幼兒園小班語言活動教案：小鴨找朋友

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班語言活動教案：小鴨找朋友，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班語言活動教案：小鴨找朋友1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.感知、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：飛、跳、游。

　　2.學(xué)說故事中的對話，逐步養(yǎng)成安靜傾聽的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。

　　教學(xué)難點：豐富詞匯：飛、跳、游。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT圖片/視頻過程：

　　一、猜謎語引入教學(xué)活動

　　師：小朋友們，今天呀老師請來了一位客人。我們來聽一個謎語，猜一猜這位客人是誰？

　　"會在地上走，會在水里游，走起路來搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！"客人是誰呀？

　　幼：小鴨子。

　�。ㄔu析：以謎語引入，幼兒很感興趣，很快就能進入到活動中。我在說謎語的前一部分"會在地上走，會在水里游"時，有的幼兒猜是烏龜，但說到后面"走起路來搖又擺，唱起歌來嘎！嘎！嘎！"時，幼兒一下子就能猜到是小鴨子。）

　　二、運用PPT感知、理解故事內(nèi)容

　　1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。

　　師：小朋友真棒，能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺得一個人玩真沒意思，小鴨就決定找一個朋友和自己一起玩。他會找誰呢？我們一起來聽一聽故事《小鴨找朋友》

　　2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻，幼兒欣賞故事。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�、賻煟盒▲喺业降牡谝晃慌笥咽钦l？

　　幼：小鳥師：他們有沒有成為朋友�。�

　　幼：沒有。

　　師：為什么呢？

　　幼：因為小鳥不會游泳。

　　師：小鳥會什么呢？

　　幼：會飛。

　　教師帶著幼兒學(xué)著小鳥，飛一飛。（理解詞"飛"）

　�、趲煟盒▲B飛走了，小鴨又遇到了誰呀？

　　幼：小兔。

　　師：他們有沒有成為朋友��？

　　幼：沒有。

　　師：為什么呢？

　　幼：小兔子不會游泳，他會跳。

　　師：小兔子是怎么跳的呢？

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。（理解詞"跳"）

　　③師：小兔子跳走了，小鴨又找到了誰呢？

　　幼：小烏龜。

　　師：這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友�。�

　　幼：因為小烏龜也會游泳。（引導(dǎo)幼兒說出"游泳"）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳（理解詞"游"）（評析：PPT形象生動，能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，這一環(huán)節(jié)PPT地有效運用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，在教學(xué)過程中，我能注意啟發(fā)式提問，拓展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽地說，在表演模仿中理解動詞"飛、跳、游"）三、學(xué)說故事中小鴨子和小動物們的對話師：小鴨子想和小動物們做朋友，他是怎么邀請小動物的呢？

　　幼：你能和我一起游泳嗎？

　　師：小鳥和小兔子都不會游泳，他們怎么和小鴨子說的？

　　幼：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧。

　　師：小烏龜會游泳，他是怎么跟小鴨子說的呢？

　　幼：好啊，我和你一起玩。

　　四、運用視頻再次完整欣賞故事播放視頻，幼兒跟隨教師邊聽邊講故事。

　�。ㄔu析：通過視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對話。）

　　五、教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料，鼓勵幼兒表演故事內(nèi)容。

　　教學(xué)反思幼兒園語言教學(xué)活動，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。因此，在本次活動中我運用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻，參與故事表演等教學(xué)形式，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。教學(xué)活動中，我運用猜謎語的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。運用圖片和視頻的'教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時，讓幼兒模仿故事中小動物"飛、跳、游"的動作，幫助幼兒理解動詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容，進一步體驗找朋友的樂趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動。整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動詞"飛、跳、游"，較完整的講述故事，教學(xué)目標(biāo)基本達成。

幼兒園小班語言活動教案：小鴨找朋友2

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)說禮貌用語“請”、“對不起”。

　　2. 樂意參與活動,感受禮貌交往的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾

　　活動重難點：

　　初步學(xué)說：“請你和我一起玩好嗎？”、“對不起,我不會游泳,不能和你玩�！�

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入

　　幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動物走路吧!

