幼兒園生肖教案15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的幼兒園生肖教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園生肖教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。
2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖34號(hào);《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》;
2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解十二生肖、引出話題。
師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?
二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。
1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。
2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。
3、理解十二生肖順序。
提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書(shū)·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。
4、理解生肖的作用。
提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?
5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。
6、了解生肖和自己的關(guān)系。
提問(wèn)：你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的'人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?
三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。
四、布置任務(wù)。
回家調(diào)查家人及周?chē)说膶傧�，并記錄下�?lái)，然后再日常生活中與大家分享。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆�，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。
幼兒園生肖教案2
十二生肖是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)民間計(jì)算年齡的方法，之前我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的生肖》，幼兒對(duì)此興致很高，對(duì)生肖的來(lái)歷及相關(guān)知識(shí)有了一定掌握，本次活動(dòng)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十二生肖的排序，讓幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和道德常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握十二生肖排序。
2、鞏固學(xué)習(xí)數(shù)字1——10.
3、知道在公共場(chǎng)合要注意禮儀，懂文明。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、1到10號(hào)碼牌，1到10不同顏色的'數(shù)字。
2、知道十二生肖的來(lái)歷及十二生肖排序。
3、十二生肖頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒分成四組，老師提出問(wèn)題：森林里舉行十二生肖動(dòng)物表演，請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴�？老師不知道十二生肖有哪些�?dòng)物？誰(shuí)能告訴老師呀？
二、去森林看表演。
1、師生討論：公共場(chǎng)所應(yīng)注意的禮儀。
2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、檢查幼兒是不是做對(duì)了位置。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。
1、清點(diǎn)人數(shù)，看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。
2、十二生肖排序，回答問(wèn)題：小動(dòng)物的前面是哪個(gè)小動(dòng)物？
3、幼兒分組排隊(duì)。
4、用十二生肖號(hào)碼牌提示小動(dòng)物什么時(shí)候出場(chǎng)，能夠說(shuō)出幾號(hào)是哪個(gè)小動(dòng)物。
5、幫助小動(dòng)物掛號(hào)碼牌，加深、鞏固十二生肖。
四、幼兒和十二生肖動(dòng)物一起表演。
幼兒園生肖教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解十二生肖有哪十二種動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、情感目標(biāo)：知道十二生肖是中國(guó)人發(fā)明的，只有中國(guó)人才有。激發(fā)幼兒關(guān)注我國(guó)豐富多彩的文化習(xí)俗的興趣。
3、能力目標(biāo)：幼兒在了解十二生肖一年一種動(dòng)物及輪回的規(guī)律的同時(shí)能把十二生肖的動(dòng)物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性
重點(diǎn)難點(diǎn)
十二生肖的輪回規(guī)律和十二生肖的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教師自制的十二生肖鐘。
2、十二生肖由來(lái)的故事課件。
3、幼兒制作生肖鐘的鐘盤(pán)和十二生肖卡片若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始環(huán)節(jié)：
導(dǎo)入引發(fā)孩子探究興趣：教師出示朋友給買(mǎi)的生肖手機(jī)鏈，引導(dǎo)幼兒思考：為什么老師的手機(jī)鏈上是“牛”？不是別的動(dòng)物呢？調(diào)動(dòng)幼兒探索生肖屬相奧秘的興趣。
�。ǘ┗经h(huán)節(jié)：
1、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的屬相和家人的屬相。
2、引導(dǎo)幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？
3、教師通過(guò)出示生肖鐘，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生肖鐘和我們的時(shí)鐘有什么異同點(diǎn)從而輕松了解和掌握十二生肖都是什么？（小朋友看看老師帶來(lái)的這個(gè)東西像什么?它和我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個(gè)數(shù)字變成什么了？）
4、通過(guò)演示生肖鐘，讓幼兒知道生肖輪回規(guī)律。小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停��？我們的生肖也和鐘表一樣一圈一圈的轉(zhuǎn)個(gè)不停，狗年出生的屬什么？雞年出生的屬？今年是什么年��？今年出生的孩子是屬什么啊？一年有一個(gè)屬相，十二個(gè)屬相轉(zhuǎn)完需要多長(zhǎng)時(shí)間�。�
5、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒探究十二生肖排列順序的奧秘。為什么選這十二種動(dòng)物做人的生肖呢？誰(shuí)規(guī)定的用他們十二個(gè)呢？為啥沒(méi)有貓呢？幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什么沒(méi)有貓？誰(shuí)排在了第一，為什么小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠學(xué)習(xí)，因?yàn)樗运�，要守信用，要通過(guò)自己的'努力獲得第一。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒回答：在這十二個(gè)動(dòng)物中，有一個(gè)動(dòng)物不僅動(dòng)物園里沒(méi)有，而且我們都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的它，這是哪個(gè)動(dòng)物呢？（龍）那么龍是什么動(dòng)物？為什么也要選它呢？（引導(dǎo)幼兒討論一下）教師小結(jié)：龍是中華民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌橹铮埵侵腥A民族創(chuàng)造的，是中華民族的象征，龍?jiān)谌藗兊男哪恐惺羌槲?傳說(shuō)它能消災(zāi)降福，所以人們特別喜愛(ài)它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長(zhǎng)幫助查一查過(guò)新年我們中國(guó)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，明天和小朋友們分享。
