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幼兒園中班冬天教案

時(shí)間:2022-12-22 12:57:45 教案 投訴 投稿

幼兒園中班冬天教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班冬天教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班冬天教案

幼兒園中班冬天教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冬季氣候的只要特征,了解冬天,觀察冬季自然現(xiàn)象,了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

  2、學(xué)習(xí)初步的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒走進(jìn)大自然,戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

  4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。

  5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解自然現(xiàn)象,進(jìn)行淺顯的分類及統(tǒng)計(jì)。

  難點(diǎn):鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

  2、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

  3、小動(dòng)物圖片,白紙。彩筆。剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、冬天到了

  1。游戲>和音樂(lè)表演>導(dǎo)入主題冬天來(lái)了。

  2。請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)

  3。出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

  二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

  1。教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的`呢?

  2、

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道冬季氣候的只要特征,了解冬天,觀察冬季自然現(xiàn)象,了解動(dòng)物,植物過(guò)冬的方式。

  2、學(xué)習(xí)初步的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒走進(jìn)大自然,戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。

  4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。

  5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解自然現(xiàn)象,進(jìn)行淺顯的分類及統(tǒng)計(jì)。

  難點(diǎn):鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)動(dòng)物,植物過(guò)冬的圖片若干。

  2、分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

  3、小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、冬天到了

  1.游戲>和音樂(lè)表演>導(dǎo)入主題____冬天來(lái)了。

  2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)一說(shuō)冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

  3.出示畫(huà)面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂(lè)趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

  二、動(dòng)物過(guò)冬辦法多

  1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過(guò)冬,那動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

  2.聽(tīng)故事>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

  3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

  4.幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

  三、植物過(guò)冬有辦法

  1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

  2.通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

  3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

  四、美麗的雪景

  1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

  2.討論留住冬天的辦法。

  3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

  活動(dòng)延伸

  五、暖和我們的身體

  帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

  小百科:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

  聽(tīng)故事>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過(guò)冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

  3、在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過(guò)冬的辦法(有換皮毛的有冬眠的有儲(chǔ)存糧食的有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

  4、幼兒操作:按不同的過(guò)冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

  三、植物過(guò)冬有辦法

  1、引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過(guò)寒冷的冬天,植物用什么方法過(guò)冬呢?

  2、通過(guò)看圖片,觀察實(shí)物知道樹(shù)木有落葉樹(shù)和常青樹(shù)幾種,了解他們的過(guò)冬方式。

  3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜。鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹(shù)捆草繩等人們幫助植物過(guò)冬的方式。

  四、美麗的雪景

  1、引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

  2、討論留住冬天的辦法。

  3、分組活動(dòng)(折剪雪花。畫(huà)雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

  活動(dòng)延伸

  五、暖和我們的身體

  帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

  小百科:冬天,又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié),其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月,中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。

幼兒園中班冬天教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲觀察、比較,了解冬天有的動(dòng)物冬眠,有的仍在戶外活動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、冬天的圖片

  2、動(dòng)物過(guò)冬的視頻

  3、動(dòng)物的ppt

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動(dòng)興趣。

 。1)教師出示圖片,并提問(wèn):這是一個(gè)什么季節(jié),冬天我們是怎么過(guò)冬的',我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)冷呢?你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

  (2)冬天,有的動(dòng)物會(huì)去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì)躲到自己家睡覺(jué),這一覺(jué),就是很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì)醒,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣?因(yàn)橛械膭?dòng)物很怕冷,如果它們不去冬眠就會(huì)凍死,可有的動(dòng)物它就不怕冷,到了冬天還在戶外活動(dòng)。

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哪些動(dòng)物冬眠,哪些動(dòng)物不冬眠。

  教師:你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠,哪些動(dòng)物冬天仍在戶外活動(dòng)呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看一些圖片,請(qǐng)小朋友們自己想一想,說(shuō)一說(shuō)吧!

