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春天的花教案

時間:2023-02-21 16:40:49 宗澤 教案 投訴 投稿

春天的花教案(通用20篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的《春天的花》教案,希望能夠幫助到大家。

春天的花教案(通用20篇)

  春天的花教案 篇1

  活動目標:

  1.能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,并用水彩筆給花添上莖和葉子。

  2.通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3.養(yǎng)成耐心細致的折紙習(xí)慣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

  2.背景大圖一張。

  活動過程:

  一.出示背景大圖。

  1.出示大掛圖,引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

  師:春天到了,小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,小蝸牛說:花園里的花很美,就是太少了,如果滿園都是美麗的花該多好!小蝸牛悶悶不樂的,很不開心,蝸牛爸爸請小朋友幫忙,折一些美麗的花朵貼在花園里,給小蝸牛一個驚喜,讓小蝸牛開心起來,好嗎?

  二.教師示范折花的步驟:

  師:這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙,四方方,我們把它來對折,再把兩角往上折?纯凑l的手最巧,鮮花貼在花園里。

  1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解:這是一張正方形的紙,先對角折,兩角要對整齊,折痕壓平,再將底邊上的兩個角往上往外折一下,讓他們翹起把折痕壓平,一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,自己想好把它貼在紙的什么位置上,然后畫上花和葉子。

  2.教師介紹操作材料。

  師:老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙,彩色的紙是用來折花的,把折好的花貼在白紙上。

  2.幼兒跟學(xué)。

  師:請你們選擇一張彩色的紙

  三.教師進行現(xiàn)場指導(dǎo),提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

  師:小朋友們折的花都很美,這里啊有一大塊白的地方,我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

  四.欣賞和評價。

  對幼兒的'作品進行集中展示,欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,感受花園的變化和體驗成功的快樂。

  師:我們來看看,你們的小手真能干,把花園打扮的這么漂亮,我們來看看這幅作品,花很漂亮,如果我們在這里再折一朵花貼在這里,那就更漂亮了。這幅作品,一朵花開得大,一朵花開的小,很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

  花園里有這么多漂亮的花,小蝸?砷_心了,覺得春天太美了,開心的唱起了歌,那我們跟小蝸牛一起來唱一唱,好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,心里也開心,蝸牛爸爸說:太謝謝你們了!

  活動反思:

  春天來了,春暖花開,平時在帶孩子出來活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,花也開了,孩子們對春天的變化非常感興趣,活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中,我一步步的講解,教孩子一步步的操作,孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花,然后進行粘貼,添畫出莖和葉子,孩子們很感興趣,課堂氣氛活躍,效果很好。動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看

  春天的花教案 篇2

  活動目標:

  1、復(fù)習(xí)郁金香的折法,感知郁金香的基本特征。

  2、能用彩紙剪貼莖、葉,進行組合作畫。

  3、通過活動培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手操作能力。

  活動準備:

  花的圖片、教師示范畫、正方形的彩紙、黑色卡紙、膠水

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,感知郁金香的基本特征

  師:春天到了,美麗的鮮花都開了。看,都有哪些花開了?

 。ㄒ唬、出示圖片

  師:這是什么花?

 。ǘ⒁龑(dǎo)幼兒了解春天里不同的花

  師:黃的迎春花,紅的桃花,白的梨花。

 。ㄈ⒁龑(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征

  師:這是什么花?它叫什么名字?它長得怎么樣?

  小結(jié):這種花叫郁金香,它的兩片花瓣緊緊的抱在一起,還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。

  二、觀察完整作品郁金香

  師:今天老師也帶來了郁金香,漂亮嗎?

  師:我們小朋友看看它是怎樣做的?(彩紙折的)花莖、葉是用什么做的,用彩紙還能做出漂亮的郁金香花,你們想學(xué)嗎?

