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交通工具教案

時(shí)間:2023-01-24 15:23:35 教案 投訴 投稿

交通工具教案15篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的交通工具教案,希望對(duì)大家有所幫助。

交通工具教案15篇

交通工具教案1

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒對(duì)現(xiàn)代交通工具探索的興趣;2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力;3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種交通工具的圖片;2、操作圖片、操作卡每組一套;3、交通工具(汽車、飛機(jī)等)的道具;4、布置好的活動(dòng)場(chǎng)景(如公路、大河等)、兔媽媽及小兔的頭飾。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開心聚會(huì):

  1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“兔寶寶,今天我們收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ?你有什么好的辦法嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒同伴相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。

  3、師:好,兔寶寶真聰明,有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!

  4、幼兒自由選擇道具,聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。

 。ǘ┙煌üぞ呖烧娑

  1、教師帶領(lǐng)幼兒來到大草地,幼兒自由坐下休息,教師提問:(1)啊,大草原上可真漂亮,你們開心嗎〉告訴媽媽你是怎么來的,你請(qǐng)誰幫忙了?(2)你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

  2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)同伴間交流講述。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余

  幼兒共同分享。

  4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋(gè)好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

  5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?

  6、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。

 。ㄈ┙煌üぞ叽蟊绕

  1、教師運(yùn)用演示文稿出示交通工具(一)小汽車:你認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么?它是在什么地方行駛?怎樣行使的?

  2、一一出示火車、飛機(jī)等,是水上、陸地、空中的交通工具。

  3、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家!

  4、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。

  (1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;

  (2)按照行駛地方進(jìn)行分類;

  (3)按照用途進(jìn)行分類。

  5、在投影儀上展示幼兒分類的.結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

  6、師小結(jié):小兔寶寶,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。

 。ㄋ模┪沂形磥斫煌üぞ咴O(shè)計(jì)師

  1、師:寶寶們,我們認(rèn)識(shí)那么多的交通工具,現(xiàn)在也請(qǐng)你來設(shè)計(jì)吧,希望你設(shè)計(jì)的交通工具可以使我們的生活更舒服,讓我們更安全。

  2、幼兒自由分組設(shè)計(jì),教師進(jìn)行指導(dǎo)(1)運(yùn)用廢舊材料;(2)繪畫創(chuàng)作

  3、布置“交通工具展覽會(huì)”讓幼兒欣賞、討論說說“心中的交通工具”

  延伸:在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒對(duì)交通工具繼續(xù)分類,進(jìn)一步鞏固。

交通工具教案2

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  語言領(lǐng)域

  活動(dòng)班級(jí):

  中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上,用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。

  2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件;

  2、暢言語音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入部分

  師:小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

  幼:我是爸爸騎摩托車送來的;

  我是媽媽騎自行車送來的;

  我是爸爸開汽車送來的;

  師:小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具,我們乘坐這些交通工具時(shí)都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具,今天老師也帶來了幾個(gè)交通工具,我們一起來認(rèn)識(shí)下他們好嗎?

  (二)展開部分

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,猜猜老師帶來了什么交通工具?

  1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

  出示“馬車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。

  小朋友們請(qǐng)看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒,駕:的動(dòng)作和聲音。)

  2、播放汽車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

  出示“汽車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的.特點(diǎn)。(這是汽車,汽車有四個(gè)輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)

  3、播放火車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

  出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車,火車有長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)

  4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

  出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī),飛機(jī)有一對(duì)“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)

  5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲,鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。

  (1)猜一猜

  游戲玩法:教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友說出交通工具的名稱。

  (2)演一演

  游戲玩法:教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友們一起來用動(dòng)作和聲音來表演。

  (3)我來說,你來猜

  游戲玩法:教師說出交通工具的特點(diǎn),請(qǐng)幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。

  (三)結(jié)束部分

  小朋友們,咱們?cè)诮淌依锿媪诉@么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

  教學(xué)反思:

  交通工具是生活中必不可少的事物,處處都能看見在交通工具的身影,所以對(duì)幼兒來說,對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,它貼近幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活動(dòng)源于幼兒的生活,更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結(jié)構(gòu),孩子們舉手發(fā)言非常熱烈。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增加什么功能時(shí),孩子們也充分發(fā)揮想象,幻想出了很多新功能。但在繪畫的時(shí)候,還是有孩子說:“老師我不會(huì)畫!庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿,先畫一個(gè)你想象中車身的樣子,然后你想這輛車會(huì)有什么功能,把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品,效果還是比較好的。

交通工具教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

  2.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種交通工具的圖片、馬路背景

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

  1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

  2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

  3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,它有什么用途。

  (二)幫交通工具分類。

  1.引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

  2.出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作,

  要求先說出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

  3.師:這么多的車它們?cè)隈R路上開的時(shí)候要遵守什么規(guī)則?交通規(guī)則是怎樣的`?

