小班語(yǔ)言《夏天》教案（通用21篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班語(yǔ)言《夏天》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒喜歡戶(hù)外活動(dòng)，但在夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天太陽(yáng)的火辣。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2、《夏天的太陽(yáng)很頑皮》教學(xué)掛圖。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示太陽(yáng)刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱度。
（1）教師一邊演示教具，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中，夏天的太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖或?qū)W習(xí)資源，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
3、帶幼兒融入情境中，體驗(yàn)炎熱的感覺(jué)。
（1）感覺(jué)一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
請(qǐng)幼兒摸一摸自己裸露在外的皮膚，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮膚，感覺(jué)一下自己在室內(nèi)的體表溫度。
�。�2）室外體驗(yàn)太陽(yáng)的.炎熱。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外空地上，和幼兒一起在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒（在陽(yáng)光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久）。教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的頭頂，刷得頭頂火辣辣等。
4、組織幼兒討論防曬好方法。
（1）組織幼兒觀看教學(xué)掛圖或幼兒學(xué)習(xí)資源。
討論：在太陽(yáng)底下應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？怎樣才能防曬？
�。�2）教師小結(jié)，夏天我們要多在有蔭涼的地方活動(dòng)，中午陽(yáng)光最強(qiáng)烈的時(shí)候盡量不要在戶(hù)外活動(dòng)。擦防曬霜、戴遮陽(yáng)帽、打遮陽(yáng)傘都可以起到防曬的作用。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，表達(dá)語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
1、板書(shū)“夏天”�？吹健跋奶臁边@個(gè)詞，你想到了什么？
�。S機(jī)積累一些成語(yǔ)，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等）
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫(xiě)的是怎樣的一個(gè)夏天？
二、初讀課文
1、（1）自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。
�。�2）組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好辦法記住。
（3）抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書(shū)空聽(tīng)寫(xiě)：圈柳烤
2、再用自己喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫(xiě)下雷雨時(shí)的情景？
（1）找。
（2）指名讀，比賽讀，讀出雨的大。
3、理清課文
第1-2節(jié)寫(xiě)雷雨前
第3節(jié)寫(xiě)雷雨時(shí)
第4-6節(jié)寫(xiě)雷雨后
三、學(xué)習(xí)雷雨前部分
1、自由讀，讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天？（學(xué)生充分說(shuō)）
2、文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字，你從哪里感受到天氣熱？
�。�1）學(xué)生充分說(shuō)。
�。�2）讀，讀出雨前的`悶熱，比賽讀。
3、如果要你給文中雷雨前畫(huà)一幅畫(huà)，你打算怎么畫(huà)出那份悶熱？
�。�1）課文適當(dāng)展開(kāi)想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。�2）再讀，讀出雨前的悶熱。
�。�3）背雨前部分。
4、太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了。其實(shí)，雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
�。�1）出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
（2）師范讀，請(qǐng)學(xué)生提出不懂的字詞，一起解決。
�。�3）學(xué)生自由讀，這是個(gè)怎樣的天氣？你從哪里讀懂的？
�。�4）相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。
5、炎炎夏日，天氣又悶又熱，多么希望老天能下一場(chǎng)雨��！茅盾《雷雨前》最后一句就是“讓大雷雨沖洗出個(gè)干凈清涼的世界！”此時(shí)真的下雷雨了，而且嘩嘩嘩下得很大，你的心情怎樣？
�。�1）學(xué)生充分說(shuō)。
�。�2）再回頭讀雷雨時(shí)部分，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。
指名讀，比賽讀，齊讀，背。
四、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第2和第6題。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)有感情地朗讀短文《夏天》。
2、識(shí)字：柳葉、小花、飛。
3、初步了解“兒”話(huà)音的讀法。
4、會(huì)說(shuō)“······像······”的比喻句。
5、會(huì)用完整話(huà)描述夏天。
6、了解雨前的動(dòng)物前兆。
7、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲(chóng)鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚(yú)、彩虹、太陽(yáng)、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天我們來(lái)玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊(duì) 和 sun 隊(duì)，比賽開(kāi)始。
（1）老師給大家?guī)?lái)了很多禮物，請(qǐng)你們用“有······有······還有······”說(shuō)說(shuō)黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說(shuō)]
�。�2）請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，然后回答：聽(tīng)到什么聲音？猜一猜是什么季節(jié)？[聽(tīng)昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)的鳴叫聲]
（3）現(xiàn)在就是夏天，請(qǐng)小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話(huà)講給大家聽(tīng)。（夏天鮮花盛開(kāi)、大樹(shù)茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)。）
2、有一個(gè)小孩，他也想跟你們說(shuō)說(shuō)夏天，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)，他都說(shuō)了夏天里的什么事物？（請(qǐng)幼兒聽(tīng)磁帶，回答問(wèn)題）
