跳水姑娘呂偉奪魁記教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的跳水姑娘呂偉奪魁記教案，希望對(duì)大家有所幫助。

跳水姑娘呂偉奪魁記教案1

　　知識(shí)與技能

　　1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。

　　2．把握呂偉表演“5136”的全過程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

　　3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　過程與方法

　　通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

　　一、導(dǎo)入新課

　　在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

　　二、教學(xué)新課

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫法

　　提問1：朗讀課文，思考課文寫了哪些內(nèi)容。

　　明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

　　提問2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？

　　明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。

　　提問3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

　　明確：不能。跳水前的場(chǎng)景描寫，特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

　　提問4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

　　明確：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。

　　示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’�！边@句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞�！边@里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

　　提問5：細(xì)讀課文，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

　　明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同

　　多媒體顯示：

　　中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

　　新華社新德里11月24日電 11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍�，一舉奪魁。

　　新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

　　提問6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的`文體特點(diǎn)。

　　明確：同：這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。

　　異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

　　小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　可取之處

　　重視學(xué)法的指導(dǎo)，從抓關(guān)鍵語句，梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。

　　不足之處

　　對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫，很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法，但由于時(shí)間原因，未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。

跳水姑娘呂偉奪魁記教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與能力：了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)。了解課文內(nèi)容，欣賞描寫，感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。

　　2、過程與方法：了解文體特點(diǎn)；閱讀分析課文，合作探究；品析感悟。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝，學(xué)習(xí)呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)心。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)，理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價(jià)值；感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。

　　2、難點(diǎn)是欣賞作者描繪的畫面，理解新聞特寫的新聞價(jià)值。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、新課導(dǎo)入：

　　叱咤泳壇的跳水皇后，以她那舒展優(yōu)美，出神入化的高臺(tái)跳水動(dòng)作，而使世界泳壇為之一震，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》，感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，補(bǔ)充資料：

　　1、檢查基礎(chǔ)：結(jié)合ppt（1）請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。凌空(líng)翹首(qiáo)屏息（bǐng）斂聲(liǎn)．．．．敦煌（huáng）悄然（qiǎo）沸騰（téng）剎那（chà）．．．．眼花繚亂（liáo）震耳欲聾（lóng）．．（2）解釋下面的詞語。翹首：抬起頭來。

　　屏息斂聲：暫時(shí)抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。繚亂，紛亂。瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束。

　　輕盈：形容人或物（女子、蝴蝶等）動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。新秀：指新近涌現(xiàn)的杰出人才，新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

　　如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過來。2.補(bǔ)充資料：ppt展示（1）關(guān)于亞運(yùn)會(huì)

　　亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱亞運(yùn)會(huì)。主要由亞洲地區(qū)舉行，是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉辦一屆，與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行，參與國(guó)主要分布在東亞，東南亞，南亞，西亞，中亞，包括中國(guó)，日本，韓國(guó)，文萊，馬來西亞，菲律賓，印度，斯里蘭卡等國(guó)。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行。此次亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌，在獎(jiǎng)牌榜上超過了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì)，首次居于第1位。中國(guó)開始稱霸亞洲體壇。

　　（2）關(guān)于呂偉

　　呂偉：20世紀(jì)80年代中國(guó)跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍，1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員。

　�。�3）新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。

　　（4）新聞特寫主要表達(dá)方式：描寫；

　�。�5）新聞特寫選材：截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。

　�。�6）新聞特寫的.特點(diǎn)：生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物；渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——感應(yīng)過程；放大細(xì)節(jié)。

　�。�7）新聞特寫的分類： 人物特寫和場(chǎng)景特寫。

　　人物特寫：以人物為報(bào)道對(duì)象，截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪，從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。

　　場(chǎng)景特寫：以新聞事件中的場(chǎng)景為描寫對(duì)象，通過對(duì)一個(gè)或幾個(gè)典型性場(chǎng)景的描繪來反映整個(gè)事件。

　　三、速度課文，整體感知：

　�。▎栴}引導(dǎo)，學(xué)生合作探究）

　　1、本文是一篇人物特寫，速讀課文，找出這個(gè)人物是誰？試著對(duì)這個(gè)人物作簡(jiǎn)要介紹。本文特寫的人物是呂偉，“年方十六的中國(guó)姑娘，贏得了金牌”，“中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”，10米跳水運(yùn)動(dòng)員。

　　2、特寫的選材是截取“局部”，描寫局部，并放大細(xì)節(jié)。這篇特寫選取的特寫局部是什么？

　　本文選取了呂偉10高臺(tái)跳水的“一剎那”這個(gè)“點(diǎn)”作為“局部”和側(cè)面進(jìn)行了放大，進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

