成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

中班垃圾分類教案

時(shí)間:2023-01-10 14:27:26 教案 投訴 投稿

中班垃圾分類教案(通用15篇)

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的中班垃圾分類教案,希望能夠幫助到大家。

中班垃圾分類教案(通用15篇)

中班垃圾分類教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

  2.能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

  3.愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片。

  2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

  3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對(duì)人們生活的危害。

  2.難點(diǎn):能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類并記錄。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。

  提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì)有什么感受?

  小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。

  2.出示幼兒生活中常見(jiàn)的`垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾。

  提問(wèn):圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?

  小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

  3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識(shí)可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。

  (2)請(qǐng)幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡(jiǎn)單記錄分類結(jié)果。

  4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

  (1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

  (2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。

  給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的

  各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動(dòng)結(jié)束回到班級(jí)后,提醒幼兒認(rèn)真洗手。

  活動(dòng)延伸:

  1.指導(dǎo)幼兒在班級(jí)中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵(lì)幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。

  2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁(yè),按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說(shuō)說(shuō)廢舊材料制作的創(chuàng)意。

中班垃圾分類教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

  培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

  合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

  媽媽和男孩手偶。

  風(fēng)車。

  大紙箱。

  不同的美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:集體/小組

  1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來(lái)!”

  津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂(wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)

  這時(shí)候,小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的'說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

  過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車!

  2、展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

  3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

  每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾?

  怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

  5、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

  6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣(mài)給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能與同伴合作制作可回收垃圾箱。

  有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。

  能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。

  活動(dòng)建議:

  向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國(guó)香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。

  要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

中班垃圾分類教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

  3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問(wèn):

 。1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

  (2)什么叫可回收?

 。3)為什么不可回收?

  4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的`危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

  5、教師小結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  介紹垃圾分類的、圖片,讓幼兒在課外連線。

中班垃圾分類教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解垃圾分類的意義,時(shí)期樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),為環(huán)保做一些力所能及的事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):能對(duì)廢舊物進(jìn)行分類,并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的分類標(biāo)志。

  活動(dòng)難點(diǎn):在對(duì)廢舊物分類的基礎(chǔ)上,能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)來(lái)信

  地球媽媽生病了,他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來(lái)每天人類都會(huì)造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上,使她又臟又亂,還有累,你們有什么辦法,幫幫地球媽媽嗎?

  二、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)垃圾分類

  1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類,塑料,金屬,織物都屬于可回收垃圾。

  可回收垃圾還包括廢紙和紙制品,衣服和針織物,塑料制品,金屬。

  2.大家觀察一下,這個(gè)圖標(biāo)也是一個(gè)三角形,不過(guò)只有兩個(gè)箭頭,而且箭頭朝下這叫其它垃圾。

  其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房,煙蒂,塵土,一次性尿布等。

  3.這個(gè)標(biāo)志小朋友應(yīng)該能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

  像廢電池過(guò)期藥品,油漆桶,熒光燈管都屬于有害垃圾。

  三、現(xiàn)在來(lái)考考你們都記住了嗎?

  像廢電池,它屬于有害垃圾。

  紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。

  西瓜皮,桔子皮它都屬于其它垃圾。

  四、小朋友們,簡(jiǎn)直太棒了,我替地球媽媽,謝謝大家!

  希望大家今天回家以后把這些知識(shí)講給爸爸媽媽,老師相信在小朋友們的宣傳下地球,媽媽會(huì)越來(lái)越美的,再也不會(huì)生病了

  教學(xué)反思

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦,再到體驗(yàn)垃圾分類,作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的`含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性,滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

中班垃圾分類教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  了解分類垃圾箱的種類和功能。

  分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。

  幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。

  點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。

  《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 12 - 13 頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  形式:集體/小組

  1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問(wèn):

  你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)

  你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)

  老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片

  向幼兒說(shuō)明:這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢?

