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大班活動教案

時間:2023-01-20 16:21:05 教案 投訴 投稿

大班活動教案(15篇)

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班活動教案(15篇)

大班活動教案1

  活動內(nèi)容:

  傳遞奧運圣火

  活動目標:

  1、知道奧運圣火已到北京,為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。

  2、練習蛇形步往返跑和鉆的技能。

  重點:

  練習蛇形步往返跑。

  難點:

  提醒幼兒遵守規(guī)則。

  準備:

  教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈

  過程:

  1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。

  2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒手拿圣火,聽到老師指令,開始繞著彩瓶跑蛇刑步,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,繞過彩瓶,把圣火傳到第二名幼兒手里,直至最后一名幼兒跑完,先跑完的`一組為勝。

大班活動教案2

  活動目標:

  1、在快樂閱讀中感受作品的詼諧幽默,激發(fā)對傳統(tǒng)文學的興趣。

  2、學習仔細觀察、根據(jù)畫面進行想象與猜測,并大膽在集體面前表述。

  3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  4、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準備:

  1、繪本《一園青菜成了精》

  2、電子繪本

  3、音頻《一園青菜成了精》

  4、若干圖片,蔬菜字卡,圓舞板

  5、適合的背景音樂

  活動過程

  1、導入活動(準備蔬菜字卡)

  在城門外的東邊,有位老爺爺種了一園子綠蔥蔥的蔬菜,一天,老爺爺有事離開了菜園子,菜園子就沒人看管了,我們一起看看他種了哪些蔬菜?

  (教師逐一請幼兒認識蔬菜,并標上字卡)這么多的蔬菜一起,就像一個王國,猜猜誰會是國王,皇后娘娘?為什么?誰有不同的意見?王國的鄰居是誰?他下面也是一種蔬菜,是誰?

  2、欣賞——感受故事情境,表達——分享閱讀感受

  王國里的蔬菜們茁壯地成長著,就是沒了老爺爺?shù)目垂,會發(fā)生什么事情呢?原來最近幾天沒人問,他們個個成了精,你知道精是什么意思?(這里精的意思是蔬菜們就像人或者神仙一樣,變得很有本領。)

  成了精的蔬菜們變得神通廣大,他們有了自己真正的大王和娘娘,綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當娘娘,你們說誰是大王,誰是娘娘?你們看出來了嗎?(紅頭蘿卜坐著轎子成娘娘,綠頭蘿卜威風凌凌、神氣活現(xiàn),儼然一副大王樣)那其他的蔬菜在王國里扮演誰,他們在干什么?你仔細瞧瞧,會發(fā)現(xiàn)很多秘密。(豆莢們都是小兵小將抬著娘娘,前面的'大白菜是大王的護衛(wèi),紅蘿卜組成了王國的樂隊,敲鑼打鼓吹著喇叭,大蒜韭菜是王國的舞蹈家,跳起了優(yōu)美的舞蹈,土豆們組成了土豆兵,胡蘿卜是神氣的大將軍,小豆芽們則是王國的臣民。)

  你覺得離開了老爺爺看管的菜精們過得怎么樣?(滋潤 快活 舒服 逍遙)

  雖然菜精沒了老爺爺?shù)目垂,可大家的生活過得很是滋潤,他們逍遙自在的日子過不了多久,就被打破了,看,誰來了?

  (藕的圖片,鼓聲起)隔壁的蓮藕著急了,發(fā)出了戰(zhàn)書要向蘿卜王國挑戰(zhàn),你們看走在最前面的就是神氣的藕大王,他是怎么走的?作為觀戰(zhàn)者的我們一起精神抖擻地學一下。打仗得有自己的軍隊,看看哪些蔬菜成了他的將軍和小兵,他的動作是怎樣的?

  發(fā)生了這么重要的事情,誰拿著戰(zhàn)書來報信了?他會怎么說的,動作又是怎樣的?快,我們也向國王報個信。國王害怕嗎,國王命令誰去打仗呢?怎么說的?你們說派了誰去應戰(zhàn)?大將軍手上拿了什么?

