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小班扣紐扣教案(通用21篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班扣紐扣教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班扣紐扣教案 篇1
活動(dòng)由來
一天,我?guī)в變簯敉饣顒?dòng)后回班時(shí),看到有大班孩子正在沙坑旁玩,一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是,有關(guān)沙子系列活動(dòng)就此展開;顒(dòng)過程中,許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型,有的小朋友用濕沙子,有的用干沙子,所以有的成功了,有的沒能成功,我想借此活動(dòng)幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同,于是便組織了本次“扣饅頭”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡探索,發(fā)現(xiàn)、感知扣饅頭與沙子干濕的關(guān)系,體驗(yàn)玩沙子的樂趣。
2、喜歡玩沙子,學(xué)習(xí)扣饅頭的技能。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的.工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒積累了豐富的玩沙子經(jīng)驗(yàn)后,攥在手里容易漏下來等特性,和孩子們一起制作了沙漏的玩具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解扣饅頭用沙的濕度要適宜,加水過度扣不出饅頭。
難點(diǎn):扣饅頭的方法沙子盛到容器里要滿、平,扣下時(shí)速度要z快,拿起時(shí)動(dòng)作要輕,輕輕拍打一下碗,“饅頭”落下來。
活動(dòng)過程
1、通過提問引出話題,激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。
教師:“這是老師用沙子做出的饅頭,你們想不想也來試一試呀?”鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試。
2、請(qǐng)幼兒選擇材料親自動(dòng)手操作,到沙坑用沙子進(jìn)行嘗試。
教師交代注意事項(xiàng):用沙子時(shí)不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導(dǎo)方式端著盆(盆里盛著濕度適中的濕沙子)在一旁動(dòng)手操作扣饅頭。
(1)幼兒分別選擇了碗、盆,并往里裝著沙子進(jìn)行嘗試。
幼兒:“老師,你看,不行!薄袄蠋,看,我的也不行!焙⒆觽儑L試失敗后紛紛叫喊起來。
(2)失敗之后,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋失敗的原因。
一名幼兒站了起來:“老師我想用你盆里的沙子試一試。”
教師:“為什么用我的沙子呢?我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊?”
幼兒:“老師,也許我用你盆里的沙子就能夠成功,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應(yīng)起來。
3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水,再次扣饅頭。
孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進(jìn)行嘗試。過了一會(huì)兒,一名幼兒就喊起來:“老師,我這個(gè)還是不行。”只見沙子不但淤出了水,而且灘倒了下來。“我的水太多了!彼匝宰哉Z反思自己的失誤。
教師:“要幫忙嗎?”
幼兒:“我再多弄些沙子吧!彼麛[擺手,把沙坑里其他地方的干沙子摻進(jìn)一些,又將沙子重新裝在大碗里,然后將碗翻過來,一邊喊著“一、二、三”,一下子扣下,輕輕一拍碗底,再輕輕地把碗拿了起來。
“噢,我成功了,老師你看,我的大饅頭做好了!蔽邑Q起大拇指及時(shí)表揚(yáng)了他。
然后我請(qǐng)成功的幼兒談?wù)勛约撼晒Φ慕?jīng)驗(yàn),并與旁邊的小朋友交流經(jīng)驗(yàn)和分享成功的喜悅,鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行再次嘗試。在此過程中,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),指導(dǎo)那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵(lì)他們大膽嘗試,盡量使每個(gè)幼兒都能獲得成功,體驗(yàn)到成功的快樂。
將相應(yīng)的紙船貼到集體記錄表中。
教師:請(qǐng)小朋友們觀察我們的集體記錄表,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:用宣紙做的小船第一個(gè)就沉下去了。
幼兒:畫畫紙?jiān)谒嫔蠄?jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。
教師:通過今天的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)哪種紙最適合做小船?為什么?
幼兒:畫畫紙比較適合做小船,因?yàn)樗鼒?jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒:畫畫紙適合做小船,因?yàn)楫嫯嫾埼?/p>
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,解決生活中出現(xiàn)的問題。
教師:今天我們通過小船的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)有的紙吸水快,有的紙吸水慢。
我給你們出一道難題:地板上灑了好多水,旁邊沒有抹布,只有報(bào)紙、宣紙和畫畫紙這三團(tuán)廢紙,我們用哪種紙能把水最快吸干凈?為什么?
幾乎所有的幼兒都能夠回答出:“宣紙能把水最快吸干凈,因?yàn)樾埼臁!?/p>
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用同樣的實(shí)驗(yàn)方法在活動(dòng)區(qū)里尋找比宣紙吸水快的紙,比畫畫紙吸水慢的紙。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類,個(gè)別幼兒對(duì)分類分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。
小班扣紐扣教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 :
錄像:小紐扣旅行記
活動(dòng)過程:
1.看錄像,思考討論:
(1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天:鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。
提問:珊珊難受嗎?為什么?
(2)師生共同小結(jié):紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會(huì)危害身體健康。
2.交談與訪問:紐扣不能吃。
(1)與"吞吃過異物"的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。
(2)提問:"除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?"孩子找找周圍"小"、"巧"易誤會(huì)的物品,如小木珠、小棋子等。
3.討論:紐扣是我的好朋友。
(1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?