  2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 12 - 13 頁(yè),與幼兒討論:

  圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?

  你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?

  寫(xiě)著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?

  應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫(xiě)著“其他垃圾”的.垃圾箱里面?

  3、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

  4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門(mén)的廢品回收站來(lái)收購(gòu)這些有用的垃圾。

  5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過(guò),然后回幼兒園向大家介紹。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說(shuō)出分類垃圾箱的用途。

  能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。

中班垃圾分類教案6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,進(jìn)一步明確垃圾分類的意義,使其樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

  2.嘗試進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  3.知道垃圾分類的必要性,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件準(zhǔn)備:垃圾分類相關(guān)動(dòng)畫(huà)1段、四個(gè)垃圾分類的垃圾桶、幼兒人手一份不同垃圾分類的實(shí)物或卡片、PPT。

  2.材料準(zhǔn)備:垃圾袋、水瓶、積木、水杯等可回收垃圾敲擊工具。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分,視頻導(dǎo)入

  1.播放視頻,激發(fā)幼兒對(duì)垃圾分類的興趣。

  ——你看到了什么?地球小人為什么哭?

  2.教師小結(jié):垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹沒(méi)了。

  ——垃圾就是沒(méi)用的東西,就要被全部丟掉嗎?(引出分類回收的可能性)

  (二)基本部分:講解PPT

  1.出示垃圾分類圖片一,幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法

  ——你們看到了什么?地球小人做了什么事情?

  ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

  小結(jié):這些金屬、玻璃、報(bào)紙都可以再回收利用,經(jīng)過(guò)垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

  2.出示圖二。

  ——第二幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?

  ——這些垃圾會(huì)被運(yùn)到哪呢?會(huì)怎么處理它們呢?

  小結(jié):剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮對(duì)于我們雖然沒(méi)有用,垃圾車會(huì)將它們送到豬圈和農(nóng)場(chǎng)。小豬很喜歡吃,是它們的美食。小花也喜歡,因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料,讓花朵們長(zhǎng)得更好,開(kāi)得更鮮艷,像平時(shí)我們小朋友也有看到我們老師會(huì)把果皮回收起來(lái)泡水一段時(shí)間能拿來(lái)淋花朵淋菜等用處。

  3.出示圖三。

  ——第三幅圖里你看到了什么?地球小人身上的東西有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)

  ——這些垃圾又將被怎么處理呢?

  小結(jié):電池、燈管、過(guò)期藥品等都是有害的垃圾,我們要把它分類出來(lái)。不然會(huì)對(duì)人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會(huì)這些垃圾送到填埋場(chǎng)埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

  4.出示圖四。

  ——第四幅圖里你看到了什么?地球小人表情有什么變化?(點(diǎn)擊音頻鍵)

  ——這些垃圾要怎么處理?

  小結(jié):地圖小人看起來(lái)很舒服,很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉,燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。

 。ㄈ┎僮髡n件內(nèi)容,進(jìn)行垃圾分類小游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn),加深對(duì)分類垃圾桶的認(rèn)識(shí)。

  ——這里有四個(gè)顏色的垃圾桶,分別裝的是什么類型的垃圾呢?

  ——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚(yú)骨作為標(biāo)志。

  ——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子,代表生命與環(huán)境。下面是一個(gè)錯(cuò)誤叉標(biāo)志代表有害,提醒不能對(duì)生命與環(huán)境造成傷害。

  ——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的`三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

  ——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形,兩個(gè)箭頭朝下。

  2.結(jié)合PPT的互動(dòng)頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒與PPT上的練習(xí)操作互動(dòng)進(jìn)行垃圾分類,鞏固認(rèn)知。

  3.實(shí)操部分:結(jié)合生活場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(幼兒人手一份不同分類的垃圾,全體或邀請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)操)。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》,實(shí)際感受垃圾回收的作用。

  1.教師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒挑選物品,并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽(tīng)或有趣的聲音。

  ——看,這些是小朋友們收集來(lái)的可回收垃圾,有易拉罐、積木、塑料袋、礦泉水瓶今天我們要把這些可回收垃圾變成我們手中的樂(lè)器,你會(huì)選擇什么?要怎么把它變成樂(lè)器呢?