  3、播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

 。1)請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。

 。2)幼兒觀看視頻。

  4、設(shè)疑。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的其他方式。

  教師:到了冬天,有的動(dòng)物會(huì)冬眠,有的動(dòng)物扔在戶外活動(dòng),還有的動(dòng)物用其他方式過(guò)冬,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

幼兒園中班冬天教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、樂(lè)于觀察,發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)樹(shù)木在夏季和冬季里的不同變化。

  2、能用較連貫的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、關(guān)注自然界中樹(shù)木的落葉與不落葉(常綠)的現(xiàn)象,并產(chǎn)生好奇感。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見(jiàn)樹(shù)木的生長(zhǎng)情況,并留有照片或錄像資料。

  2、教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見(jiàn)的樹(shù)木在四季中的生長(zhǎng)情況。

  引起幼兒觀看興趣。

  師:今天我們帶來(lái)了一段好看的錄像,看看是什么時(shí)候拍的?這里面有誰(shuí)呢?他們?cè)谀睦铮坑衷诟墒裁矗?/p>

  引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)錄像中的內(nèi)容。

  師:你們都認(rèn)識(shí)這里面的樹(shù)嗎?這些樹(shù)上的葉子時(shí)候什么樣子的?我們可以用什么詞來(lái)描述這么多的樹(shù)葉?

  二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹(shù)葉的興趣。

  師:猜猜看在冬天里我們身邊的樹(shù)木會(huì)變成什么樣子呢?樹(shù)上的葉子還像我們夏天看見(jiàn)的那么多嗎?你還能看見(jiàn)哪些樹(shù)的葉子?讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。

  三、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹(shù)木在冬天里的變化。

  師:好朋友一起去院子里找一找,冬天里,你看到的樹(shù)木是什么樣子的?

  幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹(shù)木的變化,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  師:你們發(fā)現(xiàn)什么了?樹(shù)上還有葉子嗎?你能看見(jiàn)哪些樹(shù)上還有樹(shù)葉,葉子是什么樣的?哪些樹(shù)上已經(jīng)沒(méi)有葉子了,變得怎樣?

  四、帶領(lǐng)幼兒返園,借助錄像進(jìn)行集體交流。

  師:剛才我們出去做什么了?你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么?

  幫助幼兒回憶與討論。

  五、教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

  師:夏天,許多樹(shù)的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了,樹(shù)木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了,有的'樹(shù)葉落光了,變得光禿禿的;有的樹(shù)上還有許多樹(shù)葉,這些樹(shù)木可真有趣。

  師:各種樹(shù)木的葉子有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》,進(jìn)一步感受樹(shù)葉的種類和變化。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)的不足之處是在講解樹(shù)木過(guò)冬的方法時(shí),由于知識(shí)點(diǎn)比較多,加上問(wèn)題過(guò)于瑣碎,個(gè)別幼兒注意力便于分散,參與性不高,這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí),注意問(wèn)題的層次性,同時(shí)要注意面向全體,注意個(gè)體差異,使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園中班冬天教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開(kāi)討論,能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說(shuō)明理由。

  能聽(tīng)懂同伴所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)及理由,并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。

  在傾聽(tīng)、分享、討論的過(guò)程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“各種運(yùn)動(dòng)”組圖;《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》動(dòng)畫(huà)視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  情境導(dǎo)入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天讓自己暖和的方法。

  ——冬天到了,老師好冷呀,有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢?

  ——除了取暖設(shè)備和保暖的'衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?

  小結(jié):我們可以通過(guò)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體變暖和。

  出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。

  ——圖中的運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)?說(shuō)說(shuō)你的理由?

  ——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎?你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎?有要補(bǔ)充的嗎?

  小結(jié):小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng),只要堅(jiān)持、多做,都會(huì)讓身體變得暖和、變得更健康。

  再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”,組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行,并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。

  ——你們覺(jué)得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行?為什么呢?

  ——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

  小結(jié):滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場(chǎng)地,在冰天雪地中進(jìn)行,所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場(chǎng)地,在人工場(chǎng)地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。

  播放動(dòng)畫(huà)視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

  ——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?(跳臺(tái)滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)

  小結(jié):冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣產(chǎn)生的,運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤涞亩炖飬⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì),他們的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng),讓身體更加健康、更有活力。

  溫馨提示

  第三環(huán)節(jié)討論時(shí),教師要對(duì)意見(jiàn)一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略,一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充,不一致時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸

  根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件,提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械,開(kāi)展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園中班冬天教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握基本撕紙技能,會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹(shù),也可以在樹(shù)枝上畫(huà)一些松柏或長(zhǎng)綠樹(shù)的葉子。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹(shù)的特征的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、報(bào)紙、彩色紙;

  2、糨糊、蠟筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引題:

  師:你們見(jiàn)過(guò)的冬天的樹(shù)是什么樣子的?

 。ê芏鄻(shù)是光禿禿的,沒(méi)有樹(shù)葉了,只有松樹(shù)最勇敢了,還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。)

  師:我們可以用什么辦法來(lái)表現(xiàn)冬天的`樹(shù)呢?

