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幼兒園大班音樂教案

時間:2023-01-12 12:13:38 教案 投訴 投稿

【精】幼兒園大班音樂教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精】幼兒園大班音樂教案

幼兒園大班音樂教案1

  活動設(shè)計背景

  考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強調(diào)幼兒參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中,讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作,讓其充分表現(xiàn)自我。

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的'情感。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。

  3、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

  4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

  5、感體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:讓幼兒充分的感受音樂的美,引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣,使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。

  2、難點:認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。

  活動準備

  1、音樂:《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

  2、節(jié)奏普

  3、舊報紙坐的帽子、絲巾、

  活動過程

  導(dǎo)入:發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

  準備:小律動《小貓咪》

  1、 猜謎語:

  師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜,仔細聽好了“兩棵樹,十個叉,不長葉,不開花,吃飯勞動全靠它”。(手)

  說說你們的小手能干什么?

  下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

  2、 師:小朋友們一看就知道老師的手在做什么,我們一起來坐一坐,看誰的小手最能干。

  3、 師:小朋友,老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌,你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

  我是一個粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強。 我要把那新房子,刷的很漂亮。

  刷了房頂又刷墻,刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。

  4、 認識語詞節(jié)奏, ×× ××

幼兒園大班音樂教案2

  活動目標:

  1、 在三只熊請客的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學(xué)唱《歡迎歌》。

  2、 嘗試聽辨不同的音色與角色形象進行匹配,體驗參與音樂活動的樂趣。

  3、 在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備——知道不同小動物的主要特征。

  2、物質(zhì)準備——《三只熊》PPT。

  活動重難點:

  愿意參加唱歌游戲。

  聽辨不同音色與角色形象進行匹配。

  活動過程:

  一、引入

  1、 這么漂亮的房子是誰的家?讓我們走近看一看。

  2、 原來是三只熊的家,他們是誰?(熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶)。

  3、 今天它們都打扮得漂漂亮亮,準備要開個生日餐會,想邀請許多朋友來參加。我們也一起去吧。

  二、朋友來做客

 。ㄒ唬 小兔來了,熊媽媽來迎接,讓幼兒感受旋律,初步熟悉歌詞。

  1、“哎,有個小動物也想去,是誰呢?!”(點出“小兔” )

  “我們和小兔一起去三只熊的家吧!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)小兔跳)。

  “三只熊的家到了!

  “門上還有個門鈴呢!币龑(dǎo)幼兒一起按門鈴。(播放熊媽媽的.聲音)

  2、 “是誰唱著歡迎歌來歡迎小兔的?”(幼兒猜猜講講)

 。ù蜷_門,出現(xiàn)熊媽媽)“原來是熊媽媽!薄案軏寢尨騻招呼吧”。(“熊媽媽你好!”)

  3、“熊媽媽唱的真好聽,聲音柔柔的,我們請熊媽媽再來唱一遍吧!

  4、再欣賞一遍熊媽媽的歌。

  提問:剛才熊媽媽唱了什么?是怎么唱的?(教師重復(fù)歌詞)

  “謝謝熊媽媽的歌!”

 。ǘ┬‰u來了,小熊來迎接,幼兒初步跟唱。

  1、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,這是誰來了?”(小雞)“來了幾只小雞呀?”(兩只)

  2、我們帶小雞一起到三只熊的家去吧。跟著老師學(xué)做小雞的律動。

  3、 小雞也來按門鈴了。(播放小熊的歌聲)。“是誰在唱歡迎歌迎接小雞呢?”(出現(xiàn)小熊)。引導(dǎo)幼兒和小熊招呼。小熊的聲音跟我們小朋友的聲音一樣可愛,我們也來跟著小熊唱歡迎歌好嗎?(引導(dǎo)幼兒隨著錄音跟唱,學(xué)小熊唱歌)

  4、小熊說:“小雞請進,請坐”。

 。ㄈ┬▲喿觼砹耍馨职謥碛。

  1、“瞧,有一群可愛的小鴨也來了”!靶▲喿幼呃哿,坐下歇歇!