  一場大戰(zhàn)就要開演了,你覺得哪一方會贏?我們也來演習一下戰(zhàn)爭,同意蘿卜王國的一方站在紅線這邊,藕大王的一方站紅線那邊。你為什么覺得蘿卜王國(藕大王王國)會贏?他們的部隊是怎樣的?有什么先進的武器?(看蘿卜王國的部隊,前面是小蔥銀槍王隊,接著是舉著旗的豆莢小兵,緊跟著的是蘿卜軍,胡蘿卜掛帥指揮,土豆兵們組成了滾滾軍、鐵蛋蛋隊,后面是數(shù)不清的部隊兵。)老師明白,你們支持蘿卜大王,你們支持藕大王,讓我們成為他們部隊的一員,沙場叫陣吧!(鼓聲,三聲停,“立正,稍息”)

  誰輸誰贏,你們說了不算,老師說了也不算,我們一起看看戰(zhàn)爭的真實場面吧,小蔥端起銀桿槍,一個勁兒……打得涼粉站兢兢。你最喜歡這里的哪個打仗場面,覺得哪個最有趣?(歪嘴葫蘆噴出的葫蘆籽成了子彈)這下你覺得哪一方會贏? 你看出來是誰贏了?結局如何,請看:藕王一看抵不過,一頭鉆進爛泥坑。誰贏了?

  戰(zhàn)爭結束了,蘿卜王國贏了,蘿卜王國跟你們也很開心,接著干嘛呢?(可能會喝酒慶祝等)

  出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥。請你仔細看看,蔬菜們發(fā)生了什么變化?(蔬菜成熟了)

  這時老爺爺回來一看,什么表情,心情怎樣?(大吃一驚)

  3、拓展——呈現(xiàn)作品主題

  教師通過童謠完整講述。

  發(fā)現(xiàn)老師講故事時語言有什么特點?這是童謠,以歌謠的形式呈現(xiàn)的,念起來特別瑯瑯上口,你外婆的外婆,奶奶的奶奶流傳下來的,在我們中國才有。這個繪本就是我們中國的一位叔叔根據(jù)這首好聽的童謠畫出來的。

  讓我們一起打著節(jié)奏念一念,再次感受童謠的精彩!

  活動延伸

  請小朋友們回家收集吃蔬菜的好處。

大班活動教案3

  一.活動目標

  1.通過對"影子"的添畫,給予幼兒游戲的體驗,讓幼兒通過想象和創(chuàng)造,自由表現(xiàn)自己的所想、所感和所見。

  2.鞏固單色畫的作畫方法,使作品豐滿。

  3.通過活動,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  二.活動準備

  黑影若干種,示范黑影和實物各一種。

  三.活動過程

  一)導入活動,引起興趣

  師:昨天我請了一位粗心的照相師幫我印照片,他實在太粗心了只印出了一個影子,你們看!

 。ǘ 出示黑影,啟發(fā)幼兒想象

  1.師:這就是其中一張照片。你們想想:這可能是什么東西的影子呢?(幼兒從不同方向進行觀察)。

  2.師:咦?這到底是一樣什么東西的.影子呢?我也和小朋友一樣在猜測,瞧。ń處熃议_影子)這就是我重新印的照片,哦!原來是****。到底誰猜對了呢?(請幼兒講出道理)。

  3.教師總結。

  (三)聯(lián)想創(chuàng)作

  1、今天我也請你們幫幫忙,來印照片,并給照片做鏡框,好嗎?老師這里有幾種影子,你拿到哪個就猜哪一個。拿著影子看不要急著畫,要多看看,左看看,右看看,然后把它畫出來,看看誰能得冠軍。

  2、教師示范做鏡框的方法。

  四)講解作畫要求,教師巡回指導

  1.從不同方向觀察、想象,千萬不要忘記外形的邊加粗。

  2.用線條和黑白灰來使畫面豐滿。

  3、用印章印花邊時注意紙張清潔。

 。ㄋ模┰u價作品,結束活動

  把做好的照片送給爸爸媽媽。

大班活動教案4

  活動目標:

  1、在熟悉三拍子節(jié)奏基礎上能理解歌詞,學唱歌曲。

  2、演唱時注意表現(xiàn)休止符處的停頓以及旋律的連貫。

  3、萌發(fā)愛護鳥類和關愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒對三拍子的節(jié)奏規(guī)律有所接觸。