  幼:畫(huà)和撕的方法。

  二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹(shù)。

  師:你們看,我這個(gè)是什么?

  這就是用撕的方法撕出來(lái)的冬天的樹(shù)。

  (一幅沒(méi)樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”和一幅有樹(shù)葉的“冬天的樹(shù)”。)

  三、邊討論邊示范撕紙的方法。

  師:今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。

  方法(邊在黑板上示范):先用筆在報(bào)紙上畫(huà)一個(gè)粗粗的樹(shù)干,樹(shù)干上面細(xì),下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹(shù)干和樹(shù)枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。(如果不用筆畫(huà)可以先折一條痕。)

  撕的時(shí)候我們要先撕樹(shù)干,再撕樹(shù)枝,把它貼在樹(shù)干上,如果想撕松樹(shù)或者柏樹(shù)可以在樹(shù)枝上畫(huà)葉子。

  樹(shù)畫(huà)好了以后要給它畫(huà)上漂亮的背景,這樣一幅“冬天的樹(shù)”才算完成了。

  四、幼兒操作,并提出操作要求。

 。ń處熞氯(gè)別指導(dǎo)。)

  五、。

  把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角,供幼兒欣賞。

幼兒園中班冬天教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。

  2.懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

  3.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖,《冬天的小路》教學(xué)掛圖。

  2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

  3.優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè)。

  4.指偶粘紙1張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  出示風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了,周圍的景象會(huì)發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺(jué)?

  2.觀察掛圖,看圖講述故事內(nèi)容。

  (1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖,引導(dǎo)幼兒看看畫(huà)面上是什么天氣,有誰(shuí)?他們?cè)趺戳?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì)說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動(dòng)物的神態(tài)和表情,大膽進(jìn)行猜測(cè)和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒,肯定幼兒的各種猜測(cè)和想象。

  (2)出示第三幅圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞:推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。

  (3)提問(wèn):他們掃完雪后,會(huì)怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?會(huì)在小路上干什么?

  (4)出示第四幅圖畫(huà),提問(wèn):你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì)說(shuō)些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。

  3.在背景音樂(lè)下教師完整講述故事,幼兒傾聽(tīng)、欣賞。

  4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。

  請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行講述,教師給以充分的肯定和鼓勵(lì)。

  5.交流分享。

  (1)提問(wèn):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的`地方。

  (2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際,談?wù)勛约簩⑷绾巫?

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園中班冬天教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能嘗試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

  2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫(huà)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水粉筆,水粉顏料,圖片,掛圖

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

  教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么?這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)?”

  2、教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。

 。1)教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹(shù)葉都吹走了,帶來(lái)很多雪花。”(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)

 。2)師:“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)

  (3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)

 。4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

  3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。

 。1)師:“這種作畫(huà)的方法有意思嗎?你想不想試一試?

 。2)師:“試一試向不同的方向甩,畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)怎樣的`不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)

 。3)師:“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多,使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀了。“

 。4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫(huà)。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫(huà)面的特殊效果。

 。2)師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受?”

  小百科:冬季,是四季之一,傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開(kāi)始,“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等,處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,開(kāi)始從秋季向冬季氣候過(guò)渡。

幼兒園中班冬天教案8

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

 。ǘ┲R(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

 。ㄈ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

  教學(xué)過(guò)程

  (一)音樂(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”

  (二)幼兒自己挑選喜歡的賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

  1、欣賞賀年卡 “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

  2、觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 ①老師手里的賀卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?(沒(méi)有裝飾,沒(méi)有完成) ②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?” 這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

  A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

  B 音樂(lè)賀卡 里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買不到,所以自己不能做。

  C 吊掛式賀卡 里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

  D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的`制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作,此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主體性,改變教室灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué),變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法,也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

  E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

  請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

 、儆變鹤杂蛇x擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾?梢詮呐f圖書(shū)上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫(huà)上圖案。 評(píng)改:在這里教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。比如制作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡(jiǎn)單的開(kāi)折式彩卡,制作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進(jìn)行裝飾,選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來(lái)制作。

 、谧鐾甑臄[在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。 ③活動(dòng)中教師作為合作者,幫助幼兒寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

  (四)展示作品

  當(dāng)孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞時(shí),教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。 寫(xiě)了什么祝福的話?” 小結(jié): 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

  反思:

  制作賀卡不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力而且拉進(jìn)了孩子們之間的距離增進(jìn)了友情。在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,大大開(kāi)發(fā)了他們的想象力,在認(rèn)識(shí)各種賀卡的基礎(chǔ)上,幼兒通過(guò)自己的雙手來(lái)大膽裝扮。讓他們自己來(lái)剪一剪,畫(huà)一畫(huà),同時(shí)還認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)不單單只是用油畫(huà)棒,還可以有很多的形式。在以后的美術(shù)區(qū)角活動(dòng)中,我們還將利用身邊的廢舊物品,讓幼兒來(lái)嘗試不同的作畫(huà)形式。

幼兒園中班冬天教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,“我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的.認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子完成“冬天的變化”調(diào)查表

  2、教學(xué)教具準(zhǔn)備:《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)冬天是什么

  1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

  2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流

  重點(diǎn):關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化

  3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……

  (二)游戲:找冬天

  1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。

  2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。

  重點(diǎn):在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

  3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

  (三)閱讀《冬天是什么》

  1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

  2、師:冬天是什么?

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

  3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)續(xù)編散文《冬天是什么》)

幼兒園中班冬天教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了,把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,“我說(shuō)話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷!”“我穿了好多衣服,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類不同的`過(guò)冬方式。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備  

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子完成“冬天的變化”調(diào)查表2、教學(xué)教具準(zhǔn)備:《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)三、

活動(dòng)過(guò)程

  (一)說(shuō)說(shuō)冬天是什么  

1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流重點(diǎn):關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化

3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……

(二)游戲:找冬天  

1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。  

2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點(diǎn):在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?

3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

(三)閱讀《冬天是什么》  

1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

2、師:冬天是什么?重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答! 

3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》)

幼兒園中班冬天教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.初步學(xué)唱歌曲,并學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞。

  3.發(fā)展記憶能力及初步的歌唱技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖譜一張,歌詞圖片。

  2.幼兒已有關(guān)于冬天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.模仿動(dòng)物叫,以老師問(wèn),幼兒答的形式練聲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  2.教師范唱歌曲《冬天里來(lái)》,幼兒欣賞。

  3.出示大圖譜,學(xué)習(xí)副歌部分。

  提問(wèn):歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個(gè)啷)

  4.再次范唱歌曲,提問(wèn):歌曲里頭還唱了些什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示相應(yīng)圖片。

  5.自由討論,將圖片放入圖譜中相應(yīng)的.位置,并對(duì)照?qǐng)D譜學(xué)唱歌曲。

  6.集體看圖譜齊唱歌曲。

  7.師生互動(dòng),進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

  8.放松,結(jié)束活動(dòng)。

  附歌詞:冬天里來(lái)

  冬天里來(lái)梅花香,

  啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷,

  寒冷的北風(fēng)呼呼吹,

  吹動(dòng)了我的花衣裳,

  啷里個(gè)啷,啷里個(gè)啷,

  走過(guò)田野和山岡,

  堆雪人呀打雪仗,

  處處白茫茫,

  啷里個(gè)啷,啷里個(gè)啷,

  啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷里個(gè)啷。

幼兒園中班冬天教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法,觀察冬天花草樹(shù)木的變化。

  2、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

  4、大膽說(shuō)出自己的理解。

  5、樂(lè)于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導(dǎo)入:冬天來(lái)了,北風(fēng)呼呼的吹,(放風(fēng)的聲音,師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒)問(wèn):

  (1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣?(聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷)

  (2)冬天的風(fēng)可厲害了,吹到身上很冷,有什么辦法讓身體暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)

  (3)小朋友真有辦法,天冷了我們可以穿厚厚的衣服,讓身體暖和起來(lái),要是外面的小樹(shù),河里的小魚(yú)冷了,他們是用什么方法來(lái)保暖的呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

  2、新授:放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講,問(wèn):

 。1)散文詩(shī)講完了,散文詩(shī)的名字叫什么?(《太陽(yáng)公公害羞了》)

 。2)散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀?(小樹(shù),小魚(yú),太陽(yáng)公公)太陽(yáng)公公懶被窩害羞了,害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞,太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來(lái)羞羞它好不好?(羞羞羞)。

 。3)小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的?讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

  3、放錄音散文詩(shī),問(wèn):

 。1)誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的.?(小樹(shù)怕冷了,系上圍脖),小魚(yú)那?(小魚(yú)怕冷了,在河面上按上大玻璃)。

 。2)散文詩(shī)里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢,不怕冷,早早的起床去跑步鍛煉身體。

  4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立),在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆,你們是小雪花,你們要按老師的口令來(lái)做,老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音,“風(fēng)小了”你們輕輕的跑,“風(fēng)停了”你們就停下,“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”,你們就蹲下。游戲1——2遍。