  2、“我們來按門鈴,聽一聽這次是誰來開門!蹦阍趺粗朗切馨职帧!霸瓉硇馨职殖璧穆曇羰谴执值模偷偷。

  (四)一起唱歌

  “熊媽媽唱得歌是柔柔的,熊寶寶唱得歌是稚嫩的,熊爸爸唱得歌是粗粗的低低的。那我們小朋友喜歡怎么歌聲呀?”

  “我們一起和三只熊來歡迎今天參加生日會的小動物吧”

  活動反思:

  在出示小兔的時候我們,我們可以以兒歌的形式出現(xiàn),如“耳朵長又長,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!卑撮T鈴的時候,教師可以提醒一下,動作可以做得更優(yōu)美一些。小雞出示的形式很好,和小兔的有所不同,但是噱頭還是不夠,教師的肢體語言還要再夸張一點。讓寶寶們學(xué)唱的時候可以模仿熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶的聲音,這樣也能更好地完成活動的目標。

  托班的教學(xué)活動最主要的是孩子開心,孩子在玩樂的過程中學(xué)到一定的本領(lǐng)。托班對于每個孩子的語言都是要有小結(jié)的,而且教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,及時地表揚她們。尤其是小年齡的孩子教師要多表揚,多鼓勵。學(xué)唱的時候我讓孩子唱的還是比較少,還是需要多唱,可以用各種不同的角色扮演進行演唱,以達到目標。

  小百科:歡迎指高興地迎接,誠心希望;樂意接受。

幼兒園大班音樂教案3

  活動目標:

  1.學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,唱準切分音和休止符。

  2.體會歌曲的幽默、風(fēng)趣,自主創(chuàng)編歌詞。

  3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

  《顛倒歌》圖夾文,視頻。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:小朋友們喜歡小動物嗎?今天動物王國發(fā)生了一件有趣的事,我們來聽一聽。(教師邊做動作,邊范唱)

  師:你們聽到了什么有趣的事情?

  二、欣賞圖片,熟悉歌詞,唱準切分音和休止符。

  1.根據(jù)小朋友說的,逐一出示圖片,每出示一張唱一句。

  2.整理圖片順序。

  師:小朋友聽得真仔細,把動物王國發(fā)生的有趣的事都說出來了,可是這個順序跟歌曲里說的是一樣的么?(師再次范唱)

  師:誰來幫這些圖譜擺擺順序?

  按順序把圖譜擺整齊,點出歌曲有兩段。按順序帶領(lǐng)幼兒唱2---3遍。

  3. 唱準切分音和休止符。

  拎出重點休止部分,教師唱出兩種不同唱法,幼兒進行對比。

  師:聽聽,老師唱的這兩句有什么不一樣的?(帶領(lǐng)幼兒唱出休止符)

  三、鼓勵幼兒大膽表演唱

  師:小朋友們唱得真不錯,老師相信你表演的也很棒,我們一起來看看誰表演的最可愛!

  根據(jù)視頻音樂,和小朋友一起表演。

  四、幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:動物王國里除了這些顛倒的事情外,還有什么顛倒的事呢?請小朋友把你想到的事編到歌詞里看看,誰來試試?

  師:小朋友回家后,也可以和爸爸媽媽們一起動腦筋想一想,一起編一編。

  教后反思:

  顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,歌曲活潑有趣,并有韻律感,深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

  在幼兒發(fā)表自己看法的.同時,我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒,沒有抓住機會讓幼兒進一步理解顛倒的含義,當(dāng)幼兒說到顛倒時,應(yīng)該抓住“顛倒”兩字,讓幼兒說出顛倒的意思或句子,當(dāng)幼兒提到某句時,應(yīng)逐句講解此句的含義,讓幼兒真正理解顛倒,為創(chuàng)編做好鋪墊,而不是直接告訴兒歌的名稱。

  讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏,但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌, 節(jié)奏把握也不是很好,使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳。可以適時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏,也方便音樂感強的幼兒鞏固。