  2、物質(zhì)材料準備:課件,三拍子節(jié)奏型圖譜。

  活動過程與記錄:

  一、導入活動,激發(fā)興趣 。

 。1)師:寶寶們,我們一起來飛翔吧(老師帶領幼兒做律動“小鳥飛”進教室。)

 。2)講故事,引入主題。故事內(nèi)容:有一只小鳥,名字叫落落。一天,小鳥落落飛呀飛呀,來到了一個風景很美的地方!巴,這里有山、有樹、有河,多美呀!我好想住在這里,可是,這兒的人們會歡迎我嗎?”小鳥落落正想著。這時,迎面走來了幾個小朋友,小鳥落落有些害怕,“哎,我還是走吧”,它拍動著翅膀正準備飛走。小朋友看見了,連忙喊住它:“小鳥,小鳥,你別走,我們喜歡你。請你到我們這來做窩、唱歌吧!我們會愛護你的,讓我們做好朋友吧!”小鳥落落高興地點點頭,飛向小朋友,和小朋友一起快樂地游戲、歌唱。

  講完故事教師提問:“這個故事好聽嗎,現(xiàn)在我們來把這個故事變成一首好聽的歌曲!

  二、欣賞歌曲

 。ㄒ唬┎シ鸥枨鷦赢,幼兒欣賞,并初步了解歌詞。

  1、播放一遍后提問:這首歌曲的歌名叫什么?歌里有誰?

  2、再次播放,幼兒欣賞后提問:

  你剛才聽到歌里唱了什么?你最喜歡歌里的`哪一句?(幼兒講出后教師范唱,并在課件中點擊出相應的圖畫,幫助幼兒記憶歌詞)

  3、師:這兒的人們對小鳥真好,把愛送給了小鳥,我們也來愛護小鳥,把愛送給它們。

  三、感受三拍子的節(jié)奏特點。

  1、教師按圖畫的順序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音樂) 。唱完后提出問題:“你們能聽出這是幾拍子的歌嗎?”幼兒回答后,請個別幼兒拍打三拍子的基本節(jié)奏。

  2、出示課件小樹圖譜,讓幼兒學習看圖譜。

 。1)從樹的大小看出三拍子音的強弱關系。

 。2)看圖譜了解樂曲第一、第二、第四樂句節(jié)奏型相同。重點學習拍打這一節(jié)奏型。認識休止符,學習拍打含休止符的三拍子節(jié)奏。進行難點的突破。

  3、學說歌詞并拍打節(jié)奏,配上音樂伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

  四、整體教唱

  1、幼兒學唱歌曲。(出示課件-圖畫)師:調(diào)皮的圖畫寶寶又藏起來了,我們來用歌聲把它們請出來,好嗎?

  小朋友跟老師學唱,每唱完一句,一幅圖畫就出現(xiàn)。先學唱第一段,再學唱第二段。重點指導幼兒唱好休止符處的停頓以及旋律的連貫。

  2、幼兒完整學唱歌曲,教師可引導幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動作。

  五、表演唱。

  1、播放歌曲動畫,全體幼兒面向客人老師表演唱一遍,把愛送給大家。

  2、師:我們幼兒園的風景也很美,現(xiàn)在我們來出去呼喚小鳥,請小鳥到我們這兒來做窩、唱歌。(播放伴奏音樂,老師帶領幼兒學小鳥飛出活動室,活動結束。)

大班活動教案5

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

  2、引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  活動準備:

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  活動過程:

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個運沙游戲,你想用什么工具來運沙?

  2、幼兒第一次運沙。

  (1)提出要求:兩人一組輪流運沙,并記錄運沙的總次數(shù)。

  (2)出示統(tǒng)計表格,記錄每組幼兒運沙次數(shù),并引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

  (3)引導幼兒用科學的方法運沙:每一次要運得一樣多,通過討論、示范明確運沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、幼兒第二次運沙,驗證。

  (1)統(tǒng)計運沙次數(shù)

  (2)引導觀察數(shù)據(jù),得出結論:同一堆沙用同樣的`工具,都裝滿抹平了來運,運的次數(shù)是一樣的。

  4、幼兒第三次用不同工具運沙。

  (1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙,運的次數(shù)會怎么樣?