  ——你選擇了什么?你是怎樣讓它發(fā)出好聽(tīng)的聲音的?

  2.和幼兒一起唱熟悉的音樂(lè),全體幼兒一起表演。

  (六)結(jié)束部分

  1.師:為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友講述保護(hù)環(huán)境我們需要、能做什么)

  2.師:今天呀,老師跟小朋友一起學(xué)習(xí)了垃圾分類活動(dòng),我們中一班的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了垃圾應(yīng)該怎么分類,那請(qǐng)我們小朋友回家后要告訴我們的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓他們一起將垃圾分類,保護(hù)環(huán)境,這樣我們的地球小人就會(huì)變的更加的美麗啦!

  五、活動(dòng)延伸

  課后選時(shí)間帶領(lǐng)幼兒分成三組“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾情況并把看到的垃圾送回所屬的垃圾桶里。

中班垃圾分類教案7

  活動(dòng)由來(lái)

  三個(gè)話題的暢聊結(jié)束后,整理了孩子的語(yǔ)言,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于垃圾分類這個(gè)抽象概念還不十分理解,家長(zhǎng)還不能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。孩子們也較少關(guān)注小區(qū)中垃圾驛站的垃圾桶,家中的垃圾多數(shù)情況下都是家長(zhǎng)去處理的,孩子參與較少生活體驗(yàn)不豐富。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶,有初步的環(huán)保制作構(gòu)思,但對(duì)于具體的垃圾桶標(biāo)識(shí)、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗(yàn)。垃圾分類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,對(duì)于餐廚垃圾比較熟悉,知道剩飯剩菜,果皮等食物殘?jiān)菑N余垃圾。對(duì)于垃圾分類的其他類別沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)上述分析,我們小一班決定開(kāi)展“我是垃圾分類小能手”的親子實(shí)踐活動(dòng)。希望調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源,為孩子積累日常生活經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)多種形式的活動(dòng)內(nèi)容,讓幼兒通過(guò)親身感知,具體操作,建立起對(duì)垃圾分類的.認(rèn)知,同時(shí)帶動(dòng)家庭樹(shù)立垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。

  實(shí)施步驟

  第一階段:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  活動(dòng)開(kāi)展前兩周面向家長(zhǎng)宣傳垃圾分類環(huán)保知識(shí)及意識(shí),引導(dǎo)讓家長(zhǎng)積極參與到垃圾分類環(huán)保教育,與班級(jí)形成教育合力。

  第二階段:活動(dòng)啟動(dòng)

  活動(dòng)開(kāi)展第一周,在班級(jí)微信群動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。將制作的過(guò)程做成照片、海報(bào)等形式,帶來(lái)幼兒園與同伴分享。

  第三階段:活動(dòng)深入

  “垃圾分類,從我做起”,評(píng)選垃圾分類文明家庭。

  請(qǐng)家長(zhǎng)們每日在班級(jí)微信互動(dòng)群上傳孩子們?cè)诩抑蟹诸惱囊曨l或照片(不做硬性規(guī)定),班級(jí)每周評(píng)選一次垃圾分類文明家庭,頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。將家長(zhǎng)在班級(jí)發(fā)送的視頻在班級(jí)一體機(jī)上進(jìn)行播放,激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  第四階段:成果展示

  家長(zhǎng)和孩子一起制作“我是垃圾分類小能手”的海報(bào),帶來(lái)幼兒園和同伴分享在家進(jìn)行垃圾分類的過(guò)程,并在幼兒園大廳進(jìn)行展示。