  在第一次范唱時,我沒有解釋“顛倒”的含義,以至于后面的創(chuàng)編歌詞,孩子們不能及時創(chuàng)編。

  總之,由于有了先前的經(jīng)驗與理解,孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界:小魚飛在藍天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

幼兒園大班音樂教案4

  活動目標:

  1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

  2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。

  3、體驗與同伴合作歌曲的快樂,積極地用表情、動作和眼神與同伴交流。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備:

  拉拉勾課件

  活動過程:

  一、小黃人故事導(dǎo)入與幼兒打招呼——他們吵架了——問幼兒如何和好——看他們兩怎么和好的(引拉鉤)

  Ps:強調(diào)是好朋友

  二、欣賞歌曲、情感體驗

  1、師:今天老師也帶來了關(guān)于拉鉤的歌曲,大家聽聽歌曲里講了什么?——教師彈唱歌曲

  2、詢問幼兒歌曲講了什么——提問:“這兩個小朋友怎么了?他們之間發(fā)生了什么事呢?你怎么看出他們生氣了?那么他們后來怎樣了呢?和好了嗎?你是怎么看出來他們和好了?”

  3、邊播放歌曲邊看PPT,驗證幼兒答案

  4、分段字唱,把握歌曲的情緒變化。

  第一段:師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?(唱時音調(diào)要遲緩些,“理”和“睬”兩個字唱的要短而有力,休止符準確,突出不理不睬的情緒。)

  第二段:師:你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?(唱時速度較第一樂段稍快,聲音要親切,表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。)

  5、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準確,并用自然的聲音有表情地唱,同時要求幼兒咬字清楚。

  三、音樂表演運用簡單動作表演唱,請幼兒自由選擇伙伴兩兩一組嘗試為歌曲配上簡單的動作,教師對幼兒進行個別指導(dǎo),把生氣和高興的表情表現(xiàn)出來。重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。

  四、活動結(jié)束

  討論:“和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢?”“團結(jié)友愛。”除了拉拉鉤能使兩個好朋友和好外,還有什么辦法可讓兩個和好?孩子們自由的討論并能將想到的答案用到歌詞中。如:你伸出雙臂我伸出雙臂抱一抱我們又做好朋友。通過創(chuàng)編歌曲充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。

  活動反思:

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個性。在教學(xué)活動中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗誦法。

  第一種方法整體教唱法,整體教唱是把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個完整的形象來接受的.,這樣幼兒容易進入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗帶著感情演唱。整體教唱法比較適合音樂藝術(shù)的特點。

  第二種方法是節(jié)奏朗誦法,主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運用。這是幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡單又有效的方法。

  第三種是情緒感染法。

  新大綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具,幼兒在音樂活動時很容易受到情緒的感染。運用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過程中起到了示范榜樣的作用。以上幾種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充,使教學(xué)活動動靜交替。注意發(fā)揮了音樂作品的情感教育功能,重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。另外,由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“你也生氣了,我也生氣了……”到后來的“拉拉勾……”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學(xué)活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中,效果會更好。

幼兒園大班音樂教案5

  【活動目標】

  1、引導(dǎo)幼兒知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,能唱準七分音和休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒體會歌曲的幽默風(fēng)趣,與同伴互相配合合作,共享成功的喜悅。

  【活動準備】

  多媒體課件音頻。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?你們知道小鳥、小魚生活在哪里嗎?公雞和母雞誰會下蛋呢?今天老師給小朋友帶來了一首歌曲,請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么?

  (設(shè)計意圖:通過教師與幼兒的談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  二、教師范唱歌曲,介紹歌曲內(nèi)容

  1、播放課件。

  師:歌曲里唱到了哪些小動物呢?

  幼:小鳥,小魚等。

  師:小朋友們聽得真仔細,我們再來仔細聽聽在它們身上發(fā)生了什么?(再次播放課件。)

  師:在它們身上發(fā)生了什么呢?