  (2)幼兒操作

  (3)統(tǒng)計數(shù)據(jù)

  (4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結:用大小不同的工具運同一堆沙,大工具運的次數(shù)少,小工具運的次數(shù)多。

  5、延伸游戲

  請小朋友想想,如果用小碗來運沙,運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班活動教案6

  目標

  幫助幼兒理解兩段歌曲反映的不同內(nèi)容與情緒,用歌聲、動作表達出與歌曲相應的情感。

  準備

  教師熟悉教材,對歌曲分析,進行藝術處理。請兩位幼兒排練,準備為大家做情境表演。

  過程

  1、以情境表演的方式引出學習內(nèi)容

  兩位小朋友表演做生氣狀,請其他幼兒觀察:他們倆怎么了?誰能想一個辦法讓他們和好?怎樣表示和好?

  2、欣賞教師演唱《拉拉鉤》。教師演唱時要用歌聲、表情反映出不同的情緒、內(nèi)容。引導幼兒討論:

 、龠@首歌曲分兩段。

  ②第一樂段和第二樂段說的什么內(nèi)容?教師可分段演唱給幼兒以啟發(fā)。

  3、在幼兒掌握歌曲結構、理解歌詞的基礎上,啟發(fā)幼兒學唱,用歌聲表現(xiàn)歌曲前后生氣和諒解、愉快的兩種情緒。

  第一樂段:(1~8小節(jié))表現(xiàn)小朋友生氣了。唱時音調(diào)要遲緩些,“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力,休止符準確,突出不理不睬的情緒。

  第二樂段:(9~結尾)表現(xiàn)小朋友和好了。唱時速度較第一樂段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。

  4、自由結合兩人一組,根據(jù)歌曲表達情感的需要自編動作。也可采用對唱的形式分角色練習。

  建議

  這一類的`歌曲重在聯(lián)系幼兒生活,讓他們自己感受、領會音樂是如何表現(xiàn)的。從唱歌一開始,就啟發(fā)他們自己用不同的情緒、情感調(diào)節(jié)自己的唱歌聲音。

大班活動教案7

  設計意圖:

  在《小司機》這個主題中,有《打電話》這樣美術活動,而電話是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的,對于幼兒而言是具有深刻的生活經(jīng)驗的,同時在娃娃家的時候孩子們經(jīng)常會跑來跑去進行互動,于是將電話的元素融入到活動中,讓孩子們了解到要和同伴互動還可以運用“電話”這一途徑,同時通過與生活經(jīng)驗的有效融合,輕松地化解了電話線形狀這一活動難點。

  活動目標:

  1、嘗試用彈簧線、直線有控制地將兩個物體連接起來。

  2、在模擬打電話情景中感受朋友之間的感情。

  活動準備:

  課件、教師示范作品、水彩筆、幼兒操作紙、展示板

  活動過程:

  一、導入

  t:今天,小蝴蝶想要邀請小猴子一起去玩,我們一起叫叫小猴子,好嗎?

  t:小猴子聽見了沒有?小猴子的家有點遠,聽不見,想想有沒有別的'辦法?(打電話)

  t:電話沒有沒聲音?為什么?

  t:電話線是什么樣子的。

  二、教師示范

  t:請你們一起來幫幫蝴蝶好嗎?我們先請小猴子回到家里去,這樣才能聽到電話鈴聲,對不對?

  t:伸出小手,一起念“一圈一圈繞繞繞、繞出一個小泡泡”,請電話線和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小貓家的電話就不響了。

  t:小蝴蝶還想請小兔子一起去玩,誰能幫幫忙?(邊念兒歌,邊講解注意事項)

  t:小鳥想請小狗去玩,可是小狗的家有點遠了,電話線有點短了,怎么辦?(拉拉長)

  t:電話線拉拉長,變成一根小木棒,請注意和房子拉拉手。

  三、幼兒操作、教師隨機指導

  t:你們想請誰一起去玩?

  t:請你們打個電話找自己的好朋友好嗎?

  t:汪老師有兩個要求:

  1、先請動物寶寶回到自己的家里去

  2、請讓房子和電話線做做好朋友

  四、作品展示

  t:你們都請了很多的朋友,我們再多請一點朋友好嗎?

