中班藝術(shù)教案集錦15篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班藝術(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班藝術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，作為教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人，事，物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
寧波是個(gè)服裝之鄉(xiāng)，幾屆的中國寧波國際服裝節(jié)的召開。使幼兒對服裝產(chǎn)生了極大的興趣。新綱要提出藝術(shù)活動要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。孩子們那么喜歡于是我萌發(fā)了開展本次服裝主題活動的想法，在主題活動的前期我們讓幼兒了解了服裝的功用以及寧波的幾個(gè)服裝牌子。今天展示的只是主題的一部分的服裝秀，在主題活動的后期我們還將開展設(shè)計(jì)服裝，利用廢舊物品制作環(huán)保服裝等活動。
目標(biāo)：
1、能大膽在集體前表演，感受表演的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、通過親身體驗(yàn)初步了解上臺表演前的準(zhǔn)備工作。
準(zhǔn)備：
化妝品，服飾，頭飾，鏡子，項(xiàng)鏈，磁帶，錄音機(jī)
過程：
一、參觀圖片展
小朋友，我們一起去看一個(gè)圖片展覽會！
提問1、照片上的小朋友在做什么？對，他們有的在跳舞，有的在唱歌，他們在表演節(jié)目。
2、演出前要干什么？
教師小結(jié)：對了，要化妝穿漂亮衣服。六一兒童節(jié)快到了，我們中二班的小朋友也要參加時(shí)裝表演節(jié)目，你們想把自己打扮的漂亮一點(diǎn)嗎？
好，現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)給自己化妝。
二、學(xué)習(xí)化妝
1、出示眉筆，胭脂，口紅，鏡子
A、小朋友，你們看這是什么？它有什么用？對是畫眉毛的，叫眉筆眉筆。
B、那么這紅紅的有叫做什么？對，它叫胭脂。它用在哪里？對，可以涂在我們的臉頰上。
C、這個(gè)是什么？對口紅。它是用在什么地方？它可以用來涂我們的嘴巴。
D 、這個(gè)是鏡子，小朋友等會兒可以對著它給自己化妝。
2、教師給一幼兒示范化妝
下面老師先給小朋友化妝，小朋友看仔細(xì)了，怎么樣才能使我們的'小臉變得更加漂亮。
首先拿眉筆在自己的眉毛上化，把眉毛畫的彎彎的，象月亮一樣，然后拿胭脂涂在我們
小臉上，讓小臉變得紅彤彤的，接著可以涂口紅，小朋友要注意哦，千萬不要涂在牙齒上，這樣就不衛(wèi)生了，這個(gè)是什么啊對是星星，最后可以在你的臉上貼上漂亮的星星，化好你可以照照鏡子看看，自己滿意嗎？
三、幼兒化妝
1、教師交代要求
小朋友你們愿意學(xué)習(xí)化妝嗎？好，我們等會兒就可以找一個(gè)位子，然后對著鏡子一步一步給自己化妝，化妝好你可以照照鏡子看看是不是很漂亮，你覺得夠漂亮了就可以到那里挑選一套適合自己的服飾穿上進(jìn)行時(shí)裝表演。穿好衣服你可以再去鏡子面前照照看看自己滿意嗎？
2、幼兒化妝，好，現(xiàn)在我們先一起化妝吧！
四、時(shí)裝表演
小朋友，都滿意了嗎？我們要進(jìn)行時(shí)裝表演了。
活動反思：
幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。
中班藝術(shù)教案2
夏裝是夏季幼兒最感興趣的服飾之一，中班幼兒已具備設(shè)計(jì)和制作的能力，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)這次活動，讓幼兒在服裝分類的過程中感知夏裝的特征，從而激發(fā)幼兒自己想設(shè)計(jì)夏裝的欲望，設(shè)計(jì)夏裝時(shí)，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒的動手操作能力、合作能力進(jìn)一步得到提高，并通過時(shí)裝秀表演，給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，在表演中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道夏季服裝的特點(diǎn)，感受夏季服裝的美。
2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)并制作夏季服裝，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：
1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的夏裝
2、教師準(zhǔn)備娃娃服裝店的服裝(適合幼兒穿的各季節(jié)服裝)
3、廢舊掛歷、各色卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、剪刀、彩筆。
4、音樂磁帶
三、活動過程：
(一)、游戲?qū)耄悍b分類
1、談話：
師：小朋友，今天你穿了什么樣的衣服?你穿的衣服有什么特點(diǎn)啊，為什么要穿這么涼快的`衣服?