  2、師:這首歌給你們什么感覺?歌曲里唱到的事情和我們知道的一樣嗎?這首歌和我們以前唱的歌一樣嗎?哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)教師出示的圖片具體講述。

  小結(jié):歌曲里唱的都是顛倒過來的事情,非常的'有趣,這首歌曲的名字就叫做《顛倒歌》。

  (設(shè)計意圖:通過欣賞感受歌曲中顛倒、滑稽的事情。讓幼兒了解歌曲所唱的內(nèi)容。激發(fā)起幼兒想學(xué)唱的欲望。)

  三、組織幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:這首歌曲非常有趣,今天請小朋友一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲,把這首有趣的歌曲唱出來。

  1、幼兒跟隨教師一起演唱歌曲,引導(dǎo)小朋友邊看圖片邊演唱,幫助幼兒理解掌握歌詞。

  2、幼兒集體演唱歌曲,教師鼓勵小朋友大膽地演唱。鼓勵生生互動表演唱。

  師:這首歌真有趣,把所有的事情都顛倒過來了,所以在唱的時候,要怎么樣呀?我們臉上要帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥。請你和好朋友一起來表演表演這首歌曲,看看誰表演得最可愛最滑稽。

  (設(shè)計意圖:通過邊看圖片邊學(xué)唱以及各種方式的反復(fù)演唱幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲。并通過教師引導(dǎo)性的提問,幫助了解歌曲中滑稽、有趣的情感。)

  【活動延伸】

  鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

  師:小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情,你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢?請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰來試試看。

  (設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編歌詞,幫助幼兒進一步了解顛倒的意思,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒擦出創(chuàng)新火花。)

幼兒園大班音樂教案6

  活動目標:

  1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

  2、喜歡參與音樂活動,感受創(chuàng)編的樂趣。

  活動準備:圖譜

  活動過程:

  一 音樂游戲《大聲小聲》

  1、介紹游戲,示范玩法。

  前提:由游戲入手,展開活動《蝴蝶花》

  師:小朋友你們看黑板上有什么呢?

  幼:炸彈

  師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。

  老師唱小聲的時候,你們就要唱大聲。(示范)

  2、集體游戲

  二 學(xué)唱歌曲(第一段)

  1、欣賞歌曲

  師:小朋友現(xiàn)在請你們認真聽老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)?

  幼:夏天

  2、熟悉歌曲

  師:那歌曲中都有些什么呢?

  幼:鮮花、蝴蝶……

  師:請小朋友在聽老師唱第二遍,聽聽歌詞中都講了些什么。

  幼:(進一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫在黑板)

  3、完整跟唱

  師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)

  三 創(chuàng)編歌曲(第二段)

  師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?

  幼:不是,是春天。

  1、請幼兒說說春天有些什么?

  師:那春天里都有些什么呢?

  幼:桃樹…….

  2、分組創(chuàng)編

  師:有哪個小朋友要上來告訴大家自己編的曲子呢?(請兩位)

  幼:春天,春天…….

  3、集體創(chuàng)編

  四 完整演唱

  1、出示圖譜,解釋歌詞

  師:老師也編的.首春天的歌曲,請小朋友看著圖譜先聽老師唱一遍。

  2、完整演唱

  師:請小朋友先跟老師念一遍,我們在一起唱一遍(清唱)

  現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。

  五 完整表演歌曲,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作

  師:小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的?

  幼:快樂的

  師:為什么呢?

  幼:因為有樂呵呵。

  師:那我們該如何給曲子取個名字呢?

  幼:叫樂呵呵。

  師:現(xiàn)在請小朋友圍成一個圓圈,邊唱邊想想要比什么動作?

