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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-02 14:16:29 教案 投訴 投稿

有關(guān)美術(shù)教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的有關(guān)美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)美術(shù)教案15篇

有關(guān)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):感知版面設(shè)計(jì)在生活中的實(shí)用意義,初步了解版面設(shè)計(jì)的基本原理。

  技能目標(biāo):通過(guò)欣賞、思考、分析、實(shí)踐等系列化的學(xué)習(xí),知曉版面設(shè)計(jì)的方法和步驟,并運(yùn)用形式美等法則,使之設(shè)計(jì)的版面主題突出、個(gè)性鮮明、圖文并茂。

  情感目標(biāo):在版面設(shè)計(jì)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的意識(shí),鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的'能力,提高個(gè)體的審美和創(chuàng)新能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、合作布展、初淺體驗(yàn)

  1、出示上一節(jié)課《學(xué)學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)生作品,邀請(qǐng)6位學(xué)生分別把這些作品陳列在黑板上,

  做一個(gè)簡(jiǎn)易的“學(xué)學(xué)構(gòu)圖習(xí)作展”的版面布置。

  2、大家一起賞析,交流感受。

  3、再次邀請(qǐng)其他學(xué)生,對(duì)版面設(shè)計(jì)進(jìn)行細(xì)微調(diào)整和完善。

  4、小結(jié)

  5、揭示課題《版面設(shè)計(jì)》

  二、欣賞討論、滲入新知

  1、瀏覽“剪紙作品展”,比較并感受有設(shè)計(jì)感的作品展帶來(lái)的藝術(shù)美感。

  2、說(shuō)說(shuō)自己以往參與的版面設(shè)計(jì)活動(dòng),交流制作心得。

  3、利用多媒體,參觀(guān)生活中的版面設(shè)計(jì)。

  4、分析版面內(nèi)容的組成部分。

  5、分析版面設(shè)計(jì)的組織形式。

  6、欣賞一組版面設(shè)計(jì)作品,鞏固對(duì)版面設(shè)計(jì)中組織形式的理解。

  三、嘗試練習(xí)、內(nèi)化知識(shí)

  1、明確練習(xí)內(nèi)容,以小組為單位進(jìn)行“我型我秀”主題版面設(shè)計(jì)。

  布置練習(xí)任務(wù),明確設(shè)計(jì)主題,收集小組成員提供的素材。

  2、思考版面的設(shè)計(jì)構(gòu)想,并請(qǐng)一個(gè)小組師范,師生共同完成版面設(shè)計(jì)的雛形。

  3、集思廣益,補(bǔ)充、交流版面設(shè)計(jì)的完成步驟。

  4、學(xué)生作業(yè)練習(xí),小組分工合作,教師指導(dǎo)幫助。

  四、作業(yè)展示、分享創(chuàng)意

  五、課堂總結(jié)、拓展延伸。

有關(guān)美術(shù)教案2

  吹畫(huà)一、激情引入:

  1、師:同學(xué)們,沈老師在學(xué)校的信息網(wǎng)中,看到這樣一條信息“用哪些方法可以創(chuàng)作一幅畫(huà)?”于是老師將它發(fā)布到班中的藝友欄上,希望能得到小藝友的幫助。不知你們是否已經(jīng)收集到了相關(guān)的資料?讓我們來(lái)開(kāi)個(gè)信息交流會(huì)吧!美術(shù)教案-活動(dòng)課教案:吹畫(huà)

  2、學(xué)生交流

  3、教師從網(wǎng)上收集信息,介紹版畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)等。美術(shù)教案-活動(dòng)課教案:吹畫(huà)

  4、(出示吹畫(huà)作品)有誰(shuí)知道他的制作方法?

  5、出示課題:吹畫(huà)

  二、形成探究主題

  1、 師生合作用鉛畫(huà)紙、蠟光紙,宣紙比較吹畫(huà)的效果。

  2、學(xué)生自由說(shuō)。

  3、師小結(jié):要吹好一幅畫(huà),與“材料”“技巧”“色彩”等方面都有關(guān)系,今天我們就來(lái)研究一下。吹好一幅畫(huà)。好嗎?

  三、材料的探究:

  1、(出示表格)(略)2、學(xué)生實(shí)驗(yàn),依次完成表格,師巡視。

  3、師小結(jié):1:8的濃度的顏料和鉛畫(huà)紙最適合吹畫(huà)。

  四、 技巧的探究:

  1、教師示范五種不同的方法吹成一棵樹(shù)。

  2、學(xué)生模仿吹一吹,看誰(shuí)吹的像

  3、學(xué)生交流吹畫(huà)體會(huì)

  4、根據(jù)發(fā)言出示:口型,顏料,折疊……

  5、分組研究感興趣的'技巧。

  6、學(xué)生交流結(jié)果。

  7、師小結(jié):我們選擇了合適的材料,掌握了一定的技巧,但要讓畫(huà)面更生動(dòng),更豐富,還需要什么呢?(顏色)

  五、顏色的探究

  1、出示色相環(huán),說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色搭配比較和諧

  2、學(xué)生自由答。

  3、學(xué)生挑選自己喜歡的顏色,用剛才學(xué)過(guò)的技巧,展開(kāi)想象,創(chuàng)作一幅更好的吹畫(huà)作品。

  4、教師指導(dǎo)取景框的使用方法。

  5、學(xué)生進(jìn)一步加工,完成作品后,取一個(gè)好聽(tīng)的名字,貼到“創(chuàng)意作品”欄中展示。

  6、學(xué)生交流

  7、師總結(jié):這些作品凝聚了同學(xué)們的智慧,學(xué)校將舉行一個(gè)義賣(mài)活動(dòng),同學(xué)們?cè)覆辉敢夥瞰I(xiàn)自己的愛(ài)心呢?

有關(guān)美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試勾畫(huà)彈簧線(xiàn),并在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:欣賞音樂(lè)引出線(xiàn)條。

  師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么?