2、游戲：
夏天到了，小朋友們都穿上了漂亮、涼快的夏裝，娃娃服裝店也要舉辦夏裝展覽會，可是現(xiàn)在娃娃服裝店的夏季服裝還和其他季節(jié)的服裝混放在一起，我們?nèi)桶⒁贪严募痉b找出來并掛在衣架上進(jìn)行展覽。
(二)、感知夏季服裝的特點(diǎn)
1、師：小朋友，剛才你看到都有哪些夏季服裝?(裙子、吊帶衫、小背心、短袖、短褲等)。
2、這些夏季服裝和其它服裝比起來有哪些不一樣的地方?(鼓勵(lì)幼兒在自由、大膽的說出夏季服裝薄、輕等特點(diǎn))。
3、教師小結(jié)
夏季服裝的特點(diǎn)：薄薄的、輕輕的、滑滑的，穿在身上很涼快、很舒服。
(三)、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望
這些美麗、漂亮的夏裝都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，今天小朋友們想不想也做設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一件喜歡的夏裝?(想)
2、幼兒構(gòu)想
請小朋友們討論，你想設(shè)計(jì)什么樣的夏裝?如何設(shè)計(jì)?
3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝
�、儆變鹤杂山Y(jié)伴兩人一組合作設(shè)計(jì)夏裝：老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，你們自己去挑選，看哪一組小朋友設(shè)計(jì)的又快又漂亮。
�、诮處熤笇�(dǎo)，重點(diǎn)幫助協(xié)調(diào)能力、合作能力差的幼兒。
�、酃膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒借助輔助材料大膽裝飾服裝(彩筆添畫、粘貼等)。
(四)、夏季時(shí)裝秀
1、師：小朋友，你們設(shè)計(jì)的夏裝可真漂亮，你們想不想展示一下?
2、夏季時(shí)裝秀表演，播放音樂，幼兒模仿模特兒表演，體驗(yàn)成功的喜悅。
四、活動延伸
1、表演區(qū)中繼續(xù)開展“夏季時(shí)裝秀”活動。
2、日常生活中，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作出更漂亮的夏裝，帶到表演區(qū)。
中班藝術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動準(zhǔn)備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛煉活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態(tài)。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么變化？
（出示些風(fēng)景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種
運(yùn)動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據(jù)他們的動作猜出他們在做什么運(yùn)動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動，還有什么運(yùn)動能取暖呢？做不同的運(yùn)動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來做幾個(gè)動作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動？（請2—3人做，并請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風(fēng)景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運(yùn)動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什么顏色畫才能看得清楚，才好看？
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫面內(nèi)容是否反映了冬季的.特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫內(nèi)容。
4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。
活動延伸
根據(jù)天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗(yàn)。
中班藝術(shù)教案4
活動目標(biāo)：
1、充分展開想象，用聲音、動作及簡單的動作造型來表現(xiàn)放焰火的情景。
2、聽音樂玩《放焰火》游戲，能聽信號迅速的控制或造型。
3、體驗(yàn)?zāi)７隆?chuàng)造、合作表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件
2、幼兒觀看過一些舞蹈動作造型的圖片，觀看過放焰火。
活動過程：
一、律動表演，引起參與活動的興趣。
1、表演唱《咚咚鏘》
2、討論：人們在過年的時(shí)候還要干什么？（幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，引起活動興趣）
二、回憶經(jīng)驗(yàn)，充分用聲音和肢體動作表演放焰火的情景。
1、看課件回憶經(jīng)驗(yàn)。
2、交流：你聽過哪些放焰火的聲音？