 。S著音樂,讓幼兒自由編動作,最后結(jié)束)

幼兒園大班音樂教案7

  活動目標

  1、能正確理解歌詞,并感知音樂的節(jié)奏,培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。

  2、樂意參與音樂欣賞活動,并體驗歌唱過程中的快樂。

  3、能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動重難點

  1、重點:用歡快甜美的聲音演唱歌曲,并體驗歌曲的情緒、情感。

  2、難點:準確把握節(jié)奏,正確唱出音樂的高低起伏。

  活動準備

  1、活動前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園,進行分享觀賞。

  2、音響及《小螺號》的音頻,輔助感知節(jié)奏的打擊樂器(木魚、小鼓、三角鐵、沙球等),手寫歌譜一份。

  3、活動教學(xué)PPT課件。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:

  1、把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室,讓學(xué)生摸摸看看聽聽,營造海邊的氛圍。

  2、教師導(dǎo)入,“小朋友們,看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船,漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎?”(海灘)“那有沒小朋友可以告訴老師,海灘上都有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞)

  “哇,海灘上有那么多東西,你們想不想去看看啊!?”(想)“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》,讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?”(好) 初步聽賞歌曲: 教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。(第一遍)

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、發(fā)聲練習(xí):先讓幼兒進行發(fā)聲練習(xí),打開喉嚨,以免歌唱時傷及聲帶。

  2、歌詞朗誦:老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進行逐句朗讀。

  例:A第一句老師拍手讀: X X XXX 師: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  B:幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。 生: 小螺 號嘀 嘀嘀 吹,海鷗聽了 展 翅 飛 。

  3、老師第二次播放音樂,引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。(老師一邊在旁打節(jié)奏)

  4、老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏,邊唱歌詞,幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。(第三遍)

  5、“小朋友們,剛才我們用手來拍打節(jié)奏,現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏?(跺腳、拍腿、拍肩、點頭……)(第四遍)

  6、用動作表現(xiàn)音樂:(律動)

  (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象:如小螺號、海鷗、浪花、船等。 師:“小朋友們,歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰發(fā)出來的呀?誰在飛啊?誰笑啦?……”

  (2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂,邊用自己的身體動作來表現(xiàn)吹螺號、海鷗展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出動作,老師可以幫忙引導(dǎo)。)

  7、讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍,完整地唱一遍歌曲。 結(jié)束: 師:“小朋友們,我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》,一起去撿小海螺吧!” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。

  活動反思

  歌曲《小螺號》,掌握了音樂知識:弱起小節(jié)、附點音符,這節(jié)課基本上達到了預(yù)期的教學(xué)目標,學(xué)生熟練了歌曲的吹奏,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識。

  本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動有機地結(jié)合在一起,注重互動交流,營造活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演,這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān)鍵。音樂課程是活動性、實踐性最強的'課程之一,只有密切聯(lián)系生活,設(shè)計豐富多彩的活動,學(xué)生才能開心地掌握各種知識、技能,獲得審美愉悅體驗,增強學(xué)習(xí)信心,提高興趣。因此,教師注意挖掘課外資源,使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生體驗到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。

  音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢。在本課的音樂教學(xué)活動中,有許多內(nèi)容是合作性很強的,其中,合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時,教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí),但沒有給學(xué)生明確責(zé)任,沒有給他們提供充分的體驗、創(chuàng)編、集體練習(xí)的時間,導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹。這就意味著教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負的責(zé)任,合理提供空間和時間,加強調(diào)控與指導(dǎo)等等,都得合理設(shè)計,達到最優(yōu)化。只有這樣,學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編,教學(xué)才能收到良好的效果。

  小百科:螺號是一個漢語詞語,拼音是luó hào,意思是用海螺殼做的號角,其聲音響亮悅耳。

幼兒園大班音樂教案8

  活動目標

  學(xué)習(xí)看各種形式的指揮,演奏打擊樂器。

  在活動中體驗打擊游戲的快樂。

  活動準備

  三種顏色的絲帶(紅、金、綠)。

  若干小型打擊樂器(木質(zhì)、金屬、皮質(zhì)類)

  音樂搖籃曲、粉刷匠。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  1、出示三類樂器:皮質(zhì)類樂器、金屬類樂器、木質(zhì)類樂器。

  師:"今天朱老師請來了三種樂器到我們班來做客,請小朋友看一看它們是誰?它們屬于哪一類樂器呢?"

