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《動(dòng)物過冬》教案

時(shí)間:2023-10-25 12:30:57 詩(shī)琳 教案 投訴 投稿

《動(dòng)物過冬》教案(精選19篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的《動(dòng)物過冬》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《動(dòng)物過冬》教案(精選19篇)

  《動(dòng)物過冬》教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

  教學(xué)過程:

  一、談話引起興趣

  1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

  2、”動(dòng)物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動(dòng)物過冬的`方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬等,分別解釋。

  二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中,在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”

  三、講評(píng)

  1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡,來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的?”(幼兒講述)

  2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

  四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法:枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過冬方式:冬眠用枕頭表示,儲(chǔ)食用沙包表示,南飛用箭頭表示,幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式。

  六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸

  1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

  2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過冬的圖書。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

  《動(dòng)物過冬》教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬(一)(二)”

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的.不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問老師和小朋友!庇變鹤杂捎懻、講述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確!保ㄓ螒蛑貜(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動(dòng)物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

  《動(dòng)物過冬》教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動(dòng)物間的對(duì)話。

  2.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)四會(huì)生字和7個(gè)二會(huì)生字,重點(diǎn)關(guān)注“量、鉆、藏、巢”的讀音,關(guān)注“商、暖、第”的字形,并能正確書寫“商、暖”二字。

  3.能結(jié)合課文內(nèi)容,用不同的方式理解“商量、春暖花開、鉆到、蜂巢”等詞語(yǔ)的意思。

  5.能認(rèn)真聽一段話,記住并復(fù)述其中的主要內(nèi)容。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物。

  教師準(zhǔn)備:與教學(xué)內(nèi)容匹配的課件;生字卡片和詞語(yǔ)卡片;動(dòng)物形象卡;教材。

  教學(xué)過程:

  課前活動(dòng):猜小動(dòng)物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)

  二年級(jí)的小朋友對(duì)小動(dòng)物有著積極的情感體驗(yàn),通過讓學(xué)生猜測(cè)以前在課文中學(xué)過的動(dòng)物,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為上課醞釀飽滿的情緒。

  (一)熟悉角色,進(jìn)入情境

  1.小朋友都挺喜歡小動(dòng)物的吧!跟老師一起寫一寫!物是左右結(jié)構(gòu)的字,牛字作部首的時(shí)候,要有變化!緦W(xué)生跟著老師書空,認(rèn)識(shí)生字“物”!

  2.今天,我們就要講一則小動(dòng)物的故事。故事的名字叫《小動(dòng)物過冬》!緦W(xué)生讀課題!

  3.在聽故事的過程中,我有一個(gè)要求,比一比誰(shuí)聽得最認(rèn)真,記住的小動(dòng)物過冬的.方法最多最準(zhǔn)?話說啊,在小動(dòng)物王國(guó)里,住著三個(gè)小動(dòng)物,他們就是剛才在謎語(yǔ)里出現(xiàn)的青蛙、小燕子和小蜜蜂!緦W(xué)生認(rèn)讀動(dòng)物的名字!

  簡(jiǎn)潔明了,從課前的談話情境直接切入課文的學(xué)習(xí)。課文中的角色是學(xué)生熟悉的小動(dòng)物,讓孩子一開始就熟悉角色,調(diào)動(dòng)積極性,為后文的角色體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。

  (二)豐富意象,營(yíng)造氛圍

  1.告訴你們一個(gè)小秘密,這三個(gè)小動(dòng)物啊,還是好朋友呢!它們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂!緦W(xué)生想象說話】

  2.可是,沒過多久,秋天就到了!緦W(xué)生看圖說話,認(rèn)識(shí)生字“刮”!

  3.秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來(lái)了,好朋友們互相擔(dān)心,大家該怎么過冬呢?【學(xué)生理解“商量”的意思,認(rèn)識(shí)生字“商、量、聚”!

  所以,這三個(gè)好朋友就聚到一起商量過冬的事了。

  (三)聽記故事,練讀方法

  1.小燕子先開口了,“冬天快要來(lái)了,蟲子也快沒啦!我啊,要飛到南方去,那兒暖和,還有很多蟲子。等到明年春暖花開的時(shí)候,我再飛回來(lái)!闭f到這,小燕子想起好朋友青蛙也要吃蟲子呀,不由地著急起來(lái),接著問:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會(huì)飛,怎么到南方去呢?”小青蛙說:“你啊,不用擔(dān)心我。我就在這里過冬。到時(shí),我把肚子吃得飽飽的,鉆到泥土里,好好睡上一大覺,等來(lái)年春天再出來(lái)活動(dòng)嘍!”這下,小燕子放心了?墒,她又想起了好朋友蜜蜂。于是,她又問:“蜜蜂妹妹,冬天,地上都是冰雪,沒有鮮花,你可怎么辦啊?”小蜜蜂飛了幾圈,說:“燕子姐姐,你不知道,我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,夠我吃上一個(gè)冬天的。”這下,三個(gè)好朋友都明白了,大家各有各的過冬方法呢!【學(xué)生聽故事!

  2.你記住了誰(shuí)是怎樣過冬的?【學(xué)生分角色練讀第3、5、7小節(jié),認(rèn)識(shí)生字“暖”、“鉆”,理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”!