  二、彈簧線(xiàn)添畫(huà)。

  1.畫(huà)彈簧線(xiàn)。

 。1)教師示范畫(huà)彈簧線(xiàn)——有一段小線(xiàn)條也想來(lái)跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

 。2)幼兒徒手練習(xí)畫(huà)有大圈圈的彈簧線(xiàn)。

  2.觀(guān)察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象。

 。1)師:小線(xiàn)條跳的.圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)師:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添畫(huà)。

 。1)教師示范添畫(huà)小魚(yú)一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫(huà)法。

 。2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)。

  三、兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)彈簧線(xiàn),并在圈圈中繪畫(huà),并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  四、展示、交流作品。

  五、模仿表演。

  根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂(lè)。

有關(guān)美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)整理繪畫(huà)工具。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用正確的握筆方法為水果涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老師涂好顏色的水果寶寶。

  2、油畫(huà)棒、幼兒美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng):大西瓜呀圓又圓,切開(kāi)變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船呀!

  2、利用圖片,引起幼兒的興趣。

 。1)師:水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì),水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

 。2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的'是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

  3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

 。1)老師出示沒(méi)有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。

  師:你瞧這些水果寶寶,還沒(méi)有漂亮的衣服呢?沒(méi)有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來(lái)為它們穿上漂亮的衣服吧!

  (2)教師示范涂色方法。

  師:有的小朋友要問(wèn)了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。

  水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫(huà)工具的好習(xí)慣等等。

  老師示范涂色方法。

  老師邊示范,邊講解。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開(kāi)心了!

 。3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。

  教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書(shū)《給水果穿新衣》。

  (4)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。

  小朋友畫(huà)的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽(tīng),它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f(shuō)說(shuō)話(huà):紅蘋(píng)果你好,我喜歡你;紅蘋(píng)果,你真漂亮!等等。

  4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

 。1)請(qǐng)小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。

 。2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

  5、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒參加參加水果舞會(huì)。

有關(guān)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史,感受塔的優(yōu)美造型特點(diǎn)。

  2.通過(guò)對(duì)塔的仔細(xì)觀(guān)察,能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu),提高學(xué)生的用線(xiàn)、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力;同時(shí),更可以通過(guò)塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3.通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得塔是文化的象征,是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,更是建筑史上的偉大成就。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)對(duì)塔的仔細(xì)觀(guān)察,能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu),提高學(xué)生的用線(xiàn)、粘土或其它材料等進(jìn)行造型的感受力和表現(xiàn)力;

  教學(xué)難點(diǎn):

  能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。

  課時(shí):2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片,有興趣的學(xué)生尋訪(fǎng)家鄉(xiāng)的塔,了解塔的歷史,并對(duì)塔進(jìn)行攝影、寫(xiě)生等。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┨骄恐黝},明確分工。

  1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。

  2.引出主題。師生共同討論出一些問(wèn)題:

 。1)塔的歷史是如何發(fā)展演變的?

 。2)著名古塔的主要材料是什么?

 。3)塔的外形有什么特征?根據(jù)外觀(guān)有哪些分類(lèi)?

 。4)世界各地有哪些著名的塔?

  (5)我們的家鄉(xiāng)有塔嗎?誰(shuí)去寫(xiě)生、攝影過(guò)?

  (6)收集有關(guān)塔的圖片和畫(huà)作并欣賞。

 。7)我們能不能設(shè)計(jì)有奇特功能的塔或制作立體的塔(各種材料)。

  3.小組分工。

  每小組根據(jù)自己課外資料,自由選擇以上主題之一,進(jìn)行探究。(最后一項(xiàng)第二課時(shí)執(zhí)行。)

  途徑:

 。1)已資料。

 。2)課堂上上、收集有關(guān)塔的圖書(shū)、郵票等資料。

 。3)對(duì)圖片進(jìn)行徒手畫(huà)等。

  (二)自主學(xué)習(xí),了解內(nèi)涵。

  各小組根據(jù)主題,有重點(diǎn)自主學(xué)習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

  (三)各組反饋,展示成果。

  學(xué)生交流自己圖片,討論、介紹古塔。

  師生討論交流:

  1.大家想了解考古嗎?祖國(guó)各地有許許多多的寶塔,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)古代的塔是做什么的呢?

 。ǖ歉咄h(yuǎn)、為了紀(jì)念某個(gè)人或某件事、為了保藏經(jīng)書(shū)……)

  教師:的古塔是隨佛教傳入我國(guó)的,有時(shí)為了登高望遠(yuǎn),鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時(shí)為了紀(jì)念某人或某事……

  2.這么雄偉的塔,古人用什么材料建造起來(lái)的呢?

 。ㄗ钤绲臅r(shí)候,可能是用土堆積起來(lái)。后來(lái)一般用石塊砌成,或用木料建造,或用各種材料綜合起來(lái)……)

 。ㄋ慕ㄔ煺f(shuō)明勞動(dòng)人民的智慧)

 。ù鸢噶至挚偪,讓學(xué)生用文字、圖片、實(shí)物來(lái)驗(yàn)證。)

  3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣?各部分有什么特點(diǎn)?根據(jù)外觀(guān)有哪些分類(lèi)?

 。ㄋ兴、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實(shí),塔身一般上小下大,塔頂往往尖尖的;塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀(guān)有密檐式、樓閣式等十多種分類(lèi)。)

  4.世界各地的塔有哪些?

 。ㄉ虾|方明珠塔、北大的水塔、法國(guó)的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔……)

  現(xiàn)代的塔因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá)、材料的先進(jìn),外觀(guān)越

  來(lái)越美、越來(lái)越高,作用也越來(lái)越廣……更有的成了地域的標(biāo)志。

  5.每一個(gè)家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔,讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的塔――名字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫(xiě)生(徒手畫(huà))或攝影作品更好。

  讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識(shí)寫(xiě)生(徒手畫(huà))和攝影作品。

  6.展示一些塔的美術(shù)作品,進(jìn)行。

  (四)激發(fā)情感,提出要求。

  這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識(shí),懂得了塔的建造凝聚著勞動(dòng)人民的智慧,還了解了家鄉(xiāng)的塔,這真是一樣寶貝。其實(shí),我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護(hù)、繼承、發(fā)揚(yáng)。

  下一節(jié)課,我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來(lái)設(shè)計(jì)或制作我們心中的塔。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。

  (教師)各種有關(guān)塔的資料照片、繪畫(huà)材料等。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固,外觀(guān)特征。

  1.塔的外觀(guān)結(jié)構(gòu)分哪幾部分?各部分有什么特征?