  2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。

  二、游戲彩色絲帶

  1、出示三種顏色的絲帶與樂器做朋友(紅、金、綠)。

  師"今天朱老師還帶來了三種顏色的絲帶,小朋友看一看是哪三種顏色的`絲帶,它們也想和樂器做朋友,請小朋友商量一下,你們一組想和哪種顏色絲帶做朋友。

  2、絲帶跳舞了。

 。1)、介紹游戲規(guī)則師:"絲帶找到了屬于自己的樂器做朋友,它們非常想跳舞,當(dāng)它在空中跳舞的時候,樂器朋友就要為它伴奏,當(dāng)絲帶落地的時候,樂器朋友就要停止為它伴奏。

 。2)、教師將不同的顏色輪流地拋向空中,相應(yīng)的樂器朋友就要輪流伴奏。

 。3)、教師將兩種或三種不同的絲帶拋向空中,相應(yīng)的樂器一起為它伴奏。

  三、游戲彩色圈

  師:"絲帶還帶了一個更好玩的游戲,小朋友你們想玩一玩嗎?

  介紹游戲規(guī)則師:"絲帶在地上圍成了三個小圓圈,當(dāng)朱老師跳到哪個圓圈的時候,樂器朋友就要為它伴奏,朱老師跳幾下,樂器朋友就要為它演奏幾下。

  四、欣賞音樂搖籃曲

  師:"絲帶和樂器朋友都累了,它們想休息了。

幼兒園大班音樂教案9

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對采茶律動活動的興趣,培養(yǎng)幼兒動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

  2、感受曲子的歡快熱烈的情緒,體會繁忙的采茶場面與氣氛。

  3、知道茶葉長在茶樹上,茶葉能泡水喝。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準備:

  1、電腦課件和圖譜。

  2、錄音機及采茶錄音帶。

  3、茶葉及杯子。

  活動重點:

  幼兒通過音樂律動練習(xí),熟悉節(jié)奏,從而了解曲子活潑、歡快的情緒。

  活動設(shè)計:

  1、活動導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場,用生動的語言引導(dǎo)幼兒進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  小朋友,我們一起去郊游吧!這里的景色可真美,看!我們來到了什么地方?

  2、活動過程:

 。1)引導(dǎo)幼兒看課件,懂得茶鄉(xiāng)有許多茶樹,知道采下的茶葉經(jīng)過簡單的加工可以泡水喝,喝茶有利于健康,了解關(guān)于茶葉的簡單知識。

 。2)欣賞音樂,讓幼兒感受曲子的內(nèi)容,并隨意做出喜歡的動作。

  (3)教師與幼兒一起探討采茶的方法:左手提籃子,右手大拇指和食指將茶葉采下來,指導(dǎo)幼兒放茶葉的時候眼睛要看好,不要把茶葉放在籃子外面。

 。4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂,學(xué)習(xí)采茶的動作,要手到眼到,合拍表演,讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

 。5)學(xué)會律動后,教師引導(dǎo)幼兒即興創(chuàng)編動作表演,把音樂分成兩部分,第一段為去茶園的路上,第二段為采茶。

 。6)出示圖譜,讓幼兒學(xué)會根據(jù)圖譜來欣賞曲子,并做出相應(yīng)的律動。

  (7)教師引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動,激發(fā)幼兒對采茶律動的興趣。

  3、活動結(jié)束:

  教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人,結(jié)束本次活動。

  一、活動目標:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞,并進行演唱。

  3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的'合唱效果給人帶來的享受。

  4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。

  二、活動準備:相應(yīng)的圖片6張

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、練聲《山谷回音真好聽》

 。ǘ、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲

  2、分角色合唱襯詞。

 。ㄈW(xué)習(xí)歌曲

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

  (1)出示小娃娃:小娃娃玩累了,想睡覺了,怎么辦呢?

 。2)怎樣來哄娃娃睡覺?

 。3)你們聽,老師是怎樣來哄娃娃睡覺的?(老師深情的哄娃娃睡覺,范唱歌曲一遍)

  2、根據(jù)圖片、動作,理解歌詞。

 。1)歌曲哪些是搖籃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。2)搖著哪些寶寶呢?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)

 。3)還有誰呢?