　　音樂停,小朋友們請坐吧。

　　出示小鴨玩具,引起幼兒興趣。

　　今天老師為小朋友請來了一位小客人,（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看,（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧,“小鴨子,你好”“小朋友們好”小朋友,你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領(lǐng)呢（會游泳）。(如果孩子答不出,老師可做動作提醒)我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。

　　今天小鴨子認識了小朋友可真高興,小鴨子還想找一些動物朋友,他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？想.我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。

　　教師講述故事《小鴨找朋友》：

　　一只小鴨子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里沒有一個朋友。

　　一只小鳥從池塘邊飛過,小鴨連忙喊：“小鳥,小鳥,請你和我一起玩好嗎？”小鳥說：“對不起,我不會游泳,不能和你玩�！�

　　一只小兔從池塘邊經(jīng)過,小鴨連忙喊：“小兔,小兔,請你和我一起玩好嗎？”小兔說：“對不起,我不會游泳,不能和你玩�！�

　　一只小貓從池塘邊路過,小鴨連忙喊：“小貓,小貓,請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起,我不會游泳,不能和你玩）(小貓真有禮貌,會用對不起)小貓說：“對不起,我不會游泳,不能和你玩�！�

　　一只青蛙從池塘邊路過,小鴨連忙喊：“小青蛙,小青蛙,請你和我一起玩好嗎？”“好呀!好呀!”小青蛙撲通一聲跳進了池塘里,和小鴨在池塘里一起游戲,玩得真快樂！

　　老師講完故事后提問：

　　小鴨找朋友的時候,遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會游泳,小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌,在提出請求時用了“請”,請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子,請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起,我不會游泳,不能和你玩）（小動物們很有禮貌,在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子,現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子,小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好,老師帶小鴨子頭飾）

　　3.播放課件,分段欣賞故事。

　　教師扮演小鴨子,小朋友集體扮演其他小動物,表演故事,熟練對話“請你和我一起玩好嗎？”“對不起,我不會游泳,不能和你玩�！闭堄變赫f出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要模仿小動物）

　　4.分角色表演故事

　　今天老師也把其他小動物也請來了,看,小鳥,小兔,小貓,小青蛙,你喜歡他們嗎？喜歡,現(xiàn)在小朋友就悄悄的.來選你喜歡的頭飾帶在頭上,幼兒選頭飾,呀,來了這么多小動物啊,小鳥飛一飛,飛的真高,小兔跳一跳,真可愛,小貓輕輕走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高。

　　1）教師扮演小鴨子,小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次）

　　2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。（表演一次）

　　3）討論

　　討論：小青蛙要去捉害蟲了,不能陪小鴨子玩了,誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了,小鴨子應(yīng)該怎么說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。

　　6.創(chuàng)設(shè)生活情景,鞏固運用禮貌用語。

　　情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng),你好,我是歐陽老師,請問是、、的家嗎？是,老師好,請進。

　　情景二：當(dāng)當(dāng)當(dāng),你好,我是歐陽老師,請問是、、的家嗎？對不起,不是。對不起,打擾了。

　　7.活動結(jié)束

　　今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊,我也想邀請小朋友和我一起到外面做游戲,請小朋友和我一起到外面做游戲好嗎？好

　　老師真高興,我們出發(fā)吧, 教師將幼兒帶出。

　　教學(xué)反思幼兒園語言教學(xué)活動,要求教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往。因此,在本次活動中我運用了猜謎語、觀看PPT圖片、視頻,參與故事表演等教學(xué)形式,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。教學(xué)活動中,我運用猜謎語的形式,很好的吸引了幼兒的注意,調(diào)動了幼兒參與活動的興趣。運用圖片和視頻的教學(xué)手法,給幼兒更直觀的視覺沖擊,較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容,初步講述故事,同時,讓幼兒模仿故事中小動物"飛、跳、游"的動作,幫助幼兒理解動詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中,我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容,進一步體驗找朋友的樂趣,學(xué)習(xí)有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動。整個活動中,幼兒參與活動的積極性很高,并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動詞"飛、跳、游",較完整的講述故事,教學(xué)目標(biāo)基本達成。

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