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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-28 19:50:17 教案 投訴 投稿

【熱門】大班美術(shù)教案范文合集6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班美術(shù)教案范文合集6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在用色卡、色紙剪好的小人頭部、小衣服、小褲子或小裙子上用各種線條畫出五官、發(fā)型及圖案。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作作品的欲望。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前用色卡或色紙剪好的各種款式的小衣服、小褲子、小裙子和小人頭若干。

  2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、膠水、透明膠、剪刀等。

  活動過程

  1、組織談話,引出課題。

  ——“今天,我們班哪些小朋友很漂亮?為什么?”

  ——請幾位幼兒說到的小朋友到前面來,逐一說說他們哪些地方漂亮。(有的說五官漂亮;有的說頭發(fā)漂亮;有的說衣服漂亮。)

  ——小結(jié):其實我們每個小朋友都很漂亮,有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的發(fā)型漂亮;有的衣服顏色、款式、花紋都很漂亮。重點講講個別小朋友身上衣服的圖案、顏色等。

  2、提出創(chuàng)作要求。

  ——今天老師準(zhǔn)備了許多小人的頭部、小衣服、小褲子、小裙子,等一下你們根據(jù)自己喜歡的.顏色、款式選擇一套作業(yè)用品:小人、小衣服、小褲子或小裙子、繪畫筆等,然后回座位給小人畫好五官及發(fā)型,再給衣服設(shè)計漂亮的圖案。

  3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  ——幼兒自由選擇材料。

  ——按要求進(jìn)行創(chuàng)作。

  ——隨時為幼兒提供所需材料。

  4、欣賞與評價。

  ——互相參觀、欣賞同伴的作品。

  ——鼓勵幼兒積極介紹自己的作品。

  活動建議

  1、這一活動,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,教師應(yīng)特別關(guān)注動手能力差的幼兒,防止有的幼兒因此而產(chǎn)生消極情緒,應(yīng)使之體驗成功的愉悅。

  2、為幼兒提供更豐富的材料,幼兒自由選擇創(chuàng)作方式。如繪畫、手工制作等。

  活動反思

  從作品可以看出,孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),對靜物寫生雖然是第一次,孩子們沒有什么基礎(chǔ),但我覺得他們還是比較好地理解和把握的,且成功的表現(xiàn)出來了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點突出,色彩鮮艷的作品,讓老師由衷的欣慰,同時我也從中得到了幾點啟示:

  1、教師應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)、善于發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)展能力的不同之處,肯定優(yōu)點,指出不足,并且因材施教,幫助他們完成自己的表現(xiàn),促進(jìn)其個體發(fā)展。

  2、幼兒所畫教材內(nèi)容多少存在一些易難問題,并且活動過程是由淺入深,由淺到繁的這個循序漸進(jìn)過程,只要老師善于發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo),推陳出新,激活他們學(xué)習(xí)的思維點和積極性,那么,他們就會表現(xiàn)的更豐富、更生動。

  3、早期教育教育的一切努力就是要調(diào)動出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng)造力,通過寫生訓(xùn)練,體現(xiàn)了這一點,所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進(jìn)行早期開發(fā),并堅持不懈。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:慶元旦活動

  活動前言:這個星期日就是元旦了,小朋友們是不是很期待呢,剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦,相信許多的小朋友都很開心,以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項目吧,希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加!

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂。

  2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己,體驗到努力就會有成功的快樂。

  3、通過游藝活動,感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情;顒咏M織者:幼兒園全體教職員工

  活動地點:幼兒園內(nèi)及園外操場

  活動對象:

  全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與)

  活動過程:

  1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放,全園分成11個公共活動區(qū)域,8個活動區(qū)域是孩子參與集印章,3個活動區(qū)域是區(qū)域,優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。

  2、活動時,每個孩子有一張邀請函,任意選擇自己喜歡的'游藝項目和父母一起進(jìn)行活動。同一項游藝活動只能參加一次,每參加完一個游藝活動后,由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后,到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

  3、幼兒將游藝券兌換禮物后,將抽獎處投入抽獎箱,等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“

  八、注意事項:(各班組織幼兒討論制定)

  1、參加活動不擁擠、要排隊。

  2、活動時,不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

  3、活動時要注意安全。

  4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。

  5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

  6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū),由一名老師專門負(fù)責(zé)。

  7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。小編總結(jié):此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛,同時也為家長們與幼兒提供了進(jìn)一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機(jī)會,希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做!

