幾個(gè)自然段？
三、逐段學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1自然段。（指名讀第1自然段）
�。�1）這一段告訴了我們什么？共有幾句話？
�。�2）指名說說每句話都寫的什么。
（3）指導(dǎo)朗讀第1自然段。教師問：最后一句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀？為什么？（指名試讀）
（4）小結(jié)第1自然段。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
(1) 自由讀課文:想想這段主要誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？從他們的對(duì)話中你知道了什么？邊讀邊用筆畫出答案。（指名回答上述問題）
�、傩∥浵伩匆娏苏l(shuí)？說了什么？（板書：燕子、杜鵑、黃鸝）
�、谙铲o是怎么回答的？從喜鵲的話里你知道了什么？（板書：到南方去）為什么要到南方去呢？（教師提示：燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥，天冷了，它們到南方過冬，等到明年春暖花開的時(shí)候又飛回來(lái)了）
�、坌∥浵佊终f了什么？喜鵲又是怎么回答的？（板書：留在當(dāng)?shù)兀?/p>
�、芙處熤笇�(dǎo)朗讀，分角色讀。（小螞蟻的話要讀得天真，好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣）
(2) 小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了第2自然段，這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對(duì)話，我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過冬。喜鵲留在北方過冬。下面我們用學(xué)習(xí)第2自然段的方法來(lái)自學(xué)第3自然段。
3、學(xué)習(xí)第3自然段。
�。�1）看圖說說圖上有誰(shuí)？在干什么？（板書：青蛙 冬眠）
�。�2）指名讀出課文中的語(yǔ)句，說說什么是“冬眠”。
�。�3）指名說說“冬眠”和“睡覺”有什么不同？
（4）分角色朗讀第3自然段，注意對(duì)話的語(yǔ)氣。
�。�5）小結(jié)第3自然段內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)第4自然段。（齊讀第4自然段）
�。�1）想想小螞蟻是怎樣過冬的'？（板書：螞蟻準(zhǔn)備食物）
�。�2）小結(jié)第4自然段。
四、看板書總結(jié)全文
1、課文中講了哪些動(dòng)物過冬的事？
2、教師小結(jié)。（略）
第2課時(shí)
一、導(dǎo)言
同學(xué)齊讀課文，思考：
1、這篇課文講了哪些動(dòng)物過冬的事？
2、你還知道別的動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？請(qǐng)講給同學(xué)們聽。
二、學(xué)習(xí)生字
1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
“晨、池、春、食”要讀準(zhǔn)字音。
2、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。
“食”字最后一筆是點(diǎn)不能寫成捺。
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
“晨”上小下大，下部應(yīng)寬。
“春”撇捺要伸放，中橫稍寬，其余緊束。
“糧”左右靠緊，右捺伸展。
“食”上部撇捺寬，下部窄長(zhǎng)。
4、完成課文后的第3題。
三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題
四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文
五、總結(jié)
附：板書設(shè)計(jì)
燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
動(dòng)物過冬 喜鵲 （留在當(dāng)?shù)兀?/p>
青蛙 （冬眠）
螞蟻 （準(zhǔn)備食物）
《動(dòng)物過冬》教案 5
一、設(shè)計(jì)理念
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。”本節(jié)課的設(shè)計(jì)抓主略次、抓大略小，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自己獲得情感體驗(yàn)，并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：
1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會(huì)分角色朗讀課文。
2、會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)課文的內(nèi)容。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
懂得朋友之間要相互關(guān)心。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬，體會(huì)小動(dòng)物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過程
1、課前準(zhǔn)備。
同學(xué)們，老師看大家好像有點(diǎn)緊張，要不我們來(lái)做一個(gè)和小動(dòng)物有關(guān)的猜謎語(yǔ)游戲，放松一下，好不好？
第一個(gè)：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶著一把小剪刀，在清風(fēng)里飛呀飛。（學(xué)生說出燕子之后，在黑板上畫一只燕子。）
第二個(gè)：綠衣小英雄，田里捉害蟲。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫青蛙）
第三個(gè)：小小蟲兒真可愛，飛到東來(lái)飛到西，飛來(lái)飛去采花粉，釀出花粉人人愛。（畫蜜蜂）
今天就有這三個(gè)新朋友和我們一起來(lái)上課。你們高不高興��！那就讓我們趕快上課吧！
2、導(dǎo)入新課
剛才我們猜的謎語(yǔ)的謎底都是什么��？（小動(dòng)物）這些動(dòng)物又小又可愛，我們可以把它們稱為“小動(dòng)物”，跟老師一起來(lái)寫。（板書）
今天這三個(gè)小動(dòng)物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引出對(duì)三種小動(dòng)物的稱呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）
孩子們，老師有個(gè)秘密要告訴你們，它們?nèi)齻�(gè)還是好朋友呢�。ㄕn件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。沒過多久啊，秋天就到了，秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣越來(lái)越?jīng)隽�，三個(gè)小動(dòng)物想，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》。補(bǔ)充課題：《小動(dòng)物過冬》。