  2.塔有哪些用途?

  3.你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中的`塔有什么不足?你想象中的塔是怎樣的?

 。ㄋ撸先说撬,有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會(huì)發(fā)光的塔……)

  (二)自主學(xué)習(xí),探討方法。

  1.利用你已有的各種材料,你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔?學(xué)生自由討論。

  2.反饋:

 。1)徒手畫(huà):可以用各種筆畫(huà)一畫(huà)心中的寶塔。注意畫(huà)出塔的挺拔和功能。

 。2)泥塑:可以用粘土來(lái)制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來(lái)固定。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。

 。3)綜合材料制作:你帶了什么材料,準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的塔?怎么制作?關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。

  3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作:徒手畫(huà)、泥塑、其他材料等,教師講解,拓寬學(xué)生的眼界。

  4.作業(yè)要求:大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。

 。ㄈ┰O(shè)計(jì)制作,追求創(chuàng)意。

  學(xué)生練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故咀髌,多樣。

  1.展示作品。

  2.說(shuō)說(shuō)自己作品的最得意處。

  3.評(píng)評(píng)你覺(jué)得最有創(chuàng)意的塔。

  (五)、拓展延伸,開(kāi)拓思路。

  展示人塔圖片。讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>

  身體也可以表現(xiàn)塔,可見(jiàn)藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象,創(chuàng)意無(wú)限。

有關(guān)美術(shù)教案6

  1、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

  2、活動(dòng)目標(biāo):激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

  3、活動(dòng)過(guò)程:

 。1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。

  這可怎么辦呢?

  帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

 。2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

  出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

 。3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

 。4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

  請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的'小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

 。5)、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

 。6)、可先洗手,因具體情況定。

  三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

  四、教育咨詢(xún):如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

有關(guān)美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲找朋友

  師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

  2、圓點(diǎn)找朋友

  師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

  師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

  師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫(huà)

  師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的.滿(mǎn)滿(mǎn)的.

  教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

有關(guān)美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物,冬天不怕冷的意識(shí)。

  2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)企鵝的畫(huà)法。

  3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫(huà)出企鵝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有用毛筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:地球儀白板 課件 水粉 筆洗 調(diào)色盤(pán) 毛筆 畫(huà)紙 活動(dòng)重點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出企鵝的形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):用毛筆勾畫(huà)企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。

  活動(dòng)形式:集體

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱(chēng),簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。

  2. 南極和北極居住的是誰(shuí)?他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>

  3. 觀(guān)看關(guān)于企鵝的視頻。(白板)

  4. 看圖片介紹企鵝的種類(lèi)以及常識(shí)。企鵝有18種,是一種不能飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)。(白板)

  5. 觀(guān)看范畫(huà)說(shuō)說(shuō)企鵝,觀(guān)察身體的外形的.特點(diǎn),幼兒嘗試說(shuō)出繪畫(huà)的步驟,鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。

  6. 教師示范繪畫(huà)的步驟(白板重現(xiàn)過(guò)程)

  7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物,也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。

  8. 欣賞美術(shù)作品。

  9. 幼兒繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)冰雪。

  活動(dòng)延伸:

  美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫(huà)其它形態(tài)的企鵝。

有關(guān)美術(shù)教案9

  1、《人民的藝術(shù)家——齊白石》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.顯性目標(biāo):通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等,能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言(如寫(xiě)意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

  2.隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀(guān)察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞齊白石的作品,了解他的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  2.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫(huà),并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生課前收集的相關(guān)文字和圖片資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放。

  二、設(shè)問(wèn)引入

  1.上個(gè)世紀(jì),我國(guó)涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家,其中有一位著名的國(guó)畫(huà)大師在1953年被國(guó)家文化部授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào),您知道他是誰(shuí)嗎?(生答)

  2.出示課題,板書(shū):人民藝術(shù)家——齊白石

  三、學(xué)生交流資料:

  1.誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單地向大家介紹您所了解齊白石?

  2.請(qǐng)2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

  3.師小結(jié):小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

  齊白石1863年生于湖南湘潭,出生貧苦家農(nóng)家,幼而好學(xué),讀過(guò)半年私塾,12歲始學(xué)木匠,善雕花。27歲時(shí)才正式拜當(dāng)?shù)匚娜税萆俎⒑邎@為師,學(xué)習(xí)詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、篆刻。40歲后,五次出遠(yuǎn)門(mén)游歷,助長(zhǎng)了技藝。60歲在陳師曾的支持下,進(jìn)行“衰年變法”,閉門(mén)專(zhuān)攻寫(xiě)意花鳥(niǎo),借鑒諸家之長(zhǎng),再結(jié)合自己的汽質(zhì)修養(yǎng),形成自己獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格,畫(huà)風(fēng)、境界有了質(zhì)

  的飛躍,成為一位詩(shī)書(shū)畫(huà)印全才的藝術(shù)家。

  四、引導(dǎo)欣賞:

  1.欣賞P2右下:齊白石花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品,小組交流:

 。1)您最喜歡哪幅?

  (2)畫(huà)家是懷著怎樣的心情表現(xiàn)的?

  (3)怎樣才能表現(xiàn)得這樣生動(dòng)?

  生匯報(bào),師小結(jié):齊白石十分熱愛(ài)身邊的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),所以把它們都當(dāng)作有感情的生命來(lái)畫(huà)。它筆下的這些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)是他長(zhǎng)期觀(guān)察和寫(xiě)生的結(jié)果,因此生動(dòng)、欽切而又質(zhì)樸。

  在眾多的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)作品中,白石老人所畫(huà)的蝦、蟹堪稱(chēng)一絕。接下來(lái)讓我們看看齊白石最擅長(zhǎng)畫(huà)的蝦吧!

  2.欣賞P2左上《群蝦》,小組交流:

 。1)您覺(jué)得白石老人的蝦畫(huà)得如何?(鮮活、有生命力)

 。2)他是怎樣把蝦表現(xiàn)得如此鮮活的?