(2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時(shí)釘上。)
延伸活動(dòng):
1.設(shè)立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。
2.建議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。
教學(xué)反思:
小班的孩子對(duì)什么都感興趣,好奇心強(qiáng)烈,喜歡接觸新鮮的.事物,往往忽略危險(xiǎn)的存在,很容易發(fā)生意外和事故。本節(jié)活動(dòng)課幼兒的活動(dòng)氛圍很好,大部分的幼兒知道不能把紐扣放在嘴里,并能指出班級(jí)有哪些小朋友把小東西放在嘴里玩,還能說出行為有哪些危害,相信寶寶們以后更能知道哪些行為、東西是危險(xiǎn)的。
小班扣紐扣教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒服務(wù)意識(shí),提高自理能力。
2、通過游戲體驗(yàn)幫助別人的快樂,增進(jìn)幼兒和媽媽之間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前已開展過語言活動(dòng)《扣紐扣》,幼兒基本掌握扣紐扣的動(dòng)作。
2、事前邀請(qǐng)小朋友的媽媽參與活動(dòng),讓媽媽們準(zhǔn)備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。
活動(dòng)過程:
一、用兒歌引起幼兒參與活動(dòng)的趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《小小手》。
2、教師:“穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^”,小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干,就準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友來幫忙了,小朋友們知道媽媽要請(qǐng)小朋友們幫什么忙嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
3、教師:小朋友們說對(duì)啦,今天你們的媽媽要請(qǐng)你們來幫她們扣紐扣,小朋友們?cè)敢鈫?
二、教師介紹游戲玩法。
教師:呆會(huì)兒老師請(qǐng)你們的媽媽把衣服穿在身上,等媽媽把衣服穿好以后,小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對(duì)面坐好,幫媽媽把衣服拉平,上下對(duì)齊,再?gòu)纳贤乱粋(gè)眼一個(gè)扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好,小朋友們知道怎么做了嗎?
三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。
1、教師請(qǐng)媽媽們把衣服穿在身上。
2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。
教師:媽媽們都把衣服穿好了嗎?請(qǐng)小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對(duì)面坐好,從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣幫媽媽把衣服上的紐扣扣好。
教師提醒幼兒不要著急,要從上往下一個(gè)眼一個(gè)扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急,要給孩子寬松的氛圍,充足的時(shí)間放心地讓孩子自己扣,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對(duì)時(shí)可以用語言給予提示,而不能自己直接把紐扣扣好了。
先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲,和媽媽一起做做游戲。
3、集體展示幼兒扣紐扣成果。
教師:小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時(shí)都扣得非常認(rèn)真,結(jié)果都把媽媽衣服上的.紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看,媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時(shí)此刻,我想媽媽們一定有許多話想對(duì)寶寶說,我們一起來聽聽吧! 請(qǐng)個(gè)別媽媽針對(duì)寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。
四、活動(dòng)延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)”。
1、教師:小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動(dòng),如果在家里能多幫媽媽做點(diǎn)我們會(huì)做的事情,那媽媽一定會(huì)更加高興的,小朋友們?cè)敢舛鄮蛬寢屪鳇c(diǎn)事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?
2、請(qǐng)幼兒想一想,想好后與媽媽說一說。
3、教師鼓勵(lì)小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。
活動(dòng)反思:
通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
小班扣紐扣教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽故事,體驗(yàn)小紐扣實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情。(傾聽故事,愿意大膽表達(dá)自己的想法。)
2、愿意大膽表述自己的想法。(學(xué)說小紐扣和小動(dòng)物借腳的對(duì)話,體驗(yàn)小紐扣心情變化。)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個(gè)、一粒貼有五官的紐扣、一串項(xiàng)鏈
活動(dòng)過程:
一、產(chǎn)生懸念
1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看。可是,它沒有腳,怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?
2、幼兒講述自己的想法。
3、你們想出了這么多有用的辦法(真棒。,讓我們來聽聽小紐扣最后長(zhǎng)腳了沒有?
二、傾聽故事
1、教師操作教具,講述故事第一部分。(從"有一粒小紐扣,光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看")
1)"小紐扣為什么想長(zhǎng)腳?
2)小紐扣向誰借了腳?(小雞、小貓、蜈蚣)
3)小紐扣想到了一個(gè)好辦法,向別人借腳!小紐扣看見小雞走來,它是怎么問的?
4)"喵喵喵(教師做動(dòng)作)走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎?我們一起來說說看(幼兒群講:小貓,你把腳借給我好嗎?)"
5)瞧!蜈蚣爬過來了,我們?cè)賻托〖~扣問問?(幼兒群講:蜈蚣大哥你有這么多的腳,借兩只給我好嗎?)"
6)小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣,小紐扣沒有借到腳,真?zhèn)模@時(shí)候來了個(gè)小朋友,發(fā)生了什么事?咦,小紐扣要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續(xù)聽下去。"
2、教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的`小紐扣"到結(jié)束)
1)"小朋友看見小紐扣怎么做了,小紐扣有沒有長(zhǎng)出腳?"
2)"它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么?"
3、請(qǐng)幼兒完整傾聽故事一遍。
三、想像活動(dòng)
1、說說小石頭前后的心情變化
1)"小紐扣問誰借了腳?這些動(dòng)物把腳借給他了嗎?如果是你,你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)"
2)"小紐扣雖然最后還是沒有長(zhǎng)腳,但它感覺就想長(zhǎng)了腳一樣,因?yàn)榈教幦タ纯吹脑竿麑?shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在的小紐扣心情怎樣?
2、如果是你,你想帶小紐扣去哪里?干什么?