  活動(dòng)結(jié)束:

  孩子們,活動(dòng)完了,我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽(yáng)公公怕冷懶被窩,我們可不要怕冷,勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉,做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。

  教學(xué)反思

  寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

  1、了解冬天、感受冬天

  冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

  2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

  我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。

  3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。

幼兒園中班冬天教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解楊樹(shù)、花草等幾種熟悉的植物過(guò)冬的方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

  3、互動(dòng)交流。

 。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)PPT中不同的植物不同的過(guò)冬方式。

  柳樹(shù)、楊樹(shù)等樹(shù)木通過(guò)落葉休眠過(guò)冬,來(lái)年春天再長(zhǎng)出新葉子。

  小草可以讓葉子干枯,讓根過(guò)冬,來(lái)年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

  玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過(guò)冬。

 。2)教師說(shuō)出幼兒常見(jiàn)植物的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是怎樣過(guò)冬的。(備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見(jiàn)植物過(guò)冬方式。)

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過(guò)冬?

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹(shù)“穿棉衣”。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本節(jié)活動(dòng)的`學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹(shù)木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見(jiàn)植物過(guò)冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

幼兒園中班冬天教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、 通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。

  3、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、 學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。

  1、 教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

  2、 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。

  3、 教師總結(jié)寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。

  二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假,培養(yǎng)幼兒完整的.表達(dá)能力和想象、判斷能力。

  1、 教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

  2、 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

  3、 那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

  師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動(dòng),那我們?cè)谕孢@些活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答)。

  4、 出示安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

  師:當(dāng)我們?cè)诤蛬寢屓ス浣謺r(shí),街上很多的行人,一不小心媽媽不見(jiàn)了,那你應(yīng)感怎么做呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)。

  師:對(duì)了,首先應(yīng)該不能離開(kāi)媽媽,離開(kāi)大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見(jiàn)了,不能跟陌生人走,就在原來(lái)的位置等媽媽回來(lái)找你,看到看制服的警察叔叔可以請(qǐng)他幫忙。也可以撥打110。

  師:過(guò)年的時(shí)候,很多地方都會(huì)放煙花,鞭炮,你們覺(jué)得這樣危險(xiǎn)嗎?(危險(xiǎn)。)

  小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來(lái)記住。

  三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。

  1、如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。

  2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

  3、冬天天氣寒冷,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。

  4、 要少吃生冷食物,不能吃三無(wú)食品,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

  5、 獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

  6、 出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。

  四、幼兒看安全圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)判斷對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么做。

  1、出示圖片,引導(dǎo)小朋友來(lái)看看,說(shuō)說(shuō)。

  2、小結(jié):讓我們快樂(lè)度寒假 ,安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí),回去請(qǐng)你們一定告訴爸爸媽媽?xiě)?yīng)該注意那些安全,應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。你來(lái)當(dāng)他們的小老師。

  設(shè)計(jì)思路:

  一年一度的寒假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的寒假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們過(guò)一個(gè)安全、愉快的新年,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  小百科:在中國(guó),學(xué)校通常將每個(gè)學(xué)年分為上、下兩個(gè)學(xué)期。上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始,到次年農(nóng)歷臘月初十左右,各學(xué)校開(kāi)始放假,至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬季,交‘九’之際,被稱為寒假。假期一般1個(gè)月左右。但在寒冷的中國(guó)東北地區(qū)及其他高緯度地區(qū),有時(shí)多達(dá)45天左右,多者甚至?xí)䞍蓚(gè)月左右。

幼兒園中班冬天教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來(lái)方便,使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

  2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

  2、 使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

  3、 集體與小組。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

  2、教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。

  3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  導(dǎo)入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說(shuō)出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

  引出話題;“小朋友們,剛剛你們看見(jiàn)了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類,讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

  二、基本部分

  1、 了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

  請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來(lái)的取暖用具的名稱和使用方法。

  提問(wèn):為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)

  教師小結(jié):(熱水袋用熱水取暖,空調(diào)用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也給人們的`生活帶來(lái)了方便。)

  2、 引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來(lái)驚醒分分類。

  教師提示:如按電器類貨非電器 來(lái)劃分。

  3、 引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具,了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來(lái)了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨院竽銈冞會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象,長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

  教學(xué)反思

  該活動(dòng)選體于幼兒的生活,通過(guò)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來(lái)方便,引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng),引起了他們專注取暖用具的興趣。

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