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中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案

時(shí)間:2023-01-31 10:07:32 教案 投訴 投稿
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中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案

中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

  2、積極參與討論,大膽表達(dá)自己的看法。

  3、初步體會(huì)到長(zhǎng)大的真正意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、若干圖片

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,出示畫面,引出課題

  1、現(xiàn)在大家是中班小朋友了,你們小班時(shí)候的衣服、鞋子現(xiàn)在還能穿嗎?為什么不能穿了?

  2、是呀,小朋友們都長(zhǎng)高了。有一個(gè)小男孩,他也非常想長(zhǎng)高,瞧,這就是那個(gè)男孩,他的名字叫阿力。

  二、觀察圖片,理解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┯^察阿力想長(zhǎng)高的原因的PPT,進(jìn)行講述,提問:

  1、阿力為什么想長(zhǎng)高?

  2、如果是你聽到這些不禮貌的稱呼你的心情怎么樣?

 。ǘ┯^察阿力想要長(zhǎng)到的高度的PPT,進(jìn)行講述,提問:

  1、阿力想長(zhǎng)到多高呢?

  2、阿力有什么變化?是真的還是假的?說明他在干什么?

 。ㄈ┯^察阿力長(zhǎng)高所用的方法的'PPT,進(jìn)行講述,提問:

  1、怎樣才能讓自己長(zhǎng)高呢?

  2、哪些食物含有豐富的蛋白質(zhì)?

  3、除了倒立還有哪些運(yùn)動(dòng)可以讓自己長(zhǎng)高呢?

  4、姐姐和老師分別對(duì)阿力說了些什么呢?

  (四)觀察阿力讓自己內(nèi)心長(zhǎng)大方法的PPT,進(jìn)行講述,提問:

  1、阿力是怎樣讓自己的內(nèi)心長(zhǎng)大的呢?

  2、阿力一共做了幾件事情?是哪些事情?

  小結(jié):小個(gè)子不要緊,最重要的是要學(xué)會(huì)如何讓自己和別人都感到快樂。這樣大家都會(huì)覺得你長(zhǎng)大了。

  三、完整欣賞故事

  四、遷移經(jīng)驗(yàn),拓展生活你喜歡故事里小小的阿力嗎?為什么?

  小結(jié):老師也很喜歡阿力,因?yàn)楦卟桓、美不美不要緊,只要學(xué)會(huì)快樂才是最重要的。

中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 、偕朴谟^察,發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高的秘密。

 、跇酚谒伎,探索自己長(zhǎng)高的秘密。

 、蹖W(xué)會(huì)科學(xué)合理膳食,合理作息,幫助長(zhǎng)高。

  ④培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

 、莩浞煮w驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)高的秘密,知道長(zhǎng)高的有利條件。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  擁有健康觀,養(yǎng)成不挑食,愛鍛煉,早睡早起的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事《長(zhǎng)高的秘密》,成長(zhǎng)變化圖片

  【活動(dòng)過程】

  一、故事導(dǎo)入,引發(fā)探索

  師:明明有一天發(fā)現(xiàn)自己的褲子不能穿了,很驚訝,小朋友們知道發(fā)生什么事了嗎?

  幼:明明長(zhǎng)高了,褲子短了,所以就穿不了了!

  二、說一說(我們自己長(zhǎng)高的表現(xiàn))

  師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了呢?你怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:我的褲子,衣服變短了,我的個(gè)子高了啦,我比誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)更高啦……

  三、比一比(誰(shuí)長(zhǎng)的高?)

 、倏磮D片,比高矮

 、谛∨笥褌儊肀纫槐雀甙

  通過比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的高度不同,激發(fā)幼兒探索欲望,“為什么他會(huì)比我高呢?”

  四、猜一猜(高矮不同的原因)

  一日生活中,孩子們朝夕相伴,在教師的引導(dǎo)下,孩子們不難說出每個(gè)孩子生活習(xí)慣的不同,如,某個(gè)不高的孩子會(huì)挑食,不睡午覺,不愛運(yùn)動(dòng)等

  教師總結(jié):

  良好的'生活習(xí)慣,作息習(xí)慣有助于我們長(zhǎng)高,我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒!多運(yùn)動(dòng)變強(qiáng)壯,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,這些都會(huì)幫助我們長(zhǎng)高呢!