  第五階段:總結(jié)分享

  開(kāi)展班級(jí)“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動(dòng),與幼兒一同回顧班級(jí)特色實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程,班級(jí)教師整理資料做成微信文稿推送。

  此方案為預(yù)設(shè)活動(dòng)方案,在實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中,我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際參與情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,使其更適宜幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要,促進(jìn)孩子們的發(fā)展。

中班垃圾分類教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT

  3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

  教學(xué)難點(diǎn):

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事圖片導(dǎo)入。

  出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

  二、教師出示可回收、不可回收的'標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

  (出示可回收標(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的.?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)

  三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戲《幫小魚(yú)整理家》

  集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

中班垃圾分類教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)PPT3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事圖片導(dǎo)入。

  出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的'欲望

  二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

 。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問(wèn):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?。(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)

  三、考一考(教學(xué)PPT)垃圾的分類,通過(guò)PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  游戲《幫小魚(yú)整理家》

  集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  課后延伸:組成"環(huán)保小分隊(duì)",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  活動(dòng)反思

  幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗(yàn)了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè)趣。

中班垃圾分類教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。結(jié)合《指南》精神,孩子從小要樹(shù)立環(huán)保意識(shí),中班孩子對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的,孩子將受益終身。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。(知識(shí)與技能)

  2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。(過(guò)程與方法)

  3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,有初步的環(huán)保意識(shí)。(情感態(tài)度價(jià)值觀)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;PPT課件。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分

  出示鳥(niǎo)吃了垃圾致死的圖片,引發(fā)討論。

  師:“你看到了什么?為什么小鳥(niǎo)死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會(huì)死?”

  二、基本部分

  1.通過(guò)觀看環(huán)境污染的圖片,了解垃圾的危害。

  師:你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?

  師:如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

  教師小結(jié):原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,把垃圾放到垃圾桶里。

  2.出示可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記,幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。

  (1)出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有三個(gè)垃圾箱,請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

  教師:哦,原來(lái)垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余圾呢?

  (2)認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴(yán)重污染的'紙)

  教師:有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果,魚(yú)骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  教師小結(jié):回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果,魚(yú)骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  3.游戲:送垃圾寶寶回家

  (1)師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們?cè)敢鈫?

  (2)幼兒操作,送垃圾回家

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,我們保護(hù)我們的環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。

  三、結(jié)束部分

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!

  四、活動(dòng)延伸

  1.區(qū)角活動(dòng):把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),方便孩子認(rèn)識(shí),并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。

  2.家園共育:和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

中班垃圾分類教案11

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.提議:垃圾分類很重要,可以把有用的.垃圾回收,還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

  2.出示一袋垃圾,通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類。

  (1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

  (2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

  (3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

  3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

  教師提供若干物品,請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。

  4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。

中班垃圾分類教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

  2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,廢舊垃圾等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

  1、出示地球媽媽圖片。

  師:今天,老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了,你們看,她怎么了?

  師:她為什么這么傷心?

  2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的.關(guān)系。

  師:你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎?是什么垃圾?

  師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣?

  師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

  二、垃圾分類

  師:剛剛,地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里,覺(jué)得太亂了,想請(qǐng)你們分分類,好嗎?

  師:老師這里有3個(gè)垃圾桶,表示什么意思呢?

  讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

  看視頻,聽(tīng)清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

  師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯(cuò)嘍。

  再一次檢查

  三、結(jié)尾

  師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!

中班垃圾分類教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

  2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

  2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對(duì)人們的`危害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大籃子一個(gè)

  2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話,引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

  2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

  3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。

  4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

 。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

 。2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。

 。3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

  5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

中班垃圾分類教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解垃圾分類的意義。

  2、培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣。

  3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

  2、媽媽和男孩手偶。

  3、風(fēng)車。

  4、大紙箱。

  5、不同的`美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》:

  津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)

  小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯(cuò)了,錯(cuò)了,快救我出來(lái)!”