�。ㄋ模┭由飙h(huán)節(jié)：
今天我們知道了十二生肖這么多的奧秘，下面小朋友自己動(dòng)手把十二個(gè)小動(dòng)物按順序粘貼到自己準(zhǔn)備好的鐘面上，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些十二生肖的秘密。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)我一直都是從引導(dǎo)孩子探究生肖奧秘的興趣入手，一步步解開(kāi)孩子們心中對(duì)生肖的謎團(tuán)。我感覺(jué)到不足的方面是：個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動(dòng)物的時(shí)候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急于求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對(duì)十二生肖的排列順序熟悉后再進(jìn)行粘貼，效果會(huì)更好些。
幼兒園生肖教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說(shuō)唱，體驗(yàn)多種形式演唱的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二生肖動(dòng)物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，初步感知歌曲
�。�1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？
�。�2）你屬于哪個(gè)生肖?
�。�3）老師帶來(lái)了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌里唱到哪些生肖動(dòng)物?誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?
2.學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個(gè)生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來(lái)，看圖片順序說(shuō)歌詞。
�。�2）幼兒傾聽(tīng)完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
�。�3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3.演唱歌唱。
�。�1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說(shuō)唱生肖名。
�。�2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說(shuō)唱生肖名；分組演唱和說(shuō)唱等。
活動(dòng)延伸
1、美術(shù)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時(shí)表演。
幼兒園生肖教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過(guò)操作，了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。
2．在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．投影儀及十二生肖的投影片。
2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。
3．操作卡片人手一套。
4．錄音機(jī)及磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、了解十二生肖
1．教師指著胸前的掛件，問(wèn)：小朋友你們知道老師胸前掛的是什么小動(dòng)物?因?yàn)閯⒗蠋煂偕咚晕覓炝艘粭l小蛇的掛件，小朋友誰(shuí)知道自己屬什么?你們家里人屬什么?
2．人的'屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱(chēng)。
3．這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過(guò)的，為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。
教師小結(jié)：十二生肖是我們中國(guó)人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。
二、通過(guò)投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序
1．聽(tīng)錄音故事“十二生肖”。
教師邊放投影邊提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么?十二生肖包括哪些動(dòng)物?它們是按什么順序排列的?
2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。
3．欣賞兒歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎鉆山洞，
兔、龍、蛇爬大山，
馬、羊、猴練跨步，
雞、狗、豬練跳高，
按著次序排好隊(duì)，
鍛煉身體爭(zhēng)第一。
三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律
1．一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?
2．放投影提問(wèn)：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?
3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?
老師小結(jié)：一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
四、幼兒操作嘗試
給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排得又對(duì)又快，老師巡回指導(dǎo)。
五、音樂(lè)游戲“十二生肖”
幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。
幼兒園生肖教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。
3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：自制鐘面與生肖鐘。
2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。
3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)
4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)，感知其順序。
1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣
師：看，老師今天帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數(shù)字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)
(評(píng)析：以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)
2、活動(dòng)小結(jié)。
原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱(chēng)十二生肖。(PPT畫(huà)面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說(shuō)出它們的順序嗎?
剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?
那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?