大班美術(shù)教案 篇3

  活動名稱:繪畫《鳥兒滿天飛》

  年齡段和領(lǐng)域:大班美術(shù)

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鳥兒飛翔的不同形態(tài),嘗試用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征小鳥的形象。

  2、在整個繪畫過程中感受“中國元素”的獨特美。

  3、體驗作品中不同形象、不同動態(tài)鳥兒滿天飛帶來的美感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  活動準(zhǔn)備:手繪風(fēng)凰、羽毛圖案“中國風(fēng)”版幼兒畫紙、不同形態(tài)的鳥兒圖、展板、課件、《百鳥朝鳳》民族音樂

  活動過程:

  一、興趣與欣賞,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒的繪畫興趣。

  1、出示羽毛

  提問:小朋友這是什么?這是誰的羽毛?我們的繪畫課要從這些羽毛

  2、在《百鳥朝鳳》音樂中,教師一邊講故事一邊手繪傳說中不起眼的小鳳凰。(故事后附)

  二、觀察討論

  1、方向的引導(dǎo)

  提問:漂亮的小鳥從四面八方飛來,看,這只小鳥是從哪兒飛來的?

  它的頭朝哪兒?

  教師小結(jié):小鳥的.頭朝哪兒,小鳥就朝哪里飛。

  2、形態(tài)的觀察

  教師請幼兒大膽講述自己喜歡的鳥,從翅膀、尾巴、顏色等部位講述。

  請幼兒講述見過的其它小鳥

  教師可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥形態(tài)的不同之處

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提問:鳥兒滿天飛翔,你想不想畫一只更漂亮的小鳥?誰來說說你想畫一只什么樣的小鳥?

  2、幼兒創(chuàng)作,老師從形態(tài)、花紋等方面進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞評價

  1、請幼兒說說自己畫的小鳥

  2、請幼兒說說喜歡的同伴的作品

  3、教師適當(dāng)總結(jié)、提升

  技能情感的延伸:

  1、出示鳳凰的手繪圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,并整體感受畫面中鳥兒朝著鳳凰滿天飛舞的景象。

  教師:小朋友畫的鳥兒滿天飛,我們飛到了鳳凰的家,看,鳳凰出來了,它可真美呀。

  2、出示明清及近代藝術(shù)家以不同形式創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》作品,開拓幼兒視野,進(jìn)一步引起幼兒共鳴,激發(fā)幼兒“我要當(dāng)藝術(shù)家”創(chuàng)作

  “大作”的興趣。

  我們畫的小鳥朝著鳳凰展翅高飛,這幅畫就叫《百鳥朝風(fēng)》。在我國許多繪畫家也畫過《百鳥朝鳳》這幅作品,我們一起在《百鳥朝鳳》

  的音樂中欣賞一下吧。

  《百鳥朝鳳》的傳說

  很久很久以前,鳳凰和其它小鳥一樣,羽毛也很平常,它很勤勞,從早到晚忙個不停,將別的鳥扔掉的果實都一顆一顆撿起來,收藏在洞里。

  有一年,森林大旱。鳥兒們找不到吃的,這時,鳳凰急忙打開山洞,把自己多年積存下來的干果和草籽拿出來分給大家,和大家共渡難關(guān)。

  旱災(zāi)過后,為了感謝鳳凰的救命之恩,鳥兒們都從自己身上選了一根最漂亮的羽毛,制成了一件光彩耀眼的百鳥衣獻(xiàn)給鳳凰,并一致推舉它為鳥王。

  以后,每逢鳳凰生日之時,四面八方的鳥兒都會飛來向風(fēng)凰表示祝賀,這就是百鳥朝鳳。

  大班美術(shù)活動《鳥兒滿天飛》活動反思

  本次活動較好的實現(xiàn)了各個活動目標(biāo),活動中能較好的把握重難點,通過《百鳥朝風(fēng)》的傳說引起幼兒對小鳥的興趣,并在接下來引導(dǎo)幼兒觀察鳥的方向及形態(tài)時孩子們能較完整的說出不同小鳥的特征。