  五、為成長(zhǎng)制定計(jì)劃

  和小朋友一起制定成長(zhǎng)計(jì)劃,并告知父母,在老師和家長(zhǎng)的幫助下健康成長(zhǎng)!

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中,了解綠化對(duì)人們的重要意義,感受綠化為夏天帶來的好處。

  2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中,體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé),種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。

  3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過理解故事《綠太陽(yáng)》,了解綠化給人類帶來的好處。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過遷移故事《綠太陽(yáng)》,積累初步的護(hù)綠意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:故事《綠太陽(yáng)》課件、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫、圖片(種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組)

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn)、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入故事“綠太陽(yáng)”

  師:今天啊,老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的故事叫“綠太陽(yáng)”。咦?太陽(yáng)怎么會(huì)是綠色的呢?我們來聽聽看。

  二、理解故事“綠太陽(yáng)”

  1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽(yáng)》課件。

  2、分段理解故事,解決關(guān)鍵問題:

  ——太陽(yáng)發(fā)燒了,土地和河水都變成怎樣了?(第3頁(yè))

  ——小樹、魚、狗、小鳥、人……熱得都怎樣了?(第4頁(yè))

  ——為什么大家都要到大樹下?(第5頁(yè))

  ——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的? (第6頁(yè))

  ——太陽(yáng)穿上了綠衣裳,發(fā)生了什么變化?(第11、12頁(yè))

  ——大家在綠太陽(yáng)下感覺怎么樣?(第13頁(yè))

  ——現(xiàn)在你們知道太陽(yáng)怎么會(huì)是綠的了嗎?

  3、師小結(jié):太陽(yáng)發(fā)燒了,變得很熱很熱,大家都熱得受不了了,幸虧有棵很茂密的大樹,它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽(yáng),這樣才使大家涼快起來。而且最后治好太陽(yáng)病的也是大樹綠綠的葉子,大伙兒給太陽(yáng)做了件綠衣裳穿,這樣太陽(yáng)就不會(huì)把熱熱的光照出來了,哎呀,多虧了這棵綠綠的大樹。

  三、遷移故事“綠太陽(yáng)”

  1、談?wù)剺淠緦?duì)人們生活的重要性,解決關(guān)鍵問題:

  ——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎?對(duì)我們的生活重要嗎?

  ——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,會(huì)怎么樣呢?

  2、師小結(jié):就像我們小朋友說的,如果我們的生活中沒了了大樹,那么夏天里,我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,!出自:快思老、師!不止這樣,我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞,發(fā)洪水、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等,所以我們要保護(hù)大樹,保護(hù)綠化。

  四、內(nèi)化故事“綠太陽(yáng)”

  1、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化,你們看一看該不該學(xué)他。(游戲:學(xué)他,不學(xué)他)

  2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來,分類之后,說說該不該學(xué)他。

  3、師小結(jié):嗯,為了保護(hù)綠化,我們不可以做爬樹、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,而且看到破壞綠化的行為要制止;可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水、扶扶歪倒的小樹等。

  活動(dòng)延伸:

  1、師:老師把:“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,我們來聽一聽。(播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫)

  2、師:這首兒歌好聽嗎?下次學(xué)了以后,我們大家一起來做一個(gè)護(hù)綠小能手,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)上下來之后,我有如下的感想:

  一、亮點(diǎn)。

  1、活動(dòng)的立意“熱”。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn),借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),通過《綠太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng),傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。

  2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”。這次活動(dòng)中,我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對(duì)“理解故事《綠太陽(yáng)》”進(jìn)行小結(jié)。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對(duì)“學(xué)他,不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié)。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。

  二、不足。

  1、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的.不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月,但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo)。

  2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng),所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問題,而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們。但這樣一來,就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中,需要改進(jìn)和提升的地方。

  3、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了,其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去,因?yàn)楣适轮皇且粋(gè)載體而已,重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了。

中班語(yǔ)言你很快就會(huì)長(zhǎng)高教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知圖畫書的內(nèi)容,激發(fā)幼兒想說、敢說、喜歡說的興趣。

  2、能根據(jù)畫面想象、猜測(cè)故事內(nèi)容。

  3、了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長(zhǎng)高,要內(nèi)心長(zhǎng)大才對(duì)!