【通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課，又為后面的課文閱讀埋下伏筆�！�
3、新課
�。�1）初讀。
小動(dòng)物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請(qǐng)小朋友小心地把書打開，用自己喜歡的方式讀讀課文。
學(xué)生自由小聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字圈出來(lái)，多讀幾遍；給自然段標(biāo)上序號(hào)。想想課文講了一件什么事？
學(xué)生讀后，匯報(bào)。
�。�2）看動(dòng)畫，想想小動(dòng)物是怎樣商量的？又是怎樣過冬的？
�。�3）精讀
根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，學(xué)習(xí)三種小動(dòng)物的過冬方式，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
a、小燕子是怎樣過冬的？
b、小青蛙是怎么過冬的呢？
c、說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？
d、他們商量好之后，還有了一個(gè)什么約定？
（4）分角色朗讀
這么有趣的故事！大家想不想把它演出來(lái)？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的小嘴巴把他們的話說出來(lái)。
【這是全文的重點(diǎn)部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對(duì)話，告訴我們它們各自的過動(dòng)方式，對(duì)話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中學(xué)，使學(xué)生通過對(duì)課文的反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容，并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力�！�
4、拓展練習(xí)
動(dòng)物過冬有各種方式，你們還知道哪些？課后大家可以聚到一起說一說。
【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動(dòng)物的過冬方式，同時(shí)能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，為學(xué)生提供了互相交流的平臺(tái)�！�
5、升華總結(jié)
同學(xué)們，自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兣W(xué)習(xí)，一定會(huì)成為小小科學(xué)家。
教學(xué)反思
《小動(dòng)物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，為我們展現(xiàn)了動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。這篇課文內(nèi)容比較淺顯，而且插圖比較生動(dòng)形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那么教學(xué)也可以從過冬展開。
一、從過冬方法分步板書展開教學(xué)
在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，我問孩子們：通讀全文之后，你發(fā)現(xiàn)三個(gè)小伙伴它們的'過冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問：既然不一樣，請(qǐng)告訴我它們各自都有什么好辦法過冬？在討論的基礎(chǔ)上，相機(jī)板書：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲(chǔ)備充足的食物。接著具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，更加明確各自的過冬方式。最后，讓孩子們根據(jù)板書總述一下故事內(nèi)容，一目了然。
二、從過冬方法延伸課外知識(shí)
在板書的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，讓孩子們思考一個(gè)問題：還有哪些小動(dòng)物和它們的過冬方式一樣呢？孩子們根據(jù)平日的知識(shí)積累和前面做的預(yù)習(xí)作業(yè)，回憶了起來(lái)。通過交流和我的補(bǔ)充，孩子們了解到：像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等，像小蜜蜂一樣儲(chǔ)備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間不忘，知識(shí)的儲(chǔ)備會(huì)越來(lái)越多。
《動(dòng)物過冬》教案 6
一、教學(xué)內(nèi)容：
大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。
2、對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歸納動(dòng)物不同的過冬方式，制作成PPT課件。
2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過冬的圖片資料。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式（冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等）保護(hù)自己。
五、教學(xué)方法與手段：
討論法、講述法、多媒體課件輔助法
六、教學(xué)過程:
一、談話活動(dòng)，引起興趣。
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天的天氣怎么樣？那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢？
2、總結(jié)：我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。
討論：小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)寒冷的冬天的呢？
二、介紹自己搜集的資料。
1、交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過冬的資料。
師：我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上，找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過冬的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎？說說什么動(dòng)物，它是怎么過冬的？
2、幼兒相互交流，教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。
解釋：
�。�1）冬眠：比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺，到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫“冬眠”。