  三、組合圖形郁金香,掌握制作方法

 。ㄒ唬、學(xué)習(xí)莖的剪法

  師:拿一張綠色的彩紙,把紙剪成細細的面條四根,多余的放到盒子里。把剪下來的莖黏貼在黑色卡紙上。

  (二)、學(xué)習(xí)葉子的'剪法

  師:把對折好的紙拿在手上,沿著葉子的實線,剪下來,進行粘貼。

 。ㄈ、復(fù)習(xí)郁金香的折法

  師:大角和大角做朋友(對角折),抹平變成一個三角形,小角和大角也想做朋友,這一次小角找大角做朋友時,小角要離大角遠一些。形成一朵美麗的郁金香。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出要求:

  1、要求:膠水涂在郁金香的反面

  2、貼的時候三個花瓣一定朝上。

  3、畫面布局清晰

  五、作品欣賞

  師:說說你最喜歡哪個小朋友做的郁金香

  師:你的郁金香最想送給誰?

  春天的花教案 篇3

  活動目標:

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計自己喜歡的花朵造型。

  2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  活動準備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒對紙杯花的興趣

  播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的.。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進行操作,提醒幼兒在操作時,注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評價

  將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  春天的花教案 篇4

  主要活動:

  1.走進大自然

  2.我喜愛的花

  3.種花籽

  4.手捧空花盆的孩子

  5.蝴蝶找花

  活動一:走進大自然

  活動目標:

  1、觀察園內(nèi)春季開的花朵,了解它們的基本特征,和生長需要。

  2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛,滿足幼兒好奇心。

  活動形式:

  集體活動

  活動準備:

  室外環(huán)境、錄像

  活動二:我喜愛的花

  活動目標:

  1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

  2、加深對花的認識,對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。

  3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配,培養(yǎng)幼兒審美能力。

  活動形式:

  小組活動

  活動準備:

  各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

  活動三:音樂:種花籽

  活動目標:

  1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱,找出花籽的位置。

  2、用自然聲音演唱歌曲,不走調(diào),不喊唱。

  3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。

  活動形式:

  集體

  活動準備:

  小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

  活動四:語言:手捧空花盆的.孩子

  活動目標:

  1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。

  2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

  3、培養(yǎng)幼兒的愛心,關(guān)注自身種植的植物。

  活動形式:

  集體

  活動準備:

  故事錄音、故事圖片。

  春天的花教案 篇5

  活動目標:

  1.能按顏色分類,并進行3以內(nèi)的等量匹配。

  2.按顏色標記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

  3.體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動重點

  能夠按顏色分類。

  活動難點:

  能夠?qū)?以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

  活動準備:

  1.情境布置:森林、野花。

  2.紅、黃、藍3種顏色的花朵,紅、黃、藍花盆3個。

  3.教學(xué)課件。

  4.小貓、小兔、小羊,若干朵花(有顏色標記和點子),記錄單人手一份。

  活動過程:

  1.以“森林采花”游戲?qū)牖顒,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒按顏色分類,將紅、黃、藍三種不同顏色的花插到相應(yīng)花盆里。

  提問:這里有幾個花盆,都是什么顏色?你采的小花是什么顏色?

  你的小花應(yīng)該插到哪個花盆里?為什么?

  3.教師小結(jié):紅花找紅色花盆,藍花找藍色花盆,黃花找黃色花盆。

  4.出示幻燈片(創(chuàng)設(shè)小動物訂花的情境)引導(dǎo)幼兒觀察按顏色和數(shù)量進行分類。

  提問:小貓(小兔、小羊)要訂什么顏色的花?要訂幾朵?你是怎么知道的?

  5.教師小結(jié):小貓的房頂上有一個藍色的點點,所以要送給小貓一朵藍色的花。小兔的房頂上有兩個黃色的點點,所以要送給小兔兩朵黃色的花,小羊房頂上有三個紅色的點點,所以要送給小貓三朵紅色的花。

  6.根據(jù)記錄單貼花朵,進行點、物匹配。

 。1)出示記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察并操作,根據(jù)點數(shù)配相應(yīng)的花。

 。2)幼兒分享:請幼兒說出是怎樣為小動物送花的。

 。3)教師小結(jié):不同顏色不同數(shù)量的點子要貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