 。4)白云、浪花、風(fēng)兒在干什么?(引導(dǎo)幼兒分別做飄、翻、吹的動作)

  3、完整地演唱歌曲。

 。1)欣賞旋律一遍,感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。

  (2)用動作、圖片提示,嘗試把詞填入,完整地演唱這首歌曲。

 。3)第二遍引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。

 。4)第四遍合作演唱,兩位幼兒結(jié)伴,用手搭成搖籃,深情地演唱歌曲。

  4、分角色合唱襯詞。

 。1)老師唱歌詞,幼兒哼唱襯詞。

 。2)男女分角色合唱2遍。

  四、活動延伸:

  還有哪些是搖籃,搖著誰呢,讓我們一起來畫一畫,編一編,唱一唱好嗎?

幼兒園大班音樂教案10

  大班音樂公開課教案《小黃鴨》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同游戲的快樂,在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的形式進行歌唱,熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作,快來看看幼兒園大班音樂公開課《小黃鴨》含反思教案吧。

  活動目標:

  1。在歡快的情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分三組的`形式進行歌唱。

  2。激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友共同游戲的快樂。

  3。熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準備:

  分組標志、多媒體課件等

  活動過程:

  一、水中游來小黃鴨重點:根據(jù)提示猜測

  今天我請來的是一位喜歡水的動物朋友,猜猜可能會是誰?(根據(jù)畫面和提示音猜測)

  二、小小黃鴨呷呷叫重點:傾聽旋律,理解歌詞

  1。他是我喜歡的小黃鴨。你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  2。你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。(傾聽歌曲a段)

  3。請你們來做我的小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸來玩玩好不好?(感受音樂)

  4。我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道他是怎樣叫的嗎?

  5。請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?他們聽上去有什么不一樣?(辨析叫聲)

  6。我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?(傾聽歌曲b段)

  7。在"它會游xx,它會唱xx,它會吹許多泡泡xxxxxxx"的地方可不可以加上一些有趣的聲音呢?(添加象聲詞)

  8。這樣一來這首歌更加好聽了,一齊來唱唱吧。ü餐毩(xí))

  9。你們這么一唱,更多小黃鴨都來了,來了幾只?

  三、小小黃鴨合唱隊重點:用分組的方法進行合作歌唱。

  1。這是一個小小黃鴨合唱組,想要請你們一齊來唱這首歌好不好?

  2。小小黃鴨合唱隊今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!帥不帥?

  3。可是觀眾提要求了,要請小小黃鴨合唱隊分成泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊三組來唱這首歌。這可怎么分三組呢?(嘗試分組)

  4。謝謝你們幫忙,他們總算分好了!請趕快站到你想去的隊伍中。(分組歌唱)

  5。怎么唱呢?"我會游"哪組唱?"我會唱"哪組唱?"我會吹許多泡泡"哪組唱?分組前面一段誰唱?(商量規(guī)則)

  6。演出正式開始了!(分組歌唱)

  活動反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念,我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,以親和的態(tài)度、靈活的組織形式,激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情;以多元化的教學(xué)方法,適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。

幼兒園大班音樂教案11

  活動名稱:

  春夏秋冬伴我成長(歌曲)活動要求:

  1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。

  2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

  活動準備:

  幼兒小時候的照片、磁帶等一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長大

  1、一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會漸漸長大。

  重點引導(dǎo):

  用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

  初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段二、歌曲:春夏秋冬伴我長大

 。ㄒ唬┦煜ば

  1、介紹音樂的名字,春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節(jié),小朋友在干些什么?

  2、出示四張小路(四季的'小路),請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

  你怎么知道是這個季節(jié)?

  春天是萬物生長的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

  你喜歡哪個季節(jié)?為什么?

  簡單討論:在每個季節(jié)可以做些什么?

  3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

  分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)4、音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

 。ǘ┝私飧枨鷥(nèi)容

  1、有個孩子歌唱讓他長大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)

  2、每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞,結(jié)合畫面)理解:歡暢(開心)拓展:春天看到了什么?