�。�2）南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏�。像小燕子這樣南飛過冬的`鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。
（3）換毛過冬：小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。
（4）貯食過冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。
4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
總結(jié)：小動(dòng)物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛；南飛過冬：大雁、天鵝、黃鶯；換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等；貯食過冬的有螞蟻、松鼠；大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。
三、欣賞PPT課件，歸納。
1、觀看PPT課件。
2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過冬的。
提問：剛才，我們說的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰(shuí)能告訴我，生活在水里的魚類將怎樣過冬呢？
介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是非常冷，但是河底的水更暖和，所以河里的魚都游到河底去過冬。
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
提問：假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？
總結(jié)：如果動(dòng)物們不過冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過冬是為了保護(hù)自己生存。
《動(dòng)物過冬》教案 7
目的要求：
1、知道燕子、青蛙、松鼠等動(dòng)物過冬的方式。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
2、豐富詞：冬眠、候鳥、貯存。、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊頭飾各一個(gè)；背景圖一張，圖的上半張事先插好大雁、燕子南飛的卡片，下半張畫有地洞，并插好青蛙、蛇、烏龜?shù)榷邉?dòng)物的卡片；錄音機(jī)、磁帶；每個(gè)幼兒一只信封，內(nèi)裝有動(dòng)物卡片。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：預(yù)先學(xué)習(xí)詩(shī)歌“再見吧，南飛的大雁”、歌表演“過冬”。
活動(dòng)過程：
1、提問導(dǎo)入：
師：什么季節(jié)已來(lái)到我們身邊？（冬季）冬天那么小朋友怎樣才能使自己不挨凍呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等）·
師：你們想不想知道小動(dòng)物是怎么過冬的呢？
2、基本部分
（1）冬眠過冬
“篤，篤，篤。”（由小朋友扮演小黑熊敲門）
師：咦，是哪一位客人到我們班來(lái)作客啦？哦，原來(lái)是小黑熊。（小黑熊與小朋友互相問好）
師：誰(shuí)知道小黑熊是怎樣過冬的嗎？（有的說小黑熊是換毛過冬的，有的說小黑熊是睡覺過冬的）
師：我們請(qǐng)小黑熊來(lái)說說吧。
熊：一到冬天，外面很冷，我們就躲到洞里睡覺了。
師：原來(lái)你們和青蛙一樣，一個(gè)冬天都躲在洞里
熊：不對(duì)，不對(duì)。我們熊跟青蛙不一樣，青蛙整個(gè)冬天一動(dòng)也不動(dòng)地睡在洞里，我們熊呢，稍有響動(dòng)，便會(huì)驚醒過來(lái)的。
師：咦？照你這么說，小青蛙現(xiàn)在在睡大覺了。
熊：是呀，不信我?guī)銈內(nèi)タ纯�。（小黑熊掀開背景圖下半張的遮布，青蛙在睡覺）
師：唉，小青蛙真的在睡覺呢，小朋友一起輕輕地叫幾聲，看小青蛙會(huì)不會(huì)醒來(lái)。（幼兒輕聲叫：青蛙，青蛙）
師：唉，小青蛙真睡著了。那么什么動(dòng)物和青蛙一樣，冬天躲到洞里睡覺？
幼：癩蛤蟆、蛇、小皮蟲……
�。ń處煶鍪颈尘皥D上畫好的地洞及已插好的冬眠過冬動(dòng)物圖片，如烏龜、蝸牛、小黑熊……）
老師小結(jié)：
�、傧袂嗤堋⑸�、蝸牛一樣，整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)也不動(dòng)地睡覺，到春天才蘇醒過來(lái)的，這樣的'過冬方式叫“冬眠”。（豐富詞：冬眠）
�、谙裥『谛芤粯樱捕阍诙蠢锼X，但稍有響動(dòng)便會(huì)驚醒過來(lái)，這樣過冬的方式稱為半冬眠或假冬眠。
師：為什么這些冬眠動(dòng)物整個(gè)冬天不吃不喝也不會(huì)餓死呢？·
幼：因?yàn)樗鼈兦锾斐缘煤茱�。（豐富詞匯：貯存）
�。�2）飛到南方去過冬
�。ㄏ崎_上半張背景圖的遮布，出現(xiàn)大雁、燕子南飛圖）
師：這些動(dòng)物是誰(shuí)呀？（大雁、小蒸子）
師：小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么過冬昀嗎？
小黑熊：（抓抓頭）嘿，這……我就不知道了。
師：那么，請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫小黑熊回答這個(gè)問題吧。前幾天王老師教小朋友學(xué)了一首關(guān)于大雁過冬的詩(shī)歌，還記得嗎？（記得）。
師：好，請(qǐng)小朋友朗誦一遍。（全體幼兒朗誦）
師：大雁為什么要飛到南方去？
幼：因?yàn)槟戏奖缺狈綔嘏?/p>
�。�3）換毛過冬
（放音樂：小松鼠采蘑菇）·
師：秋天，松鼠媽媽天天帶著小松鼠到樹林里采蘑菇、摘松果，把采來(lái)的蘑菇、松果藏在洞里。它們?yōu)槭裁匆谇锾熨A存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子嗎？
幼：小松鼠冬天怕冷，貯存糧食放著冬天吃。
師：我們請(qǐng)松鼠媽媽來(lái)說說，為什么它們秋天要貯存那么多食物。（放松鼠媽媽說話錄音：我們松鼠是換毛過冬的，身上長(zhǎng)著厚厚的一層毛，所以不怕冷。不在冬天采果子，是因?yàn)槎旌茈y找到果實(shí)，所以秋天就要貯存糧食）
師：還有哪些動(dòng)物也是換毛過冬的？
幼：狐貍、猴子、兔子……（幼兒講出一個(gè)，教師就在背景圖上貼上圖片）
�。�4）游戲“找朋友”
玩法：請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演青蛙、松鼠、燕子?jì)寢專驹谌齻�(gè)圓圈中間，給每個(gè)小朋友一個(gè)信封，看看里面是什么動(dòng)物，想想它是用哪種方式過冬的，然后站到相應(yīng)的動(dòng)物圓圈里，如猴子站到松鼠站的圓圈里，烏龜就站到青蛙身邊。
3、結(jié)束。
燕子?jì)寢寧е⊙嘧语w到南方去過冬。
青蛙媽媽帶著冬眠的小動(dòng)物找個(gè)地方藏起來(lái)。
換毛過冬的小動(dòng)物不怕冷，跟著老師到室外去做游戲。
《動(dòng)物過冬》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過互相學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道冬天取暖的各種方法，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式做過調(diào)查（附調(diào)查表）