  三個(gè)小動(dòng)物不同的過冬方式是本篇課文的內(nèi)容重點(diǎn),而且描述過冬方式的三個(gè)小節(jié)也是文中最有閱讀挑戰(zhàn)的段落。教師緊緊抓住文本的重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,分解閱讀的困難,為讀好全文作鋪墊。同時(shí)在生字的學(xué)習(xí)上,教師從不同的方式突破,使生字學(xué)習(xí)豐富有效。

  (四)讀通對(duì)話,感悟友誼

  1.小朋友真會(huì)聽故事,你們是一邊聽,一邊就把自己變成了故事中的一個(gè)小動(dòng)物,我想,如果由你們自己來(lái)講故事,一定比老師還要棒!那就請(qǐng)你們快快拿出桌肚里的課文紙吧!【學(xué)生自由練讀課文。】

  2.誰(shuí)愿意和自己的好朋友一起讀?【學(xué)生指名分角色讀課文!

  3.小動(dòng)物們商量好了,他們約定第二年春天啊,還在這里相見。這個(gè)“第”字你有什么好辦法記住它?【學(xué)生學(xué)習(xí)生字“第”,認(rèn)讀詞串!

  4.這是一個(gè)多么美麗的約定啊!

  (五)串讀詞串,回顧故事

  1.從商量到約定,三個(gè)好朋友互相關(guān)心,彼此牽掛,這是一份多么美好的友誼啊!讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀讀黑板上的詞串,一邊讀一邊回憶這則好聽的故事!緦W(xué)生開火車讀、齊讀詞串!

  詞串:

  商量 約定 刮起來(lái) 接著 哥哥

  鉆到泥土里 飛到南方去 藏在蜂巢里

  第二年 明年 來(lái)年

  2.其實(shí),這個(gè)故事還沒有結(jié)束,讓我們下節(jié)課繼續(xù)講這個(gè)故事,好嗎?

  (六)分類識(shí)記,學(xué)寫生字

  1.讓我們一起來(lái)看看課文中的生字朋友!緦W(xué)生默認(rèn)生字,開火車讀生字!

  2.現(xiàn)在有兩個(gè)生字放入了田字格里,讓我們一起來(lái)寫一寫。【學(xué)生寫字】

  寫商字的時(shí)候,上面要窄一點(diǎn),下面要寬一點(diǎn),因?yàn)槔锩嬉虐撕涂谀?

  暖是左右結(jié)構(gòu)的字,日字旁要瘦一些,右半部分一定要看清。

  附板書設(shè)計(jì):

  燕子 飛到南方去

  蜜蜂 藏在蜂巢里

  青蛙 鉆到泥土里

  《動(dòng)物過冬》教案 4

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生了解課文中講的幾種動(dòng)物是怎樣過冬的,激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。

  2、學(xué)會(huì)漢字“晨、池、岸、春、糧”。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:

  投影片,生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  一、揭示課題,激發(fā)興趣

  今天我們學(xué)習(xí)11課《動(dòng)物過冬》。(板書課題,齊讀課題)從課題大家一定知道這篇課文主要是寫動(dòng)物過冬的事,那么課文介紹了哪幾種小動(dòng)物,它們是怎樣過冬的呢?你們想知道嗎?那就讀讀課文吧!請(qǐng)同學(xué)們把書翻到46頁(yè)。

  二、初讀課文,了解課文大意

  1、要求學(xué)生看漢字小聲自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的看拼音。

  2、再自由讀課文,邊讀邊動(dòng)筆畫出后面生字表中的6個(gè)生字,多讀幾遍。

  3、指名讀課文,同學(xué)們邊聽邊想:課文中講了哪幾種小動(dòng)物過冬的事?有幾個(gè)自然段?

  三、逐段學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第1自然段。(指名讀第1自然段)

 。1)這一段告訴了我們什么?共有幾句話?

 。2)指名說說每句話都寫的什么。

  (3)指導(dǎo)朗讀第1自然段。教師問:最后一句話應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀?為什么?(指名試讀)

  (4)小結(jié)第1自然段。

  2、學(xué)習(xí)第2自然段。

  (1) 自由讀課文:想想這段主要誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話?從他們的對(duì)話中你知道了什么?邊讀邊用筆畫出答案。(指名回答上述問題)

 、傩∥浵伩匆娏苏l(shuí)?說了什么?(板書:燕子、杜鵑、黃鸝)

 、谙铲o是怎么回答的?從喜鵲的話里你知道了什么?(板書:到南方去)為什么要到南方去呢?(教師提示:燕子、杜鵑、黃鸝這們是一種候鳥,天冷了,它們到南方過冬,等到明年春暖花開的時(shí)候又飛回來(lái)了)

 、坌∥浵佊终f了什么?喜鵲又是怎么回答的?(板書:留在當(dāng)?shù)兀?/p>

 、芙處熤笇(dǎo)朗讀,分角色讀。(小螞蟻的話要讀得天真,好奇。喜鵲的話可以讀得平靜、和氣)

  (2) 小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了第2自然段,這段主要寫小螞蟻和小喜鵲的對(duì)話,我們從中知道了燕子、杜鵑、黃鸝去南方過冬。喜鵲留在北方過冬。下面我們用學(xué)習(xí)第2自然段的方法來(lái)自學(xué)第3自然段。

  3、學(xué)習(xí)第3自然段。

 。1)看圖說說圖上有誰(shuí)?在干什么?(板書:青蛙 冬眠)

 。2)指名讀出課文中的語(yǔ)句,說說什么是“冬眠”。

 。3)指名說說“冬眠”和“睡覺”有什么不同?