小班扣紐扣教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)紐扣的基礎(chǔ)上,能說出紐扣的多種用途,并用各種紐扣組合成各種有趣的東西。
2、培養(yǎng)幼兒的想象里和創(chuàng)作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種紐扣若干、鉛畫紙、膠水、蠟筆人手一份。
2、紐扣放大圖片一張。
活動(dòng)過程:
1、引起興趣
(1) 今天老師呀請(qǐng)來了一位小客人,小朋友,你們猜一猜,她是誰?
。2) 出示紐扣的'大圖片:你們看誰來了(紐扣寶寶)
2、引導(dǎo)幼兒說紐扣有什么用途。
。1)小朋友誰來說說紐扣有什么用途?(扣衣服)
。2)紐扣除了可以把衣服扣起來,還有什么其他用途呢?你們想一想,動(dòng)動(dòng)腦筋!
。3)幼兒討論。
。4)幼兒回答:
A、紐扣可以釘在包在很漂亮。
B、紐扣可以釘在鞋子上也很漂亮。
C、紐扣還可以做釘在帽子上。
D、紐扣還可以做洋娃娃的眼睛。
。3) 小朋友真的好能干!發(fā)現(xiàn)了紐扣在生活中有很多的用途。
3、發(fā)揮想象,引導(dǎo)幼兒用紐扣拼出不同的圖案。
。1) 紐扣不僅在我們生活中有這么多用處,還能用來變魔術(shù)呢!瞧,紐扣變成什么了。
用一個(gè)紐扣、兩個(gè)紐扣……四個(gè)紐扣,添上觸角、腳,“哇”變成了什么?(毛毛蟲)
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)紐扣,中間一根小棒,“哇”變成了豆腐干。
用一個(gè)大紐扣、八個(gè)小紐扣,變成了一朵美麗的小花。
剛才老師用不同的紐扣變成了各種物品,小朋友,你們想不想用紐扣來變魔術(shù)呢?(想)
4、幼兒操作
今天老師在你們的桌上放上了許多不同形狀、不同顏色、大小不一的紐扣,現(xiàn)在請(qǐng)你們用各種不同的紐扣拼成各種物品!
。1) 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。2) 請(qǐng)小朋友介紹一下,你用紐扣拼成了什么物品。
(3) 展示幼兒的作品,分享創(chuàng)作成果。
活動(dòng)延伸:
。1)在益智區(qū)放置各種紐扣,讓幼兒進(jìn)行紐扣變魔術(shù)的游戲。
(2)在美工區(qū)放置畫有人物、動(dòng)物、頭像輪廓及大大小小的紐扣,供幼兒想象貼上眼睛和嘴巴。
小班扣紐扣教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幫媽媽找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:媽媽圖片一張 標(biāo)記等若干幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長(zhǎng)方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有48不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣媽媽做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
。ǘ⿴蛬寢屨壹~扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
先來找找看,媽媽做的衣服上面還缺什么?(紐扣)真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,媽媽想請(qǐng)你們幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
。ǔ鍪炯t色和圓形標(biāo)志):不過,媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
對(duì)!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
等會(huì),請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的`紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(媽媽的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到媽媽哦。┙處熝不刂笇(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
。ㄈ┑诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
2、幫媽媽釘紐扣(正逆排序)。
你們幫媽媽找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?媽媽說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
小班扣紐扣教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì)。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT、塑封的小動(dòng)物、塑封紐扣、草地
活動(dòng)過程:
一、引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個(gè)故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問:這顆紐扣是什么樣的?
小結(jié):小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
(2)你是從哪里看出來的?
小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠的紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問:猜猜小兔會(huì)怎么說?
小結(jié):小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問:
(1)小老鼠會(huì)怎么問呢?
。2)如果你是小松鼠會(huì)怎么回答?
小結(jié):小松鼠的紐扣上有5個(gè)洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞,它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?
小結(jié):小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的.。
6、觀看PPT6提問:
。1)它會(huì)怎么問媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。
。2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
小結(jié):媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個(gè)洞洞,大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三、幼兒操作
1、還有一些小動(dòng)物沒有找到紐扣,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、每人抱一個(gè)小動(dòng)物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動(dòng)物身上。
3、交流分享,并驗(yàn)證。
小結(jié):你們也是愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子。
反思總結(jié):
倡導(dǎo)孩子的自主學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流方向,因此,整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體,為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍,由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng),幼兒們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容,能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力,仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容,幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人,又通過白板課件,增添活動(dòng)的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。