(評(píng)析：由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ)，知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字，知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理，將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上，符合教育規(guī)律，同時(shí)鐘表的周期具有直觀性，這樣將抽象的知識(shí)具體化，降低了理解的難度，有利于幼兒理解十二生肖的輪回，是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)
3、幼兒進(jìn)行生肖排序。
是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴腵括號(hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。
幼兒操作。
4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果，幼兒自查操作情況。
小結(jié)：中國(guó)人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。
5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。
師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。(播放視頻：“十二生肖的來(lái)歷”)
小結(jié)：真有趣，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。
(評(píng)析：通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)
二、了解自己和家人的屬相。
1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?
2、提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?
3、提問(wèn)：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)
4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?
5、過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎?
小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。
(評(píng)析：師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者，幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí)，探索問(wèn)題，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)，另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者，教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性，引導(dǎo)幼兒積極探索，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)
三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。
1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?
師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。(看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)
2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢?
(再看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)
提問(wèn)：家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣，這是怎么一回事呢?
小結(jié)：原來(lái)，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)
3、師：那我們?cè)賮?lái)看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢?
操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相，生肖就相同了。
(評(píng)析：結(jié)合生肖鐘，聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表，用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)，兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。)
4、小結(jié)：中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
(1)提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?
(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?
(評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步的深入與延伸，通過(guò)給幼兒提出由易到難，由具體到抽象的問(wèn)題，將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解，幫助幼兒運(yùn)用想想，說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步突破難點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)
活動(dòng)反思：
首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深入，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
幼兒園生肖教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅、黃蘋(píng)果胸飾各20個(gè)
2.兩棵大蘋(píng)果樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋(píng)果的卡片
1、教師：小朋友，今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？
�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？
2.出示紅蘋(píng)果娃娃
教師以蘋(píng)果口吻：大家好，我是紅蘋(píng)果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋(píng)果娃娃問(wèn)好。
-紅蘋(píng)果娃娃你好！
教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，請(qǐng)出來(lái)吧！
�。ǔ鍪军S蘋(píng)果）
3.看誰(shuí)說(shuō)得快
老師逐一變化蘋(píng)果顏色，幼兒說(shuō)出蘋(píng)果名字。
教師：歡迎蘋(píng)果娃娃！今天呀，蘋(píng)果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，
誰(shuí)能大聲的喊出它的`名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！
二、游戲：我是×蘋(píng)果娃娃
1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋(píng)果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！
你們想不想來(lái)當(dāng)蘋(píng)果娃娃呀？蘋(píng)果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)你們把禮物戴起來(lái)吧！
現(xiàn)在你們都是蘋(píng)果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋(píng)果娃娃？
�。ㄒ竽芡暾卮穑何沂莤蘋(píng)果娃娃）
2.幼兒扮演蘋(píng)果娃娃，聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。
老師說(shuō)：紅蘋(píng)果娃娃站起來(lái)！
顏色相同的蘋(píng)果娃娃站起來(lái)。
提問(wèn)：你是什么蘋(píng)果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）
來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋(píng)果娃娃跳起來(lái)。
好啦，紅蘋(píng)果娃娃請(qǐng)休息。
黃蘋(píng)果娃娃同上
三、送蘋(píng)果娃娃回家
1、出示兩棵樹(shù)媽媽
教師：蘋(píng)果娃娃們?cè)摶丶伊�，我們把它們送回家好不好�?/p>
他們的家在哪里？
紅色樹(shù)媽媽說(shuō)：紅色的蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).。
黃蘋(píng)果娃娃回哪里呢？
黃色樹(shù)媽媽說(shuō)：黃色蘋(píng)果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
2.教師示范送蘋(píng)果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個(gè)蘋(píng)果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結(jié)束
你們的蘋(píng)果娃娃都回家了，好，跟蘋(píng)果娃娃們?cè)僖?jiàn)！
（鼓勵(lì)成功把蘋(píng)果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）
幼兒園生肖教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幻燈片：十二生肖的特性
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.談話引起幼兒興趣
�。�1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
�。�2）誰(shuí)來(lái)告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
（幼兒大膽發(fā)言）
二、展開(kāi)
1、.知識(shí)引領(lǐng)