  7.小熊為幼兒送花朵手環(huán),進一步鞏固顏色、數(shù)量的匹配。

  請幼兒根據(jù)桌面上的`點子數(shù),找出相應(yīng)的花朵手環(huán),并互相欣賞。

  教學(xué)反思:

  膠州市糧食局幼兒園李瑞青

  指南指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。小班數(shù)學(xué)活動《春天的花》就要借助于觀察、操作等方法來進行。如果教學(xué)方法設(shè)計不當(dāng),會使整個教學(xué)活動枯燥乏味。

  教學(xué)過程用游戲貫穿整個活動:

  以森林里采花導(dǎo)入,邀請孩子們將花寶寶送到花盆里,紅花找紅花盆等,激發(fā)幼兒探究興趣;引導(dǎo)幼兒聽電話,猜猜小動物要什么花,來激發(fā)幼兒游戲興趣;以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲,讓幼兒體驗數(shù)學(xué)的快樂。這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動,通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計,既遵循了數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認知特點,指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作,獲取新知,同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

  反思整個活動,知識目標、能力目標、情感目標都已達成,啟發(fā)幼兒積極主動探究、大膽表述觀點等也很好。但也有做的不夠的地方,如:活動中我的引導(dǎo)和回應(yīng)還不夠,課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會在今后的教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》,刻苦鉆研教材,精心設(shè)計教案,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

  春天的花教案 篇6

  活動目標:

  1、感受大自然中春天的氣息

  2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

  活動準備:

  1、聯(lián)系好戶外活動事宜(幼兒園、公園、郊外等地方均可),做好安全教育工作。

  2、幼兒用書第3冊第5頁。

  活動過程:

 。ㄒ唬┐禾靵砹

  1、教師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時候季節(jié)?你怎么知道春天來了?我們的生活有什么變化呢?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察路邊的草,樹上長出的新葉:它們看上去聲怎么樣?摸上去又有什么感覺?聞起來有什么氣味?

  (二)春天的花兒

  1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天的花:春天的花開在哪里?是什么顏色、什么形狀的?像什么?有什么機關(guān)報氣味?

  2、比較花兒:你最什么樣的花?這么多的花,你來比比它們不同的地方,看誰能找到最多的不同。

 。ㄈ┪液突▋鹤雠笥。

  1、請每個幼兒教育找自己的.花做朋友。

  2、提問:你找到哪朵花做朋友?你會怎么對待你的好朋友呢?你想和它說什么?

  (四)活動延審

  1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片,放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀察。

  2、在幼兒用書上畫畫春天開的花和自己找到的花兒朋友。

  春天的花教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  我園位于小區(qū)中心,旁邊就有個小公園,風(fēng)景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源,開展了這次科學(xué)探索活動《尋找春天里的花》。

  活動目標:

  1.感受大自然中春天的氣息。

  2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

  3.初步嘗試記錄,鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

  活動準備:

  1.活動前做好安全教育工作。

  2.幼兒操作材料:相機、彩筆、記錄表人手1份;

  教師材料:喊話器1個。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)部分。

  1.教師和幼兒邊走邊聊:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2.教師總結(jié):春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發(fā)芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的'感受都記錄在記錄表上。

  二、尋找春天里的花。

  1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

  2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

  三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。

  2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結(jié)合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

  春天的花教案 篇8

  認知目標

  通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  技能目標

  帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花。

  情感目標

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

  活動重點

  萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感活動難點通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美

  準備

  貼板一塊、黑色記號筆一支

  導(dǎo)入

  1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒外出3.邊散步邊尋找美麗的花

 、傩∨笥涯阏J識這種花嗎?它叫什么名字?

 、诳纯此'花瓣是什么顏色的?像什么?

 、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

 、苋ヂ劼劵ǖ南阄

  4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

  5.返回幼兒園

  6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

  春天的花教案 篇9

  活動目標:

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準備:

  1、場地布置(花仙子的花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動過程:

  觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

 。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4.小結(jié)花的用途提問:花還可以做什么?