小班扣紐扣教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。
2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板;單色插釘10個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
按數(shù)量取物,取出等量紐扣。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果,并表述出來。
活動(dòng)過程:
一、開始部分
情景導(dǎo)入:以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景,提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣,—釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分
1、出示底卡9、底卡10,請(qǐng)幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么,請(qǐng)幼兒回答(原來是扣眼,還沒有釘好紐扣呢)
2、演示規(guī)則:教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個(gè)裙子上一共幾個(gè)扣眼呀?(3個(gè)),3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣?(3個(gè)),(教師演示,請(qǐng)幼兒徒手操作),先伸出一只手,再用另一只手拿插釘,放到這只手上—1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”。
3、教師介紹活動(dòng)名稱,請(qǐng)大家一起說說先要干什么?(數(shù)數(shù)扣眼有幾個(gè)),再干什么?(拿出這件衣服需要的幾個(gè)插釘放在手心里),最后干什么?(一個(gè)一個(gè)釘?shù)娇垩劾铮,做完還要怎么樣(說說幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣)。
4、分組操作:教師按組請(qǐng)幼兒回到座位上開始操作。
5、觀察指導(dǎo):教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作,教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時(shí)候,要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個(gè)扣眼,然后再一次取出衣服上所需要的紐扣,看看你的'手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎,紐扣準(zhǔn)備好了再去插,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒,做完后還要說一說“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”,檢查一下還有沒有扣眼漏釘?shù)摹?/p>
三、結(jié)束部分
教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)表揚(yáng),請(qǐng)幼兒整理材料,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)能夠?qū)⒒顒?dòng)教學(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動(dòng),通過活動(dòng),幫助教師理解其精髓所在,能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動(dòng),保證每個(gè)幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)下能夠勤于思考,樂于動(dòng)手,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲取知識(shí),獲得快樂。
小班扣紐扣教案 篇9
設(shè)計(jì)理念:
本次活動(dòng)將紐扣作為題材,結(jié)合故事、動(dòng)畫,讓幼兒在有趣的情境中感知紐扣的色、形、大小、洞數(shù)量的不同。并采用生活中真實(shí)的紐扣進(jìn)行分類,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)比較物體的不同特征,發(fā)展他們的觀察、比較和判斷、表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1結(jié)合故事,觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。
2能按顏色、大小、形狀等特征找出相同的紐扣,發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt,紐扣,盒子,紐扣標(biāo)記等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
觀察紐扣的特征,在比較中感知色、形、大小、洞的數(shù)量的不同。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣,引入活動(dòng)。
1、今天,讓我們一起來看個(gè)動(dòng)畫片,名字叫《一顆紐扣》。(ppt)。
2、這是一顆怎么樣的紐扣呢?一起來看看。
二、觀看故事,觀察比較。
。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)紐扣,觀察紐扣。
1、ppt導(dǎo)入,這是一顆怎樣的紐扣?知道紐扣的特征。
2、小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有4個(gè)洞洞的紐扣。
。ǘ┯^察比較,發(fā)現(xiàn)不同。
1、觀察顏色。
看看他找到了誰?小狗有沒有丟紐扣?這顆紐扣是小狗丟的嗎?
2、觀察形狀。
。1)小老鼠走呀走,你們看,碰到了誰?
(2)這顆紐扣是小兔子的嗎?引導(dǎo)幼兒觀看圓形和三角形。
3、觀察大小。
這次,小老鼠遇到了誰?還有呢?它們兩個(gè)也丟了紐扣,這顆紐扣是它們的嗎?
4、觀察數(shù)量。
他遇到了小刺猬:你們覺得這顆紐扣是小刺猬丟的嗎?數(shù)一數(shù)扭動(dòng)的數(shù)量比較一下。
5、整體觀察。
媽媽的衣服怎么也少了顆紐扣呀,這顆紐扣會(huì)不會(huì)就是媽媽的呢?鼠媽媽夸獎(jiǎng)鼠寶寶。
6、梳理經(jīng)驗(yàn)。
梳理動(dòng)物身上的紐扣。
三、集體操作驗(yàn)證,嘗試匹配。
1、幫助小朋友到紐扣商店配紐扣。(以個(gè)別操作的方式演示:提供多種不同的紐扣讓孩子挑選出和小朋友身上紐扣相同的紐扣)。
2、提供不同種類的'實(shí)物紐扣,分組進(jìn)行,并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
以孩子喜歡的看動(dòng)畫片的方式導(dǎo)入,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)撿到的紐扣這一特殊參照物的特征,為接下來的比較做好鋪墊。
觀看故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對(duì)不同動(dòng)物的紐扣從色、形、大小、洞的數(shù)量的不同方面進(jìn)行比較,感知不同。
幼兒對(duì)紐扣特征的認(rèn)識(shí),進(jìn)行一一匹配。
對(duì)不同的紐扣進(jìn)行分類。