  在繪畫過程中幼兒能自主大膽地進(jìn)行創(chuàng)作,積極地向同伴介紹自己畫的小鳥。在整個過程中老師把引導(dǎo)作為重點,一直到全體幼兒創(chuàng)作講評結(jié)束才出示老師的“范例”一直華麗變身的鳳凰,既消除了“

  教”的痕跡,又能將幼兒的創(chuàng)作水平提升到一個更高的層面;顒又懈鱾環(huán)節(jié)目的明確“興趣欣賞”在前,引導(dǎo)觀察為重點,相互評價,老師與小朋友作品完美組合成《百鳥朝鳳》,讓孩子們眼前一亮,最后延伸活動中幼兒欣賞到不同創(chuàng)作的《百鳥朝鳳》,進(jìn)一步激勵幼兒養(yǎng)成“我也要當(dāng)藝術(shù)家”的愿望。

  本節(jié)課將中國傳統(tǒng)元素很好的融入到孩子們的整個過程中,使幼兒在繪畫中點點滴滴的感受到中國傳統(tǒng)文化的美感。

  本節(jié)課比較欠缺的地方是在幼兒的追問上不夠“精”,老師的語氣有些平淡,今后還會繼續(xù)注意這方面的問題,及時糾正。

大班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計師,為我們的城市“建造”大高樓。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  2.能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

  4.在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  5.感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動重點:學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。

  活動難點:能注意畫面安排上的高低錯落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的建筑,PPT課件2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊。

  活動過程:

  1.欣賞樓房照片。

  我沒見過的的`城市樓房時什么樣子?墻面時什么顏色?墻上有什么?

  讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

  集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時尖頂?shù),有的時圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

  2.欣賞PPT。

  一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

  3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

  引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯落。

  4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  5.欣賞交流。

  展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

  活動延伸:

  在活動區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇5

  大班:創(chuàng)意手形畫

  活動目標(biāo):

  1.運用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

  2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  3.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫用品人手一套

  活動過程:

  一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)

  二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:

  1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會變成什么?

  2.引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……

  三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:

  1.展示手形

  (1)想一想,這個手形會變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)提示:這個手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示:這個手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個個果子,多可愛)。

  2.展示手形二想一想,這個手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

  四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):

  1.鼓勵幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

  2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

  五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  簡評:此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。

  在方法上,變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會,找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點,提高了教學(xué)的效率。

  結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進(jìn)交流。

  手形變畫》這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來?粗麄兣d奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動中。因此,我設(shè)計了大班藝術(shù)活動——《手形變畫》。通過此活動進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  本次活動的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中,我做好了充分的'前期準(zhǔn)備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

  在活動中,我以游戲?qū),教師充?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣。老師要變個魔術(shù)給小朋友看,想一想老師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。讓幼兒觀察討論,老師變出了什么東西?是怎樣變出的?并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。

  孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣?xùn)|西來,他們都感到不可思議,原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。

  總之,通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.在欣賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上,能大膽想象,設(shè)計出自己喜歡的花瓶。

  2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上,嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。

  3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗,認(rèn)真、獨立完成自己的作品。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件;ㄆ

  2.繪畫工具,人手一份鉛畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。

  出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖,討論花瓶造型的基本特征。

  教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。

  1.教師:今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西,小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶

  2.教師:你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?

  3.教師:花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察。看看每個花瓶在這幾部分的不同變化,你能看出這些變化嗎?

  4.引導(dǎo)幼兒通過教師的提問和自己的觀察,進(jìn)行討論和交流。

  二、教師出示課件,讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。

  教師:小朋友仔細(xì)看看這些花瓶,等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶,為什么喜歡?

  三、師幼共同討論花瓶造型設(shè)計,為繪畫做準(zhǔn)備。

  1.教師引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計花瓶的造型。

  教師:你想設(shè)計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì),是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?

  2.教師引導(dǎo)幼兒討論花瓶上的裝飾。

  教師:你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

  四、幼兒設(shè)計自己喜歡的花瓶,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  教師:畫花瓶時盡量畫得大一些,這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上,花瓶一般是左右對稱的,所以在畫的時候要注意。

  教師:圖案要清楚,線條要流暢,輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹,在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

  五、展示幼兒設(shè)計的花瓶,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你設(shè)計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計得最棒的`地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

  活動反思:

  在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方,沒有點評他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進(jìn)。

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