2、實(shí)物冬眠的烏龜
3、字卡若干
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、（出示烏龜）晶晶帶來(lái)一只烏龜，她有件事和大家說：“前一段時(shí)間它吃了很多東西，可近幾天它不吃也不喝，一動(dòng)也不動(dòng)，你們能告訴我，它怎么了嗎？”
2、幼兒解答。
二、探討動(dòng)物過冬的'方式
1、天氣越來(lái)越冷了，動(dòng)物們也準(zhǔn)備過冬了，他們是怎樣過冬的？
2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述
3、出示大表格總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲(chǔ)食過冬，南飛過冬，增厚皮毛過冬等
三、我們?cè)趺催^冬
1、小動(dòng)物們用不同的方法過冬，我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢？
2、幼兒介紹
3、教師小結(jié)：可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運(yùn)動(dòng)、喝熱水、開空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨�，哪種方法最節(jié)約、最好呢？（運(yùn)動(dòng)）
4、運(yùn)動(dòng)確實(shí)是個(gè)好方法，又可以鍛煉身體，又可以讓自己暖和起來(lái)，真不錯(cuò)。
附：動(dòng)物過冬方式的調(diào)查
請(qǐng)列舉4種動(dòng)物過冬的方式，每種方式寫（畫）出4種動(dòng)物。
《動(dòng)物過冬》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)：
了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過冬課件
活動(dòng)過程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
一、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的.水里游動(dòng)，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物過冬》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解動(dòng)物過冬的不同方式及它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣，知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)動(dòng)物過冬的錄像；
2、制作幾種動(dòng)物過冬的圖片，如動(dòng)物冬眠、換毛、貯食、南飛等；
3、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過程
1、由問題導(dǎo)入，引起幼兒探究動(dòng)物過冬的興趣
�。�1）教師：天冷了，人們?cè)鯓舆^冬？動(dòng)物又怎樣過冬？（啟發(fā)幼兒積極參與討論，初步了解動(dòng)物過冬的方式）
（2）播放動(dòng)物過冬錄像,引導(dǎo)幼兒初步了解錄像中動(dòng)物過冬的方法。
教師：錄像中有哪些小動(dòng)物，它們是怎樣過冬的？
�。�3）師幼共同小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來(lái)防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，為了度過寒冷的'冬天，有的……有的……（根據(jù)幼兒的回答，用圖片歸納 出動(dòng)物過冬的幾種方式）
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物
�。�1）師幼討論，不同的動(dòng)物為什么要用不同的方式過冬？
�。�2）教師小結(jié)：小動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四芏冗^寒冷的冬天，有的換上厚厚的毛來(lái)過冬，有的躲進(jìn)溫暖的樹洞里過冬，有的飛到暖和的南方過冬，有的在冬天來(lái)臨之前吃的胖胖的過冬……
（3）教師：動(dòng)物是人類的朋友，小朋友應(yīng)該怎樣關(guān)心小動(dòng)物呢？（引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)心之情）
3、游戲：“找朋友”
（幼兒扮成各種小動(dòng)物，找一找與自己相同過冬方式的動(dòng)物，在一起表演過冬如何過冬）
《動(dòng)物過冬》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。
2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
教案準(zhǔn)備：
每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬（一）（二）”
教案過程：
1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的？”（狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。
“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問老師和小朋友�！庇變鹤杂捎懻�、講述圖片內(nèi)容。
“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說‘冬眠過冬的`動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過冬的動(dòng)物；貯食過冬的；南飛過冬的等等）
3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過冬，那將會(huì)怎樣？”（
《動(dòng)物過冬》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過程：
一、知道動(dòng)物怎樣過冬。
1、講述故事《小動(dòng)物過冬》，提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?
2、游戲：給小動(dòng)物找過冬的地方。
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的'方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)
3、表演游戲：小動(dòng)物過冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過冬的地方：
①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?
②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺?
�、壅l(shuí)躲在家里吃東西?
�、苷l(shuí)飛到南方去過冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?
�、谖覀兪窃鯓舆^冬的?
《動(dòng)物過冬》教案 13
活動(dòng)目的：
1. 通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。
2. 學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。