小班扣紐扣教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
(一)不受大小、顏色、排列等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ǘ﹪L試按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┟课挥變菏占1個(gè)小盒蓋,5顆不同大小、形狀、顏色的紐扣。
。ǘ┙處煖(zhǔn)備大、小紐扣各5顆(大的一種顏色、小的一種顏色,紐扣后面貼上磁鐵),磁性黑板,兔奶勤、熊奶奶的圖片。
。ㄈ┤變河脮7冊(cè)第5頁。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┱l的組扣多不受大小、排列等因素的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒目測(cè)兩組紐扣,比較多少。
(1)兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣,看看誰的數(shù)量多。(教師出示組扣,排列方式為大的5顆題松散排成一排,小的紐扣緊密排成一排。)
。2)你怎么知道免奶奶的紐扣多?(幼兒說出理由,如兔奶奶的紐扣大,看上去多。)
2、用一一對(duì)應(yīng)的`方式比較紐扣多少。
。1)有什么辦法可以知道誰的數(shù)最多。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方式比比較多少。)
。2)數(shù)一數(shù),兔奶奶有幾紐扣?熊奶奶呢?雖然紐扣的大小、排列不同,但是它們的數(shù)量一樣。
(二)幫忙數(shù)紐扣進(jìn)一步準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、按點(diǎn)卡擺紐扣,對(duì)應(yīng)比較多少
(1)熊奶奶也要請(qǐng)我們幫忙,你拿到幾個(gè)圓點(diǎn)卡片,就擺幾顆紐扣。(每組分發(fā)一個(gè)圓點(diǎn)卡片,幼兒根據(jù)點(diǎn)卡擺紐扣。)
(2)請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,說說你們的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紐扣的排方式、大小不同,但通過一一對(duì)應(yīng)的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)量相同。)
2、按提示取紐扣,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
兔奶奶請(qǐng)我們幫忙數(shù)組紐扣,它拍幾下手,你就盒蓋上放幾顆組扣。(幼兒根據(jù)教師的拍手、跺腳、敲鈴次數(shù)的數(shù)量擺紐扣,多次反復(fù)游戲。)
3、反復(fù)游戲,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。ㄈ┎噬~扣按數(shù)量涂色,感知物體數(shù)量和點(diǎn)子數(shù)之間的關(guān)系。
1、手口一致地點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
免奶奶和能奶奶做衣服需要組扣,數(shù)數(shù)件衣展看要兒個(gè)組扣,(幼兒翻開幼兒用書第6頁。點(diǎn)數(shù)衣服上的圓點(diǎn)數(shù)量。)
2、按數(shù)量涂色。
我們來幫助兩位奶奶,衣服上幾個(gè)圓點(diǎn),就給幾個(gè)組扣涂上顏色。(引導(dǎo)給相應(yīng)數(shù)量的紐扣涂上漂亮的顏色。)
小班扣紐扣教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.黑色、深藍(lán)色、深灰色畫紙,綠色、藍(lán)色顏料拓印做底。
2.背后貼好雙面膠的紐扣若干(粘在顏料筐的外沿),配好顏色的瓶裝顏料(兩人一組,每組三種顏色)、毛筆、抹布。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入,“紐扣散步”
1.出示紐扣:“這是一顆調(diào)皮的紐扣,我們跟著紐扣去散步!
2.帶著幼兒走在桌子外圈:“調(diào)皮的小紐扣,喜歡去散步,紐扣走累了,坐到草地上歇一歇!
3.師:“紐扣朋友都要去散步,坐到草地上,我們快來幫幫它們吧!庇變赫迟N紐扣。
教學(xué)建議:用兒歌引導(dǎo)幼兒一顆一顆地粘貼紐扣,畫面上平均粘貼7~8粒紐扣即可。
二、示范講解,學(xué)習(xí)發(fā)散型花瓣的畫法
1.集中示范:“小紐扣會(huì)跳圓圈舞,看:小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,蹲一蹲跳一跳,圓點(diǎn)的花瓣畫好了!
2.師:“這顆紐扣也想變成花,它要長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣,誰來幫幫它?”請(qǐng)1~2名幼兒在范例上嘗試。
教師小結(jié):“小毛筆拎起來,圍著花心跳個(gè)舞,滑一步跳一跳,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫好了”
教學(xué)建議:示范時(shí)提示幼兒畫紙可轉(zhuǎn)動(dòng)著畫;如果發(fā)現(xiàn)幼兒有不同的畫花瓣的方法,也可改編兒歌向幼兒推薦。
三、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫
1.操作要求:“草地上還有很多紐扣都想變成花朵呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞P∶P蘸了顏料后要沿著紐扣花心跳舞,可以用自己喜歡的方法畫花瓣。”
2.幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”畫不同的花瓣。
教學(xué)建議:關(guān)注幼兒畫花瓣的'方法,留意用不同畫法的幼兒作品;鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽落筆。
四、展示作品,分享快樂
1.張貼幼兒的作品布置成花展。
2.和紐扣花拍個(gè)合影。
教學(xué)建議:邊布置花展邊引導(dǎo)幼兒欣賞,以減少相互等待的時(shí)間;與自己的作品合影,以增加幼兒創(chuàng)作的成功感。
小班扣紐扣教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察使幼兒知道紐扣是圓形的,并有扣眼。
2、幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的搓圓,壓扁技巧及紐扣的排列。
3、感受泥工活動(dòng)的快樂。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、橡皮泥每人一份,小棒每人一根。
2、各種顏色的大紐扣數(shù)只。
3、泥工板,沒有扣子的紙衣服若干。
4、紐扣衫兩件
5、狐貍木偶
活動(dòng)過程
一、出示掌中木偶“狐貍”:
“狐貍”:夏天到了,我給森林里的小動(dòng)物做了許多的無袖衫。小朋友,你們看看上面少了什么?因?yàn)橐路嗔耍襾聿患把b上紐扣,想請(qǐng)你們來幫忙。
二、認(rèn)識(shí)紐扣,示范紐扣做法
1、出示紐扣:這些紐扣漂亮嗎?它是什么形狀的/紐扣上還有什么東西?
2、示范:
。1)誰會(huì)用橡皮泥做紐扣呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒試著做紐扣。
(2)教師示范:先取一小塊橡皮泥,將它搓成小圓球,再把它壓扁,圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢?對(duì)!用小棒一戳,轉(zhuǎn)一下就行了。
3、出示紐扣衫:衣服上的紐扣是怎樣的,又是怎樣擺放的'呢?
三、提出操作要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
要求:
1、提醒幼兒不能壓得太扁、太大,紐扣扣眼要在中間。
2、紐扣做好以后再貼在衣服上。
3、物品用好后要收拾好放回籃子中。
四、展示講評(píng)
將做好的衣服掛在鐵架上,互相參觀,講評(píng)。
五、結(jié)束:
“狐貍”:謝謝小朋友,你們真棒!小動(dòng)物們會(huì)很喜歡的!
