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小班音樂教案

時間:2023-05-27 09:20:24 教案 投訴 投稿

實用的小班音樂教案模板匯編七篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班音樂教案模板匯編七篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、感受音樂,學習合拍優(yōu)美的做動作。

  2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準備:

  小魚游水的音樂;

  將活動室布置成“小河”;

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  活動過程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

  指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、發(fā)生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。

  指導語:“我們一起向小河問好吧!”

  3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

  指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

  指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!

  5、聽音樂做不同的動作。

 。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  指導語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的`!薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!

  (2)根據不同的音樂變換動作。

  指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!

  6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

  7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

  指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

  活動反思:

  幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.借助看教具演示,手指游戲來記憶歌詞。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內容,初步學會演唱歌曲。

  3.樂意邊歌唱邊表演,并嘗試用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  活動準備:

  一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。

  活動過程:

  一、導入《兩只小鳥》,理解歌詞的內容

  1.師:春天到了,小動物們都出來玩了,我們來學一學小動物是怎樣叫的!

  2.師:聽,喳喳喳,誰來啦?小結:對啊,丁丁和東東也來玩了。

  3.師:丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

  4.師:你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

  5.師:請你們跟著我一起來學一學,唱一唱吧。

  二、游戲

  1.師:小朋友們唱的都很好聽呢,現(xiàn)在請你們看一看,李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

  2.師:好玩嗎?跟著我來做一做吧。

  3.師:我請丁丁和東東飛到我的.手上,請你們唱一唱,我來做動作,好嗎?

  4.師:誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

  三、表演

  1.師:看,老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊,我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

  2.師:誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

  3.師:這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

  4.師:最后我請寶寶們都來玩,男寶寶做丁丁,女寶寶做東東,請一個寶寶做小樹。

  5.師:小鳥們,玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班音樂教案 篇3

  一、設計思路:

  歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節(jié)奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。

  二、活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

  3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

  三、活動重點:熟悉歌曲內容,能大膽演唱。

  四、活動難點:掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。

  五、活動準備:

  小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片

  六、活動過程:

 。ㄒ唬⿲氩糠指兄(jié)奏:

  1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)

  2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)

  3、孩子們,王老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。

  4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)

  5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧。ù蠹乙黄鹋模褂變涸跐鉂獾'氛圍中充分感知)

 。ǘ┞曇粢胝n程:

  1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?

  2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)

  3、教師模仿四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。

  4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)

  5、提問:

  ○1歌曲的名字叫什么?

  2歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)○

  3小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的???(加深對節(jié)奏的感知)○

  4、集體再次復習演唱歌曲。

  5、分組請幼兒表演唱。

  6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)

 。ㄈ┯螒蚧顒蛹ぐl(fā)興趣

  1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。

  2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。

  七、延伸活動

  1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。

  2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???

  附歌曲:

  我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1. 感受歌曲優(yōu)美的旋律。

  2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。

  3. 體驗表演的快樂。

  活動準備:

  1.課前帶幼兒外出散步,感受春天美好的景色。

  2.春天的圖片。

  活動過程:

  1,談話導入。

  (1)引導幼兒說說春天的特征,知道春天天氣暖和,衣服穿得少,花開了,小樹發(fā)芽綠了,小動物們出來了。

  師:在公園你看到了什么?小樹變成了什么顏色?

  (2)總結幼兒體驗的.經驗,引出歌曲。

  2.學唱歌曲。

  (1)教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。

  (2)教師帶領幼兒隨音樂按節(jié)奏朗誦歌詞。

  (3)幼兒輕聲跟唱。

  提示:引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句,用活潑、跳躍的方法唱后兩句。

  3.歌表演。

  (1)鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。

  (2)幼兒自由進行唱編表演。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內容。

  2、能演唱歌曲,并根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

  3、能根據音樂的速度,變換動作速度。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準備】

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

  【活動過程】

  一、活動導入。

  1、以魔術形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結:引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

  (教師念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教師帶領幼兒學念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

  (教師幼兒一起跟音樂CD唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的`頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結束游戲,總結。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學習奠定基礎。

小班音樂教案 篇6

  活動目標

  1、幫助幼兒鞏固對基本形象符號實值的認識(四分、八分、空拍),認識新符號。

  2、引導幼兒在活動中按要求控制自己的行為。

  3、積極參與活動,體驗游戲的快樂。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  活動準備

  《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘;活動場景——地板塊拼成的小路、4個小拱門(山洞)、青青草原;協(xié)作教師扮演的花鈴姐姐與灰太狼。