大班活動教案8

  設計意圖:

  《套圈》這個音樂活動是一個比較老的教材,在以往的活動中是由教師將套圈的方法告訴幼兒,然后幼兒學會進行游戲,在這個過程中缺乏幼兒的主體地位。對照新《綱要》的理念要求,我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,讓幼兒在“開放”的活動過程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法,從而體驗到成功的樂趣。讓新的教學觀成為“老教材”的領路人。

  活動目標:

  1:在熟悉歌曲的基礎上,探索套圈的方法,學會三人協(xié)調(diào)地動作。有條理的解決問題。

  2.能夠隨著音樂自主創(chuàng)編一些套圈玩法。

  3:樂意與每一個同伴合作,體驗游戲的.快樂。

  活動重難點:

  1. 重點:能夠讓幼兒會玩三人套圈的游戲。

  2. 難點:探索套圈的方法。

  活動準備:

  1、歌曲《三人套圈》 2、課件、視頻 3、毛穗

  活動過程:

  一、導入:

  1. 教師帶小朋友進活動室。老師說:小朋友們好,老師問你們一個問題。你們都有好朋友嗎?誰是你們的好朋友呢?一起清唱《找朋友》。

  2.師:我們來玩?zhèn)游戲,好不好。《好朋友抱一抱》當我說:“找啊找啊找朋友,二個小朋友抱一抱。”你們就快速的找到朋友抱在一起。然后三個、四個抱一抱。

  二、播放視頻

  1.今天老師給你們帶來了一個新游戲,小朋友先看視頻,然后我們一起玩游戲。

  2.先讓幼兒嘗試著玩,讓幼兒自己摸索著找出游戲規(guī)則。三個人在一起應該怎么套圈?

  三、觀看圖片

  看圖片里幼兒的手,老師總結游戲規(guī)則:1.要雙手交叉。2.一個小朋友的左手放上面右手放下面,另外兩個小朋友左手放下面右手放上面。3.兩個小朋友用手去套另一個小朋友,再互相的用手套,最后完成游戲。

  四、玩游戲

  聽音樂一起玩游戲。在手上套上毛穗,作為區(qū)別,老師做指導。

  活動延伸

  讓幼兒想想其他套圈的方法,也可以兩個小朋友一起套住腿、胳膊、腦袋等。隨著音樂自己創(chuàng)編游戲。

  總結

  小朋友今天我們玩了這個套圈的游戲,你們覺得有趣嗎?回去把這個游戲也教給爸爸媽 媽跟他們一起玩游戲好不好?

大班活動教案9

  活動目標:

  1、能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

  2、懂得微笑是快樂的傳遞。

  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  活動準備:

  1、故事圖片

  2、一封信

  3、輕柔的音樂

  活動過程:

  (一)、導入:

  1、今天我收到了一封信,我們一起來看看,是寄給誰的?是誰寫的?

  2、我們一起來聽聽,信里都說了些什么?(讀信)

  3、小蝸牛為什么會給我們寄來這樣一封信呢?我們一起來分享一個故事吧!

 。ǘ、分段欣賞故事:

  提問:小蝸牛為什么著急?

  小螞蟻是怎么樣夸獎小蝸牛的?

  小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

  小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

  朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會怎么樣?

  小結:微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。

 。ㄈ、完整欣賞故事:

  我們再來完整地聽一遍故事。

  1、提問:小蝸牛為什么會給我們寄來這封信?(小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們)

  當你看到小蝸牛的微笑的時候,心情怎么樣?

  小結:微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂,微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。

  2、討論:

 。1)、你什么時候最快樂?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

  原來幫助別人不僅能使別人快樂,也會使自己快樂?鞓妨耍覀兙蜁⑿,就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。

 。2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

  畫……

  3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂傳遞給他們!

  附:故事《微笑》

  森林里住著許多動物,有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

  一群小螞蟻抬著西瓜走過小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑,并說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂!毙∥伵B犃,想:“對呀,我可以對朋友們微笑,把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又為難了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想啊想啊,想了一整個晚上,終于想出了一個好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的`朋友們也都微笑起來,他們說:“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂!”