 。1)做藥

  (2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

 。6)可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

  活動反思:

  做為新教師的我,在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的.回答,其實應(yīng)該要給予幼兒充分的表達機會,教師再進行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個情景,比如:春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”,春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函,邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒:你覺得這張邀請函,春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會”,結(jié)束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會計較自然,幼兒容易接受。活動中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法,操作活動中也不敢大膽嘗試,因此,在平時的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

  春天的花教案 篇10

  【活動目標】

  1、觀察迎春花、春梅,知道它們是春天最早開的花,所以叫“報春花”。

  2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法,發(fā)展觀察力。

  3、有觀察大自然的興趣,感受大自然的美,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動過程】

  一、出示迎春花、春梅,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

  1、師:春天到了,春姑娘給我們帶來了春天的禮物,你們猜猜會是什么?

  2、教師出示迎春花、春梅,引導(dǎo)幼兒觀看。

  3、提問:

  (1)你們覺得這些花漂亮嗎?

  (2)那你們知道這些是什么花?

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

  5、小結(jié):它們是迎春花和春梅,而且它們還有一個共同的名字叫報春花,因為它們是春天開的最早的花,向我們報告春天到了。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等,感知兩種報春花的主要特征。

  1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,比較。

  提問:

  (1)它們分別是什么顏色的?

  (2)它們分別有幾瓣花瓣呢?

  (3)它們花瓣分別是什么形狀?

  2、組織幼兒觀察、比較,數(shù)一數(shù),說一說。

  3、小結(jié):迎春花的顏色是黃色的`,一共有六瓣花瓣;春梅的顏色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形狀都是橢圓形的。

  4、每組上放上幾朵實物花,讓幼兒觀察、聞一聞。

  5、提問:花朵聞起來味道怎么樣?

  6、組織幼兒自由講述感想。

  7、小結(jié):這些花朵聞起來都非常的香。

  三、感受大自然花朵的美麗,樹立環(huán)保的意識。

  1、提問:你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?

  2、組織幼兒思考討論回答。

  3、小結(jié):迎春花、春梅都是春天開的很美的花,所以我們要愛護它們,讓它們變得更漂亮。

  【活動延伸】

  組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。

  1、提問:

  (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?

  (2)你們喜歡春天嗎?為什么?

  (3)春天還有哪些美麗的景色?

  2、組織幼兒討論回答。

  3、總結(jié):春天到了,許多花都開了,小樹也發(fā)芽了,只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草,那我們一起到外面找找其他的花朵,好嗎?

  春天的花教案 篇11

  活動目標:

  1.能隨意取橡皮泥,通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能,塑造不同樣式的花朵形狀。

  2.在活動過程中感受相互學(xué)習(xí),共同討論,圓滿完成任務(wù)的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動準備:

  1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型,了解花兒的特征。

  2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

  活動過程:

  1.引出課題。

  花園的花兒忘了開花,請小朋友幫忙用橡皮泥做的.花朵裝飾花枝。

  2.講解示范。

  1)將綠色卡紙剪成小片對折,剪出葉子,最后粘在花枝上。

  2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好,裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

  3)注意花朵位置上的錯落有致。

  3.幼兒操作。

  1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

  2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,大膽制作。

  3)啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí),共同討論。

  4.講評。

  將幼兒作品放在花園里展示,引導(dǎo)幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

  5.結(jié)束部分。

  活動反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

  春天的花教案 篇12

  活動目標

  1、欣賞散文,理解風(fēng)帶給自然的不同變化,感受風(fēng)的靈動之趣。

  2、嘗試有情感,有節(jié)奏地朗誦散文詩,能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒到戶外感受過風(fēng)。

  課件準備:“風(fēng)聲”音效及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩音頻及圖片;《風(fēng)在哪里》散文詩視頻;《風(fēng)在哪里》散文詩背景音樂。

  活動過程

  一、播放音效及圖片鼓勵幼兒說風(fēng)的存在和變化

  ——這是什么聲音?

  ——除了耳朵能聽到風(fēng)的聲音,我們還可以用什么方法知道風(fēng)的存在?

  二、播放散文詩/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過的變化

  ——你聽到風(fēng)在哪里?

  ——樹兒、花兒、草兒都說了什么?