  (4)分角色朗讀第3自然段,注意對(duì)話的語(yǔ)氣。

 。5)小結(jié)第3自然段內(nèi)容。

  4、學(xué)習(xí)第4自然段。(齊讀第4自然段)

 。1)想想小螞蟻是怎樣過冬的'?(板書:螞蟻準(zhǔn)備食物)

 。2)小結(jié)第4自然段。

  四、看板書總結(jié)全文

  1、課文中講了哪些動(dòng)物過冬的事?

  2、教師小結(jié)。(略)

  第2課時(shí)

  一、導(dǎo)言

  同學(xué)齊讀課文,思考:

  1、這篇課文講了哪些動(dòng)物過冬的事?

  2、你還知道別的動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?請(qǐng)講給同學(xué)們聽。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

  “晨、池、春、食”要讀準(zhǔn)字音。

  2、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記字形。

  “食”字最后一筆是點(diǎn)不能寫成捺。

  3、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

  “晨”上小下大,下部應(yīng)寬。

  “春”撇捺要伸放,中橫稍寬,其余緊束。

  “糧”左右靠緊,右捺伸展。

  “食”上部撇捺寬,下部窄長(zhǎng)。

  4、完成課文后的第3題。

  三、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題

  四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《課外閱讀》中《小花狗找朋友》一文

  五、總結(jié)

  附:板書設(shè)計(jì)

  燕子、杜鵑、黃鸝(到南方去)

  動(dòng)物過冬 喜鵲 (留在當(dāng)?shù)兀?/p>

  青蛙 (冬眠)

  螞蟻 (準(zhǔn)備食物)

  《動(dòng)物過冬》教案 5

  一、設(shè)計(jì)理念

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),并有所感悟和思考。”本節(jié)課的設(shè)計(jì)抓主略次、抓大略小,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自己獲得情感體驗(yàn),并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動(dòng),促使學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書,培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  2、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。

 。ǘ┘寄苣繕(biāo):

  1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會(huì)分角色朗讀課文。

  2、會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)課文的內(nèi)容。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):

  懂得朋友之間要相互關(guān)心。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓學(xué)生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準(zhǔn)備怎么過冬,體會(huì)小動(dòng)物間的關(guān)心。區(qū)分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  五、教學(xué)過程

  1、課前準(zhǔn)備。

  同學(xué)們,老師看大家好像有點(diǎn)緊張,要不我們來(lái)做一個(gè)和小動(dòng)物有關(guān)的猜謎語(yǔ)游戲,放松一下,好不好?

  第一個(gè):小姑娘,穿黑衣,秋天飛走春天回,帶著一把小剪刀,在清風(fēng)里飛呀飛。(學(xué)生說出燕子之后,在黑板上畫一只燕子。)

  第二個(gè):綠衣小英雄,田里捉害蟲。冬天它休息,夏天特勤勞。(畫青蛙)

  第三個(gè):小小蟲兒真可愛,飛到東來(lái)飛到西,飛來(lái)飛去采花粉,釀出花粉人人愛。(畫蜜蜂)

  今天就有這三個(gè)新朋友和我們一起來(lái)上課。你們高不高興!那就讓我們趕快上課吧!

  2、導(dǎo)入新課

  剛才我們猜的謎語(yǔ)的謎底都是什么?(小動(dòng)物)這些動(dòng)物又小又可愛,我們可以把它們稱為“小動(dòng)物”,跟老師一起來(lái)寫。(板書)

  今天這三個(gè)小動(dòng)物就要陪著我們一起學(xué)習(xí)。在這些小動(dòng)物中你最喜歡誰(shuí)?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)引出對(duì)三種小動(dòng)物的稱呼:燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。)

  孩子們,老師有個(gè)秘密要告訴你們,它們?nèi)齻(gè)還是好朋友呢。ㄕn件演示)它們常常在一起唱歌跳舞,日子過得很快樂。沒過多久啊,秋天就到了,秋風(fēng)刮起來(lái)了,天氣越來(lái)越?jīng)隽,三個(gè)小動(dòng)物想,我們?cè)撛鯓舆^冬呢?于是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小動(dòng)物過冬》。補(bǔ)充課題:《小動(dòng)物過冬》。

  【通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),從學(xué)生感興趣的猜謎游戲入手,引導(dǎo)學(xué)生暢談感受,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)本課,又為后面的課文閱讀埋下伏筆!

  3、新課

 。1)初讀。

  小動(dòng)物究竟是怎樣商量,怎樣過冬的呢?答案就藏在你們的書中,請(qǐng)小朋友小心地把書打開,用自己喜歡的方式讀讀課文。

  學(xué)生自由小聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,遇到生字圈出來(lái),多讀幾遍;給自然段標(biāo)上序號(hào)。想想課文講了一件什么事?

  學(xué)生讀后,匯報(bào)。

 。2)看動(dòng)畫,想想小動(dòng)物是怎樣商量的?又是怎樣過冬的?