  生匯報(bào),師小結(jié):白石老人潛心鉆研畫(huà)蝦幾十年,他畫(huà)的蝦源于生活而高于生活。最初,齊白石畫(huà)的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫(huà)成平擺的6條長(zhǎng)線(xiàn)。他自己很不滿(mǎn)意。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀(guān)察小蝦的活動(dòng)。從此,他畫(huà)的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”。

  3.齊白石筆下的絢麗世界

  白石老人一生作品豐富,有但擅長(zhǎng)花鳥(niǎo),還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫(huà),討論后匯報(bào):

 。1)P3下《荷花蜻蜓》

 、俸苫ê万唑训谋憩F(xiàn)方法有什么不同?

  寫(xiě)意與工筆結(jié)合。師簡(jiǎn)介:工蟲(chóng)花卉,即兼工帶寫(xiě),乃白石晚年獨(dú)創(chuàng),前無(wú)古人。即蟲(chóng)以工筆而花卉用寫(xiě)意的方法。

 、谶@樣的畫(huà)面有什么樣的效果?

  粗與細(xì)、虛與實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比,豪放與細(xì)膩、動(dòng)靜結(jié)合,妙?yuàn)Z天工,奇趣盎然。

  (2)P3右《蛙聲十里出山泉》

 、佼(huà)作是如何表現(xiàn)詩(shī)句的?

  看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽(tīng)到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。

 、谡f(shuō)說(shuō)您看畫(huà)的感受。

  展現(xiàn)了畫(huà)家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡(jiǎn)意遠(yuǎn)。

  師補(bǔ)充簡(jiǎn)介:這是51年老舍持清人查初白詩(shī)句“蛙聲十里出山泉”請(qǐng)白石老人作的一幅畫(huà)。

 。3)P3左《竹樓荷塘》

  ①看到這幅畫(huà),您有什么感受?

  寧?kù)o、樸實(shí)、深遠(yuǎn),詩(shī)一般的意境。

 、谧x一讀P3中的這首詩(shī),結(jié)合起來(lái)理解這幅畫(huà)。

  4.詩(shī)書(shū)畫(huà)印的全才

  剛才第三組讀到的詩(shī)也是出自齊白石之手。他不僅是一位畫(huà)家,還是一位書(shū)法家、篆刻家和詩(shī)人。

  欣賞P3書(shū)法、詩(shī)文、篆刻作品,說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受。

  書(shū)法:汽象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

  詩(shī)文:清新質(zhì)樸,感情真摯

  篆刻:布局奇特、雄奇奔放、汽勢(shì)縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一汽呵成。

  五、小結(jié)回眸

  1.欣賞了齊白石的詩(shī)書(shū)畫(huà)印,我想問(wèn)問(wèn)大家,他如何能從普通的木匠變成藝術(shù)大師?他一生又為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)

  小故事:一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見(jiàn)到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》,他如獲至寶,與顧主好說(shuō)歹說(shuō)借了回去;丶液,他跟母欽商量好,從每月工錢(qián)里拿出一點(diǎn)錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙和顏料,一筆一畫(huà)地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫(huà)畫(huà),常常畫(huà)得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫(huà)譜》全部被他臨摹了下來(lái)。從此,這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)。

  在齊白石八十九歲高齡時(shí),還堅(jiān)持每日作畫(huà)數(shù)幅。

  他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng),但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,只在每一幅畫(huà)中添加寫(xiě)意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫(huà)量。

  2.您知道白石老人最喜歡表現(xiàn)什么嗎?(花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等生活中最常見(jiàn)的事物)

  3.他的作品主要有什么特點(diǎn)?(畫(huà)簡(jiǎn)意深、生動(dòng)質(zhì)樸、鮮活而有情趣)

  六、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)要求:選擇書(shū)中您最喜歡的一幅作品,寫(xiě)寫(xiě)自己獨(dú)特的觀(guān)后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀鷮W(xué)完本課后的收獲。

  2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

  七、總結(jié)延伸

  1.請(qǐng)部分學(xué)生讀一讀自己的觀(guān)后感或收獲。

  2.齊白石一生有上萬(wàn)幅作品,如果您感興趣,可以通過(guò)上網(wǎng)等方式查閱了解更多相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思

  《人民藝術(shù)家齊白石》是五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,本課將通過(guò)學(xué)習(xí)齊的作品及其人其事,使學(xué)生初步理解中國(guó)畫(huà)特有的表現(xiàn)形式和特點(diǎn),體驗(yàn)畫(huà)家的人格魅力,從而提高對(duì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)審美能力,陶冶情操,增強(qiáng)學(xué)生的民族自嶟心和自豪感。在本課教學(xué)中,我采苊學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,將齊白石作品的欣賞環(huán)節(jié)交給學(xué)生來(lái)自己主持和介紹。每一巍組重點(diǎn)分析一幅作品,在小組交流討論后,小組推選一位同學(xué)為大家介紹,然后小組其他同學(xué)再給予補(bǔ)充,最后教師根據(jù)學(xué)生的介紹情況,給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。以這種形式上欣賞課,學(xué)生的積極性很高,教學(xué)效果較好。

  2、《20世紀(jì)的藝術(shù)大師----馬蒂斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

  1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。

  (2)通過(guò)作品欣賞,以教材中的文字提示為線(xiàn)索,了解馬蒂斯在造型、色彩上的藝術(shù)風(fēng)格,對(duì)“野獸派”有初步了解。

 。3)通過(guò)對(duì)馬蒂斯剪紙作品的欣賞,初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。知道二至三幅代表作品。

  應(yīng)會(huì):(1)在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)觀(guān)察、比較、歸納,學(xué)生能夠總結(jié)馬蒂斯的藝術(shù)特點(diǎn)。

 。2)通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生能用自己的語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)馬蒂斯的作品,能力強(qiáng)的學(xué)生能發(fā)生發(fā)表自己較為獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)。

 。3)能學(xué)習(xí)馬蒂斯剪紙的'表現(xiàn)手法,創(chuàng)作一幅作品。

  2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

 。1)通過(guò)了解馬蒂斯一生對(duì)藝術(shù)的不胃追求、不斷超越自我的生平,激發(fā)學(xué)生不滿(mǎn)足過(guò)去,勇于創(chuàng)新的思想意識(shí)。

 。2)用馬蒂斯晚年帶病創(chuàng)作,達(dá)到個(gè)人藝術(shù)巔峰的事實(shí),啟發(fā)學(xué)生做事有恒心,不輕言放棄的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、了解馬蒂斯藝術(shù)特征,學(xué)習(xí)他一生對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。

  2、學(xué)習(xí)欣賞馬蒂斯剪紙作品的方法,體會(huì)作品在造型和色彩上給觀(guān)者帶來(lái)的觀(guān)感。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)馬蒂斯孟為抽象的物象造型的認(rèn)識(shí)與理解。

  一、導(dǎo)入

  出示兩幅圖,一是寫(xiě)實(shí)人物作品,一是馬蒂斯的《戴帽的女人》。

  問(wèn):哪幅圖給您的視覺(jué)沖擊力最強(qiáng)?為什么?