一年一種屬相，一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，一共有十二個(gè)生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物
�。�1）你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)是什么？
�。ㄓ變鹤h論，發(fā)言）
�。�2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲，幼兒猜出是什么動(dòng)物？
教師說(shuō)出一種動(dòng)物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，其他幼兒模仿叫聲。
（如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”）
3、民間故事故事：十二生肖
�。�1）你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？
�。�2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢？
4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來(lái)
一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來(lái)
5、課件演示：十二生肖
�。�1）鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龍
六．蛇
七．馬
八．羊
九．猴
十．雞
十一.狗
十二.豬
�。�2）問(wèn)題討論
一個(gè)蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的`，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束
游戲：生肖排隊(duì)
指導(dǎo)幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進(jìn)行按順序排隊(duì)，
然后對(duì)照（課件）大屏幕，檢驗(yàn)是否正確。
幼兒園生肖教案9
設(shè)計(jì)意圖：
小小班的孩子年齡小，他們離開(kāi)朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)不離開(kāi)大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開(kāi)集體
2.初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)說(shuō)短句“不要離開(kāi)大家”
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開(kāi)大家和大家在一起玩是快樂(lè)的
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂(lè)的，不離開(kāi)大家，并能學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、鴨媽媽?zhuān)』银�，金魚(yú)的頭飾各一個(gè)
2.歡快的'音樂(lè)(快樂(lè)的小鴨)，雷聲
3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。
4.錄音機(jī)一個(gè)
5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
教學(xué)流程：
引出主題——講故事、提問(wèn)——情景表演——小結(jié)
教學(xué)過(guò)程：
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)?lái)了一張好看的圖片，想看嗎?)
1、畫(huà)面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒(méi)有媽媽。
幼兒：沒(méi)人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒(méi)有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。
(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說(shuō)的好極了，我們來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)
二、故事、提問(wèn)
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個(gè)跟著一個(gè)，走得多好啊!
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎么走的?
幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。
(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”，在回答中要求幼兒把語(yǔ)句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開(kāi)心!小灰鴨看見(jiàn)了一條金魚(yú)，就跟著金魚(yú)游開(kāi)了。
老師：發(fā)生什么事了?
幼兒：小鴨跟金魚(yú)去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚(yú)去玩了?
幼兒：小灰鴨。
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來(lái)。
老師：小灰鴨為什么哭啊?
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開(kāi)了大家自己去玩了。
出示圖(四)：鴨媽媽趕來(lái)了，小灰鴨找到媽媽說(shuō)：“以后，我再也不隨便離開(kāi)大家了!”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?
幼兒：我在也不離開(kāi)大家了，我要和大家在一起。
(學(xué)習(xí)短句“不要離開(kāi)大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)回答，并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))
結(jié)合實(shí)際提問(wèn)：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開(kāi)爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么啊?
幼兒：不能，這樣會(huì)找不到媽媽的，會(huì)被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場(chǎng)景、歡快的音樂(lè)響起)
1、教師：小鴨子們你們聽(tīng)好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚(yú)帶小灰鴨跟大家走丟了的畫(huà)面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周?chē)倭苏l(shuí)?
3、播放音樂(lè)，小鴨子們?cè)诔靥伶覒�，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開(kāi)媽媽了。
四、小結(jié)
今天啊，我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的棒級(jí)了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開(kāi)大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開(kāi)大家。
附：故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說(shuō)：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽?zhuān)灰x開(kāi)�！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚(yú)游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說(shuō)：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ�。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開(kāi)了大家，跟著金魚(yú)游走了。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚(yú)游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽?zhuān)舐暯械溃骸皨寢?媽媽!”正在這時(shí)，鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)小灰鴨的叫聲，就游了過(guò)去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說(shuō)：“下次去玩的時(shí)候，不可以隨便的離開(kāi)大家，要和大家在一起�！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開(kāi)大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來(lái)小灰鴨出去時(shí)，都和大家在一起，不隨便離開(kāi)大家了。
幼兒園生肖教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱(chēng)及其排列順序;
難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才說(shuō)的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師：原來(lái)小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來(lái)了。我們一起來(lái)看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。
師：我們把它們一起請(qǐng)出來(lái)。跟我一起說(shuō)：十二生肖快出來(lái)。
師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)�？匆�(jiàn)的，誰(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來(lái)猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。
2、講故事
師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來(lái)的?下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)
問(wèn)：
(1)十二生肖有什么用?