 。3)精讀

  根據(jù)學(xué)生匯報(bào),學(xué)習(xí)三種小動(dòng)物的過冬方式,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  a、小燕子是怎樣過冬的?

  b、小青蛙是怎么過冬的呢?

  c、說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的?

  d、他們商量好之后,還有了一個(gè)什么約定?

  (4)分角色朗讀

  這么有趣的故事!大家想不想把它演出來(lái)?要想演好,就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái),用你的小臉蛋把表情帶出來(lái),用你的小嘴巴把他們的話說出來(lái)。

  【這是全文的重點(diǎn)部分,通過燕子、青蛙和蜜蜂的對(duì)話,告訴我們它們各自的過動(dòng)方式,對(duì)話內(nèi)容通俗易懂。所以在教學(xué)思路上主要以讀代講,以讀促思,讓學(xué)生在讀中學(xué),使學(xué)生通過對(duì)課文的反復(fù)朗讀,理解課文內(nèi)容,并把自己的理解通過有感情的朗讀表現(xiàn)出來(lái)。并且鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及培養(yǎng)他們想象能力!

  4、拓展練習(xí)

  動(dòng)物過冬有各種方式,你們還知道哪些?課后大家可以聚到一起說一說。

  【這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解更多小動(dòng)物的過冬方式,同時(shí)能鍛煉學(xué)生搜集信息的能力,為學(xué)生提供了互相交流的平臺(tái)!

  5、升華總結(jié)

  同學(xué)們,自然界還有很多秘密等著我們?nèi)ヌ剿鳎灰覀兣W(xué)習(xí),一定會(huì)成為小小科學(xué)家。

  教學(xué)反思

  《小動(dòng)物過冬》是一篇童話,講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事,為我們展現(xiàn)了動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí),同時(shí)表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。這篇課文內(nèi)容比較淺顯,而且插圖比較生動(dòng)形象,既然課文是圍繞“過冬”展開的,那么教學(xué)也可以從過冬展開。

  一、從過冬方法分步板書展開教學(xué)

  在教學(xué)完生字詞、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上,我問孩子們:通讀全文之后,你發(fā)現(xiàn)三個(gè)小伙伴它們的'過冬方式一樣嗎?孩子們異口同聲回答不一樣,我又問:既然不一樣,請(qǐng)告訴我它們各自都有什么好辦法過冬?在討論的基礎(chǔ)上,相機(jī)板書:飛到南方去(遷徙)、冬眠、儲(chǔ)備充足的食物。接著具體學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,更加明確各自的過冬方式。最后,讓孩子們根據(jù)板書總述一下故事內(nèi)容,一目了然。

  二、從過冬方法延伸課外知識(shí)

  在板書的提示下,孩子們能清晰地整體把握故事內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,讓孩子們思考一個(gè)問題:還有哪些小動(dòng)物和它們的過冬方式一樣呢?孩子們根據(jù)平日的知識(shí)積累和前面做的預(yù)習(xí)作業(yè),回憶了起來(lái)。通過交流和我的補(bǔ)充,孩子們了解到:像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等,像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺猬、熊等,像小蜜蜂一樣儲(chǔ)備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間不忘,知識(shí)的儲(chǔ)備會(huì)越來(lái)越多。

  《動(dòng)物過冬》教案 6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  大班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  2、對(duì)動(dòng)物的過冬方式感興趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、歸納動(dòng)物不同的過冬方式,制作成PPT課件。

  2、收集了解有關(guān)動(dòng)物過冬的圖片資料。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過冬方式(冬眠、南飛、儲(chǔ)存食物、換皮毛等)保護(hù)自己。

  五、教學(xué)方法與手段:

  討論法、講述法、多媒體課件輔助法

  六、教學(xué)過程:

  一、談話活動(dòng),引起興趣。

  1、師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天的天氣怎么樣?那小朋友會(huì)怎樣使自己不怕冷呢?

  2、總結(jié):我們是穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、加強(qiáng)鍛煉讓自己不怕冷的。

  討論:小動(dòng)物們是怎樣度過這個(gè)寒冷的冬天的呢?

  二、介紹自己搜集的資料。

  1、交流自己搜集的關(guān)于動(dòng)物怎么過冬的資料。

  師:我們小朋友和爸爸媽媽也在書上呀、網(wǎng)上,找到了許多關(guān)于小動(dòng)物是怎樣過冬的資料,現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的資料介紹給班級(jí)里的其他小朋友好嗎?說說什么動(dòng)物,它是怎么過冬的?

  2、幼兒相互交流,教師以參與者的身份傾聽幼兒的介紹,并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹。

  解釋:

 。1)冬眠:比如小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫“冬眠”。

 。2)南飛過冬:北方的氣候太冷了,小燕子們都是飛回南方過冬的,因?yàn)槟戏奖缺狈礁鼫嘏。像小燕子這樣南飛過冬的`鳥類,我們把它們稱作“候鳥”。

  (3)換毛過冬:小朋友冷了會(huì)穿上厚厚的衣服,小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,這就是換毛過冬。

  (4)貯食過冬:冬天的天氣很冷,小動(dòng)物是很難找到食物,所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊嗽S多食物貯存在自己的窩里,冬天就靠吃這些貯食過冬。

  4、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

  總結(jié):小動(dòng)物們有很多過冬的方法。靠冬眠過冬的有狗熊、蛇、烏龜、蝸牛;南飛過冬:大雁、天鵝、黃鶯;換毛過冬的有兔子、狼、狐貍等;貯食過冬的有螞蟻、松鼠;大雁、候鳥都是遷徙到南方過冬的等等。

  三、欣賞PPT課件,歸納。

  1、觀看PPT課件。

  2、認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物是怎么過冬的。

  提問:剛才,我們說的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物,誰(shuí)能告訴我,生活在水里的魚類將怎樣過冬呢?