  二、講授新課

  的確,這幅作品不僅打動(dòng)了您們,1905年在法國(guó)秋季沙龍展覽會(huì)中,這幅作品以它鮮明的色彩、強(qiáng)烈的對(duì)比和特有的裝飾性,轟動(dòng)了整個(gè)美術(shù)界。由苴他們的作品與傳統(tǒng)的寫(xiě)實(shí)色彩截然不同,評(píng)論家們戲稱(chēng)他們像“野獸”一樣,“野獸派”因此得名。

  您們想不想認(rèn)識(shí)這位20世紀(jì)的藝術(shù)大師呢?

  三、出示課題

  課題:20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  出示馬蒂斯的肖像。

  四、欣賞馬蒂斯的繪畫(huà)作品

  欣賞他的作品。

  組內(nèi)談感受:(關(guān)注造型上和色彩上的特點(diǎn))。

有關(guān)美術(shù)教案10

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、認(rèn)識(shí)各種筆和顏料

  1、彩色水筆;2、勾線(xiàn)筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫(huà)棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。

  二、畫(huà)一畫(huà)(綜合練習(xí))師巡視。

  請(qǐng)?jiān)囍镁(xiàn)條和顏色來(lái)畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。

  三、教師小結(jié)

  通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

  第二課時(shí)

  1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入

  對(duì)比欣賞小畫(huà)冊(cè),并分析其制作的特殊性。師問(wèn):被小白兔剪過(guò)后的小畫(huà)冊(cè)有什么變化呢?生:剪過(guò)后,小畫(huà)冊(cè)中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

  2、了解折法、探究質(zhì)疑

 。1)提出問(wèn)題:你認(rèn)為神奇小畫(huà)冊(cè)是怎樣制作的呢?

  (2)請(qǐng)一個(gè)學(xué)生嘗試折一折。

  (3)運(yùn)用媒體直觀(guān)了解折法。

  3、解決問(wèn)題、教師示范

 。1)師生互動(dòng)制作小畫(huà)冊(cè)。提示:剪的部位與小畫(huà)冊(cè)變化中的聯(lián)系。

  (2)加深學(xué)生印象,回顧制作步驟。師:有誰(shuí)記得我們剛才制作小畫(huà)冊(cè)的步驟呢?

  4、分組比賽、思維發(fā)散

 。1)思維發(fā)散。師:小畫(huà)冊(cè)除了畫(huà)人物之外,還能畫(huà)什么?生:除了人物,還可以畫(huà)動(dòng)物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

  (2)進(jìn)行分組添畫(huà)游戲。師:下面我們來(lái)玩一個(gè)輪流添畫(huà)的游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫(huà)冊(cè)分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)添畫(huà),音樂(lè)一停,各組添畫(huà)結(jié)束。

 。3)評(píng)析作業(yè),解決銜接問(wèn)題。板書(shū):巧妙銜接。并通過(guò)課件強(qiáng)化。師:現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下各組的小畫(huà)冊(cè),看看其中有沒(méi)有要注意的地方呢?生:畫(huà)得不飽滿(mǎn)。生:畫(huà)冊(cè)上頁(yè)和下頁(yè)銜接不上。生:同學(xué)們的想象力不錯(cuò),但你還能把它添畫(huà)成什么物體呢?

 。4)欣賞畫(huà)冊(cè),鞏固知識(shí)。師:我今天帶來(lái)了幾個(gè)小朋友的六本小畫(huà)冊(cè),不過(guò)他們的.小畫(huà)冊(cè)都有小問(wèn)題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。

  生1:構(gòu)圖不飽滿(mǎn)。

  生2:畫(huà)冊(cè)是上、下頁(yè)銜接不上。

  生3:畫(huà)冊(cè)中內(nèi)容缺乏變化。

  師:對(duì)了,我們?cè)谥谱餍‘?huà)冊(cè)的時(shí)候,要注意構(gòu)圖飽滿(mǎn),畫(huà)冊(cè)上下頁(yè)銜接好,添畫(huà)小畫(huà)冊(cè)的內(nèi)容時(shí)候,要有豐富的想象力。

  5、教師知道、自主表現(xiàn)

  (1)作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、添畫(huà)等方法制作一本神奇小畫(huà)冊(cè)。

 。3)同桌互相交換畫(huà)冊(cè)進(jìn)行添畫(huà)。

  6、作業(yè)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

  第3課:涂涂畫(huà)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力;

  2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣;

  3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;

  4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能;

  2、畫(huà)出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫(huà)中,掌握色彩的涂畫(huà)方法。教學(xué)方法:示范法、練習(xí)法

  教學(xué)工具:多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、介紹工具:

  出示工具“今天,我們要用各種工具作畫(huà),所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具!睂W(xué)生觀(guān)察!邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開(kāi),可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆!

  二、新授

  1、欣賞

  圖(1)俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品。

  提問(wèn):畫(huà)面上用了哪些顏色?

  學(xué)生討論。(紅、綠、黃、藍(lán)、白等。)

  師:畫(huà)面上有具體的圖形嗎?

  學(xué)生思考。

  圖(2)學(xué)生作業(yè)

  師:這幅畫(huà)中有什么圖形?主要采用哪種色彩?