3、請(qǐng)幼兒一句句地聽(tīng)磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說(shuō)短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、湖水、小魚(yú)、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因?yàn)橄奶鞖鉁睾芨�，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。
4、錄音機(jī)里說(shuō)的話(huà)老師已經(jīng)寫(xiě)到黑板上，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來(lái)了，它說(shuō)了什么話(huà)，用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出�！盵請(qǐng)幼兒指出蜻蜓說(shuō)的話(huà)，教師用橫線(xiàn)畫(huà)出，強(qiáng)調(diào)以后幼兒做連線(xiàn)題也要用格尺。]
5、介紹兒話(huà)音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。
6、請(qǐng)小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長(zhǎng)方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。
7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：A組太陽(yáng)已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團(tuán)火，很多團(tuán)火聚集到了一起，像個(gè)大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話(huà)說(shuō)“太陽(yáng)像一個(gè)大火球�！碧�(yáng)與火球有相似的特征，這種說(shuō)法叫“比喻”。誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)類(lèi)似的.比喻句。
8、教師舉例說(shuō)一個(gè)比喻句“彎彎的月亮像一條小船。”請(qǐng)幼兒看老師黑板上的圖片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像誰(shuí)。[幼兒說(shuō)彩虹像小橋；彩虹像滑梯；星星像眼睛等。]
活動(dòng)延伸：
夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會(huì)低飛，螞蟻會(huì)搬家等。請(qǐng)小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動(dòng)物下雨前會(huì)有變化，明天講給老師和小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。
孩子很喜歡音樂(lè)，當(dāng)他們聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是如此地專(zhuān)注，聽(tīng)到昆蟲(chóng)的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動(dòng)物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴(kuò)大了；當(dāng)說(shuō)比喻句時(shí)，孩子起初似乎不知從何說(shuō)起，后來(lái)和大家一起看圖片，終于思路打開(kāi)，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時(shí)，還了解到雨前的小動(dòng)物的變化，大自然的變化使幼兒感覺(jué)神氣，更多了幾分探究的欲望。
孩子特別喜歡背誦文章，對(duì)字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書(shū)。在背誦時(shí)，我們可以加上動(dòng)作，既增強(qiáng)了幼兒對(duì)短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時(shí)我會(huì)采用此方法。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知夏天的季節(jié)特征。
2、萌發(fā)對(duì)兒歌的喜愛(ài)。
3、嘗試仿編兒歌。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)夏天有了初步感受；教學(xué)掛圖《主題活動(dòng)夏天來(lái)了》
活動(dòng)過(guò)程：
1、談?wù)撓奶?/p>
�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來(lái)了？
�。�2）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流對(duì)夏天的感受。
2、欣賞圖片
�。�1）出示教育掛圖《夏天來(lái)了》，引導(dǎo)幼兒過(guò)程、欣賞。
（2）引發(fā)幼兒討論：
夏天到了誰(shuí)在樹(shù)上叫？池塘里的什么花開(kāi)了？ 人們的頭上都戴了什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌
�。�1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽(tīng)。
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，提醒幼兒注意語(yǔ)氣和停頓。
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：夏天還在哪里。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。
活動(dòng)反思：
教育活動(dòng)《夏天在哪里》活動(dòng)后，我感覺(jué)本次集體教育活動(dòng)效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識(shí)強(qiáng)，多數(shù)的幼兒能主動(dòng)舉手，踴躍回答老師的提問(wèn)，只有一半的幼兒能積極動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)編兒歌，可以說(shuō)本次教學(xué)行為充分達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，整個(gè)教育效果良好。一開(kāi)始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語(yǔ)言活動(dòng)的.價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過(guò)程中，教師也是在不斷的自我成長(zhǎng)。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主 人。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的有趣。
2、能口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小螞蟻手偶(實(shí)物)
2、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
3、教師朗誦兒歌，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
(1)教師：小螞蟻到底為什么要把觸角碰在一起呢?它們是怎么走的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(2)教師有節(jié)奏地完整朗誦兒歌，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
(3)教師：原來(lái)，小螞蟻的觸角碰在一起是在干什么呀?(傳遞消息。)它們傳遞了一個(gè)什么消息?(去抬米。)它們是怎么走的?(排隊(duì)走。)
(4)介紹兒歌名稱(chēng)“小螞蟻真有趣”。
4、帶幼兒一起朗誦兒歌。