  津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里。

  小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng),永遠(yuǎn)被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂(wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)

  這時(shí)候,小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì)變成什么呢?”

  過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車!

  2、展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。

  3、請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:

  每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾?

  怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?

  這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標(biāo)志表示“可回收垃圾”?

  4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

  5、請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。

  6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣(mài)給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。

中班垃圾分類教案15

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),樹(shù)葉變得五顏六色,這為滿足幼兒探索色彩和自然界關(guān)系的秘密提供了一個(gè)有利的環(huán)境資源,因此我利用樹(shù)葉引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)按顏色、小等特征進(jìn)行分類,通過(guò)操作和探索培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望,感受生活的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能按某一特征為樹(shù)葉分類(如顏色、小、形狀等)。

  2、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望,感受對(duì)生活的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):按某一特征為樹(shù)葉分類。

  難點(diǎn):用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個(gè),、小籃子各一個(gè),樹(shù)葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激趣引入:猜謎語(yǔ)

  今天老師為小朋友學(xué)本領(lǐng)準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西,這種東西小螞蟻用它來(lái)做小船,小蟋蟀用它來(lái)做帳篷,它還可以用來(lái)做肥料,它是什么?誰(shuí)猜出來(lái)了?

  二、探索方法。

  1、出示形狀、小不同的樹(shù)葉,請(qǐng)小朋友把它們分一分,放到籃子里。

  2、指名上臺(tái)演示分類方法,并說(shuō)說(shuō)分類的過(guò)程。

  三、進(jìn)入情境,實(shí)物操作。

  1、師:教室的外面有好多樹(shù)葉掉下來(lái)了,我們?nèi)ナ耙恍┗貋?lái),分一分類,好嗎?帶小朋友去撿樹(shù)葉(教師制作的學(xué)具)。

  2、幼兒分小組進(jìn)行分類,嘗試用不同的分類方法進(jìn)行分類,教師引導(dǎo)幼兒從籃子的顏色、小引導(dǎo)幼兒整理歸類。

  3、師生互動(dòng):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這樣分?

  四、送樹(shù)葉回家

  1、教師戴上小蚯蚓頭飾,請(qǐng)小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹(shù)葉肥料回家。

  2、唱《樹(shù)葉歌》后與樹(shù)葉告別。

  延伸活動(dòng):

  整理玩具角里的玩具,分類擺放。

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)本課時(shí),我以主題內(nèi)一個(gè)故事的內(nèi)容激趣引入,幼兒興致很高,在探討分類的方法時(shí),幼兒紛紛發(fā)言,在指名板演時(shí)欲欲躍試。在操作過(guò)程中,幼兒能通過(guò)協(xié)商的.方法按某一特征把樹(shù)葉分類,掌握分類的方法,結(jié)束時(shí),設(shè)計(jì)送樹(shù)葉回家這個(gè)游戲,既進(jìn)一步強(qiáng)化了分類,又使幼兒認(rèn)識(shí)“葉落歸根”的自然規(guī)律了,增長(zhǎng)知識(shí)。整堂課,幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí),掌握了分類的方法,發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)了合作交流,享受了成功的樂(lè)趣。本課存在的不足是,對(duì)幼兒自主探索的重視不夠,如果一開(kāi)始直接去撿樹(shù)葉回來(lái)就讓他們?cè)囈辉嚪诸悾Ч欠駮?huì)更好呢。

【中班垃圾分類教案】相關(guān)文章:

中班垃圾分類教案10-12

中班教案垃圾分類03-18

中班垃圾分類教案05-18

中班的垃圾分類的教案01-09

中班垃圾分類教案01-09

關(guān)于中班垃圾分類的教案01-10

中班社會(huì)垃圾分類教案01-06

中班關(guān)于垃圾分類的教案01-12

中班環(huán)保垃圾分類教案05-21

中班環(huán)保教案垃圾分類11-02