  三、播放散文詩及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩內(nèi)容

  ——風(fēng)吹過的時候,周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動。風(fēng)不但能使萬物生機勃勃,還能給我們帶來收獲和果實,我們繼續(xù)聽聽。

  四、播放散文詩及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩內(nèi)容

  1、用動作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

  2、播放散文詩伴奏,幼兒跟隨音樂念一念、演一演。

  五、鼓勵幼兒想象風(fēng)還會吹到哪仿編散文詩

  ——風(fēng)還會吹到哪里?會帶來什么變化?

  ——嘗試用“xx說:當(dāng)我的xxx,那是風(fēng)在吹過”的句式進行仿編吧。

  活動反思

  這首詩歌非常優(yōu)美,它用擬人的手法以樹兒,花兒,草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”,給看不見,摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言,拓展了幼兒的想象,又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的`好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前,我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在,為接下來的活動做了個鋪墊;顒又校揖o緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利,幼兒的興趣極其濃厚,課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

  春天的花教案 篇13

  活動由來:

  春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時,孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師:“這是什么花?”有的問:“它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?”“春天還有什么花?”……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一主題活動。

  資源利用:

  1、認識各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。

  2、了解春天花的種類特征,生長的需要。能發(fā)現(xiàn)它們的'不同,培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力。

  將幼兒提出的問題展示在瓷磚墻上。

  如:這些都是什么花?你還見過什么花?花有哪些部分組成?花的生長都需要什么?可以用什么材料制作各種各樣的花?

  將幼兒從家里帶來的從網(wǎng)上下載的各種花卉圖片展示在美工區(qū)的瓷磚墻上。

  美工區(qū):

  紙工花的范例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。

  益智區(qū):

  投放插花,請幼兒進行湊數(shù)練習(xí)。

  利用家園共育欄向家長展示主題活動網(wǎng)絡(luò)圖。

  出示本主題的教育目標及主要教育內(nèi)容。

  提出甲、院合作建議。

  《花的特征》

  《插小花》

  角色游戲:

  《手套商店》

  美工:《美麗的花》

  音樂游戲:《種花》舞蹈《蝴蝶找花》

  家長帶幼兒到附近公園看花。

  植物區(qū)投放幼兒帶來的大量花卉實物。

  春天的花教案 篇14

  活動目標:

  1、能夠按顏色分類,將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花瓶里。

  2、會按顏色標記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,體驗數(shù)學(xué)活動帶累來的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件、操作材料、膠棒。

  查看課件

  小班數(shù)學(xué)課件《春天的花》PPT課件

  下載地址

  活動過程:

  1、認識各種顏色的花。

  師:前幾天我們講一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,原來是春天來了,各種顏色的花都開了,小朋友我們一起來看看你認識這些花的顏色嗎?

  師:讓幼兒觀看花的圖片,幼兒能說出花朵的.顏色:紅色、黃色、藍色等等。

  2、按顏色分類:

  (1)老師這里也有幾朵花,出示花朵。

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾朵花,都是什么顏色的?

  幼:有三朵花,紅色、黃色、藍色。

  (2)出示花瓶。

  師:老師想把花插到花瓶里,仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?

  幼:三個花瓶,有紅色、黃色、藍色。

  (3)師:老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里,請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和花瓶的顏色要一樣。(請幼兒操作)

  3、觀看圖片:小動物的秘密。

  (1)師:“圖片里有什么小動物?我們一起看一看。它們怎么這么開心?他們在說什么呢?”引導(dǎo)幼兒聽一聽,想一想。

  師:老師聽到了它們的秘密,原來它們在說:“媽媽的生日快到了,想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物,它們想做幾朵花貼在賀卡上,可是它們不會做,我們能幫助他們嗎?”

  (2)出示有顏色標記賀卡、小花,老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上吧。

  師:“小朋友仔細看一看賀卡有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

  (3)再出示有顏色標記的點子數(shù)的賀卡。

  師:看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?