  活動反思:

  在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預設的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學習效率了。

大班活動教案10

  設計意圖:

  大班的幼兒,求知欲和探索欲很強,常常會提出“為什么”、“怎么做”等問題,能使用一些材料和工具進行操作、做科學實驗等,渴望尋求科學的答案。在大班下學期“六一節(jié)”的主題活動中,安排了《魔術課堂》這一活動,選材非常適合大班幼兒的年齡特點。

  活動目標:

  1.通過看魔術產(chǎn)生對事物的探究興趣。

  2.在嘗試操作魔術的過程中,增強動手能力。

  3.感受魔術帶來的歡樂。

  活動準備:

  1.劉謙的魔術表演的視頻。

  2.操作材料:紅黃兩種顏色的線圈,信封、彩色水彩筆。

  活動過程:

  一、探究魔術的奧秘

  1.談話,導入活動

  提問:你們看過魔術表演嗎?在哪兒看過的?是誰變的?

  教師:今天老師請來了一位魔術大師,他叫劉謙,你們想看他的魔術表演嗎?

  2.一起來觀看劉謙的魔術表演。

  二、教師表演魔術“猜顏色”

  1.教師進上換魔術師的服裝出場。

  嗨!大家好!我是魔術師,今天我給大家?guī)砹司实哪g表演,我表演的魔術名字叫“猜顏色”,我不看就可以猜出水彩筆的顏色。

  2.教師介紹道具:黑色信封、彩色水彩筆。讓幼兒查看信封里是否有東西。

  3.教師表演魔術:“猜顏色”

  1)教師背朝小朋友,請一位幼兒任意選一只彩色筆,放進黑色的.信封里。

  2)將信封交給老師,讓老師來猜信封里的筆是什么顏色的。

  3)師:好,現(xiàn)在我要通過神奇的魔法來感應,不用你們告訴我。(教師將信封放在身背后感應,將信封放在額頭來感應,并念“呼啦呼啦變變變”)

  4)師:接下來,我要說顏色了,如果我說對了,就要給我熱烈的鼓掌哦。

  5)教師請幾位幼兒上來放水彩筆,讓老師來猜。

  三、魔術二:“會換位置的繩圈”

  1.教師邊說邊出示繩子,師:我手上有兩個普通的繩圈,請幼兒說說他們的顏色。

  2.把兩根繩圈連接起來,請幼兒說說上面的繩圈和下面的繩圈都是什么顏色,并在手背上做上記號。

  3.教師不停的拉動繩圈,并念“呼啦呼啦變變變”,請幼兒看看繩圈的變化。教師反復表演兩三次繩子魔術。

  4.幼兒探索魔術。

  5.教師講解魔術竅門,幼兒自由操作練習。

  6.請幼兒上來表演。(個別—小組)

  7.教師小結:

  今天我們看了魔術,學了魔術,你們認為魔術還是真的嗎?魔術不是真的,是一種假象,它是一種暫掩法,借用道具和快速的動作表演來完成的,給我們一種不可思議的、神奇的感覺。讓我們把學會的魔術表演給其他班的小朋友看,好嗎?

大班活動教案11

  活動目標:

  1、知道玩具是多種多樣的,并探索玩具的玩法,體驗玩玩具的樂趣。

  2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法,學會說“我?guī)У耐婢呤恰薄ⅰ拔視妗薄?/p>

  3、能和同伴一起玩玩具,體驗分享的樂趣。

  活動準備:

  各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗。

  活動過程:

  1、談話導入,激發(fā)興趣。

  1)、參觀“玩具城”。

  師:小朋友,今天老師帶你們到玩具城去玩,玩具城在辦展覽會呢!

  2)、請幼兒說一說自己帶了什么玩具,要求幼兒清晰完整地說出“我?guī)У耐婢呤恰薄?/p>

  2、說說玩具的玩法,體驗玩具的樂趣。

  師:老師也帶了一個玩具,你們看,皮球怎么玩呢?(拍、拋、頂)你會玩皮球嗎?(要求幼兒完整的說出:我會玩皮球)

  引導幼兒說出“我會開汽車”、“我會抱娃娃”、“我會搭積木”等。

  3、談話:除了這些玩具,小朋友還玩過哪些玩具?