3、用聲音和身體動作表現(xiàn)放焰火的聲音。
4、游戲《點(diǎn)焰火》。
三、合作表演，嘗試用動作造型表現(xiàn)焰火在空中綻放的現(xiàn)象。
1、討論：大焰火在空中會綻放會變得怎么樣？（幼兒講述）
2、觀看焰火圖片，感受焰火在空中綻放的各種形象。
3、嘗試合作用動作造型表現(xiàn)焰火綻放的'現(xiàn)象。
4、組織交流：
他們是怎樣表演的？（幼兒相互學(xué)習(xí)一些動作造型的經(jīng)驗(yàn)）
四、聽音樂游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)合作表演的樂趣。
在游戲中用聲音、身體動作等完整表現(xiàn)放焰火的情景，體驗(yàn)合作造型的樂趣、創(chuàng)造的樂趣。
中班藝術(shù)教案5
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用從里到外、由深到淺、層層涂染的方法表現(xiàn)花朵漸變的色彩。
2、學(xué)習(xí)用同種色表現(xiàn)花兒，讓幼兒感悟色彩并對其產(chǎn)生興趣。
3、學(xué)習(xí)軟筆畫。
活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)好的紅色、黃色（深淺不同的各有幾種），操作材料“花兒越開越大”、毛筆若干。
2、組織幼兒觀察花盆中花朵的變化，了解花兒逐漸開放的過程。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師:“小朋友，你們愛媽媽嗎，如果叫你們送禮物給媽媽，你們會送什么給媽媽呢？”
幼兒議論后，教師：“我們送給媽媽花好不好呀！今天老師帶來一盆花，大家看看它是什么形狀的，它的顏色是怎樣的.，是不是完全一樣？”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉涂染的方法。
教師：“今天，我們大家來學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法，它叫涂染法。”
教師局部演示花朵的畫法：先把毛筆蘸上深紅顏料，筆尖在盤子邊上舔一舔，畫出花蕊，再用稍淡的紅色按照前面的方法從里到外涂染花瓣，然后再用更淡的紅色從里向外再涂染一圈花瓣。這樣由里到外，由深到淺，一層層用同種色涂染出一朵開得很大的花。
3、交待要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師：“下面請小朋友在操作材料上作畫。畫之前想一想，你用什么顏色來畫，畫的時(shí)候注意先畫深色的花蕊，再慢慢向外面越來越大的花瓣。畫完以后，還可以再畫花蕊和其它顏色的花。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意花的形狀結(jié)構(gòu)、顏色的漸變，注意衛(wèi)生，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾朵。
4、，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，評一評誰的花兒最美麗。
中班藝術(shù)教案6
目的：
1．學(xué)習(xí)在手臂上大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2．能在音樂伴奏下即興表演，培養(yǎng)美的感受力、想像力和表現(xiàn)力。
準(zhǔn)備：
1．天鵝、斑馬、長頸鹿、孔雀等長脖子動物圖片若干。
2．音樂磁帶《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》。
3．供幼兒表演用的森林背景（規(guī)格為1x 3米）。
4．布團(tuán)、油畫筆、各種廣告顏料。
過程：
1．討論活動
�、俦硌菡邔⑻禊Z、斑馬頭部畫在手臂上，隨音樂在森林背景前表演，引導(dǎo)幼兒說說這些是什么動物。
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察表演者的手臂、手指，知道根據(jù)手臂、手指的特征可以進(jìn)行有趣的.美術(shù)創(chuàng)作活動。
③引導(dǎo)幼兒大膽想像，并借助手臂和手指動作，自由探索表現(xiàn)各種動物的方法。
④啟發(fā)幼兒討論：可以把什么動物的頭部畫在手臂上？為什么？
�、莩鍪疽颜J(rèn)識的幾種長脖子動物圖片，加深幼兒對其典型特征的認(rèn)識。
2．美術(shù)創(chuàng)作
�、俳榻B在手臂上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法：先確定要表現(xiàn)的動物，再用布團(tuán)蘸顏料涂在手臂上，然后畫上眼睛、嘴巴、耳朵和身上的花紋等。
�、诠膭�(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽表現(xiàn)，盡可能與別人不一樣。
3．音樂表演
�、僖龑�(dǎo)幼兒互相欣賞裝飾過的手臂造型。
�、谛蕾p樂曲《藍(lán)色多瑙河》《卡門序曲》，組織幼兒討論：聽到優(yōu)美的旋律你會聯(lián)想到什么動物？為什么？聽到熱烈、奔放的旋律你又會聯(lián)想到什么？動物？為什么？
③啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)進(jìn)行手臂造型表演，指導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行簡單的排練。
�、芄膭�(lì)幼兒分組表演，互相欣賞和評價(jià)。
延伸活動：