2. 準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。
活動(dòng)過程：
1、以音樂活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？
2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。
如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。
3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。
4、游戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物
�、賹W(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過冬的方式。
②幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過冬方式相似的'伙伴后，送他們到過冬的地方。
5、活動(dòng)延伸
�、僖嬷怯螒颉镀磮D》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方。
�、谠趫D書角投放動(dòng)物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。
《動(dòng)物過冬》教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
重難點(diǎn)：
了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過冬課件
活動(dòng)過程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?
二、 出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬
的一般常識(shí)。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的.?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?
三、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
《動(dòng)物過冬》教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。
2、了解動(dòng)物過冬的方式。
3、體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒收集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料，開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。
2、準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的VCD。
3、準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過冬》。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的.情況，在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。
2、教師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過冬》，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過冬的方式。
�。�1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
�。�2）告訴幼兒：動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。
3、游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>
提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢�，為冬眠的�?dòng)物找到合適的“家”。
4、手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>
�。�1）鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容。
《動(dòng)物過冬》教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
重點(diǎn)：
了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。
動(dòng)物過冬課件
活動(dòng)過程：
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。
師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？
二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。
師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的'興趣。
師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
反思：
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。
《動(dòng)物過冬》教案 17
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、讓幼兒感受美的旋律，發(fā)展幼兒自由表演的能力。
3、初步了解小動(dòng)物的過冬方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感，發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、生活活動(dòng)中播放故事磁帶《小動(dòng)物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動(dòng)物的.過冬方法。
2、將小動(dòng)物過冬的圖片資料及動(dòng)物頭飾事先放到活動(dòng)區(qū)供幼兒觀察、游戲。
3、錄音機(jī)、《小動(dòng)物怎樣過冬》磁帶。
4、小動(dòng)物過冬的影像資料。
活動(dòng)過程
�。薄⒓ぐl(fā)幼兒興趣，談話導(dǎo)入課題。
今天的天氣真冷啊，冬天來(lái)到了，小朋友穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好辦法來(lái)過冬呢？
�。病⒖茖W(xué)教育"動(dòng)物是如何過冬的"
談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？
�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。
師：剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。
⑵幼兒觀看錄像：
提問討論：Ａ錄像上有哪些小動(dòng)物；Ｂ這些小動(dòng)物是如何過冬的。
幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。