  引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意

 。ㄈ├L畫未來的交通工具

  1.師:今天我要請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象,設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具

  2.教師出示自己設(shè)計(jì)的作品

  3.師:誰來說說你的想法是什么?你想怎么設(shè)計(jì)

  4.幼兒操作,教師巡回知道

 。ㄋ模┱故咀髌

  活動(dòng)結(jié)束

交通工具教案4

  一、教材與學(xué)情分析

  (一)教材分析

  《交通工具話今昔》是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材(首師版)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第二單元“日行千里不是夢(mèng)”中的第三個(gè)主題活動(dòng)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是本主題的第一個(gè)板塊——人們想走得更遠(yuǎn)。本課時(shí)的活動(dòng),圍繞交通發(fā)展史,安排對(duì)交通方式的研究性學(xué)習(xí)和考察,內(nèi)容豐富,輻射面較大。教材除為孩子們提供了有關(guān)圖片外,還提示了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法:讓孩子們選擇一種交通工具或交通設(shè)施去搜集資料,了解交通發(fā)展的演變過程。在整理資料,匯報(bào)資料的過程中了解交通設(shè)施,交通工具的變化發(fā)展是隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步而發(fā)展的。凝聚著人類不斷探索、不懈努力的精神,體現(xiàn)了人們的聰明和智慧。在課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下,本單元內(nèi)容由近及遠(yuǎn),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,從感性到理性。

  (二)學(xué)情分析

  在實(shí)際生活中,學(xué)生對(duì)交通設(shè)施和交通工具以及它們的一些變遷,已經(jīng)有了許多感性認(rèn)識(shí)和切身體會(huì)。教學(xué)中教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的原有生活印象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)行思想教育。課前對(duì)教材的預(yù)習(xí),能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣,并能夠指導(dǎo)學(xué)生如何搜集。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步具備了搜集、查閱資料的能力。本課內(nèi)容的部分資料比較容易搜集,只是存在是否全面的問題。因此教師也要搜集比較全面的資料,以備交流時(shí)加以補(bǔ)充。四年級(jí)學(xué)生在整理和匯報(bào)中還存在一定的困難,所以教師要在學(xué)生分組整理中進(jìn)行提示和指導(dǎo)。學(xué)生們樂于表達(dá)自我,卻缺乏耐心傾聽,因此在匯報(bào)過程中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生講、聽并駕齊驅(qū)。在師生互動(dòng)展示資料的過程中,引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)交通工具和設(shè)施的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展和人類創(chuàng)造之間的關(guān)系。

  二教學(xué)準(zhǔn)備:

  老師準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、。

  學(xué)生準(zhǔn)備:進(jìn)行課前調(diào)查,搜集有關(guān)交通工具發(fā)展的資料。

  三教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及確定依據(jù):

  《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真實(shí)的生活有機(jī)的融合,改變脫離學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育要求和教育方式。使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗(yàn)。要豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)空間。依此為依據(jù),我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、懂得交通工具的發(fā)展史,凝聚著人類的智慧與奮斗。認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展史,與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān)。

  2、了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程。

  3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運(yùn)用資料的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解交通工具從古到今的發(fā)展歷程,如火車、汽車,飛機(jī),船。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,整理資料,運(yùn)用資料的能力。根據(jù)查找的資料,探究交通運(yùn)輸方式為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化,在探究中使學(xué)生了解從古到今交通發(fā)展過程對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。

  四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

  《課標(biāo)》指出,品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)的思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。從課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)出發(fā),不是簡(jiǎn)單的通過一節(jié)可就能達(dá)到目的的,需要從多種渠道來開展,因此我將此次活動(dòng)設(shè)計(jì)從課堂到校外,又從校外到課堂,再延伸到校外的交叉反復(fù)的一系列實(shí)踐活動(dòng)。

  教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

  1、課前調(diào)查:通過上網(wǎng)、詢問、看書等方式,了解各種交通工具發(fā)展的歷史。

  2、“說一說”:通過學(xué)生匯報(bào)資料,使他們認(rèn)識(shí)各種交通工具的發(fā)展變化。

  3、“算一算”:創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生根據(jù)不同交通工具的快捷程度,對(duì)比古今交通工具的變化。

  4、“畫一畫”:通過自己設(shè)計(jì)未來交通工具的活動(dòng),使學(xué)生發(fā)散思維發(fā)揮想象。

  在本課的教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課標(biāo)要求,我主要采取以下幾種教學(xué)方法:

  1、互動(dòng)教學(xué),本課教學(xué)過程中,注重師生間教與學(xué)的溝通交往,多維互動(dòng),師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。