(1)引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。
(2)要求幼兒口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)、“須”(xū)
(3)師幼邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
指導(dǎo)建議：
本活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，通過(guò)兒歌感知小螞蟻通過(guò)“碰須須”傳遞消息，“排隊(duì)走”搬運(yùn)東西的特征。針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，教師在活動(dòng)開(kāi)始可用螞蟻手偶與幼兒互動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;在活動(dòng)中用圖片和有針對(duì)性的提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教師要注意糾正幼兒的發(fā)音，要求幼兒能口齒清楚地念出兒歌，念準(zhǔn)“趣”(qù)“須”(xū)，通過(guò)念兒歌、發(fā)準(zhǔn)字音，為幼兒學(xué)好普通話(huà)打下基礎(chǔ)。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌，萌發(fā)對(duì)兒歌的喜愛(ài)。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步感知夏天的天氣、服飾、動(dòng)植物等季節(jié)特征。
3、計(jì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒對(duì)夏天的初步了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己對(duì)夏天的感知。
二、欣賞PPT兒歌課件
出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
針對(duì)課件兒歌的內(nèi)容，引發(fā)幼兒討論：“夏天到了誰(shuí)在樹(shù)上叫?池塘里的什么花開(kāi)了?小朋友的頭上都戴上了什么?
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師結(jié)合課件有感情地朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
(1)這首兒歌叫什么名字?
(2)你聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖譜)
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦。
(2)以師幼問(wèn)答的'形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)以小組的形式朗誦兒歌，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有感情地朗誦。
教師小結(jié)：
夏天到了，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，我們出門(mén)要戴小草帽;樹(shù)上的知了叫了，池塘里的荷花開(kāi)了;男孩子穿短衣短褲，女孩子穿漂亮的裙子;我們可以跟著大人去游泳池學(xué)游泳等。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)：圖譜投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒朗誦并仿編。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文詩(shī)中主要角色形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖37號(hào)；《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》；磁帶及錄音機(jī)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你又什么感覺(jué)？
2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物，他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎？他們又會(huì)是什么樣子呢？
二、教師有表情的朗讀散文詩(shī)《夏天》，幼兒欣賞。
提問(wèn)：你在散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么？散文詩(shī)中有誰(shuí)？他們?cè)趺戳耍?/p>
三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。
1、出示掛圖一。
提問(wèn)：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了？
你覺(jué)得他們的心情怎樣？
你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的心情嗎？
蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息？
2、出示掛圖2
提問(wèn)：雷公公帶來(lái)了誰(shuí)？下雷雨是什么樣子的啊？
出示掛圖3
提問(wèn)：柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎？還有誰(shuí)也喜歡大雨？
你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心？
四、聽(tīng)散文詩(shī)錄音，再次完整欣賞。
找找散文詩(shī)中最有意思的.地方，學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的優(yōu)美詩(shī)句。
五、分角色表現(xiàn)散文詩(shī)內(nèi)容
請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
(3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)培養(yǎng)觀察，比較能力。
(5)幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。
(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)常見(jiàn)的降溫工具的'實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書(shū)，畫(huà)紙，硬紙板等)
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)到樹(shù)蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
1、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品，冷飲西瓜等。
2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語(yǔ)言區(qū)：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門(mén)口，吐出舌頭：熱、熱、熱 ，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開(kāi)冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。
通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。
四、生活活動(dòng);戶(hù)外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。
五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
六、家庭與社區(qū)教育
(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。
(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開(kāi)大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)結(jié)束：
一起討論夏天都可以干什么?