(2)十二生肖是怎么選出來(lái)的?
(3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢?……(邊說(shuō)邊出示圖片帶數(shù)字)
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
(PPT課件出示圖片幼兒說(shuō)出藏起來(lái)的小動(dòng)物)
4、生肖輪回
師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來(lái)和我們一起做游戲了，你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)
請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。
(可以在白板上畫(huà)出生肖鐘，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們了。
a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?
c、今年出生的'孩子屬什么?
d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過(guò)了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)
f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?
三、結(jié)束部分
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!
可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!
(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)
附故事：十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒(méi)有，怎么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。
很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”
天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。
貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過(guò)來(lái)，這怎么辦呢?”
老鼠說(shuō)：“別著急,別著急，你盡管睡你的大覺(jué)。我一醒來(lái)，就來(lái)叫你，咱們一塊去�！�
貓聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺(jué)呢。
貓沒(méi)去報(bào)名，當(dāng)然也就沒(méi)被選上，你說(shuō)它該多生氣呀!打這以后，貓見(jiàn)了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。
報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧Ｅ�(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意來(lái)，就對(duì)牛說(shuō)：“牛哥哥，牛哥哥，我來(lái)給你唱個(gè)歌�！�
牛說(shuō)：“好啊，你唱吧----咦，你怎么不唱呀?”
老鼠說(shuō)：“我在唱哩，你怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?哦，我的嗓門(mén)太細(xì)了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來(lái)，你就聽(tīng)見(jiàn)了。”
牛說(shuō)：“行啰，行啰!”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌來(lái)：
“牛哥哥，牛哥哥，過(guò)小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?”
牛一聽(tīng)，樂(lè)了，撒開(kāi)四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，高興得哞哞叫起來(lái)：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒(méi)把話說(shuō)完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名
教學(xué)反思
結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園生肖教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖有哪些動(dòng)物。
2、能將十二生肖的十二種動(dòng)物準(zhǔn)確排序。
3、感知兒歌中的韻律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大森林背景圖、十二生肖動(dòng)物圖片、十二生肖動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：你們知道自己的屬相是什么嗎？猜猜你的好朋友是屬什么的？有十二種動(dòng)物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國(guó)特有的民族文化，每一年只有一個(gè)生肖，這一年是什么生肖，生下來(lái)的寶寶就是什么屬相。請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的屬相。
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》
教師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。
2、教師引導(dǎo)和歸納兒歌中的每一句的最后一個(gè)字押的什么韻。
師：聽(tīng)了兒歌，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最后一個(gè)字押的什么韻呢？
3、教師和幼兒一起歸納總結(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。
師：小動(dòng)物們剛剛玩了一個(gè)捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來(lái)并排好隊(duì)吧。
三、結(jié)束部分
�。ㄒ唬笆ぁ庇螒虮硌�。
規(guī)則：請(qǐng)12名小朋友戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖順序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小朋友說(shuō)：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說(shuō)一邊表演小老鼠，以此類(lèi)推，可以換小朋友進(jìn)行表演，也可以小組表演。
四、活動(dòng)延伸
回家了解爸爸媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的'傳說(shuō)。
附兒歌：
十二生肖
一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，
五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，
七是馬兒最會(huì)跑，八是羊兒吃青草，
九是小猴樹(shù)上笑，十是小雞起得早，
十一是狗看門(mén)好，十二是豬湊熱鬧。
活動(dòng)反思：
《十二生肖》是一節(jié)大班的語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)于生肖，孩子們是既熟悉又陌生，因此，我在活動(dòng)前讓幼兒和家長(zhǎng)就有關(guān)話題進(jìn)行了交流，讓幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知�；顒�(dòng)中，我讓幼兒先從自己的屬相開(kāi)始了解，孩子知道十二生肖是中國(guó)人獨(dú)有的，對(duì)我國(guó)的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對(duì)十二生肖的順序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序。 《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對(duì)幼兒講話時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言，以便于幼兒理解�！币虼耍诒竟�(jié)活動(dòng)中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語(yǔ)的表述上很豐富，比如在為十二生肖排隊(duì)時(shí)，利用情境——小動(dòng)物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參與的興趣，并能正確地排序。
幼兒園生肖教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道屬于自己的生肖屬相，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以分享賀年卡引入活動(dòng)