  2、直觀教學(xué),所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式,也是學(xué)生最喜愛的一種教學(xué)方式,更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中,我主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將課本中的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生,輔助教學(xué)。

  3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

  五主要教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖

  新課程的品德與社會(huì)課,突出了體驗(yàn)和探究的教學(xué)方式。在這組教學(xué),通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、進(jìn)行材料搜集整理等活動(dòng),使學(xué)生獲得直接的感受。

  五、說教學(xué)流程

  (一)激趣導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,你們都知道哪些神話中的人物可以日行千里?通過這個(gè)問題,使學(xué)生了解到古人早就有日行千里的夢(mèng)想,但由于科學(xué)水平的落后只能將夢(mèng)想寄托于神話之中。

  2、通過唐朝給楊貴妃送荔枝的故事使學(xué)生了解古代主要的交通工具。

  (二)

  1說一說:分組交流,回顧探究

  組內(nèi)整理資料

  我們今天所見到的各種交通設(shè)施,交通工具都經(jīng)歷了逐漸發(fā)展演變的過程。它們都有著自己的歷史,自己的故事。課前讓同學(xué)們按自己的興趣,搜集了一些交通工具發(fā)展的變化。下面請(qǐng)同學(xué)按交通發(fā)展演變的.順序整理組內(nèi)的資料,并展示介紹給大家。

  * 教師出示活動(dòng)要求:

  1)全班分成小組,每組選擇一種運(yùn)輸方式。

  2)每組選出一名同學(xué)代表發(fā)言,要戴上相對(duì)應(yīng)的交通工具頭飾,扮演該種運(yùn)輸方式。

  3)結(jié)合課前調(diào)查,組織好語言。

  4)搜集相同資料的小組可以給在上邊發(fā)言的同學(xué)補(bǔ)充資料。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通工具的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展息息相關(guān),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在學(xué)生介紹交通工具的發(fā)展變化時(shí),老師可相機(jī)提示一些我國(guó)相關(guān)交通工具的發(fā)展來補(bǔ)充學(xué)生查找資料的不足,進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

  設(shè)計(jì)意圖:在總結(jié)各類交通工具的發(fā)展時(shí)以直觀教學(xué)的方式展示交通工具發(fā)展的圖片,加深學(xué)生的印象。

  2算一算

  武漢距北京約1200千米。馬車每天大約行駛150千米;火車每小時(shí)大約行駛160千米;飛機(jī)每小時(shí)大約行駛900千米。從武漢出發(fā),乘馬車需要多長(zhǎng)時(shí)間到達(dá)北京?火車呢?飛機(jī)呢?

  設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境的方式,讓學(xué)生直觀的感受到現(xiàn)代交通工具的發(fā)展帶來的快捷和便利。從而體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)與我們生活的息息相關(guān)

  3作業(yè)延伸:

  畫一畫

  我們了解過去是為了更好地把握現(xiàn)在,展望未來,未來的交通工具和設(shè)施會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象,課下把你的奇思妙想畫下來,并注明這樣的交通工具有什么特點(diǎn)?

  設(shè)計(jì)意圖:本活動(dòng)是在前一活動(dòng)基礎(chǔ)上,對(duì)于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的提升,不再是小組合作和教師固定情境,充分發(fā)揮學(xué)生主體,培養(yǎng)他們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際能力,有助于學(xué)生發(fā)展。

交通工具教案5

  教材分析:

  在孩子們外出旅游的時(shí)候,有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗(yàn),但是了解相對(duì)粗淺,而且船的種類繁多,為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認(rèn)識(shí)不同的船只,了解不同船只不同的作用,豐富知識(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)并了解各種船的名稱、動(dòng)力及功能。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具船、掛圖、教學(xué)電子資源、彩印圖片《不同動(dòng)力的船》、音樂《劃小船》。

  活動(dòng)建議:

  1.討論交流對(duì)于船的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船,幼兒玩一玩,提問:這是什么船,它是什么樣子的?你坐過船嗎?你都知道哪些船?

  2.認(rèn)識(shí)并了解各種船的.名稱、動(dòng)力及功能。

 。1)了解船的不同動(dòng)力。出示掛圖上的三幅圖,仔細(xì)觀察,分別提問:它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?