  介紹魚類過冬:冬天,河面上的水都結(jié)冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的魚都游到河底去過冬。

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  提問:假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?

  總結(jié):如果動(dòng)物們不過冬很有可能會(huì)餓死會(huì)冷死。動(dòng)物們過冬是為了保護(hù)自己生存。

  《動(dòng)物過冬》教案 7

  目的要求:

  1、知道燕子、青蛙、松鼠等動(dòng)物過冬的方式。培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  2、豐富詞:冬眠、候鳥、貯存。、

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊頭飾各一個(gè);背景圖一張,圖的上半張事先插好大雁、燕子南飛的卡片,下半張畫有地洞,并插好青蛙、蛇、烏龜?shù)榷邉?dòng)物的卡片;錄音機(jī)、磁帶;每個(gè)幼兒一只信封,內(nèi)裝有動(dòng)物卡片。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:預(yù)先學(xué)習(xí)詩(shī)歌“再見吧,南飛的大雁”、歌表演“過冬”。

  活動(dòng)過程:

  1、提問導(dǎo)入:

  師:什么季節(jié)已來(lái)到我們身邊?(冬季)冬天那么小朋友怎樣才能使自己不挨凍呢?(穿上厚厚的棉棉鞋,戴上帽子、手套等等)·

  師:你們想不想知道小動(dòng)物是怎么過冬的呢?

  2、基本部分

  (1)冬眠過冬

  “篤,篤,篤。”(由小朋友扮演小黑熊敲門)

  師:咦,是哪一位客人到我們班來(lái)作客啦?哦,原來(lái)是小黑熊。(小黑熊與小朋友互相問好)

  師:誰(shuí)知道小黑熊是怎樣過冬的嗎?(有的說小黑熊是換毛過冬的,有的說小黑熊是睡覺過冬的)

  師:我們請(qǐng)小黑熊來(lái)說說吧。

  熊:一到冬天,外面很冷,我們就躲到洞里睡覺了。

  師:原來(lái)你們和青蛙一樣,一個(gè)冬天都躲在洞里

  熊:不對(duì),不對(duì)。我們熊跟青蛙不一樣,青蛙整個(gè)冬天一動(dòng)也不動(dòng)地睡在洞里,我們熊呢,稍有響動(dòng),便會(huì)驚醒過來(lái)的。

  師:咦?照你這么說,小青蛙現(xiàn)在在睡大覺了。

  熊:是呀,不信我?guī)銈內(nèi)タ纯。(小黑熊掀開背景圖下半張的遮布,青蛙在睡覺)

  師:唉,小青蛙真的在睡覺呢,小朋友一起輕輕地叫幾聲,看小青蛙會(huì)不會(huì)醒來(lái)。(幼兒輕聲叫:青蛙,青蛙)

  師:唉,小青蛙真睡著了。那么什么動(dòng)物和青蛙一樣,冬天躲到洞里睡覺?

  幼:癩蛤蟆、蛇、小皮蟲……

 。ń處煶鍪颈尘皥D上畫好的地洞及已插好的冬眠過冬動(dòng)物圖片,如烏龜、蝸牛、小黑熊……)

  老師小結(jié):

 、傧袂嗤堋⑸、蝸牛一樣,整個(gè)冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一動(dòng)也不動(dòng)地睡覺,到春天才蘇醒過來(lái)的,這樣的'過冬方式叫“冬眠”。(豐富詞:冬眠)

 、谙裥『谛芤粯樱捕阍诙蠢锼X,但稍有響動(dòng)便會(huì)驚醒過來(lái),這樣過冬的方式稱為半冬眠或假冬眠。

  師:為什么這些冬眠動(dòng)物整個(gè)冬天不吃不喝也不會(huì)餓死呢?·

  幼:因?yàn)樗鼈兦锾斐缘煤茱。(豐富詞匯:貯存)

 。2)飛到南方去過冬

 。ㄏ崎_上半張背景圖的遮布,出現(xiàn)大雁、燕子南飛圖)

  師:這些動(dòng)物是誰(shuí)呀?(大雁、小蒸子)

  師:小黑熊,你知道大雁、燕子是怎么過冬昀嗎?

  小黑熊:(抓抓頭)嘿,這……我就不知道了。

  師:那么,請(qǐng)聰明的小朋友來(lái)幫小黑熊回答這個(gè)問題吧。前幾天王老師教小朋友學(xué)了一首關(guān)于大雁過冬的詩(shī)歌,還記得嗎?(記得)。

  師:好,請(qǐng)小朋友朗誦一遍。(全體幼兒朗誦)

  師:大雁為什么要飛到南方去?