準(zhǔn)備精彩的手臂造型表演節(jié)目，到其他班級演出。
中班藝術(shù)教案7
【活動目標(biāo)】
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。
3、體驗(yàn)與同伴互動交流的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
小鳥指偶兩個(gè)
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入并練聲
師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的`？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個(gè)音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢？請你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？
師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
（1）教師范唱。
（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
�。�4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
�。�5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？兩只小小鳥見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了。
�。�6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
�。�7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
�。�8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
�。�1）創(chuàng)編身體動作
�。�2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友。
�。�3）針對表演進(jìn)行評價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。
（4）仿編歌詞。
中班藝術(shù)教案8
活動目標(biāo)：
1、能隨著音樂的節(jié)奏運(yùn)用身體動作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢，最后停止的過程。
2、喜愛玩發(fā)條玩具并樂意表現(xiàn)，享受活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)條玩具若干。
發(fā)條玩具音樂一段。
活動過程：
一、談話，幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、你們玩過發(fā)條玩具嗎?你玩過哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)
二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動、變化的特點(diǎn)。
1、探索發(fā)條玩具的各種動態(tài)。
幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。
提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?
(引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動作表現(xiàn)一下，特別有趣的全體幼兒學(xué)一學(xué))
2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動時(shí)速度變化。
提問：請小朋友再去玩一玩，仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動起來以后速度有什么變化?
三、表演發(fā)條玩具運(yùn)動過程。
師：小朋友，你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在，你就來做一個(gè)發(fā)條玩具，老師來做扭發(fā)條的人，我們一起來玩?zhèn)�游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的.師從發(fā)條玩具運(yùn)動的特性，簡單評價(jià)幼兒表演。
四、聽音樂表演發(fā)條玩具。
1、傾聽音樂，感受音樂。
老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂，現(xiàn)在請小朋友一起來聽一聽。
聽后提問：
在音樂中，你好象聽到了什么?
2、隨音樂表現(xiàn)發(fā)條玩具。
(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發(fā)條玩具。(對幼兒的造型進(jìn)行評價(jià)、鼓勵(lì))
(2)請個(gè)別幼兒上來表演。師生共同評價(jià)。
(3)幼兒第二次表演音樂發(fā)條玩具，強(qiáng)調(diào)聽著音樂的變化來做。
五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動作。
除了這兒的發(fā)條玩具，你還想做什么發(fā)條玩具?