 。2)認(rèn)識(shí)三種不同的船:

  獨(dú)木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風(fēng)力吹動(dòng)前行?焱А狂R達(dá)推進(jìn)器前行。

 。3)提問:這三種船誰最快?誰最慢?你是怎么知道的?(機(jī)械動(dòng)力(馬達(dá))最快,人力最慢,風(fēng)力也比較快。)

 。4)補(bǔ)充小結(jié):不同的船靠不同的動(dòng)力在水上航行。目前,世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風(fēng)力外,其他大部分用于水上交通和貨運(yùn)的船都使用機(jī)械動(dòng)力。它們方便、快捷,給我們的生活帶來了許多便利。

  2.了解船的不同功能。

 。1)說說看:你還認(rèn)識(shí)哪些船?(出示圖片:不同功能的船)

 。2)幼兒仔細(xì)看圖,搶答問題:它是什么船?它有什么用途呢?漁船——有大量漁網(wǎng)和工具,可以出海捕魚。

  貨船——有大大的夾板,可以擺放、運(yùn)送許多貨柜。

  游輪——高、大,有許多房間和娛樂設(shè)施,可以載運(yùn)許多人出海游玩。軍艦——大炮,可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國(guó)海域領(lǐng)土。

  打撈船——大型吊機(jī),可以打撈沉船。

  竹筏、小木船——可以坐人、運(yùn)貨。渡船。龍舟、手搖船——競(jìng)渡游戲,游戲!o人們帶來快樂!

  小結(jié):各種各樣的船,也是我們水上運(yùn)載、工作的好幫手!世界上還有許多各種各樣的船,等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大造出更多更好的船!

交通工具教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

  2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。

  3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

  2.平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。

  活動(dòng)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

  1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

  2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

  3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

  要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

  教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的'談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

  (三)幫交通工具分類。

  引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。

  出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。

  (四)談話未來的交通工具。

  1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。

  2.:表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

  各領(lǐng)域滲透科學(xué):引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。

  藝術(shù):學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。

  美術(shù):?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。

  生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。

  環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察,并學(xué)習(xí)講述。

  家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識(shí)。

  活動(dòng)。

交通工具教案7

  教材分析

  交通工具在幼兒身邊隨處可見,他們津津樂道的講述著。也喜歡通過拼插制作繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨(dú)特想法,中班幼兒具有豐富的想象力,在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗(yàn)后。設(shè)計(jì)制作外形功能奇特的交通工具的欲望,更易被激發(fā)。因此。通過圖片欣賞、討論交 流、想象創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種交通工具,激發(fā)幼兒對(duì)未來交通工具的探究。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察各種交通工具的外形特征,合理布局畫面內(nèi)容。

  2、能大膽設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

  3、愿意與同伴分享自己設(shè)計(jì)的`交通工具體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒對(duì)交通工具有初步的了解。

  2、圖畫紙水彩筆教師自制課件,各種交通工具的圖片。

  3、幼兒學(xué)習(xí)材料,美術(shù)用紙第十頁。

  活動(dòng)建議

  1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。提問,你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

  結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)外形功能奇特的交通工具。

  提問:如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)想鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。

  3、幼兒創(chuàng)作教師觀察指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨(dú)特功能,提醒幼兒注意畫面滴合理布局,可添加其他相關(guān)內(nèi)容。

  4、引導(dǎo)幼兒分享,交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴老師介紹自己設(shè)計(jì)的交通工具提問。

  提問:你設(shè)計(jì)的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務(wù)?

交通工具教案8

  組織意圖:

  在日常生活中,小朋友都比較常見而又較熟悉交通工具,也比較喜歡玩各種各樣的交通工具,為此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 同時(shí)根據(jù)《綱要》的理念,讓幼兒的“學(xué)習(xí)內(nèi)容來源于幼兒的生活”“讓幼兒在玩中樂,在樂中學(xué)”。我設(shè)計(jì)了這一綜合創(chuàng)新活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”這一主題,想象出各種各樣的交通工具而進(jìn)行交談和操作的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒圍繞“旅游”的話題進(jìn)行交談,并幫助幼兒用連貫的語言來表達(dá)自己的`想法和愿望。培養(yǎng)幼兒在集體面前說話聲音響亮、態(tài)度自然大方。

  2、通過猜謎活動(dòng),讓幼兒初步了解水 陸 空的各種交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征認(rèn)知。

  3、通過操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒動(dòng)手建構(gòu)各種閃通工具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、各種模型交通工具。

  2、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料,雙面膠卷,剪刀、彩筆或彩紙。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、用猜謎的形式引出課題。

  1、猜謎:“身體像條龍,走路轟隆隆,跨大河,穿山洞,嗚嗚嗚,向前沖!保ǔ鍪净疖嚕

  提問:這是什么?有什么用?

  2、猜謎:“水上一幢房,煙囪屋頂裝,有時(shí)過大江,有時(shí)漂海洋!保ǔ鍪敬

  提問:這是什么?有什么用?

  3、猜謎: “有人說我象老鷹,我說我像大蜻蜓,請(qǐng)你到我肚里坐,立刻帶你去上海.”(出示飛機(jī))

  提問:這是什么?有什么用?