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶�，逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性！
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖
小班的幼兒活潑好動(dòng)，喜歡戶(hù)外活動(dòng)，但在夏季戶(hù)外活動(dòng)時(shí)缺乏防曬意識(shí)。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，在提高語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)幼兒感受夏天活動(dòng)的樂(lè)趣，并且初步建立防曬的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受太陽(yáng)的火辣。
2、 初步了解幾種夏天防曬，保護(hù)皮膚的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅刷子道具一個(gè)；《夏天的太陽(yáng)很頑皮》、《夏天防曬方法》ppt。
四、活動(dòng)流程：
1、出示ppt感知夏天的特征。
師：“今天我給你們帶來(lái)了幾幅圖片，來(lái)看看他們都在干什么？”（幼兒自由回答）
師：“這些東西都會(huì)出現(xiàn)在什么季節(jié)？”――夏天
師：“為什么在夏天會(huì)用到這些物品？”“夏天的什么會(huì)讓我們很炎熱――太陽(yáng)”
2、出示太陽(yáng)刷子道具，引起幼兒興趣。
夏天的太陽(yáng)很頑皮，手里拿把紅刷子，到處找人刷一刷。
3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》ppt，感知太陽(yáng)的熱度。
(1)教師一邊演示教具，一邊朗誦詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn)：詩(shī)歌中，夏天的'太陽(yáng)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。
提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?
3、根據(jù)幼兒討論回答，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
4、 指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答，老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
教師引導(dǎo)幼兒將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一個(gè)部位。如：刷刷××，刷的××火辣辣或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、 引導(dǎo)幼兒討論：在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚？
7、 教師出示ppt《夏天防曬的好方法》，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天在外面玩時(shí)，有什么好方法保護(hù)自己，不被太陽(yáng)曬暈或把皮膚曬壞?
小結(jié)：擦防曬油，打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽，能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。
2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲(chóng)》的`磁帶。
3、幼兒用書(shū)第4冊(cè)第34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲，黑夜天上有月亮、星星等。
2、組織談話(huà)：夏夜。
你們喜歡夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。
幼兒邊閱讀幼兒用書(shū)，邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》，v可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。w感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星？為什么這樣說(shuō)呢？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的景象。
活動(dòng)延伸：
可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空"，引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫(huà)、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū)：星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料：
星星哇頭飾；幼兒用書(shū)第4冊(cè)第35頁(yè)。
區(qū)域規(guī)模：
設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌，體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，找找星星哇在哪里呢？
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解洗澡的方法，有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣
2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的'快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
流程
討論交流實(shí)踐操作提升經(jīng)驗(yàn)
實(shí)施要點(diǎn)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西？
3、想象身上什么地方匯出很多汗？先洗什么？后洗什么？要注意什么？
4、娃娃也很熱，除了很多汗，怎么辦？
5、請(qǐng)小朋友作爸爸媽媽?zhuān)瑤退丛?/p>
要求：洗之前討論一下，誰(shuí)負(fù)責(zé)抱娃娃，誰(shuí)負(fù)責(zé)洗？
6、你剛才是和誰(shuí)一起洗得？如何洗？
反思
本次活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意與幫助娃娃洗澡，愛(ài)洗澡的情感體驗(yàn)得很深刻�；顒�(dòng)的氛圍很好，小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實(shí)際操作中過(guò)于操之過(guò)急。一些重要的提問(wèn)遺忘。比如：洗澡時(shí)應(yīng)該注意什么？等。這些在活動(dòng)之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論，或者在活動(dòng)后讓朋友進(jìn)行交流。
缺少了這一方面的的要求整個(gè)活動(dòng)顯得缺少內(nèi)容，和深一層次的價(jià)值挖掘。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇12
設(shè)計(jì)意圖：
炎熱的夏天到了，孩子們每天晚上都要洗澡，第二天到幼兒園來(lái)老是討論洗澡，“我昨天洗澡了，我用的沐浴露是蘋(píng)果味的”“我用的是香蕉味的�！薄谕尥迏^(qū)角游戲的時(shí)候，也特別喜歡給娃娃洗澡，正好我們進(jìn)入“夏天真熱呀”這個(gè)主題，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛(ài)洗澡的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
②為什么說(shuō)她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來(lái)有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
③那你們洗澡的.時(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？
生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……
�、転槭裁匆獪�(zhǔn)備香皂？∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕.....