今年過(guò)新年的時(shí)候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說(shuō)的猴年）請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友，出生的'年份不同屬相就不同）
四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查
幼兒結(jié)伴對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行生肖屬相進(jìn)行調(diào)查，并記錄在調(diào)查表上�？偨Y(jié)：調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相？分別是什么動(dòng)物？請(qǐng)你猜一猜一共有多少種生肖動(dòng)物？
五、觀看視頻
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎？誰(shuí)排第一位？）十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒(méi)有自己的生肖屬相，感受作為中國(guó)人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊(duì)？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
�。ㄖ袊�(guó)人很聰明，12種動(dòng)物是按順序排列的，用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。）
七、可愛(ài)的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂(lè)地表演。
設(shè)計(jì)意圖：
十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成？自己為什么是這個(gè)屬相？從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。
幼兒園生肖教案13
目標(biāo)：
1、在集體中積極交流，了解周?chē)说膶傧�，初步探索年齡與屬相的關(guān)系。
2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規(guī)律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。
3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，萌發(fā)民族自豪感。
4、幼兒能積極的`回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
準(zhǔn)備：
1、調(diào)查表人手一張，生肖貼紙人手一套。
2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。
過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的屬相
1、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？
2、討論年齡與生肖的關(guān)系。
二、采訪老師們的屬相
1、展示調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。
2、感知年齡不同的人生肖也一樣。
三、講述故事，并逐一出示生肖教具，貼成“生肖鐘”。
1、故事聽(tīng)完了，誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選？這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱(chēng)？
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)排列順序。
3、教師小結(jié)。
四、根據(jù)“生肖鐘”，了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。
1、今年是什么年？豬年過(guò)完以后又該是什么年呢？再過(guò)12年又會(huì)是什么年呢？為什么？
2、教師小結(jié)。
五、延伸活動(dòng)：
今天回家后，請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的，他今年幾歲了？明天來(lái)告訴小伙伴，好嗎？
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園生肖教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的屬相。
2、了解十二生肖的排序，引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套
活動(dòng)重難點(diǎn)：
十二生肖的排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物，引出生肖，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、我生日，我朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（因?yàn)槲覍偻茫?/p>
2、你知道自己屬什么嗎？（雞和狗）
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）
4、數(shù)數(shù)，共有幾個(gè)小動(dòng)物？
總結(jié)：一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖，十二個(gè)小動(dòng)物，叫它十二生肖。
5、游戲：猜猜少了誰(shuí)？
二、故事：十二生肖
1、十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位？
2、老鼠為什么能排在第一？
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？
三、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)
1、教師邊念兒歌邊給小動(dòng)物排隊(duì)。
2、誰(shuí)受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰(shuí)？
4、接下來(lái)是哪四個(gè)小動(dòng)物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰(shuí)快點(diǎn)出來(lái)呀？
6、今年是什么年？今年出生的孩子屬什么？
明年出生的孩子又屬什么？
小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。
四、幼兒操作
1、給小動(dòng)物排隊(duì)？（每組一套卡片）
2、排好隊(duì)，看圖片念兒歌。
五、游戲：排隊(duì)
請(qǐng)十二個(gè)幼兒戴上胸飾排隊(duì)
活動(dòng)延伸：
除了十二個(gè)小動(dòng)物以外，還有很多很多的動(dòng)物，為什么它們沒(méi)排在十二生肖里呢？回去后和爸爸媽媽一起討論？
活動(dòng)反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象�；顒�(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)�！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的`小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園生肖教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)閱讀畫(huà)書(shū)感興趣。
2.學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。
3.看完書(shū)能把圖書(shū)送回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用圖書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖書(shū)，引起幼兒的興趣。
1、教師：今天老師帶來(lái)了一本很有趣的書(shū)，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認(rèn)識(shí)封面，知道封面是有這本書(shū)內(nèi)故事的名字。
這本書(shū)的名字是《小雞的'一家》
二、教師示范翻書(shū)的方法
1、引導(dǎo)寶寶看書(shū)時(shí)要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過(guò)去，觀察書(shū)中內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看。
三、寶寶觀看小圖書(shū)
引導(dǎo)寶寶邊聽(tīng)老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
四、鼓勵(lì)寶寶送書(shū)寶寶回家。
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