  4、教師小結(jié),初步形成水 陸 空的交通概念.

  提問:水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機(jī)以外,還會(huì)有哪些交通工具呢?

  二、借助“旅游”的話題,要求幼兒自由組合設(shè)計(jì)自己想象中的交通工具.(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象”的交通工具而進(jìn)行操作.)

  (1)幼兒自由結(jié)合交談,想象設(shè)計(jì)什么東西?怎樣做?

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述自己的設(shè)計(jì),要求說話聲音響亮,清晰.

  三、幼兒操作活動(dòng)

  (1)交代要求

  (2)教師巡視指導(dǎo).

  四、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束.

  五、活動(dòng)延伸:

  聽音樂,把自已做的交通工具開到一邊進(jìn)行展覽會(huì).

交通工具教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步認(rèn)識(shí)交通工具。

  2.初步了解交通工具的差別和作用。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  初步了解交通工具的差別。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  交通工具課件。PPT。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1.新課導(dǎo)入:

  小朋友今天怎么來學(xué)校的。

  生: ……

  2.了解各種各樣的交通工具、

  出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?

  二、基本部分

  1.教師點(diǎn)開各個(gè)交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解。

  2.小汽車,滴滴滴。

  摩托車,嘟嘟嘟。

  自行車,鈴鈴鈴。

  大飛機(jī),嗡嗡嗡。

  長(zhǎng)火車,咕嚕嚕。

  三、結(jié)束部分

  1.和小朋友一起給他們的`聲音,和交通工具配對(duì)。

  2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。組織幼兒下課活動(dòng)。

  教學(xué)效果分析:

  本次活動(dòng)小朋友們積極參與,獲得了很好的結(jié)束,由于交通工具種類較多,可能導(dǎo)致課時(shí)過長(zhǎng),應(yīng)把握好時(shí)間。

交通工具教案10

  1、嘗試?yán)盟芰掀亢洼o助材料,通過剪切、粘貼等方法,制作各種交通工具。

  2、體驗(yàn)親子合作的快樂和創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、塑料瓶(飲料瓶、牛奶瓶等洗凈晾干)、彩色卡紙、牛皮紙、貼紙、錫箔紙、毛根、吸管。

  2、剪刀、雙面膠、透明膠。

  3、有關(guān)交通工具的圖片和示范作品。

  活動(dòng)過程

  一、出示塑料瓶,引發(fā)創(chuàng)作興趣

  教師出示塑料瓶,講解活動(dòng)內(nèi)容,提出要求。

  師:大家在哪里見過這些塑料瓶?

  塑料瓶在我們的生活中隨處可見,這些塑料瓶我們還可以用它來做什么?

  我們今天就把塑料瓶變廢為寶,每個(gè)家庭為一組,制作一個(gè)獨(dú)一無二的、有創(chuàng)意的交通工具。

  二、欣賞感知,拓寬創(chuàng)作思維

  1、播放飛機(jī)、汽車、輪船、火箭等各種交通工具的構(gòu)造,引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察、思考。

  師:你都認(rèn)識(shí)那些交通工具?這種交通工具都有哪些部分組成?

  2、播放各種示范作品的照片,發(fā)散創(chuàng)作思維。

  師:這是什么交通工具?這個(gè)作品是由什么材料做成的?

  三、親子創(chuàng)作,感受制作樂趣

  1、家長(zhǎng)和幼兒一組,共同協(xié)商、探索,明確自己的'作品主題,并選擇需要的材料。

  師:你們打算制作什么樣的交通工具?都想用哪些材料?

  2、播放輕音樂,幼兒和家長(zhǎng)共同制作。

  3、教師巡回指導(dǎo)并提示:家長(zhǎng)不要包辦代替,親子分工合作完成。用剪刀注意安全,保持桌面衛(wèi)生,垃圾及時(shí)入簍。

  四、交流分享,體驗(yàn)成功的自豪感

  1、以家庭為小組交流分享。盡量請(qǐng)幼兒介紹作品名稱,以及制作經(jīng)驗(yàn)。

  提示:作品的名稱是什么?你們都用到了哪些材料?是怎樣合作完成的?

