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跳水姑娘呂偉奪魁記教案

時(shí)間:2023-01-17 12:56:45 教案 投訴 投稿
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跳水姑娘呂偉奪魁記教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的跳水姑娘呂偉奪魁記教案,希望對(duì)大家有所幫助。

跳水姑娘呂偉奪魁記教案

跳水姑娘呂偉奪魁記教案1

  知識(shí)與技能

  1.了解新聞特寫的文體特點(diǎn)。

  2.把握呂偉表演“5136”的全過程,體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

  3.學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

  過程與方法

  通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  領(lǐng)會(huì)作品中流露出來的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。

  一、導(dǎo)入新課

  在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì),中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì),中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍,瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》,感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

  二、教學(xué)新課

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:把握內(nèi)容,體會(huì)寫法

  提問1:朗讀課文,思考課文寫了哪些內(nèi)容。

  明確:呂偉跳水之前的場(chǎng)面,呂偉跳水動(dòng)作全過程,呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

  提問2:呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢,全程只有1.7秒,但作者卻解說得十分清楚,這里使用了什么樣的寫作技巧?

  明確:呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事,想要解說清楚十分困難,所以,作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧,把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟,逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放,精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程,讓讀者仿佛親眼看見一般。

  提問3:課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》,能不能只寫呂偉跳水這一部分內(nèi)容,把其他內(nèi)容刪去?

  明確:不能。跳水前的場(chǎng)景描寫,特別是對(duì)白云和飛鳥的描寫,是用白云和飛鳥的動(dòng)來襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等,是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:品讀課文,把握情感

  提問4:默讀并批注,體會(huì)呂偉跳水動(dòng)作的“飛天”之美。

  明確:可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受。

  示例:①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞,把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來。②“一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’!边@句話使用了比喻的修辭手法,把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”,生動(dòng)形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈,宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞!边@里使用了側(cè)面烘托的手法,“如夢(mèng)初醒”寫出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉,沉浸在藝術(shù)享受之中;“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”,寫出觀眾被呂偉的表演征服,用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法,把氣氛推向高潮,讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

  提問5:細(xì)讀課文,說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

  明確:對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美,為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪,表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:拓展延伸,比較異同

  多媒體顯示:

  中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

  新華社新德里11月24日電 11月24日,中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中,技?jí)喝悍,一舉奪魁。

  新德里跳水運(yùn)動(dòng)館,10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過后,中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽,選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”,這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺(tái),靜靜站立。起跳,向前翻騰一周半,空中轉(zhuǎn)體三周,身體打開,筆直地入水,壓住了水花。完美的表現(xiàn),裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳,呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

  提問6:請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息,說說這則消息和課文的異同,真正掌握消息和新聞特寫各自的`文體特點(diǎn)。

  明確:同:這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠,都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。

  異:這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過,表達(dá)方式主要是記敘,語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美,表達(dá)方式主要是描寫,語言生動(dòng)形象。由此可見,消息和特寫的共同點(diǎn)是:簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí);不同點(diǎn)是:消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過程,而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。

  小練筆:學(xué)習(xí)課文的寫法,選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事,寫一篇特寫。

  三、板書設(shè)計(jì)

  可取之處

  重視學(xué)法的指導(dǎo),從抓關(guān)鍵語句,梳理情節(jié)到正、側(cè)面描寫的分析,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。

  不足之處

  對(duì)于文章中描寫呂偉起跳這一部分的動(dòng)作描寫,很多學(xué)生都從不同細(xì)節(jié)中讀出了呂偉精湛的技法,但由于時(shí)間原因,未對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行必要的評(píng)價(jià)。

跳水姑娘呂偉奪魁記教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)與能力:了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn)。了解課文內(nèi)容,欣賞描寫,感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美。

  2、過程與方法:了解文體特點(diǎn);閱讀分析課文,合作探究;品析感悟。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝,學(xué)習(xí)呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的精神,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)心。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn)是了解課文內(nèi)容,了解新聞特寫的基礎(chǔ)知識(shí)及寫作特點(diǎn),理清課文的新聞要素,理解新聞特寫的新聞價(jià)值;感受中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精湛技藝和為祖國(guó)奪得金牌的精神。

  2、難點(diǎn)是欣賞作者描繪的畫面,理解新聞特寫的新聞價(jià)值。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  一、新課導(dǎo)入:

  叱咤泳壇的跳水皇后,以她那舒展優(yōu)美,出神入化的高臺(tái)跳水動(dòng)作,而使世界泳壇為之一震,中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍,瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫《“飛天”凌空》,感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

  二、檢查預(yù)習(xí),補(bǔ)充資料:

  1、檢查基礎(chǔ):結(jié)合ppt(1)請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。凌空(líng)翹首(qiáo)屏息(bǐng)斂聲(liǎn)....敦煌(huáng)悄然(qiǎo)沸騰(téng)剎那(chà)....眼花繚亂(liáo)震耳欲聾(lóng)..(2)解釋下面的詞語。翹首:抬起頭來。

  屏息斂聲:暫時(shí)抑制語聲和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。眼花繚亂:看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。繚亂,紛亂。瀟灑:形容神情舉止自然大方,不呆板,不拘束。

  輕盈:形容人或物(女子、蝴蝶等)動(dòng)作、姿態(tài)輕柔、優(yōu)美、漂亮。新秀:指新近涌現(xiàn)的杰出人才,新出現(xiàn)的優(yōu)秀人才。

  如夢(mèng)初醒:像剛從夢(mèng)中醒來。比喻過去一直糊涂,在別人或事實(shí)的啟發(fā)下,剛剛明白過來。2.補(bǔ)充資料:ppt展示(1)關(guān)于亞運(yùn)會(huì)

  亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱亞運(yùn)會(huì)。主要由亞洲地區(qū)舉行,是亞洲規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì),每四年舉辦一屆,與奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)相間舉行,參與國(guó)主要分布在東亞,東南亞,南亞,西亞,中亞,包括中國(guó),日本,韓國(guó),文萊,馬來西亞,菲律賓,印度,斯里蘭卡等國(guó)。第9屆亞運(yùn)會(huì)于1982年在印度新德里舉行。此次亞運(yùn)會(huì),中國(guó)隊(duì)共奪得61枚金牌、51枚銀牌和41枚銅牌,在獎(jiǎng)牌榜上超過了歷屆亞運(yùn)會(huì)第一名——日本隊(duì),首次居于第1位。中國(guó)開始稱霸亞洲體壇。

  (2)關(guān)于呂偉

  呂偉:20世紀(jì)80年代中國(guó)跳水隊(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。1982年、1986年連續(xù)獲得亞運(yùn)會(huì)女子10米跳臺(tái)冠軍,1987年世界杯跳水賽女子團(tuán)體冠軍成員。

 。3)新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面,即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間,通過一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。

  (4)新聞特寫主要表達(dá)方式:描寫;

 。5)新聞特寫選材:截取“局部”,描寫局部,并放大細(xì)節(jié)。

 。6)新聞特寫的.特點(diǎn):生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物;渲染與烘托氣氛,形成視覺——神經(jīng)——情感——感應(yīng)過程;放大細(xì)節(jié)。

 。7)新聞特寫的分類: 人物特寫和場(chǎng)景特寫。

  人物特寫:以人物為報(bào)道對(duì)象,截取人物活動(dòng)的一個(gè)片段、一個(gè)側(cè)面加以描繪,從而生動(dòng)的反映人物的性格特征或精神面貌。

  場(chǎng)景特寫:以新聞事件中的場(chǎng)景為描寫對(duì)象,通過對(duì)一個(gè)或幾個(gè)典型性場(chǎng)景的描繪來反映整個(gè)事件。

  三、速度課文,整體感知:

 。▎栴}引導(dǎo),學(xué)生合作探究)

  1、本文是一篇人物特寫,速讀課文,找出這個(gè)人物是誰?試著對(duì)這個(gè)人物作簡(jiǎn)要介紹。本文特寫的人物是呂偉,“年方十六的中國(guó)姑娘,贏得了金牌”,“中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”,10米跳水運(yùn)動(dòng)員。

  2、特寫的選材是截取“局部”,描寫局部,并放大細(xì)節(jié)。這篇特寫選取的特寫局部是什么?

  本文選取了呂偉10高臺(tái)跳水的“一剎那”這個(gè)“點(diǎn)”作為“局部”和側(cè)面進(jìn)行了放大,進(jìn)行了細(xì)致的描寫。

  3、通過對(duì)人物這個(gè)局部的描寫反映了什么?試著用自己的話說一說。

  通過對(duì)人物這個(gè)局部(呂偉10米高臺(tái)跳水的一剎那)的細(xì)致描寫展現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員積年累月的訓(xùn)練成果,高超驚人的技藝,為祖國(guó)奪得金牌的過程,突出了愛國(guó)的主題。

  四、深層探究,欣賞作者描繪的畫面:

  在第二、三、四段,作者對(duì)呂偉10米高臺(tái)跳水的“一剎那”畫面進(jìn)行了分解。請(qǐng)概括這幾個(gè)“定格”的畫面,并分析這樣細(xì)致描寫的作用。