  活動過程

  1、教師引導幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中走入活動場地,進入游戲的情景。

  在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的伴奏下教師扮演的村長與幼兒扮演的羊羊愉快地走過"小路",鉆過"山洞",來到"青青草原"。

  2、小花鈴的游戲。

  (1)羊羊們自然地坐在草地上。出現(xiàn)美麗的花鈴姐姐,以給羊羊送禮物——小花鈴、請羊羊和小花鈴玩游戲的情節(jié)吸引幼兒的興趣。

 。2)花鈴姐姐出示小花傘,自然地介紹小花傘的使用方法。

 、僖龑в變簩W會看形象符號,拍奏出相應的節(jié)奏

 。3)引導鼓勵羊羊隨音樂合節(jié)奏地拍奏小花鈴,與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲——讓小花鈴跳好看的舞,唱好聽的歌。

  (4)花鈴姐姐表揚聰明的羊羊;羊羊與花鈴姐姐告別。

  3、喜羊羊和灰太狼。

 。1)插入灰太狼的聲音(協(xié)作教師扮演的`灰太郎出現(xiàn)在活動室一角):"我是灰太狼,今天我要來抓羊,還要搶走所有的小花鈴。我一定要抓住你們!哈哈哈……"

 。2)村長提出問題:"灰太狼來了,我們怎么辦?"——引導羊羊們知道遵守規(guī)則:灰太狼來時原地不動,不出聲音,把小花鈴藏好;灰太狼走了再站起來玩。

  (3)在音樂伴奏下原地游戲一次,提醒羊羊們遵守游戲規(guī)則,不被灰太狼抓走。

  (4)在音樂伴奏下離開草地,做四散走游戲。以灰太狼抓走了一只羊羊為新情節(jié),鼓勵羊羊們勇敢地在灰太狼睡覺時輕輕救回小伙伴。

 。5)以灰太狼垂頭喪氣地離開自然地結束。村長:"今天我們羊羊真棒,和花鈴姐姐玩游戲,還勇敢地救回了小伙伴。現(xiàn)在天快黑了,我們帶著小花鈴回村吧!在音樂的伴奏下村長帶領羊羊們鉆過"山洞",走過"小路",自然愉快地離開活動場地。

  活動反思:

  在這個教學活動中,我一步一步引導幼兒說出短句和詞語,而且在這個過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語,因此,他們主動性和興趣都十分高在每個環(huán)節(jié)里,我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機會,讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動,小朋友可以真正一起體驗游戲和故事的快樂。

小班音樂教案 篇7

  【教材分析】

  歌曲《我的小花園》短小精練、旋律活潑歡快,內容形象生動、淺顯易懂,非常適合小班的幼兒演唱。歌曲通過對春天里花的描寫, 巧妙描述了春天小花園的美麗情景。小班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知。因此,活動中采用多種感知方式,幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式,理解歌詞、熟悉旋律,進一步加深對小花園的熟悉和喜愛。

  【活動目標】

  1.學習用歡快的情緒演唱歌曲。

  2.能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱歌曲。

  3.感受春天的美麗,萌發(fā)愛護花草的意識。

  【活動準備】

  1.課件《春天的'小花園》

  2.活動前帶孩子參觀小花園,觀察認識各種花

  【活動建議】

  一、欣賞歌曲,初步感知音樂歡快的情緒

  1.提問:春天來了,你們從哪里找到了春天?

  2.出示春天的小花園課件圖片,并欣賞歌曲。

  3.提問:你聽到了些什么?在小花園里心情怎么樣?

  小結:春天的小花園,種滿了鮮花,這里有白花,那里有紅花。茉莉和玫瑰,開放得多美麗。在這么漂亮的花園里,很快樂,我們要用歡快的情緒去唱這首歌。

  二、再次欣賞歌曲,熟悉音樂的旋律和歌詞

  1.播放歌曲,教師出示圖譜,對照圖譜演唱歌曲。

  2.教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。

  3.播放歌曲音樂,幼兒跟唱。

  三、幼兒演唱歌曲,進一步熟悉歌曲

  1.提問:你喜歡什么花。能不能把你喜歡的花唱進歌曲里?

  2.請幼兒蹲下做花園里的花,教師做花園的主人,便唱歌曲,邊做動作。

  3.引導幼兒討論:怎樣唱才能讓人覺得花園里的花很美麗?怎樣唱才能表現(xiàn)出花園的主人很高興?

  4.幼兒做花園的主人,其他幼兒做花園里的花,再次表演。老師在旁捕捉幼兒最美的動作。

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