  幼:因?yàn)槟戏奖缺狈綔嘏?/p>

 。3)換毛過冬

  (放音樂:小松鼠采蘑菇)·

  師:秋天,松鼠媽媽天天帶著小松鼠到樹林里采蘑菇、摘松果,把采來(lái)的蘑菇、松果藏在洞里。它們?yōu)槭裁匆谇锾熨A存那么多食物呢?冬天不是也可以采果子嗎?

  幼:小松鼠冬天怕冷,貯存糧食放著冬天吃。

  師:我們請(qǐng)松鼠媽媽來(lái)說說,為什么它們秋天要貯存那么多食物。(放松鼠媽媽說話錄音:我們松鼠是換毛過冬的,身上長(zhǎng)著厚厚的一層毛,所以不怕冷。不在冬天采果子,是因?yàn)槎旌茈y找到果實(shí),所以秋天就要貯存糧食)

  師:還有哪些動(dòng)物也是換毛過冬的?

  幼:狐貍、猴子、兔子……(幼兒講出一個(gè),教師就在背景圖上貼上圖片)

 。4)游戲“找朋友”

  玩法:請(qǐng)三個(gè)小朋友分別扮演青蛙、松鼠、燕子?jì)寢專驹谌齻(gè)圓圈中間,給每個(gè)小朋友一個(gè)信封,看看里面是什么動(dòng)物,想想它是用哪種方式過冬的,然后站到相應(yīng)的動(dòng)物圓圈里,如猴子站到松鼠站的圓圈里,烏龜就站到青蛙身邊。

  3、結(jié)束。

  燕子?jì)寢寧е⊙嘧语w到南方去過冬。

  青蛙媽媽帶著冬眠的小動(dòng)物找個(gè)地方藏起來(lái)。

  換毛過冬的小動(dòng)物不怕冷,跟著老師到室外去做游戲。

  《動(dòng)物過冬》教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過互相學(xué)習(xí),了解動(dòng)物過冬的不同方式,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  2、通過活動(dòng),讓幼兒知道冬天取暖的各種方法,學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)動(dòng)物過冬方式做過調(diào)查(附調(diào)查表)

  2、實(shí)物冬眠的烏龜

  3、字卡若干

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、(出示烏龜)晶晶帶來(lái)一只烏龜,她有件事和大家說:“前一段時(shí)間它吃了很多東西,可近幾天它不吃也不喝,一動(dòng)也不動(dòng),你們能告訴我,它怎么了嗎?”

  2、幼兒解答。

  二、探討動(dòng)物過冬的'方式

  1、天氣越來(lái)越冷了,動(dòng)物們也準(zhǔn)備過冬了,他們是怎樣過冬的?

  2、幼兒結(jié)合調(diào)查表講述

  3、出示大表格總結(jié):動(dòng)物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲(chǔ)食過冬,南飛過冬,增厚皮毛過冬等

  三、我們?cè)趺催^冬

  1、小動(dòng)物們用不同的方法過冬,我們用什么辦法渡過寒冷的冬天呢?

  2、幼兒介紹

  3、教師小結(jié):可以增加衣服戴帽子圍巾、參加運(yùn)動(dòng)、喝熱水、開空調(diào)等等幫助我們?nèi)∨,哪種方法最節(jié)約、最好呢?(運(yùn)動(dòng))

  4、運(yùn)動(dòng)確實(shí)是個(gè)好方法,又可以鍛煉身體,又可以讓自己暖和起來(lái),真不錯(cuò)。

  附:動(dòng)物過冬方式的調(diào)查

  請(qǐng)列舉4種動(dòng)物過冬的方式,每種方式寫(畫)出4種動(dòng)物。

  《動(dòng)物過冬》教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  重點(diǎn):

  了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

  動(dòng)物過冬課件

  活動(dòng)過程:

  一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

  師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

  一、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的.水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

  二、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

  反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

  《動(dòng)物過冬》教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解動(dòng)物過冬的不同方式及它們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物過冬的興趣,知道關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)動(dòng)物過冬的錄像;

  2、制作幾種動(dòng)物過冬的圖片,如動(dòng)物冬眠、換毛、貯食、南飛等;

  3、動(dòng)物頭飾若干

  活動(dòng)過程

  1、由問題導(dǎo)入,引起幼兒探究動(dòng)物過冬的興趣

 。1)教師:天冷了,人們?cè)鯓舆^冬?動(dòng)物又怎樣過冬?(啟發(fā)幼兒積極參與討論,初步了解動(dòng)物過冬的方式)

  (2)播放動(dòng)物過冬錄像,引導(dǎo)幼兒初步了解錄像中動(dòng)物過冬的方法。

  教師:錄像中有哪些小動(dòng)物,它們是怎樣過冬的?

 。3)師幼共同小結(jié):天冷了,人們采取各種方式來(lái)防寒保暖,動(dòng)物們也是這樣,為了度過寒冷的'冬天,有的……有的……(根據(jù)幼兒的回答,用圖片歸納 出動(dòng)物過冬的幾種方式)

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物

 。1)師幼討論,不同的動(dòng)物為什么要用不同的方式過冬?