活動(dòng)延伸
紐扣除了圓形的紐扣外,你們還見過哪些紐扣?這兒還有很多各種各樣的紐扣,我放在巧手坊里,工作時(shí)你們可以看一看,做一做。
活動(dòng)反思
讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習(xí)泥工的基本技能:團(tuán)和捏,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí),先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng),我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強(qiáng)烈興趣,并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。
小班扣紐扣教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確系紐扣的意識(shí),掌握正確的方法,培養(yǎng)良好的生活自理能力。
2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力以及手指小肌肉的訓(xùn)練。
3、發(fā)展幼兒的'動(dòng)手能力。
4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)室內(nèi)布置服裝展(懸掛扣子較大(較小)的衣服若干)。
活動(dòng)過程:
1、欣賞圖片
師:你們看,這些衣服都是什么樣的?組織寶寶討論后,引導(dǎo)幼兒答:這些衣服都是扣扣子的。
師:小朋友們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師想請(qǐng)小寶貝們幫忙扣好。
2、出示衣服,引導(dǎo)寶寶觀察扣子及扣眼,讓寶寶更進(jìn)一步地了解紐扣。
師:寶貝們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
答:有紐扣和小窟窿。
師:噢,小朋友們真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
師:紐扣和扣眼本來是一家人,可是,老師不小心把它們分開了,請(qǐng)寶貝們想辦法幫他們重新組合在一起,好嗎?
師:誰愿意來幫幫它?
(指名讓一名幼兒操作,教師指導(dǎo))
3、主教師演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
4、幼兒練習(xí)操作。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)練習(xí)扣好大扣子后,再扣小扣子,教師巡視糾正。
(3)扣扣子比賽。(可分組進(jìn)行)師:小寶貝們都學(xué)會(huì)了扣紐扣,咱們來比賽一下,看誰扣得又快又好。
(完成好的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)
5、總結(jié)游戲情況。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:
1.在活動(dòng)中,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之,在活動(dòng)中,通過幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。
小班扣紐扣教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受不同紐扣的外形特點(diǎn),能在紐扣外形的基礎(chǔ)上大膽的想象。
2、嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫與組合造型。
3、感受添畫、造型的藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造的樂趣。
4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過不同形狀的紐扣,有在物體上添畫的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備。
①教師用材料:各種各樣的`紐扣、示范畫紙1張。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第9-10頁;記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》,引導(dǎo)幼兒自由想象,自由表述。
指導(dǎo)語:如果你也來到紐扣王國(guó),你會(huì)看到什么?;猜猜看紐扣還會(huì)變成什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、出示各種紐扣,鼓勵(lì)幼兒說說這些形狀不同的紐扣可以組成什么物體。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫造型。
指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幾名幼兒在示范畫紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫。教師對(duì)幼兒繪畫的圖案進(jìn)行評(píng)價(jià),并引發(fā)幼兒思考:還能組合添畫出什么物體。
指導(dǎo)語:怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢?
3、翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第9頁,引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品,欣賞不同紐扣組合的造型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思,說說自己想象中紐扣王國(guó)是怎樣的。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、請(qǐng)幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇》第10頁,鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:小朋友們,請(qǐng)根據(jù)紐扣的形狀組合添畫,表現(xiàn)想象中的“紐扣王國(guó)”。
2、提醒幼兒合理布局,并嘗試用背景來襯托畫面。
3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議。
1、在集體中展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒評(píng)出“最有趣的紐扣王國(guó)”。
2、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品,或介紹自己喜歡的作品。
結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料,保持環(huán)境的整潔。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
小班扣紐扣教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織幼兒采用各種方式朗讀故事,在熟悉故事的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí) 分角色表演故事。
2、知道撿到東西要交還給主人。
3、能積極參加表演活動(dòng),增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書,故事dv
2、動(dòng)物頭飾,紐扣圖片。
活動(dòng)過程:
一、回憶故事名稱
1、出示繪本封面:這本書叫什么名字?(多次反復(fù)指讀書名)
2、《一顆紐扣》的故事里都有誰?說了什么事?