  2、為每位家庭和作品拍照留念,享受親子制作成功的喜悅。

  作品欣賞:進(jìn)入我的閱覽室

交通工具教案11

  共1課時(shí)

  第15課交通工具和通訊工…高中歷史人教20xx課標(biāo)版

  1教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

 。1)掌握中國(guó)近代交通和通訊工具進(jìn)步的主要情況,并理解這一變化發(fā)生的歷史背景和它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

 。2)掌握新中國(guó)成立后,我國(guó)交通和通訊事業(yè)的發(fā)展特征,認(rèn)識(shí)到它與我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密切關(guān)系。

  過程與方法

 。1)引用相關(guān)歷史材料,引導(dǎo)學(xué)生歸納中國(guó)近代交通運(yùn)輸方式變化的不同特點(diǎn)。

 。2)從學(xué)生最熟悉的事例出發(fā),提出歷史問題讓學(xué)生思考,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  用歷史唯物主義觀點(diǎn)全面、辯證地分析問題,史論結(jié)合,論從史出,對(duì)近代交通、通訊的變化做一個(gè)正確的結(jié)論。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的進(jìn)步以及人類文明的發(fā)展,世界文化的交流等,人類的生活必會(huì)發(fā)生重大的變化。

  2學(xué)情分析

  高一年級(jí)的歷史學(xué)習(xí),是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn),也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)一定的歷史思維,決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞,但初中對(duì)歷史教學(xué)的'不重視導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史往往存在這樣一些印象:歷史是“副科”;是死記硬背,與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不大;是無用之學(xué),這對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。所以教學(xué)時(shí),一定要注意知識(shí)的完整性問題,同時(shí)還要考慮本學(xué)科知識(shí)與其他專題的聯(lián)系,在有限的時(shí)間里如何深入淺出地把歷史知識(shí)向?qū)W生講述清楚,并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲。

  3重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  交通工具發(fā)展的表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  交通工具發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

  4教學(xué)過程

  4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】交通工具與通訊工具的進(jìn)步

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

  半月假即將來臨,大家怎么回家?如果在古代有哪些出行方式?

  二、獨(dú)學(xué)

  鐵路

  閱讀教材第一自然段及歷史縱橫回答中國(guó)古代的出行方式總體上呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?

  二、公路、水運(yùn)、航空

  預(yù)習(xí)教材完成表二至表六

  表二:公路

  時(shí)間

  典型事例

  20世紀(jì)初

  開始在上海出現(xiàn)

  民國(guó)時(shí)期

  新中國(guó)成立后

  表三:水運(yùn)

  時(shí)間

  典型事例

  鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后

  列強(qiáng)開始在中國(guó)設(shè)立輪船公司

  19世紀(jì)70年代

  新中國(guó)成立后

  20世紀(jì)90年代

  表四:航空

  時(shí)間

  典型事例

  1909年

  馮如,中國(guó)第一架飛機(jī)

  1920年

  新中國(guó)成立初

  改革開放后

  表五:電報(bào)

  時(shí)間

  典型事例

  19世紀(jì)70年代

  丹麥在上海建電報(bào)機(jī)房

  20世紀(jì)初

  新中國(guó)成立后

  表六:電話

  時(shí)間

  典型事例

  19世紀(jì)80年代

  外國(guó)在上海建電話公司

  1949年

  新中國(guó)成立后

  20xx年

  (以教材為材料,引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂,查學(xué)生獨(dú)立分析材料和整合教材的能力)

  三、對(duì)學(xué)及展示

  1、你認(rèn)為古代的出行方式的特點(diǎn)主要是什么原因造成的?

  2、交通和通訊工具的進(jìn)步對(duì)我們的生活產(chǎn)生了什么影響?

 。▋扇艘唤M討論分析解決問題,查學(xué)生合作探究能力,語言表述能力及答題的規(guī)范問題)

  四、群學(xué)及展示

  自由發(fā)言:針對(duì)上述圖片所呈現(xiàn)的問題,請(qǐng)任選一個(gè),提出你的建議或解決方案

 。ㄒ孕〗M為單位討論,查學(xué)生的合作能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,以及思考生活的能力)

  五、檢測(cè)及展示

  1、1898年,袁世凱為慈禧賀壽進(jìn)貢了一輛奔馳牌轎車。不料,慈禧僅試坐一下便

  將其“打入冷宮”棄置不用了。原來,汽車解決不了“尊卑”問題,司機(jī)不跪且

  坐,還坐在慈禧的前面。這說明( )

  A.慈禧生活儉樸B.中國(guó)不需要汽車

  C.中國(guó)汽車依賴進(jìn)口D.中國(guó)的近代化受到封建制度的阻礙

  徐志摩在一首詩中寫道:“匆匆匆!催催催!一卷煙,一片山、幾點(diǎn)云影;葉

  道水,一條橋,一枝櫓聲。一林松,一叢竹;紅葉紛紛!薄按叽叽撸∈擒囕嗊是光陰!痹娙嗽谶@首詩中描寫的交通工具應(yīng)該是( )

  A.公共汽車B.飛機(jī)C.火車D.輪船

  3、交通工具的變化和通訊事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展、人們生活的深遠(yuǎn)影響是( )