 。2)教師小結(jié):小動(dòng)物很聰明,它們?yōu)榱四芏冗^寒冷的冬天,有的換上厚厚的毛來(lái)過冬,有的躲進(jìn)溫暖的樹洞里過冬,有的飛到暖和的南方過冬,有的在冬天來(lái)臨之前吃的胖胖的過冬……

  (3)教師:動(dòng)物是人類的朋友,小朋友應(yīng)該怎樣關(guān)心小動(dòng)物呢?(引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)心之情)

  3、游戲:“找朋友”

  (幼兒扮成各種小動(dòng)物,找一找與自己相同過冬方式的動(dòng)物,在一起表演過冬如何過冬)

  《動(dòng)物過冬》教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  教案準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬(一)(二)”

  教案過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問老師和小朋友!庇變鹤杂捎懻、講述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè),看誰(shuí)又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的`動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”(重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動(dòng)物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(

  《動(dòng)物過冬》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  了解一些小動(dòng)物過冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。

  活動(dòng)過程:

  一、知道動(dòng)物怎樣過冬。

  1、講述故事《小動(dòng)物過冬》,提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?

  2、游戲:給小動(dòng)物找過冬的地方。

 、僮層變翰僮鲃(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。

  ②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的'方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

  3、表演游戲:小動(dòng)物過冬。

  幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過冬的地方:

  ①誰(shuí)不怕冷,還在雪地上跑來(lái)跑去?

  ②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺?

 、壅l(shuí)躲在家里吃東西?

 、苷l(shuí)飛到南方去過冬?

  二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

  ①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?

 、谖覀兪窃鯓舆^冬的?

  《動(dòng)物過冬》教案 13

  活動(dòng)目的:

  1. 通過探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過冬的方式。

  2. 學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

  2. 準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

  活動(dòng)過程:

  1、以音樂活動(dòng)引題:小朋友們,冬天到了,天氣真冷啊,讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng),暖和暖和身體吧!我們可以通過做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷,那么動(dòng)物朋友是如何度過寒冷的冬天呢?

  2、出示課件,讓幼兒自主學(xué)習(xí),滿足其好奇心和求知欲。提問:里面介紹了哪些動(dòng)物?幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問:它們是怎樣過冬的?幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過冬方式進(jìn)行歸類。

  如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過冬的。

  3、幼兒再次通過課件加深對(duì)動(dòng)物過冬方式的理解后,出示操作卡讓幼兒說出其對(duì)應(yīng)過冬方式的動(dòng)物。

  4、游戲互動(dòng):我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物

 、賹W(xué)一學(xué):教師出示操作卡,幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過冬的方式。

  ②幼兒手持動(dòng)物圖片,找到動(dòng)物過冬方式相似的'伙伴后,送他們到過冬的地方。

  5、活動(dòng)延伸

 、僖嬷怯螒颉镀磮D》:幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后,送其到相應(yīng)的過冬地方。

 、谠趫D書角投放動(dòng)物過冬的圖書,供幼兒查閱,提高幼兒教育的閱讀能力。

  《動(dòng)物過冬》教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  3、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、 能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  重難點(diǎn):

  了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

  動(dòng)物過冬課件

  活動(dòng)過程:

  一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

  師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

  二、 出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬

  的一般常識(shí)。

  師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的.?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

  三、 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

  過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

  《動(dòng)物過冬》教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種常見的冬眠動(dòng)物。

  2、了解動(dòng)物過冬的方式。

  3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒收集小動(dòng)物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動(dòng)物是如何過冬的調(diào)查。

  2、準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過冬方式的VCD。

  3、準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

  4、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過冬》。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的.情況,在小組里與同伴交流自己知道的動(dòng)物過冬的方式。

  2、教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過冬的方式。

 。1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。

 。2)告訴幼兒:動(dòng)物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動(dòng)物。

  3、游戲——?jiǎng)游镎壹摇?/p>

  提供動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢,為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。

  4、手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒摇?/p>

 。1)鼓勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動(dòng)物造“家”。

 。2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。

  《動(dòng)物過冬》教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  4、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  重點(diǎn):

  了解小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。

  動(dòng)物過冬課件

  活動(dòng)過程:

  一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。

  師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎?

  二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過冬的一般常識(shí)。

  師:你們看,小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦?老虎在冷的時(shí)候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng),但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦?

  三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的'興趣。

  師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。

  過冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式,其實(shí)動(dòng)物也很聰明,為了能生活下去,不讓自己餓死、凍死,都有度過寒冬的方式,還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中,要多讓幼兒觀察一些事物,多了解一些科學(xué)知識(shí)。

  《動(dòng)物過冬》教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2、讓幼兒感受美的旋律,發(fā)展幼兒自由表演的能力。

  3、初步了解小動(dòng)物的過冬方式。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感,發(fā)展幼兒自由表演的能力。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動(dòng)物過冬的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、生活活動(dòng)中播放故事磁帶《小動(dòng)物怎樣過冬》,讓幼兒了解小動(dòng)物的.過冬方法。

  2、將小動(dòng)物過冬的圖片資料及動(dòng)物頭飾事先放到活動(dòng)區(qū)供幼兒觀察、游戲。

  3、錄音機(jī)、《小動(dòng)物怎樣過冬》磁帶。

  4、小動(dòng)物過冬的影像資料。

  活動(dòng)過程

 。薄⒓ぐl(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

  今天的天氣真冷啊,冬天來(lái)到了,小朋友穿上了什么衣服?人們除了穿上厚衣服以外,還想出什么好辦法來(lái)過冬呢?