二、閱讀故事
1、發(fā)放幼兒用書。
2、我們一起來聽一聽這個(gè)故事,錄音讀到哪一頁你就要翻到哪一頁,
也可以輕輕地跟著錄音一起講一講。
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀故事。
4、合作朗讀:一二三組小朋友讀小老鼠的話,四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。
5、四五六組的小朋友讀小老鼠的話,一二三組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。
6、接讀故事:下面我們一頁一頁來接讀故事,老師說了哪一組讀就由哪一組的小朋友來讀,老師叫那個(gè)小朋友的名字就由這個(gè)小朋友來讀接下來的一頁,沒有輪到自己讀小朋友也要仔細(xì)聽,并把書翻到別人正在讀的那一頁,聽聽誰讀得好,看看誰能認(rèn)真聽別人讀。
三、表演故事
1、剛才老師看見一些小朋友講故事講得特別好,老師要請(qǐng)他們戴上頭飾來表演故事。
2、請(qǐng)9名能力強(qiáng)的幼兒上前表演故事,在講到“小老師回到家…….”教師可根據(jù)幼兒掌握的`情況,引導(dǎo)幼兒講述。
3、評(píng)價(jià)剛才幼兒的講述情況,再請(qǐng)一些幼兒上前表演故事:剛才別的小朋友在上面表演故事的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友能安安靜靜、認(rèn)真地看表演,詩歌有禮貌的小觀眾,現(xiàn)在老師也要請(qǐng)他們來表演,希望下面的小朋友都能安安靜靜地看表演。
四、結(jié)束部分
1、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,讓幼兒下課后和同伴繼續(xù)表演這個(gè)故事。
2、小老鼠為什么不怕辛苦要一直問這么多小動(dòng)物呢?.(教育幼兒撿到東西要物歸原主。)
小班扣紐扣教案 篇16
目標(biāo):
1、觀察各種紐扣,感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。
2、初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配,培養(yǎng)審美情趣。
準(zhǔn)備:
1、教師、幼兒及家長(zhǎng)共同收集各種紐扣。
2、在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。
過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣
1、這幾天,你們都從家里帶來了紐扣,現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。
2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣,教師給予幼兒充分的探索時(shí)間,并傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論:這些紐扣有什么不同?(有的大有的小,有的厚有的薄;有的是四個(gè)洞,有的是兩個(gè)洞,有的是一個(gè)洞;它們形狀不同,有的圓形,有的橢圓形,有的方形。)
4、這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑,有的比較粗糙;金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的;布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的',有點(diǎn)溫暖……)
。ㄗ層變罕磉_(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn),能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。)
二、組織幼兒觀看服裝展
1、討論各種紐扣的作用。
2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么紐扣有大有?(大人的衣服上用大紐扣,小孩的衣服上用小紐扣;冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣,夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。)
3、為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣;白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣;黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣;黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。)
4、為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…)
(這些問題可引發(fā)幼兒思考,形成認(rèn)知沖突,促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論,從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。)
延伸活動(dòng):
1、幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和形狀)把紐扣分類。
2、初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣,并進(jìn)行記錄。
小班扣紐扣教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按紐扣的不同特征進(jìn)行配對(duì)。
2、在操作過程中樂于思考,感受幫助小動(dòng)物找到紐扣的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、小動(dòng)物人手一個(gè)、自制紐扣若干
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)小老鼠,激發(fā)幫助愿望
1、出示ppt中的小老鼠,和小老鼠打招呼。
2、介紹小老鼠的煩心事,請(qǐng)幼兒幫助小老鼠。
二、幫助小老鼠,尋找紐扣主人
1、講述故事,觀察丟失的紐扣
提問:這是一顆怎么樣的紐扣?
小結(jié):這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞洞的紐扣。
2、繼續(xù)講述故事,尋找紐扣的主人
提問:這顆紐扣是小狗的嗎?小狗的紐扣是怎么樣的?
。ㄒ来卧儐栃⊥茫哼@顆紐扣是小兔的`嗎?和小老鼠手里的紐扣有什么不一樣?
小刺猬:這顆紐扣是小刺猬的嗎?為什么?)
小結(jié):小動(dòng)物說“我的紐扣是黃色(三角形、有5個(gè)洞洞)的,你的紐扣是白色(圓形、有4個(gè)洞洞)的,這不是我的紐扣,謝謝你!”
3、再次講述故事,找到紐扣的主人
。1)提問:小老鼠媽媽衣服山上的紐扣是怎么樣的?和小老鼠撿到的紐扣一樣嗎?
小結(jié):小老鼠媽媽衣服上的紐扣和小老鼠撿到的紐扣一模一樣,這是媽媽丟的紐扣。
。2)提問:之前小老鼠為什么沒有找到紐扣的主人呢?
小結(jié):原來,小老鼠之前遇到的好朋友他們紐扣的顏色、形狀、動(dòng)動(dòng)數(shù)量不一樣,所以沒有找到紐扣的主人。
三、幫助小動(dòng)物,找回丟失紐扣
1、為小動(dòng)物找紐扣
要求:每人找一個(gè)小動(dòng)物幫忙,仔細(xì)看看紐扣是怎么樣的,找出一模一樣的貼上去,完成了將小動(dòng)物送到前面,自己回到座位上。
2、集體交流檢驗(yàn)
四、延伸活動(dòng)
出示小動(dòng)物,和幼兒一起觀察紐扣的排列規(guī)律,一起為小動(dòng)物找到紐扣,并投放區(qū)角,進(jìn)行延伸活動(dòng)。
小班扣紐扣教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過尋找相同的紐扣,觀察比較紐扣的形狀、顏色、大小及洞洞數(shù)量。
2、樂意將撿到的物品送還給失主。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事ppt、背景音樂
2、各種動(dòng)物圖片、各種形狀顏色大小的紐扣圖片、籃子若干
活動(dòng)過程:
一、關(guān)注情節(jié),注意紐扣
關(guān)鍵提問:這是一顆怎樣的紐扣?
小結(jié):這是一顆白色的,圓圓的,上面有4個(gè)洞洞的紐扣。
二、觀察比較,發(fā)現(xiàn)不同
1.觀看小老鼠與小狗對(duì)話的畫面
關(guān)鍵提問:這會(huì)是小狗丟的紐扣嗎?為什么?
輔助提問:看看小狗的紐扣是怎么樣的?
小老鼠撿到的紐扣又是怎么樣的?
比一比,兩顆紐扣哪里不一樣?
所以這是小狗丟的紐扣嗎?
小結(jié):要知道這顆紐扣是不是小狗的,就要先看一看小狗的紐扣是怎么樣的,再和撿到的紐扣比一比是不是一樣的,現(xiàn)在這兩顆紐扣的顏色不一樣,所以這顆紐扣就不是它丟的。
2、幫助小老鼠尋找紐扣的.主人
要求:每個(gè)小朋友拿一顆紐扣,然后到旁邊的小動(dòng)物那里去看一看、比一比,如果有不一樣的地方那么這顆紐扣就不是它的,不能還給它。
關(guān)鍵提問:紐扣送掉了嗎?為什么沒送掉?