 、偻苿(dòng)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展②促進(jìn)了信息的傳播

 、坶_闊了人們的視野,加快了人們的生活節(jié)奏④引起了人們生活方式的根本性變革

  A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

  (查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的情況)

  Tags:15課,交通工具,通訊,工具,進(jìn)步

交通工具教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過讓幼兒觀察、討論、操作,激發(fā)幼兒對(duì)交通工具探索的興趣;

  2、引導(dǎo)幼兒給交通工具分類,培養(yǎng)幼兒的分類能力;

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,直到正確乘坐的方法,不做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自帶的交通玩具,各種交通工具的圖片,每組一套,

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩娓鞣N車輛

  啟發(fā)幼兒互相交換玩具車,互相介紹自己玩具車名稱、用途。

 。ǘ╅_心聚會(huì):

  1、師運(yùn)用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:“孩子們,今天我們收到邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方參加森林聚會(huì),你們想去嗎?可是森林聚會(huì)那么遠(yuǎn),我們?cè)趺慈ツ?你有什么好的辦法嗎?”

  2、引導(dǎo)幼兒在同伴間相互討論,說出自己的辦法,如乘船、坐飛機(jī)等。

  3、師:好,真聰明,有的想乘飛機(jī)、有的坐輪船、有的坐火車,真棒!那現(xiàn)在就請(qǐng)你坐上自己喜歡的交通工具,我們出發(fā)吧!

  4、幼兒自由選擇交通玩具,聽音樂跟隨我們出發(fā)。

 。ㄈ┙煌üぞ呖烧娑

  1、“好了,到站了!孩子們,你們開心嗎?告訴我你是怎么來的,你請(qǐng)誰幫忙了?你覺得你的交通工具方便嗎?好在哪里?

  2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具,有什么用?引導(dǎo)同伴間交流講述。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前展示自己的交通工具,講述自己的想法,其余幼兒共同分享。

  4、師小結(jié):汽車、輪船、火車、飛機(jī)是用來運(yùn)人和東西的,大家給他們?nèi)×艘粋(gè)好聽的名字叫交通工具,它們行駛的速度很快,給我們的外出帶來了許多方便。

  5、你還認(rèn)識(shí)哪些交通工具?

  6、教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片,請(qǐng)大家欣賞。

 。ㄋ模┙煌üぞ叽蟊绕

  1、師:“交通工具可真開心,認(rèn)識(shí)那么多喜歡它們的小朋友,可是今天它們遇到一個(gè)麻煩,它們家里的'成員越來越多,太擠了,希望小朋友幫幫它們,再給它們找一個(gè)舒服的家!

  2、幼兒分組進(jìn)行操作,教師引導(dǎo)幼兒合作商量進(jìn)行分類。

  (1)按照交通工具的名稱進(jìn)行分類;

 。2)按照行駛地方進(jìn)行分類;

 。3)按照用途進(jìn)行分類。

  3、在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果,并闡述自己的理由,教師鼓勵(lì)幼兒同伴間互評(píng)。

 。ㄋ模┌踩逃

  1、師小結(jié):孩子們,交通工具給我們的生活帶來了許多方便,但是如果不遵守交通規(guī)則,做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作,那么交通工具就會(huì)發(fā)火,會(huì)發(fā)生一些危險(xiǎn)的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時(shí)都要注意些什么事情,有什么要求呢?

  2、這么多交通工具在我們的生活中,我們要和它們友好相處,需要遵守那些交通規(guī)則呢

  3、提供一些圖片,請(qǐng)幼兒找出書中不正確的行為。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)建議和延伸:

  活動(dòng)結(jié)束后建議孩子們與老師并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起來陳列一個(gè)“交通工具博覽會(huì)”。

交通工具教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒對(duì)這節(jié)課特別感興趣,因?yàn)樗麄冎灰娺^馬車,火車,汽車,飛機(jī)對(duì)他們來說是個(gè)新物,小孩對(duì)新物的很好奇,所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單了解馬車,汽車,火車,飛機(jī)的名稱及特點(diǎn)。

  2.幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

  3.學(xué)習(xí)詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機(jī)”。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能辨別各種交通工具的聲音和特點(diǎn)

  難點(diǎn):能記住各種交通工具的名稱

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  馬車,汽車,火車,飛機(jī)的詞語卡

  玩具車

  “幼兒用書”

  錄有交通工具聲音的光盤

  活動(dòng)過程

  (一)開始部分

  播放光盤,請(qǐng)幼兒聽聲音,猜猜是什么,還請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)模仿這些聲音,這樣激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣。

  (二)展開部分

  1.出示馬車的詞語卡,引導(dǎo)幼兒描述馬車的特點(diǎn)。

  (馬車是有四輪,是馬拉的)