  小結(jié):顏色標記的點子數(shù)要貼在賀卡上與花和顏色數(shù)量一樣的框框里。

  幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數(shù)。

  看一看幼兒貼的是否正確,及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

  春天的花教案 篇15

  活動目標

  1.認識春天常見的花,培養(yǎng)細致觀察、比較的能力。

  2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

  3.了解春天常見花和人們的關(guān)系。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備

  帶幼兒實地去觀察

  活動過程

  一、交代活動內(nèi)容

  1.回憶春天看見過的花。

  2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

  二、帶幼兒實地去觀察

  1.我們看到了哪些花?重點觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

  2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

  學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

  三、回班里集中分享

  1.描述觀察到的花

  A.重點剖析一種花。

  B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

  2.老師板書整理。

  四、討論花與人們的關(guān)系

  1.春天開這些常見花和人們有什么關(guān)系。

  2.了解各種花的作用

  觀賞:給大自然添美,帶來清香。

  提供人們需要的.物質(zhì)及藥用價值等。

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  春天的花教案 篇16

  活動目標:

  1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

  2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準備:

  1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

  2、材料:彩筆、拉比、圖畫紙6張。

  活動過程:

  1、請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2、提問:

  (1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密。

  (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3、討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4、分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5、幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6、教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

  7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?延伸活動:裝訂好幼兒的`作品放到表演區(qū)編故事。

  評析:幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;過來擺放等。最后家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

  不足:

  幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。原因:事先沒有做這方面的準備;這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

  春天的花教案 篇17

  活動目標:

  1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

  2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

  3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

  活動準備:

  1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

  2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

  活動過程:

  1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

  師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

  師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

  2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

  師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的.香味。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

  (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

 。2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

  活動評析:

  幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

  活動反思:

  通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認識了顏色標記,能按花的顏色標記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。

  春天的花教案 篇18

  活動目標:

  1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

  2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

  3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準備:

  1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個大花園。

  2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

  3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

  活動過程:

  一、感受春天的花、觀察春天的花。

  春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個大花園。

  小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡?

 。颗;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

  整合內(nèi)容:

  1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

  2、兒歌————教師可以把孩子的.回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來了。

  3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說到迎春花時說:“春天來了,春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

  4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)

  5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

  6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。

  提升經(jīng)驗:

  1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

  2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

  二、喜愛春天的花,表現(xiàn)春天的花。

  小朋友們,我們也來打扮小花園,今天老師準備了許多材料,看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

  預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點:

  1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

  2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)

  教學(xué)反思:

  還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵幼兒運用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動,讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

  春天的花教案 篇19

  活動背景:

  這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

  2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達。

  3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。

  活動準備:

  1、紅黃藍色的長方形紙條若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

  活動過程:

 。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。

  “紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  “它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  “紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

 。g(shù)本身充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

 。ǘ 剪刀娃娃變魔術(shù)

  1、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!

  2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍,放到剪刀里,張開一張大嘴巴,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

  3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的'小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請小朋友拿出小手試一下。

 。ㄒ栽姼栊问阶層變赫莆帐褂眉舻兜恼_方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

  “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏!

 。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒拥闹攸c,也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,對于幼兒的作品都要加予肯定,這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)

  春天的花教案 篇20

  設(shè)計意圖:

  春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗,并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

  活動目標:

  1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗成功的快樂。

  2、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的.花盆里。

  3、會按顏色標記和點子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進行匹配。

  活動準備:

  1、教師自制紅、黃、藍三色的“花朵”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

  2、自制的紅、黃、藍“花壇”各1個。

  3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內(nèi)的點子數(shù))。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:

  教師講述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。

 。1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。

 。2)教師提問:故事里有幾只蝴蝶?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花?

 。3)教師出示自制的“花朵”,引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。

  2、按花朵顏色分類:花壇里的花。

 。1)教師出示“花壇”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的“花壇”里。

 。2)幼兒操作,并鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇里。

 。3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。

  3、根據(jù)記錄單貼花朵,進行點物匹配。

  (1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒了解,根據(jù)記錄單上的點子和顏色的標記,來貼花朵。

 。2)教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。

 。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

 。4)引導(dǎo)幼兒欣賞作品,體驗完成作品的快樂。

  活動延伸:

  教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點數(shù)到“花店”買花。

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