小結(jié):因?yàn)榧~扣的形狀不一樣,所以不是小兔的。
因?yàn)榧~扣上的洞洞不是一樣多,所以不是小刺猬的。
3、看看小老鼠找到的失主是誰?(播放課件)
關(guān)鍵提問:這顆紐扣是誰丟的?
為什么是媽媽丟的?
小結(jié):因?yàn)閶寢屢路系钠渌~扣和小老鼠撿到的紐扣是一模一樣的的,顏色一樣,形狀一樣、大小一樣、洞洞數(shù)量也一樣,所以這是媽媽的紐扣。
三、送還紐扣,助人為樂
要求:每個(gè)小朋友從后面的籃子里拿一顆紐扣,然后到小動(dòng)物那里去看一看、比一比,如果是一模一樣的,就給小動(dòng)物貼上這顆紐扣。
驗(yàn)證:都找到紐扣的主人了嗎?看看對(duì)不對(duì)?
小結(jié):小動(dòng)物們真高興,謝謝小朋友們?yōu)樗鼈冋业搅藖G失的紐扣。
小班扣紐扣教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒對(duì)周圍的事物缺乏正確的認(rèn)識(shí),不懂什么危險(xiǎn),什么東西不能碰,生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使其不能預(yù)見生活中潛在的危險(xiǎn)因素,而且他們好奇、好動(dòng),總是喜歡去摸一摸,碰一碰,從而會(huì)發(fā)生一些安全事故,容易使手受傷。為了提高幼兒的安全意識(shí),掌握必要的安全自護(hù)技能,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我的手受傷了》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得愛護(hù)小手,不玩、不碰危險(xiǎn)的東西。
2、指導(dǎo)手受傷后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
3、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件《手受傷了怎么辦》
2、視頻《手劃傷了》和《手燙傷了》
活動(dòng)過程
一、問題導(dǎo)入,喚起經(jīng)驗(yàn)
師:什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)
二、手受傷的原因及處理辦法
1、觀察圖片
(1)這個(gè)小朋友的手怎樣啦?(出血了)
(2)好好的小手怎樣會(huì)出血呢?(被東西劃破了)
2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)
小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。
3、觀看視頻《手劃傷了》,討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
(1)如果手不留意被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因(yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)
。2)手受傷了怎樣辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)
。3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布等。)
小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。
4、觀看視頻《手燙傷了》
師:手燙傷了應(yīng)該怎么辦呢?
小結(jié):除了熱水以外,熱油等許多東西會(huì)使我們的小手受傷了,我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)東西。當(dāng)我們已經(jīng)被燙傷的時(shí)候,應(yīng)及時(shí)把手用涼水沖洗,然后在父母的幫助下涂抹燙傷藥膏。
活動(dòng)延伸
每位幼兒與父母搜集其他有關(guān)安全問題的'知識(shí)及處理方法,來園分享給同伴,讓幼兒掌握更多的安全小技能。
活動(dòng)反思:
引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手,保護(hù)自己的小手。
小班扣紐扣教案 篇20
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會(huì)感到束手無策。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,幼兒穿系扣上衣的越來越多,可是很多幼兒不會(huì)系扣子,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意做力所能及的事情。
2、學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。
3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個(gè),帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動(dòng)過程:
1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。
出示布布熊,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,你們看,漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師:"布布熊不會(huì)扣扣子,你們會(huì)扣扣子嗎?誰愿意來幫助它。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。
。1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。
師:怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的.小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。
。2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,抬起頭,鉆山洞,鉆呀鉆,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,一個(gè)扣子就扣好了。
。3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
3.幼兒操作練習(xí)。
。1)介紹游戲材料。
師:布布熊為小朋友送來了禮物:小瓢蟲、孔雀、草莓……,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服。
。2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來。
。3)幼兒自選材料,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,感受游戲的快樂;鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。
活動(dòng)延伸:
。1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服,自己解、扣紐扣。
。2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí)。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
。4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,自己解和扣紐扣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,大部分的幼兒都能完成任務(wù),目標(biāo)基本達(dá)到。
以下是我的反思的幾點(diǎn)不足:
1、教師對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2、教師提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
通過自理活動(dòng)的開展,讓幼兒在活動(dòng)中得到了快樂,同時(shí)幼兒的動(dòng)手能力也得到了提高,體現(xiàn)了玩中學(xué)。
小班扣紐扣教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2、理解詞匯:蹦蹦跳跳。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦動(dòng)畫
活動(dòng)過程:
1、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
、、老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
2、初步欣賞故事。
、、提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
3、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。
、趴磩(dòng)畫片再聽故事。
、埔龑(dǎo)討論:一路上紅紅的.東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
。础⒔(jīng)驗(yàn)分享。
⑴這個(gè)小東西真有趣!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
活動(dòng)反思:
師幼關(guān)系對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效益和幼兒健康全面發(fā)展,具有極其重要的價(jià)值。記得著名的教育家陶行知先生說過:“為營(yíng)造一個(gè)適合孩子身心和創(chuàng)造新能力發(fā)展的環(huán)境,必須建立在民主、平等的師幼關(guān)系!币虼耍诒敬位顒(dòng)中,我都以幼兒為主體,讓幼兒在輕松、快樂的學(xué)習(xí)過程中完成本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展。
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