  2.播放汽車開動(dòng)時(shí)的聲音,請(qǐng)幼兒認(rèn)出是什么,然后出示汽車模型,引導(dǎo)幼兒描述汽車特點(diǎn)。

  3.播放火車開動(dòng)時(shí)的聲音,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。出示火車的模型和詞語卡引導(dǎo)幼兒描述火車的特點(diǎn)。

  4.播放飛機(jī)起動(dòng)時(shí)的'聲音,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)飛機(jī)的動(dòng)作。出示飛機(jī)的模型或詞語卡引導(dǎo)幼兒描述飛機(jī)的特點(diǎn)。

  5.教師通過小游戲鞏固幼兒對(duì)四種交通工具的掌握。

  游戲:請(qǐng)兩位幼兒在前面表演“我是誰”,一位幼兒模仿一種交通工具另一個(gè)幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對(duì)這四種交通工具的認(rèn)識(shí)。

  (三)結(jié)束部分

  教師和幼兒共同小結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容,說說幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并給予鼓勵(lì)。

  活動(dòng)延伸

  1.將模型擺在活動(dòng)區(qū)角,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)。

  2.請(qǐng)幼兒想一想還知道哪些交通工具,知道的說出來和其他小朋友一起分享。

交通工具教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣,有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

  3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

  4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

  電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

  活動(dòng)過程:

 、蓖ㄟ^觀察比較,了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

 、乓稣n題:

  (大家坐定后,電話鈴聲響起)教師去接電話,然后告訴小朋友,新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

  (手機(jī)鈴聲響起)誰愿意接著個(gè)電話?電話里告訴你什么?

  提問:第一個(gè)電話是用什么接聽的?第二個(gè)電話又是用什么接聽的?

 、票容^電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

  教師小結(jié):電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵,都能打電話和接聽電話,但手機(jī)是一種移動(dòng)電話,它沒有電話線,它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的,可以隨身攜帶,比一般電話機(jī)更方便。

 、哺鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法,了解其用途。

 、拍銈兇蜻^電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。)

 、颇憬o誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等)

  ⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等)

 、认筮@些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

 、沉私馄渌ㄓ嵐ぞ,擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

 、拍銈冞見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

 、瞥擞秒娫捄蛣e人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

  ⑶這些東西都是干什么用的?

 、人鼈兘o我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

 、醇ぐl(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

  科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個(gè)小小發(fā)明家,你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

  時(shí)間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!

  活動(dòng)反思:

  交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng),讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡(jiǎn)單的交通工具解決生活中的問題,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中,教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探索情況,并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的`表達(dá)。

  教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)來提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)一:通過觀察和分析圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具,并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn),對(duì)交通工具進(jìn)行分類,讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動(dòng),幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型,而且用途不同,特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比較熟悉,所以學(xué)起來很感興趣,再利用多媒體加以輔助,學(xué)生學(xué)起來生動(dòng)有趣。

  活動(dòng)二:重在問題解決的情景活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對(duì)交通工具的選擇,幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要,所以,教師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論,全班交流,開展學(xué)生互評(píng)活動(dòng),制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí),使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素,綜合解決生活問題的能力。

  學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮,通過個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充,使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮,最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。

  本節(jié)課教學(xué)的成功之處:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具,讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。

  2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平,為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會(huì)。

  3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難,由淺入深的原則,層層遞進(jìn),注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

交通工具教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在了解一些常見交通工具的基礎(chǔ)上,用不同的美工手段制作出幾種熟悉的交通工具。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦及動(dòng)手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的立體造型能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。

  2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑料瓶等。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:人們?nèi)绻腚x開住地,到別的地方去旅游,可以利用什么交通工具?你們知道的交通工具有哪些?(從水上、空中、陸地等方面來講)今天,請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來制作一些交通工具。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師請(qǐng)幼兒看一看,說一說:準(zhǔn)備好的三類材料分別是什么?可以用什么方法來制作交通工具?(盒和瓶制作,彩色紙折疊,蠟光紙剪貼)

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒先觀察畫面上交通工具,針對(duì)不同材料及工具交代要求:⑴剪貼時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖;⑵用紙盒造型時(shí)要適當(dāng)?shù)厥褂敏莺荒芴,也不能太少,太多了貼不好,太少了貼不牢;⑶折紙時(shí)時(shí)要不邊折整齊。

  幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或折紙的'方法制作交通工具,教師根據(jù)提出的要求進(jìn)行指導(dǎo),啟發(fā)幼兒合理地運(yùn)用材料。

  4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  將完成的交通工具作品陳列在桌上,幼兒自由觀看,找出自己最喜歡的一件作品。

  活動(dòng)延伸:

  可提供積木、拼插等建筑結(jié)構(gòu)材料,讓幼兒在游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)拼搭交通工具。

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