　　3、通過對(duì)人物這個(gè)局部的描寫反映了什么？試著用自己的話說一說。

　　通過對(duì)人物這個(gè)局部（呂偉10米高臺(tái)跳水的一剎那）的細(xì)致描寫展現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員積年累月的訓(xùn)練成果，高超驚人的技藝，為祖國(guó)奪得金牌的過程，突出了愛國(guó)的主題。

　　四、深層探究，欣賞作者描繪的畫面：

　　在第二、三、四段，作者對(duì)呂偉10米高臺(tái)跳水的“一剎那”畫面進(jìn)行了分解。請(qǐng)概括這幾個(gè)“定格”的畫面，并分析這樣細(xì)致描寫的作用。

　　第二、三、四段對(duì)呂偉的自選動(dòng)作“5136”進(jìn)行了細(xì)致分解，用了幾個(gè)“定格”的畫面：對(duì)“起跳”“騰空”“入水”三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放。放慢“鏡頭”，細(xì)致描繪，用文字描繪畫面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，讓人產(chǎn)生一種親臨其境，親觀其景的效果；同時(shí)，這樣細(xì)致的描繪也突出了呂偉自選動(dòng)作“高、險(xiǎn)、難、美”的特征，讓我們讀者了解了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮。自由朗讀，體會(huì)：感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美；學(xué)習(xí)呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的精神，增強(qiáng)我們強(qiáng)烈的愛國(guó)之心。

　　五、語言賞析

　　特寫濃厚的文學(xué)色彩往往借助修辭方法、動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用等手段來完成。本文也不例外，你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎？ 如：修辭：“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，富于想象力，畫面唯美。對(duì)呂偉高難、驚險(xiǎn)的動(dòng)作賦予了動(dòng)態(tài)美，而且洋溢著藝術(shù)美。

　　動(dòng)詞：在文章的二、三段，記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進(jìn)”等一連串動(dòng)詞，把呂偉高難、驚險(xiǎn)、舒展、優(yōu)美的跳水動(dòng)作，用一組組疊加的特寫鏡頭，描寫得逼真洗練，生動(dòng)傳神，真實(shí)地再現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力和精湛技藝。

　　六、寫法探究

　　本文的寫作手法豐富多彩，你能說說表現(xiàn)在哪里嗎？

　　如：1.以動(dòng)襯靜。特寫開頭，記者采用了以動(dòng)襯靜的手法：先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”；再是“動(dòng)感”環(huán)境的烘托，頭頂飄浮的白云、掠過身旁的飛鳥、8千名一齊翹首而望、屏聲斂息的觀眾。寥寥數(shù)筆，像一曲動(dòng)靜融合的交響曲，像一幅精彩絕倫的場(chǎng)景畫，將呂偉跳水前的神態(tài)、風(fēng)度和賽場(chǎng)氛圍、全神貫注的觀眾勾畫得活靈活現(xiàn)，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉即將開始的高難精彩自選動(dòng)作作了一個(gè)巧妙的鋪墊。

　　2、側(cè)面描寫。第五段通過外國(guó)記者的動(dòng)作、觀眾的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的精湛。

　　七、總結(jié)：強(qiáng)調(diào)新聞特寫的新聞價(jià)值：ppt展示

　　新聞特寫，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。新聞特寫最大的“特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的人物對(duì)話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)，讓受眾身臨其境，進(jìn)而達(dá)到對(duì)報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場(chǎng)，在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場(chǎng)感的同時(shí)，也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性。特寫就是要對(duì)報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來說，局部化意味著對(duì)生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動(dòng)中取靜，以靜寫動(dòng)，讓人們通過一個(gè)典型的鏡頭，一個(gè)畫面，獲得對(duì)其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來說，局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。

　　新聞特寫由于借鑒了影視手法，將對(duì)象鏡頭化，所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性，人們常把它稱為“視覺新聞”。通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。新聞特寫，來自新聞現(xiàn)場(chǎng)，記者通過將現(xiàn)場(chǎng)目擊、親身感受形諸于筆，再現(xiàn)大喜大悲的新聞場(chǎng)景，使受眾如臨其境，產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象。寫的現(xiàn)場(chǎng)感，首先是來自記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源，主要是由記者訪問得到的，而特寫的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察，強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取。沒有現(xiàn)場(chǎng)觀察，記者是無法寫出特寫來的。所以，在不少的特寫中，我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

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