3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》。
�。�1）老師把小動(dòng)物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細(xì)聽聽老師把哪只小動(dòng)物寫進(jìn)歌曲里了？
�。�2）幼兒欣賞歌曲。
提問：歌曲里唱了誰(shuí)？是怎樣唱的？愿意和老師一起演唱嗎？
4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
《動(dòng)物過冬》教案 18
設(shè)計(jì)思路：
今年的第一場(chǎng)雪，敲開了冬天的大門，同時(shí)也敲開了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷，班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多�？吹胶⒆觽冞@么怕冷，我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課，旨在從了解小動(dòng)物過冬的各種方式，讓孩子了解今年的`冬天并不可怕，并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文，了解各種動(dòng)物過冬的不同方法，從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。
2、 通過游戲形式，讓幼兒自由陳述理由，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物的圖片
2、雪景圖
3、 游戲課件
活動(dòng)過程：
一、談話討論，激發(fā)興趣
1、你覺得冬天是怎么樣的？（幼兒自由回答）
2、冬天怎樣讓自己不冷？
3、我們小朋友用了各種方法后，不怕冬天了，可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢？他們沒有空調(diào)、沒有圍巾，好可憐呀！讓我們來(lái)安靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》
二、欣賞散文，理解學(xué)習(xí)
1、（欣賞散文）你知道了哪些小 動(dòng)物的秘密？
2、他們是怎么過冬的？
3、再次欣賞，模仿學(xué)說。
4、除了這些小動(dòng)物外，你還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢？
（對(duì)有爭(zhēng)議的問題，和小朋友一起討論，聽取大家的意見，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）
三、游戲：對(duì)和錯(cuò)
游戲方法：鼓勵(lì)幼兒看問題自主判斷對(duì)和錯(cuò)，并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面，選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由，最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。
四、教師小結(jié)。
動(dòng)物一般采取4種過冬的方式：冬眠、躲避、遷徙、長(zhǎng)厚毛等。他們都能保護(hù)自己，讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢？
《動(dòng)物過冬》教案 19
案例是教學(xué)情境的故事，不同的人對(duì)故事會(huì)有不同的解讀，因此案例十分適于用來(lái)進(jìn)行交流和研討，可以成為教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)的有效載體。教學(xué)案例集中反映了教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此產(chǎn)生的想法、思路、對(duì)策等，就這些問題和想法開展交流討論，對(duì)教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平，是非常有益的。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物們都是怎樣過冬的。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;
3、以課文對(duì)話為藍(lán)本，進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話能力的訓(xùn)練，要求說的明白、通順。
4、教育學(xué)生和人交流要有禮貌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語(yǔ)氣。
2、用“什么時(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話。
3、知道小動(dòng)物不同的過冬方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、 圖片、頭飾
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
掌握生字新詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確書寫生字。
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，揭示課題。
天氣越來(lái)越冷，小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟�，那么�?/p>
林里的小動(dòng)物是怎么過冬的呢?今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第21課(動(dòng)物過冬)，它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的`。(齊讀課文)
二、初讀裸文，自學(xué)生字
1、自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式?用“——”劃出來(lái)。
2、自學(xué)課文、生字。
�、�、輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。
�、�、劃出帶生字的詞語(yǔ)，想一想在課文中的意思。
�、�、記一記生字的字形。
�、堋�(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。
三、檢查自學(xué)情況。
(1)抽讀生字卡片。
(2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)
重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”。
“靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。
(3)分段指名讀課文，及時(shí)正音。
四、鞏固練習(xí)。
(1)開火車認(rèn)讀生字。
(2)齊讀詞語(yǔ)卡片。
(3)完成書上練習(xí)2比一比，再組詞。
六、指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小。
忽：上下要相差不多。勿取之于“物”
挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)。
七、作業(yè)
生字各寫一行。
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