請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發(fā)條玩具。
(師生共同開展音樂發(fā)條玩具的游戲)
中班藝術(shù)教案9
活動目標(biāo)：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗，體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動過程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問：1、猴王是怎樣吃西瓜的？
2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
�。�2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的.；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響，推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。）
（1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
（2）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請幼兒品嘗無籽西瓜，說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來特別方便。）
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
附猴王吃西瓜（故事梗概）很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜，于是它就招來許多猴子問：“誰知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來。
最后，猴王聽信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
中班藝術(shù)教案10
活動領(lǐng)域：藝術(shù)
活動名稱：來跳舞
設(shè)計(jì)思路：中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的害怕與人講話；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。根據(jù)這一情況，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動中滲透對幼兒交往能力的培養(yǎng)。在活動中幼兒逐漸學(xué)會了交往，初步學(xué)習(xí)了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動律動部分通過幼兒自由結(jié)伴、各自想動作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行商量、合作、統(tǒng)一，把共同編的動作放進(jìn)音樂里，來促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周圍人交往，掌握簡單的交往的方法，體驗(yàn)交往的快樂。
活動目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)對唱的基礎(chǔ)上初步學(xué)玩音樂游戲
2.初步培養(yǎng)幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗(yàn)與人交往的樂趣。
活動流程：
1.律動《快樂舞》
2.讓我們跳個(gè)快樂舞來歡迎客人老師吧！
3.和好朋友一起想個(gè)動作放到快樂舞里，音樂結(jié)束也想好了。
4.把你和好朋友想的'動作跳一跳。（個(gè)別組合示范，集體學(xué)一學(xué)）
5.把你和好朋友想的動作跳給客人老師看。
6.練聲《大雨和小雨》
冬天又干又冷，讓我們下起雨來給植物喝喝水吧�。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模� 找個(gè)小指揮，幼兒分兩組看指揮動作演唱（指揮動作要清晰）
音樂游戲《來跳舞》
今天真高興，我們用好聽的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽，我也想來跳舞了，你們來邀請我好嗎？（學(xué)習(xí)對唱）
這次我來邀請你好嗎？（練習(xí)對唱）
這次我真的來請你跳舞了�。ɡ蠋熓痉队螒蛞�(guī)則：找到朋友后一起再去邀請別人）
老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵(lì)幼兒大膽去找客人老師來跳舞。
中班藝術(shù)教案11
活動目標(biāo)
1、喜歡角，色扮演游戲，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、練習(xí)唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音的音調(diào)。
活動準(zhǔn)備
司機(jī)帽、歌曲錄音《汽車開來了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過音樂游戲。
活動過程
1、游戲?qū)耄l(fā)幼兒的興趣：
教師頭戴帽子扮演司機(jī)邊唱：“汽車開來啦”邊做開汽車的形狀，邊唱：“汽車開來啦”邊小步跑到另一個(gè)幼兒那里。
教師領(lǐng)著前面一個(gè)幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒跟著教師小步跑到另一個(gè)伙伴那里。被選中的幼兒跟著后邊做游戲。
2、引導(dǎo)全體幼兒學(xué)做音樂游戲：
——“剛才我們是怎么做游戲的？”
“猜猜游戲的名字是什么？”
教師扮演司機(jī)唱：“汽車開來了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“3”“5”“1”這三個(gè)音。
——“汽車?yán)鹊穆曇粲惺裁床煌俊?/p>
教師扮演司機(jī)開始游戲，扮演汽車的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準(zhǔn)音調(diào)的的幼兒可以跟著司機(jī)后面開車。