  4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫書《你很快就會(huì)長(zhǎng)高》、輕音樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)畫面想象猜測(cè)故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):了解故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長(zhǎng)高,要內(nèi)心長(zhǎng)大才對(duì)”。

  活動(dòng)過程

  一、利用談話活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣

  師:“小朋友,小班的衣服到中班以后還能穿上嗎?”

  幼:“穿不上了!

  師:“哦!為什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

  幼:“長(zhǎng)高了!

  師:“那誰(shuí)想告訴我有什么辦法長(zhǎng)高呢?”

  幼兒舉手回答。

  師:“英國(guó)安琪雅薛維克也制作了一本圖畫書,他介紹了一位小男孩阿力是怎樣長(zhǎng)高的,你們想不想知道阿力發(fā)生了哪些有趣的故事呢!我們一起來看一看吧!”

  二、自由閱讀繪本,猜想故事內(nèi)容

  1、分享自己最喜歡的圖片。

  師:“誰(shuí)想和我們來分享一下你剛才看到的圖片中你最喜歡哪一幅圖片?(幼兒分享后,教師引導(dǎo)其他幼兒把書翻到相對(duì)應(yīng)的.那一頁(yè),再一起看圖畫。)

  2、猜想故事內(nèi)容。

  師:“誰(shuí)想用完整的話去猜想圖畫書中的內(nèi)容。”

  幼兒舉手回答。

  三、完整欣賞故事內(nèi)容,理解“不要只想讓個(gè)子長(zhǎng)高,要內(nèi)心長(zhǎng)大才對(duì)”

 。ㄒ唬┩暾蕾p、感知故事情節(jié)。

  師:“小朋友剛剛猜想的故事情節(jié)都很棒,我們?cè)僖黄鹜暾男蕾p一下圖畫書吧!”(教師邊讀圖書,幼兒邊翻閱圖書充分感知。)

 。ǘ└鶕(jù)圖畫、找出長(zhǎng)高的方法。

  師:“阿力在故事中,分別問了誰(shuí)長(zhǎng)高的辦法,他們分別告訴阿力哪些長(zhǎng)高的辦法,但是這一些方法有用嗎?最后又問了誰(shuí),他告訴了阿力什么方法!

  小結(jié):媽媽說多吃含有蛋白質(zhì)的事物、爸爸說多運(yùn)動(dòng)、姐姐說多睡覺、老師說多讀書,這些辦法阿力都嘗試過,但是都沒有用,但是阿力不放棄,最后問叔叔,叔叔告訴阿力要擁抱家人、講笑話、泡澡還邊吃冰棒、對(duì)自己微笑,使自己的內(nèi)心長(zhǎng)大。

  四、猜測(cè)叔叔與阿力的秘密,尋找內(nèi)心長(zhǎng)大的方法

  師:“在故事中,叔叔彎下腰在阿力的耳邊小聲說話,他們都會(huì)說什么呢?”

  幼兒舉手回答。

  師:“小朋友想一下,你覺得做什么事情可以使自己的內(nèi)心快樂!

  幼兒舉手回答。

  小結(jié):叔叔告訴阿力“不要只想讓個(gè)子長(zhǎng)高,要內(nèi)心長(zhǎng)大才對(duì)。”我們每天都要快快樂樂的,做自己想干的事情,這樣慢慢的就會(huì)長(zhǎng)大啦!

  活動(dòng)延伸

  回家尋找更多能夠使“內(nèi)心長(zhǎng)大”的事情,并與家長(zhǎng)一起完成。

  活動(dòng)反思

  對(duì)于中班的幼兒來說,對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中,讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ);顒(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,樹立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。

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