 。病⒖茖W(xué)教育"動(dòng)物是如何過冬的"

  談話導(dǎo)入:人們有這么多的好辦法過冬,那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢?

 、庞變焊鶕(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評(píng)論。

  師:剛才小朋友說了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在,老師就請(qǐng)大家來(lái)看一段錄像。

  ⑵幼兒觀看錄像:

  提問討論:A錄像上有哪些小動(dòng)物;B這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,出示相應(yīng)的圖片。

  3、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》。

 。1)老師把小動(dòng)物過冬的方式編了一首歌曲,你想不想聽?仔細(xì)聽聽老師把哪只小動(dòng)物寫進(jìn)歌曲里了?

 。2)幼兒欣賞歌曲。

  提問:歌曲里唱了誰(shuí)?是怎樣唱的?愿意和老師一起演唱嗎?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  《動(dòng)物過冬》教案 18

  設(shè)計(jì)思路:

  今年的第一場(chǎng)雪,敲開了冬天的大門,同時(shí)也敲開了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷,班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多?吹胶⒆觽冞@么怕冷,我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課,旨在從了解小動(dòng)物過冬的各種方式,讓孩子了解今年的`冬天并不可怕,并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,了解各種動(dòng)物過冬的不同方法,從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

  2、 通過游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物的圖片

  2、雪景圖

  3、 游戲課件

  活動(dòng)過程:

  一、談話討論,激發(fā)興趣

  1、你覺得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)

  2、冬天怎樣讓自己不冷?

  3、我們小朋友用了各種方法后,不怕冬天了,可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢?他們沒有空調(diào)、沒有圍巾,好可憐呀!讓我們來(lái)安靜地聽一下散文《動(dòng)物過冬》

  二、欣賞散文,理解學(xué)習(xí)

  1、(欣賞散文)你知道了哪些小 動(dòng)物的秘密?

  2、他們是怎么過冬的?

  3、再次欣賞,模仿學(xué)說。

  4、除了這些小動(dòng)物外,你還知道其他動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

  (對(duì)有爭(zhēng)議的問題,和小朋友一起討論,聽取大家的意見,教師適當(dāng)指導(dǎo)。)

  三、游戲:對(duì)和錯(cuò)

  游戲方法:鼓勵(lì)幼兒看問題自主判斷對(duì)和錯(cuò),并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面,選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由,最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

  四、教師小結(jié)。

  動(dòng)物一般采取4種過冬的方式:冬眠、躲避、遷徙、長(zhǎng)厚毛等。他們都能保護(hù)自己,讓自己安然度過寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想,冬天除了前面我們說的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢?

  《動(dòng)物過冬》教案 19

  案例是教學(xué)情境的故事,不同的人對(duì)故事會(huì)有不同的解讀,因此案例十分適于用來(lái)進(jìn)行交流和研討,可以成為教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)的有效載體。教學(xué)案例集中反映了教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題、矛盾、困惑,以及由此產(chǎn)生的想法、思路、對(duì)策等,就這些問題和想法開展交流討論,對(duì)教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平,是非常有益的。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物們都是怎樣過冬的。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文;

  3、以課文對(duì)話為藍(lán)本,進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話能力的訓(xùn)練,要求說的明白、通順。

  4、教育學(xué)生和人交流要有禮貌。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、分角色朗讀課文,讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語(yǔ)氣。

  2、用“什么時(shí)候,什么地方靜悄悄的”句式寫話。

  3、知道小動(dòng)物不同的過冬方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡、 圖片、頭飾

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  教學(xué)目標(biāo):

  掌握生字新詞。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  正確書寫生字。

  教學(xué)過程:

  一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  天氣越來(lái)越冷,小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗即┥狭吮E拿抟,那么?/p>

  林里的小動(dòng)物是怎么過冬的呢?今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第21課(動(dòng)物過冬),它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的`。(齊讀課文)

  二、初讀裸文,自學(xué)生字

  1、自由朗讀課文思考:課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式?用“——”劃出來(lái)。

  2、自學(xué)課文、生字。

 、、輕聲讀一讀課文,碰到生字多讀幾遍。

 、、劃出帶生字的詞語(yǔ),想一想在課文中的意思。

 、、記一記生字的字形。

 、堋(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

  三、檢查自學(xué)情況。

  (1)抽讀生字卡片。

  (2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)

  重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記:“周”是半包圍結(jié)構(gòu),里面是“土”和“口”。

  “靜”認(rèn)識(shí)“青”字旁。

  (3)分段指名讀課文,及時(shí)正音。

  四、鞏固練習(xí)。

  (1)開火車認(rèn)讀生字。

  (2)齊讀詞語(yǔ)卡片。

  (3)完成書上練習(xí)2比一比,再組詞。

  六、指導(dǎo)書寫。

  重點(diǎn)指導(dǎo):周:注意“橫折鉤”的折要寫直,里面“上”和“口”不宜大小。

  忽:上下要相差不多。勿取之于“物”

  挖:注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短,彎長(zhǎng)。

  七、作業(yè)

  生字各寫一行。

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