  秋天你聞到了什么?

  3、師生對對碰,教師說季節(jié)的特征,幼兒將帶來的東西(注意兩個節(jié)奏:后16分、小附點)(第二遍時相反)

  4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞

幼兒園大班音樂教案12

  活動名稱:小貓去釣魚活動目標:

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚"2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

  -----仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚?

  -----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚。┪覀冊賮砺犚宦牐。◣煶盒∝埲メ烎~、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的.魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  ●師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  ------小貓一共釣了幾條魚。空娴膯?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

  哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿著魚竿,準備好了嗎?

 。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧。ㄕ堄變夯刈唬┪濉⒁魳酚螒。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。

  -----老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

  -----等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚釣上來了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛廖鍡l魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

幼兒園大班音樂教案13

  一、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨表演和與同伴合作表演的興趣,體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運用臉部表情和動作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

  二、活動準備:

  課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》

  三、活動過程:

  1、 談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、 說兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、 隨節(jié)奏說兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。

 。2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。

 。3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。

  4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強弱拍,體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的.強弱規(guī)律。

  5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)請幼兒完整地唱一遍。

  (2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。

 。3)隨音樂表演。

  四、延伸活動:學(xué)習(xí)歌表演。

  請幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

幼兒園大班音樂教案14

  小鼓手

  一、活動目標

  1、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

  2、根據(jù)副歌節(jié)奏,創(chuàng)編不同的敲鼓動作;重點學(xué)習(xí)副歌部分,唱出強弱變化。

  3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

  二、活動準備

  1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

  2、大鼓一面。

  3、已看過幼兒用書:《小鼓手》。

  三、活動過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

  教師出示大鼓,請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

  師:剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學(xué)學(xué)看!

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)副歌部分。

  教師演唱副歌部分,幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在我來唱一段歌曲,你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的`。

  教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當(dāng)鼓的替代物,練習(xí)敲副歌節(jié)奏。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

  師:還可以做哪些敲敲的動作?我們這次跟著琴聲完整地進行表演。

  幼兒邊敲邊唱出副歌,并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。

  師:請你們邊唱邊想,小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲《小鼓手》。

  教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片,同時欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

  教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。

  師:誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?我們來幫助他們排排隊。(小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友)教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境,一邊隨琴聲輕聲學(xué)唱歌曲。

  教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

  幼兒邊自由表演,邊演唱歌曲(分集體、小組、個別練習(xí)演唱幾遍)。

幼兒園大班音樂教案15

  活動目標:

  1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

  2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

  3.感受歌曲中愛的情感,體驗愛的溫暖和快樂。

  4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準備:

  白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機。

  活動過程:

 。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出主題。

  教師:聽,歡快的音樂響起來了,讓我們唱起來、跳起來吧!

  教師:平時誰很愛你?你還聽過誰對誰說我愛你?

 。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

  1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

 。1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

 。2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

  (3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

  2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

 。1)教師示范演唱歌曲第一段。

 。2)幼兒有感情地學(xué)唱。

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

  1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞

 。1)師幼討論:如果有人對你說我愛你,你的心里會有什么感覺?

 。2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

 。3)幼兒回答,教師出示圖譜。

  2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點。

  (1)教師示范演唱歌曲第二段。

  (2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

 。ㄋ模┩暾麑W(xué)習(xí)歌曲。

  1.完整欣賞沙畫。

  2.幼兒完整地演唱歌曲。

 。ㄎ澹┒嘣毩(xí),有感情地演唱歌曲。

  1.接龍游戲,演唱歌曲。

  2.傳遞愛心,趣味演唱。

  一、活動目標:

  1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

  2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

  3、體驗快速交換舞伴的快樂。

  二、活動準備:

  1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

  2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

  3、音樂磁帶、錄音機。

  三、活動過程:

  1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

  師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

  2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

  師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

  師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

  師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

  幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

  教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的`動作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

  教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)

  師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

  教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

  師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

  教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

  教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

  師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

  師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

  幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

  師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

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