  師:小朋友,除了這些玩具,你們還玩過什么玩具?

  總結:玩具是多種多樣的,很有趣,有的是電動的玩具,有的是遙控的'玩具,玩具真好玩,你們喜歡嗎?

  4、幼兒與同伴一起玩玩具,體驗共同游戲的快樂。

  1)、師:小朋友,玩具除了能自己玩,還能怎么玩?(如果有小客人來了,怎么辦?)

  總結:玩具不光可以自己玩,還可以和小朋友一起玩,

  2)、幼兒與同伴一起玩玩具。

  師:玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢,它們還要和小朋友一起玩呢!

  教學反思: 活動中,我先讓他們說一說自己帶的什么玩具,孩子非常踴躍,興奮與期待寫滿了他們稚嫩的小臉,接著和他們一起探索玩具的玩法。因為座位的原因,后面的許多孩子沒有看見玩具的演示,這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后,應給予總結,讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認識。愛玩是孩子的天性,為了不造成混亂,我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后,讓孩子先學后玩并有目的的玩。小班的幼兒易動,而且思維集中時間較短,所以如何吸引孩子,如何維護課堂紀律是我一直探索的問題,我也積極向老教師請教、不斷學習,加強自身的語言組織能力,提高教學水平,讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

大班活動教案12

  設計思路:

  對中班幼兒來說,“>”和“<”看起來很抽象,實際上只要讓他們記住開口的方向,學習起來就容易多了,并且能增強他們學習的興趣和積極性,本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動內(nèi)容。

  活動目標:

  1、認識“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的'相對性。。

  2、學習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

  活動準備:

  1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的圖片。

 。、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

  3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

  4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。

  5、數(shù)字小兔圖一張,有關數(shù)字卡若干。

  6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個,磁帶、錄音機等。

  活動過程:

  一、導入課題:認識“>”和“<

  1、問:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說出數(shù)量,教師貼上相應的數(shù)字卡。

  問:“蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少?”“那么,7和5相比,哪個數(shù)字大?哪個數(shù)字?”

  師:“我們可以在7和5之間放一個符號,讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學過‘=’號,能放‘=’號嗎?”啟發(fā)引導幼兒,引出“>”,重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號的含義,說出“7”大于“5”。

  2、問:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)

  量的不同,引出“<”,重點觀察小于號像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6。”

  3、師:“大于號和

  小于號都有一個開口,長得也差不多,我們怎樣記住它們呢?你們有什么好辦法嗎?”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無論是大于號還是小于號,它們開口的方向都對著哪一個數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)(小數(shù))!

  學習兒歌:大于號,開口朝著大數(shù)笑,小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

  二、表演游戲:學做“>”“<”

  請2名幼兒做數(shù)字娃娃,戴上數(shù)字頭飾,一幼兒站在兩個數(shù)字中間,用身體姿勢表演>”“<”,幼兒讀出“6大于4“4小于6。”

  對中班幼兒來說,“>”和“<”看起來很抽象,實際上只要讓他們記住開口的方向,學習起來就容易多了,并且能增強他們學習的興趣和積極性,本活動意在為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點,通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動內(nèi)容。

大班活動教案13

  活動目標:

  1.在情境活動中學習助跑跨跳,發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  2.復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動作。

  3.培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì),知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生,并培養(yǎng)幼兒護大自然的情感。

  活動準備

  1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

  2.相關環(huán)境設置(如小河、沙地、營地等)。

  3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

  活動流程:

  一、準備部分 1.幼兒歡快音樂整裝、整隊出發(fā); 2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過獨木橋,進入自然的熱身過程;

  二、基本部分:

  1.發(fā)現(xiàn)溝澗,學習跨跳,反復嘗試 ①在幼兒行進過程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達目的地必須經(jīng)過它,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。 ②先請個別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。 ③讓幼兒觀察跨跳的基本方法:在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。 ④分男、女練習,允許幼兒跟據(jù)個人能力自由選擇跨跳難度。

  2.營地野炊: 到達目的地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。

  3.發(fā)現(xiàn)火災,逃離險境: ①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了,老師引導想幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現(xiàn)有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的.水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側(cè)身爬離險境。 ②再次跨跳溝澗,發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式——全身滾(練習滾的動作)。