請3—4名幼兒扮演司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、說說自己見過的車，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。
4、請幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車輛的司機(jī)。
請幼兒扮演司機(jī)的駕駛員，說說自己開的什么車，并創(chuàng)編歌詞，如：“卡車開來啦，叭叭叭”。
教學(xué)實(shí)錄
在練唱環(huán)節(jié)我采用游戲的方法，請一位幼兒做小司機(jī)，其他幼兒唱，當(dāng)唱到“滴滴滴”的時(shí)候，小司機(jī)走到誰的面前，誰就坐上車一同往前行，以此類推，直到唱完為止。
教學(xué)后反思：
本次活動分為了四大環(huán)節(jié)，第一二三環(huán)節(jié)是為了讓孩子整理自己的已有應(yīng)驗(yàn)，讓孩子通過游戲和自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述出幾種車輛的.外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應(yīng)該說本次活動的重難點(diǎn)是放在了創(chuàng)編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節(jié)上。在創(chuàng)編歌詞的過程中，像音詞孩子創(chuàng)編興趣很濃�？赡墁F(xiàn)在好多家庭有汽車，因此，孩子的視覺經(jīng)驗(yàn)和聽覺經(jīng)驗(yàn)都很豐富，無形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個(gè)創(chuàng)編的過程可以說比較輕松，都是根據(jù)汽車的喇叭聲特點(diǎn)來來創(chuàng)編的，利于孩子們的記憶。
中班藝術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)積極引導(dǎo)”。本活動內(nèi)容來源于孩子們的興趣所在，在區(qū)域活動“串珠”游戲時(shí)，有的小朋友用手指擰著串珠用的彩繩旋轉(zhuǎn)，繩子忽高忽低，忽長忽短，時(shí)而彎彎的，時(shí)而又直直的，小朋友們覺得很新奇，不時(shí)和身邊的小伙伴分享自己的小發(fā)現(xiàn)�？吹竭@一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了此次活動，意在從幼兒興趣出發(fā)，讓幼兒親身體驗(yàn)，觀察彩繩舞動的形態(tài)并模仿彩繩跳舞，在大膽探索和自我創(chuàng)造的過程中，體驗(yàn)自編自演的樂趣。
活動目的：
1.感知繩的變化，體驗(yàn)玩繩的樂趣。
2.償試讓彩繩跳舞，模仿和創(chuàng)編彩繩舞蹈動作。
3.能根據(jù)線的變化圖，跳彩繩舞。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相同的彩繩，各類節(jié)奏類型的音樂，黑板、粉筆。
活動過程:
一、出示彩繩，提問：
1.這是什么？
�。ú世K是孩子們每天都會看到或玩到的區(qū)角材料，非常熟悉。當(dāng)我向孩子們出示彩繩時(shí)，孩子們一臉疑惑地看著我，有個(gè)小朋友說：“老師，你拿這個(gè)串珠的繩子干嗎？”）
2.你能讓彩繩跳舞嗎？
�。ㄒ�?yàn)椴世K一直是用來串珠的，現(xiàn)在不串珠而跳舞，對孩子來說很新奇。我的問題一出來，孩子們紛紛舉手，都想要試一試。）
3.請個(gè)別幼兒上臺嘗試表演彩繩舞。
�。ㄓ變耗弥世K，一會兒往上甩，一會兒往下甩，一會用雙手，一會用單手，甚至還用起了雙腿。表演引得其他小朋友紛紛鼓掌，大家都想嘗試一下。掌聲讓表演者越發(fā)興奮，更加不停地變換著各種動作。）
二、分發(fā)“彩繩”，講解規(guī)則：
1.請每位幼兒選擇一根彩繩，跟著音樂一起跳舞。
幼兒自由表現(xiàn)，看誰的舞蹈花樣多、美。
2.在黑板上記錄孩子的動作。
（教師認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的動作后及時(shí)邀請幼兒上臺示范，并在黑板上用粉筆記錄如“～”“△”“○”“→←”“↑↓”“↓→”“↙↗↘↖”“↖↘↗↙”等，并組織全體小朋友一同模仿圖示動作。）
（孩子們第一次見到這種記錄方式，非常感興趣。由于圖示很清晰、形象，又時(shí)即時(shí)記錄，所以孩子們很輕松地就掌握了動作要領(lǐng)。）
三、幼兒根據(jù)圖示，表演“會跳舞的彩繩”。
1.教師喊節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示表演“會跳舞的彩繩”。（這一環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)幼兒將圖示動作進(jìn)行整合表演，所以節(jié)拍速度不宜喊得過快。）
2.播放音樂，按圖示表演“會跳舞的彩繩”。
�。ㄒ魳奉愋洼^多，有舒緩的、有歡快的、有激烈的也有詼諧幽默的，教師分別播放各種類型的.音樂，引導(dǎo)孩子們合著音樂節(jié)奏表演。）
�。ㄒ魳返奶攸c(diǎn)很明顯，對比也很強(qiáng)烈，每一段音樂出現(xiàn)后，孩子們很快融入其中，情緒也隨著音樂的變化而變化……）
3.幼兒兩人一組合作表現(xiàn)。
（這個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒自主創(chuàng)編的環(huán)節(jié)。表演由個(gè)人表演、集體表演到兩人合作表演，這對幼兒的挑戰(zhàn)越來越大，他們的體驗(yàn)也越來越豐富。幼兒在和同伴的共同探索與交流中，創(chuàng)作的思維得到激發(fā)，他們積極合作，創(chuàng)編的動作五花八門：兩人扭在一起的造型、踮腳造型、展翅高飛造型、彩繩交叉造型等，他們還熱情地向同伴和老師展示著自己發(fā)明的新動作……）
四、回收彩繩。幼兒將彩繩放回手工區(qū)，繼續(xù)用于串珠游戲操作。
延伸活動：