�、菽銈冇X(jué)得洗澡開(kāi)心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?小結(jié)：原來(lái)可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
�、� 那現(xiàn)在我們也來(lái)把自己洗得很干凈的。
�、� 播放音樂(lè)
�、� 幼兒跟教師一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？ 擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！ ④大家來(lái)聞聞自己香不香？
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇13
活動(dòng)目的：
1、在理解的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)夏天的特征有一定的了解。
2、掛圖、磁帶。
活動(dòng)流程：
引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）你怎么知道現(xiàn)在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)知道夏天的秘密。（教師有表情的朗誦詩(shī)歌）
二、理解詩(shī)歌
�。ǔ鍪緢D片，聽(tīng)第一遍）
師：誰(shuí)知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（荷花）還有誰(shuí)知道夏天的秘密？（知了）
師：請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做、怎么說(shuō)的？（聽(tīng)第二遍）他們是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗窍奶斐鰜?lái)的）我們一起來(lái)象小青蛙一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說(shuō)的？（幼兒復(fù)述）他為什么知道夏天的秘密？（因?yàn)樗彩窍奶斐鰜?lái)的）
師：誰(shuí)想來(lái)象荷花一樣做一做，說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述）知了是怎么做的、怎么說(shuō)的？誰(shuí)能說(shuō)完整（幼兒復(fù)述）
師：我們一起來(lái)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)夏天的秘密，好不好？（先聽(tīng)錄音）
師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)夏天的秘密，好不好？（跟念）
三、討論仿編
師：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來(lái)找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）
師：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？
師：你們?cè)趺从煤寐?tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。（幼兒討論）
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒上來(lái)朗誦）
四、延伸活動(dòng)
師：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆，請(qǐng)你把你知道的`夏天的秘密畫(huà)一畫(huà)、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？
池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！�
夏天來(lái)了，夏天來(lái)了，夏天在哪兒呢？知了在樹(shù)上曬著太陽(yáng)，小聲的說(shuō)：“夏天在這兒，夏天在這兒�！蔽铱匆�(jiàn)了夏天的秘密，夏天真的來(lái)了！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
3、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》（見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤(pán)CD）。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形，啟發(fā)幼兒說(shuō)出下大雨和小雨的不同聲音。
教師：下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢？
游戲運(yùn)用對(duì)接的方式，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見(jiàn)資源包）。
教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說(shuō)說(shuō)話(huà)，做個(gè)游戲吧。
學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》（見(jiàn)音樂(lè)光盤(pán)CD），熟悉歌曲旋律。
教師：下大雨和下小雨的.聲音可真好聽(tīng)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們唱的歌吧。
2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內(nèi)容。
教師：聽(tīng)一聽(tīng)大雨、小雨唱歌有什么不同？
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。
教師：在演唱大雨的歌聲時(shí)，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時(shí)，要唱得聲音小小的。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度。
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。
表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)伴奏，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作。
教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動(dòng)建議
歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀察下雨時(shí)，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說(shuō)出"大雨嘩啦啦，小雨滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時(shí)，應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮；唱小雨時(shí)聲音要很�。徊⒐膭�(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
還可以安排第二次活動(dòng)，將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂(lè)器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化。
游戲玩法
教師當(dāng)"大雨"，幼兒當(dāng)"小雨"。教師大聲說(shuō)："大雨嘩啦啦"，幼兒小聲說(shuō)："小雨滴滴答"。教師大聲說(shuō)："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦"，幼兒小聲說(shuō)："滴答滴答滴答滴答"。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問(wèn)我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦�，可是一進(jìn)了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會(huì)出汗的。為了讓幼兒們更好的認(rèn)識(shí)了解季節(jié)變化，準(zhǔn)確表達(dá)出自己的感受，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒能積極參與談話(huà)，并能大膽地說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯：寒冷，炎熱。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：幼兒能夠積極參與對(duì)話(huà)，并大膽說(shuō)出對(duì)冬天夏天的感受。
2．難點(diǎn)：如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一. 導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場(chǎng)景：說(shuō)出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？再說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學(xué)習(xí)詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？
二. 老師很自然地引出談話(huà)的中心話(huà)題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？
請(qǐng)數(shù)名幼兒講過(guò)后，再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？也可以問(wèn)問(wèn)喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話(huà)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場(chǎng)景里，喜歡冬天的'小朋友坐進(jìn)冬天的場(chǎng)景里。
老師逐漸拓展話(huà)題，利用幼兒自己的話(huà)向幼兒提出問(wèn)題：剛才喜歡冬天的小朋友說(shuō)不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說(shuō)不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。
四.進(jìn)一步拓展話(huà)題：
1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn)，我們能不能想辦法解決呢？
幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn)，然后再讓大家進(jìn)行討論，談一談自己想出來(lái)的好辦法。
如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點(diǎn)？
B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？
C夏天有蒼蠅，蚊子會(huì)叮人，怎么辦呢？
D夏天的太陽(yáng)太曬了，你上街會(huì)怎么辦？
E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？
2.在幼兒說(shuō)出辦法時(shí)，老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。
五.師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，人們會(huì)動(dòng)腦筋，想出許多辦法來(lái)解決冬天或夏天里遇到的問(wèn)題，使我們?cè)诙旌拖奶於歼^(guò)的很舒服。