  4.救火行動開始 ①到達安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復后,請幼兒請辦法滅火,引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。 ②隊員取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆反扣)到達河邊取水、取沙,返身再經(jīng)鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續(xù)。救火行動往返若干次,鼓勵幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

  三、結束部分 1.宣布滅火行動取得圓滿成幼。

  2.提出問題:為什么會出現(xiàn)火情,引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災,怎樣防火、滅火。

  3.活動延伸 提出問題思考,在這次野營遇險中,通過大家的智慧和勇氣,大家安全地逃離了大火,并救滅了火災,那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時,遇到了火情,大家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題,大家聽音樂沿原路返回。

大班活動教案14

  活動目標:

  1.欣賞歌曲《春天在哪里》,感受歌曲中表現(xiàn)的活潑歡快和連貫抒情的情緒。

  2.根據(jù)歌曲和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

  3.體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:課件、音樂、圖譜

  活動過程

  一、導入

  T:今天,我們班來了兩位小客人,看看是誰?這是兩只黃鸝鳥,黃鸝鳥的歌聲可好聽了,它們看到春天里美麗的景色,高興地唱起了歌。(放幻燈片)。

  二、看課件

  T:聽了這首歌,感覺怎么樣?小黃鸝在歌里問了大家一個問題?你們聽到了嗎?

  三、理解歌曲內(nèi)容

 。保斫飧枨炼

 。1)出示圖譜??,春天在哪里呢?出示眼睛圖譜,小朋友看到哪些美麗的景色呢?

 。2)創(chuàng)編9-16小節(jié)動作

  T:你們能變成一朵美麗的花嗎?一起做花的.樣子,比比哪朵花漂亮。

  T:還看到了什么?做一做草的動作,隨風飄動。學一學黃鸝鳥飛一飛。

  2.理解歌曲B段

  T:春天真美呀!我也想來唱歌了。

  T:歌曲里唱了很多的滴哩哩,你們覺得滴哩哩是什么聲音呢?請幼兒用動作表現(xiàn)。

  3.聽音樂老師完整地用動作表現(xiàn)歌曲。

  T:剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學會了幾個,跳給你們看一看.(提煉幼兒動作)

  4.幼兒創(chuàng)編1-8節(jié)動作.

  T:我是怎么找春天的,還可以用其他的動作來找春天嗎?(教師清唱)

  5.幼兒完整地用動作表現(xiàn)歌曲。

  T:我們從歌里聽到了美麗的春天,現(xiàn)在我們用動作把它表演出來.

  四、創(chuàng)編歌曲

  1.T:春天到了,小草綠了,花兒開了,除了這些,春天里還有哪些美麗的景色呢?幼兒說。

  2.請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上,一張卡片上,畫一樣,看誰和別人畫得不一樣。

  3.T:小朋友們畫得真多呀!我們一起來看一看。

  五、聽音樂,用動作表現(xiàn)春天里的景物。

  1.聽音樂做一做自己喜歡的動作。

  T:小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多美麗的景色,讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。

  2.喜歡的動作填到歌里跳一跳。

  六、小結

 。裕盒∨笥烟谜婧每!你們知道這首歌曲的題目嗎?它就藏在這首歌里,猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》,現(xiàn)在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧!隨音樂出教室。

大班活動教案15

  活動目標:

  1.練習反應力,熟悉球位。

  2.發(fā)展膝關節(jié)的'爆發(fā)力。

  活動準備:

  足球,場地。

  活動過程:

  1.開始部分:幼兒帶球入場,迅速站成四路縱隊,做足球操。

  2.基本部分:

 。1)幼兒自由用球玩游戲,看誰玩的花樣多。

 。2)學習“隨球跳”。

  動作要領:拋球后觀察球的彈起反方,隨球跳起撿球。

  教師示范,讓幼兒跟教師做2~3次后,再找空地方分散練習,提醒幼兒不要互相碰撞。

  幼兒與幼兒之間互相練習。

  第二層次:教師扔球,幼兒用腳接球踢。

  音樂游戲“大家來踢球”。

  建議:

  可在下午體育活動游戲中開展。

  活動結束:

  小朋友排隊回教室,一起聽音樂,吃點心。

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