用身體模仿彩繩跳舞或用學(xué)玩編花繩游戲。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1.內(nèi)容選擇符合幼兒興趣，活動設(shè)計(jì)過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利用幼兒身邊的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習(xí)等形式來提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識，獲得自我保護(hù)的方法和技能。
2.幼兒參與的積極性高，表現(xiàn)力強(qiáng)。教師能夠在活動中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，并能時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與度，使幼兒始終保持興趣，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編，幫助幼兒體驗(yàn)到藝術(shù)活動的快樂和成功。
建議：教師在用圖示記錄幼兒動作時(shí)，可以邀請幼兒嘗試記錄。
中班藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《喜洋洋》紙畫筆
活動過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。
1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛。
2)我們這過年的時(shí)候都有什么活動？過年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？
二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。
1)北方的小朋友過年的時(shí)候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？
你知道餃子是怎么做的嗎？
2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說說包餃子的方法。
3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!
4）完整進(jìn)行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？
5）教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時(shí)候播放，所以大家就給它取了一個(gè)好聽的名字《喜洋洋》
三.分段理解，想象動作。
1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的.時(shí)候可以用來做什么事？（搟餃子皮）
2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么？如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事？（包餡）
3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？
4）再次完整的欣賞，讓幼兒試著用簡單的動作進(jìn)行表現(xiàn)。
四.根據(jù)樂曲，完整學(xué)習(xí)律動《包餃子》。
1）創(chuàng)編搟餃子皮的動作。
2）創(chuàng)編包餡動作。
3）創(chuàng)編餃子沸騰的動作。
五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。
六.結(jié)束活動。
請幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對樂曲的理解，和大家一起分享交流。
中班藝術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
童年原本就是個(gè)多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習(xí)，對生活，對理想，對這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動手制作簡單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會。
活動目標(biāo)：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動過程：
一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的.秘密找出來！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！
中班藝術(shù)教案15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指畫一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、學(xué)會正確蘸色，手指上以不滴水為宜。
3、保持桌面干凈，不亂畫。
活動準(zhǔn)備：
1、每桌兩只內(nèi)盛紫色水粉顏料的調(diào)色盤，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動過程：
1、師生問好！
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）
師：看一看葡萄是怎樣組成串的'？
引導(dǎo)幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來學(xué)習(xí)用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導(dǎo)幼兒。
(3)幼兒集體練習(xí)：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。
(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評。
選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚(yáng)。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結(jié)束活動。
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