  學(xué)生分析。

  2、引導(dǎo)繪畫(huà)

  (1)出示白紙,剪成各種形狀。

  師:請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫(huà)

  (2)老師示范畫(huà)

  A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

  B、在畫(huà)面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。

  C、添加不同形狀或花紋。

 。3)學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)

  提問(wèn):你在繪畫(huà)中有什么發(fā)現(xiàn)?當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎?

  三、學(xué)生討論。

  展示學(xué)生作業(yè),集體評(píng)議。

  四、小結(jié)

  涂畫(huà)十分有趣,許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面,這是為什么?重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

有關(guān)美術(shù)教案11

  我說(shuō)課的內(nèi)容是高一年級(jí)美術(shù)欣賞中的第七講《彩塑》。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)和多媒體教學(xué)過(guò)程演示四個(gè)步驟加以論述:

  一、教材分析

  本課的內(nèi)容、地位、作用

  本課的內(nèi)容對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是比較陌生的,且知識(shí)內(nèi)容對(duì)同學(xué)吸引不是很大,但是本課卻是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課,教學(xué)內(nèi)容是按彩塑發(fā)展的歷史順序來(lái)編排的,對(duì)影響較大的典型作品進(jìn)行了詳細(xì)介紹。其中主要又是對(duì)敦煌藝術(shù)中的彩塑作較為系統(tǒng)的介紹。使同學(xué)在對(duì)敦煌大背景的了解下,重點(diǎn)突出彩塑藝術(shù)的知識(shí)。本課將以彩塑圖片/錄相和同學(xué)的分析回答為主線(xiàn),教書(shū)的引導(dǎo)講解為輔,使同學(xué)在感受美的同時(shí)了解到敦煌彩塑的發(fā)展和其獨(dú)特的地位。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)《美術(shù)教學(xué)大綱》和教材的要求,本著是提高同學(xué)藝術(shù)感知能力和審美區(qū)分能力,使同學(xué)了解中國(guó)優(yōu)秀保守文化的思路,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

  1.使同學(xué)了解中國(guó)古代彩塑藝術(shù)在歷史發(fā)展的各個(gè)階段的重要成績(jī)和藝術(shù)特點(diǎn),從而豐富同學(xué)的雕塑藝術(shù)知識(shí),提高審美能力,增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

  2.了解敦煌彩塑在中國(guó)雕塑史和佛教造像史上的重要地位,并掌握其發(fā)展的歷程

  3.了解敦煌是個(gè)藝術(shù)寶庫(kù)和其背景,是各個(gè)朝代勞動(dòng)人民發(fā)明的產(chǎn)物,在歷史上曾經(jīng)被帝國(guó)主義瘋狂侵略,發(fā)生了不可彌補(bǔ)的損失,以激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情,懂得珍惜祖國(guó)文化遺產(chǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.任務(wù)型教學(xué)法

  這篇文章內(nèi)容較難理解,我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)敦煌生動(dòng)的故事讓同學(xué)對(duì)此課內(nèi)容感興趣。再通過(guò)講解與比較大概了解各時(shí)期彩塑,從而完成教學(xué)任務(wù)。

  2.多媒體教學(xué)法

  這一課主要利用多媒體展示影片相關(guān)圖片和錄相,讓同學(xué)直觀(guān)和形象生動(dòng)地了解有關(guān)敦煌彩塑的背景和形象。提高課堂教學(xué)效率,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,加深同學(xué)印象。

  3. 問(wèn)答式教學(xué)法

  提出有關(guān)問(wèn)題,然后通過(guò)觀(guān)看錄相回答問(wèn)題。有助于調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,有目的的去觀(guān)看,效果更佳。

  四.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)了解敦煌藝術(shù)寶庫(kù)和其彩塑的形象特點(diǎn)。

  2.彩塑在歷史時(shí)期中具有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。

  3.欣賞時(shí)最好利用幻燈片/錄像片,著重介紹敦煌、晉祠和“泥人張”的典型作品。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入新課

  回顧上節(jié)課所講的三大石窟,這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)我們最耳熟能詳?shù)亩鼗湍呖咧械乃囆g(shù)愧寶-----彩塑。(出示課題)

  2.背景介紹

  向同學(xué)介紹敦煌地,和敦煌藝術(shù)-----莫高窟的發(fā)生和發(fā)展。

  故事講解,開(kāi)頭就能引起同學(xué)的興趣。(或者看錄相帶)

 。ǘ鼗,遠(yuǎn)在二千一百年前的漢武帝時(shí)代,就是我國(guó)與西域往來(lái)的門(mén)戶(hù),也是“絲綢之路”上一顆絢爛奪目的明珠。印度佛教經(jīng)過(guò)這里傳入中國(guó),張騫出使西域、玄奘西行取經(jīng),也經(jīng)過(guò)這里。敦煌境內(nèi)有兩座山,兩山之間有一小片綠州。據(jù)唐代記載,前秦建元二年,有位名叫樂(lè)撙的和尚,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉看到這一小片綠州,正當(dāng)他疲乏又無(wú)處投宿之時(shí),只見(jiàn)對(duì)面的三危山出現(xiàn)了奇景:山峰發(fā)出絢爛金光,如千佛之狀,樂(lè)撙和尚立即感到這是塊圣地,便頂禮膜拜,并立誓在此造窟,鑿石供佛,遂成為莫高窟的開(kāi)創(chuàng)人。

  敦煌莫高窟壁畫(huà)最多、最長(zhǎng),在492個(gè)洞窟中,計(jì)有壁畫(huà)125000多平方米,假如這些壁畫(huà)全部展開(kāi)延伸,長(zhǎng)度可達(dá)25公里。另有彩塑2400余身,其藝術(shù)板書(shū)之多,名列我國(guó)石窟首位。敦煌包括莫高窟(千佛洞),西千佛洞和榆林窟。有時(shí)也將其中最大的莫高窟稱(chēng)為敦煌石窟。)

  3.回到主題

  敦煌彩塑是敦煌石窟藝術(shù)的重要組成局部,它是在我國(guó)數(shù)千年雕塑藝術(shù)保守的基礎(chǔ)上,吸收和融匯了外來(lái)藝術(shù),從而發(fā)展起來(lái)的具有中國(guó)風(fēng)格和氣派的彩塑藝術(shù)。

  1.什么是彩塑

  以黏土加上纖維物、河沙、水,揉合成的膠泥為材質(zhì),在木制的骨架上進(jìn)行形體塑造,陰干后填縫、打磨,再著色描繪的作品稱(chēng)彩塑。

  2.彩塑的`分類(lèi):

  由擺放位置與使用范圍可分四類(lèi),即:石窟彩塑、廟宇彩塑、陵墓彩塑、民俗彩塑。

  4.內(nèi)容講解:

 。1).講解敦煌莫高窟的彩塑和各時(shí)代的彩塑特點(diǎn)

  其中唐代前,和盛唐時(shí)的佛像特點(diǎn)采取先提問(wèn),帶著問(wèn)題講同學(xué)觀(guān)看并找出答案。

  1.敦煌莫高窟藝術(shù)是集哪些藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的藝術(shù)窟,其有擁有彩塑多少身?