  第二、三、四段對(duì)呂偉的自選動(dòng)作“5136”進(jìn)行了細(xì)致分解,用了幾個(gè)“定格”的畫面:對(duì)“起跳”“騰空”“入水”三個(gè)步驟逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放。放慢“鏡頭”,細(xì)致描繪,用文字描繪畫面,從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力,似觀看影視特寫鏡頭,清晰而逼真,讓人產(chǎn)生一種親臨其境,親觀其景的效果;同時(shí),這樣細(xì)致的描繪也突出了呂偉自選動(dòng)作“高、險(xiǎn)、難、美”的特征,讓我們讀者了解了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力、精湛的技藝和高水平的發(fā)揮。自由朗讀,體會(huì):感受文中體現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)之美;學(xué)習(xí)呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的精神,增強(qiáng)我們強(qiáng)烈的愛國(guó)之心。

  五、語言賞析

  特寫濃厚的文學(xué)色彩往往借助修辭方法、動(dòng)詞的恰當(dāng)運(yùn)用等手段來完成。本文也不例外,你能舉出幾個(gè)例子來加以說明嗎? 如:修辭:“一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”該句運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“她”向空中飛去的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”,富于想象力,畫面唯美。對(duì)呂偉高難、驚險(xiǎn)的動(dòng)作賦予了動(dòng)態(tài)美,而且洋溢著藝術(shù)美。

  動(dòng)詞:在文章的二、三段,記者用了“輕舒”“舉起”“蹬”“飛去”“托住”“襯著”“翻騰”“轉(zhuǎn)體”“展開”“插進(jìn)”等一連串動(dòng)詞,把呂偉高難、驚險(xiǎn)、舒展、優(yōu)美的跳水動(dòng)作,用一組組疊加的特寫鏡頭,描寫得逼真洗練,生動(dòng)傳神,真實(shí)地再現(xiàn)了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的強(qiáng)大實(shí)力和精湛技藝。

  六、寫法探究

  本文的寫作手法豐富多彩,你能說說表現(xiàn)在哪里嗎?

  如:1.以動(dòng)襯靜。特寫開頭,記者采用了以動(dòng)襯靜的手法:先是“靜”中的呂偉“站在10米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅”;再是“動(dòng)感”環(huán)境的烘托,頭頂飄浮的白云、掠過身旁的飛鳥、8千名一齊翹首而望、屏聲斂息的觀眾。寥寥數(shù)筆,像一曲動(dòng)靜融合的交響曲,像一幅精彩絕倫的場(chǎng)景畫,將呂偉跳水前的神態(tài)、風(fēng)度和賽場(chǎng)氛圍、全神貫注的觀眾勾畫得活靈活現(xiàn),充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜、堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注,為呂偉即將開始的高難精彩自選動(dòng)作作了一個(gè)巧妙的鋪墊。

  2、側(cè)面描寫。第五段通過外國(guó)記者的動(dòng)作、觀眾的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)了呂偉跳水技藝的精湛。

  七、總結(jié):強(qiáng)調(diào)新聞特寫的新聞價(jià)值:ppt展示

  新聞特寫,有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。新聞特寫最大的“特”,在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫和鮮活的人物對(duì)話來再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng),讓受眾身臨其境,進(jìn)而達(dá)到對(duì)報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場(chǎng),在強(qiáng)化了新聞特寫現(xiàn)場(chǎng)感的同時(shí),也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性。特寫就是要對(duì)報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪,而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來說,局部化意味著對(duì)生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后,而是選取那種最具包孕性的片斷,動(dòng)中取靜,以靜寫動(dòng),讓人們通過一個(gè)典型的鏡頭,一個(gè)畫面,獲得對(duì)其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷,通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來說,局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。

  新聞特寫由于借鑒了影視手法,將對(duì)象鏡頭化,所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性,人們常把它稱為“視覺新聞”。通過描繪,讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。新聞特寫,來自新聞現(xiàn)場(chǎng),記者通過將現(xiàn)場(chǎng)目擊、親身感受形諸于筆,再現(xiàn)大喜大悲的新聞場(chǎng)景,使受眾如臨其境,產(chǎn)生視覺、聽覺、觸覺、味覺、味覺等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng),從而獲得鮮明而深刻的印象。寫的現(xiàn)場(chǎng)感,首先是來自記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察。一般新聞報(bào)道的材料來源,主要是由記者訪問得到的,而特寫的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察,強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取。沒有現(xiàn)場(chǎng)觀察,記者是無法寫出特寫來的。所以,在不少的特寫中,我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

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