教學(xué)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好，使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答，在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚，沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)夏季的服裝。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫(huà)筆
3、適合于表演的音樂(lè)一段
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)：夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。
二、展示自己的服裝
隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。
三、設(shè)計(jì)服裝
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的.，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？"
2、幼兒構(gòu)想
3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：
�。�1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
�。�2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇17
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿(mǎn)了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動(dòng);了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)，比較6以?xún)?nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置
1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂(lè)瓶等)。
四、 家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的'天氣變化(雷雨)和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題活動(dòng)安排：
第一周：夏天的雷雨
第二周：夏日用品
第三周：夏天的冷飲、水果
第四周：夏夜里的動(dòng)物
第五周：夏日的樂(lè)趣
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，仔細(xì)觀察，了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè)，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt（分段版）ppt（完整版）
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：
�。�1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。
師：小朋友，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來(lái)了炎熱的夏天，今天我們小四班還來(lái)了一個(gè)朋友呢…
�。�2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來(lái)了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！
�。�3）播放音頻師作聽(tīng)狀，"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話(huà)：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)。""小朋友們，你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛？"（幼兒回答，說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法）
二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》：
"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"教師播放課件，分段欣賞故事。
�。�1）出示第一二三幅圖畫(huà)，播放故事錄音。
師：蟋蟀為什么覺(jué)得快樂(lè)？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到朋友、唱歌）
�。�2）出示第四幅圖畫(huà)，讓幼兒觀察師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒討論并分享討論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么？他還會(huì)在荷花池遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
�。�3）師：你們真棒！那到底發(fā)生了什么呢？我們接著往下看......
出示第五幅圖畫(huà)，"原來(lái)是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的呢？
這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝�可以吃什么涼爽的東西呢？
�。�4）出示第六幅圖畫(huà)（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲(chóng)渲染）教師："雨停了，天漸漸地黑了，蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家？（螢火蟲(chóng)）他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。
（5）出示第七副圖畫(huà)（播放夏夜舒緩的'音樂(lè)）
�。�6）出示第八幅圖片
三、完整欣賞故事師：
這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》，我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧......
播放完整版PPT
四、結(jié)束部分
�。�1）師：那接下來(lái)，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？他還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？
（2）幼兒自由討論，與同伴分享結(jié)果
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
2、愛(ài)吃水果，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮水果：蘋(píng)果、橘子；
2、果園的圖片；
3、榨汁機(jī)；
4、人手一個(gè)紙杯
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣
師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：秋天的水果非常多，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢
二、比較蘋(píng)果、桔子
師：老師這里有兩種水果，認(rèn)識(shí)它們嗎？
每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏
小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的`，桔子有點(diǎn)粗糙；蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟
三、游戲：摸水果
師：這里有一袋水果，摸一個(gè)，請(qǐng)你告訴大家這是什么水果。
小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。
四、品嘗水果
師：嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它們的味道
小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的，水分多多的。
五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁
師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2.懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件《夏天的知了》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)一說(shuō)：知了。
1.教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的`聲音？
2.教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3.小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1.老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2.師：小朋友，為什么說(shuō)"知了真不好呢？"
3.師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像"知了、知了"，所以我們以為它在說(shuō)"知道了"呢！
三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)
1.教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢？
2.教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎？
3.根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。
4.總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)。
教學(xué)反思：
通過(guò)這堂課，給我最大的感受是原來(lái)我對(duì)昆蟲(chóng)也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問(wèn)題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒提出了很多昆蟲(chóng)，當(dāng)他們問(wèn)起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見(jiàn)我應(yīng)該在課前查閱一些常見(jiàn)昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。
小班語(yǔ)言《夏天》教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了�？墒菦](méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
�。�2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
�。�2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的'辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些？（吃西瓜、吃雪糕。）你怎樣做能使自己涼快一些？（吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍。）
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
活動(dòng)反思：
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
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