  2. 早期彩塑具有什么特點(diǎn)?隋代和其唐代彩塑形象各有什么特點(diǎn)?(在錄相中帶領(lǐng)同學(xué)形象生動(dòng)的欣賞每個(gè)彩塑的形象)、,〈菩薩、力士像》和《供養(yǎng)薩》,以佛教內(nèi)容為題材,其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜梭w比例、逼真的神情、動(dòng)人的體態(tài),無(wú)一不說(shuō)明是盛唐時(shí)期彩塑的板書(shū)。

  2。再列舉其它時(shí)代時(shí)代彩塑形像圖片,進(jìn)行比較得出其特點(diǎn)。(以講解為主)

  (2)遼代華嚴(yán)寺彩塑的主要特點(diǎn)

  遼代彩塑的塑造手法明顯繼承了唐代彩塑造型的嚴(yán)謹(jǐn)寫(xiě)實(shí),又在具體、精細(xì)、繁密中增添了婉麗的風(fēng)韻。

 。3)宋代彩塑的主要藝術(shù)特征

  以真人為依據(jù),真實(shí)自然,具備凡人氣質(zhì),縮短了人與神的距離。

  《侍女像》進(jìn)一步體現(xiàn)了人神統(tǒng)一的風(fēng)格。這是晉祠圣母殿中十身侍女像之一。殿內(nèi)共有43尊泥塑彩繪人像,這些塑像造型生動(dòng)、姿態(tài)自然,尤其是侍女像塑造得更好。這些侍女像的身材比較適度,服飾美觀(guān)大方,衣紋明快流暢。一個(gè)個(gè)性格鮮明,表情自然。加之高度與真人相仿,更顯得栩栩如生。在技巧上,工匠們相當(dāng)準(zhǔn)確地掌握了人體的比例和解剖關(guān)系,手法熟練,有高度的藝術(shù)表示力。這些塑像是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)中的珍品,在美術(shù)史上占有重要的地位。

  (4)明代彩塑

  在山西平遙雙林寺千佛殿四周的墻面上,有成百上千的壁塑,是圓雕、高浮雕和淺浮雕結(jié)合而成的。課本中的《童子觀(guān)賞音》即是其墻壁上的一組雕像,風(fēng)格獨(dú)特,形象生動(dòng),富有濃郁的民族特點(diǎn),是該寺彩塑的精華。

  觀(guān)音,是佛教中的菩薩之一,佛經(jīng)中稱(chēng)其能解救苦 難眾生。這組是明代的作品,塑、繪技藝高超,形象帶有安祥和藹的情味,具有濃厚的生活氣息,達(dá)到了“傳神”的意境。

 。5)清末“泥人張”的彩塑

  “泥人張”的彩塑藝術(shù)最突出的貢獻(xiàn)在于,將雕塑藝術(shù)功能重新開(kāi)發(fā),一改古代雕塑服務(wù)于陵墓和梵宇廟觀(guān)的宗旨,轉(zhuǎn)向?qū)?shí)際的人世生活的描寫(xiě),從而擴(kuò)大了題材范圍。

  “泥人張”的作品,表示出對(duì)實(shí)際生活的關(guān)心和對(duì)世俗趣味的認(rèn)同,開(kāi)拓了一個(gè)平民化和世俗化的于是天地,注入了生機(jī)勃勃的生俗人情。“泥人張”的彩塑藝術(shù)以民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的彩塑為媒體,充沛發(fā)揮物質(zhì)的媒介功能,色彩豐富,刻畫(huà)細(xì)膩,集多種風(fēng)格技法于一身,其審美趣味也由宮廷藝術(shù)與文人藝術(shù)的“高雅脫俗”,轉(zhuǎn)化成適應(yīng)民間喜好的“雅中帶俗”,因而其作品具有實(shí)際性、世俗性和藝術(shù)性。

  《漁樵問(wèn)答》這組彩塑,是一組典型的帶有民俗、民風(fēng)氣息的作品,描繪勞動(dòng)者的平凡生活,表示普通人的內(nèi)心感情。勞動(dòng)者的憨厚、樂(lè)觀(guān)、善良、誠(chéng)實(shí)表示得惟妙惟肖。

  最后讓同學(xué)觀(guān)看敦煌莫高窟所遭受到的侵略事跡錄相,了解我國(guó)目前很多文物板書(shū)被盜。感受當(dāng)然社會(huì)的落后,人類(lèi)無(wú)知給我們祖先遺留下來(lái)財(cái)富帶到了多大的損失。引起同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情和讓同學(xué)對(duì)我們歷史上有名的藝術(shù)寶庫(kù)有個(gè)更全面的了解。學(xué)會(huì)珍惜祖國(guó)文化遺產(chǎn),維護(hù)祖國(guó)歷史文物是表少年義不容辭的職責(zé)。

有關(guān)美術(shù)教案12

  第一課 民間玩具世界(教案)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:

  能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料。

  2.過(guò)程與方法:

  在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。

  3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):

  參與民族文化的傳承交流,感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格,培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。

  1. 打開(kāi)課件讓學(xué)生欣賞各地不同風(fēng)格的民間玩具,讓學(xué)生猜想這些玩具是用什么材料制作成的。

  “大阿!痹煨蜆阕尽A潤(rùn)飽滿(mǎn)、色彩鮮明、健康快樂(lè)的兒童形象。

  “紙?jiān)L(fēng)箏”古樸對(duì)稱(chēng)的云紋,激發(fā)學(xué)生想象放飛的優(yōu)美情境。

  “彩燈蟹”形象逼真、生動(dòng),紅黑白對(duì)比的色彩和對(duì)稱(chēng)式花紋裝飾,鮮艷奪目、古色古香。

  “一囗敘說(shuō)千古事,雙手對(duì)舞百萬(wàn)兵”的皮影藝術(shù),以牛皮等為材料,是可用作表演、娛樂(lè),以可以用于觀(guān)賞的精美工藝品。

  “面花獅子糕”既可作禮物贈(zèng)送,又可食用。

  “布老虎”是用黃紅兩色布縫制而成的軟雕塑,嬌憨可愛(ài)的形象而感受民間玩具平安、幸福的.寓意。

  “布袋木偶”不但可以演戲,還可以用作裝飾室內(nèi)環(huán)境。

  2. 感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。

  二.它們“想說(shuō)”些什么?

  1.民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

  三.民間玩具美在哪里?為什么?

  1.提供描述的感覺(jué)詞語(yǔ)(如材料美、裝飾美、對(duì)稱(chēng)美、質(zhì)樸、飽滿(mǎn)、逼真、色彩華麗、對(duì)比強(qiáng)烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)?

  2.民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

  四.通過(guò)學(xué)習(xí),可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。

  五.作業(yè)要求:

  1.基本要求:

  選擇兩件課本上的民間玩具,簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)。

  較高的要求:

  選擇材料工具,描繪或制作出一件自己喜愛(ài)的民間玩具。

  課后反思:

  活動(dòng)效果:這一課同學(xué)們?cè)谛蕾p的時(shí)候表現(xiàn)了極大的興趣,在講述過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)多冷場(chǎng)的問(wèn)題。

  2.作業(yè)評(píng)析:作業(yè)質(zhì)量不高

  3.改進(jìn)措施:學(xué)生動(dòng)手制作的能力不強(qiáng),要加強(qiáng)手工制作能力的培養(yǎng),以及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

有關(guān)美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀(guān)察各種汽車(chē)造型特征,進(jìn)行臨摹繪畫(huà) 。

  2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)的外形特征,汽車(chē)的形狀以及細(xì)節(jié);

  2、范例圖;

  3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒;

  4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠等) 、水粉筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  繪畫(huà)方法。(先畫(huà)輪廓,后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)。

  1、教師提問(wèn):馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車(chē)有哪些?它們是什么樣子的?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如:公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪;小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪;大卡車(chē)車(chē)頭象梯形,車(chē)身象長(zhǎng)方形,下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。

  2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié):汽車(chē)上有什么?(有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等)

  二、展示范例圖。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特點(diǎn),比較它們的不同點(diǎn)。

  三、教師示范畫(huà)汽車(chē)。

  啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),畫(huà)汽車(chē)時(shí),先畫(huà)什么?后畫(huà)什么?

  教師小結(jié),分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng):先畫(huà)大輪廓,再畫(huà)細(xì)節(jié)。

  四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。

  要求:

  1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的'汽車(chē);

  2、畫(huà)好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

  4、涂色時(shí),要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。

  五、幼兒繪畫(huà),教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。

  六、展示、分享幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

  活動(dòng)延伸:

  1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容;

  2、家庭教育,家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì),帶幼兒觀(guān)察不同車(chē)輛,豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí);

有關(guān)美術(shù)教案14

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

  2、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]臉譜,各種美勞材料:皺紋紙、電光紙、報(bào)紙,膠水。

 。刍顒(dòng)過(guò)程]

  1、“小朋友們,們頭上都長(zhǎng)有什么呀?(頭發(fā))那你見(jiàn)過(guò)什么樣的頭發(fā)呢?(個(gè)別幼兒回答)

  小結(jié):有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)等。

  老師這兒有個(gè)小臉譜,(出示小臉譜)看!這個(gè)小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎?(沒(méi)有)那你說(shuō)它會(huì)高興嗎?(不高興)那們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計(jì)師為它設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型吧!

  2、教師示范操作。

  “想為它設(shè)計(jì)一個(gè)直發(fā),先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,然后,用兩個(gè)手的大拇指與食指捻一捻,再在頭發(fā)的一端涂上膠水,然后把它貼到頭上。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計(jì)了許多發(fā)型的小臉譜呢!看!這是什么發(fā)型?(逐個(gè)介紹作品的發(fā)型)

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  要求:

  (1)粘貼時(shí),頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

 。2)膠水不能涂的.到處是,在紙的一端或背面輕輕涂一點(diǎn)即可。

 。3)保持小臉譜的清潔。

  4、組織幼兒張貼作品,并相互欣賞和交流。

有關(guān)美術(shù)教案15

  活動(dòng)目的:

  1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà),學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄,體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  欣賞國(guó)畫(huà)(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、報(bào)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞水墨畫(huà)

  1、出示國(guó)畫(huà)圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察提問(wèn):這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的?

  2、引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用

  國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋?zhuān)?/p>

  正確的使用毛筆,知道作畫(huà)過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。

  運(yùn)筆過(guò)程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)

  a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒(méi)錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽?zhuān)有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國(guó)畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫(huà)大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫(huà)樹(shù)枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的,他們分工明確。

  b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。

  c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟?(小朋友討論) 那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄,本?lái)食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來(lái)宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現(xiàn)在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面,如果小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎?

  3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。

  1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒(méi)結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛(ài)的葡萄寶寶呢?今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?

  2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。

  提問(wèn):

  (1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)

 。2)畫(huà)葡萄時(shí), 應(yīng)該先畫(huà)什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫(huà)葉子,在畫(huà)葡萄,最后畫(huà)葡萄的藤子。)

  提問(wèn):

  (1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)

 。2)畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)? 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)?(畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。)

  三、多媒體展示葡萄畫(huà)法步驟并講解。

  用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的.白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿(mǎn)水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫(huà)出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說(shuō),謝謝你們聰明的孩子們。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒注意握筆的方法。

  2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái),這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

  3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。

  五、讓幼兒相互交流、分享作品。

  看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒! (讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))

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