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小班圣誕教案

時間:2022-12-07 15:05:08 教案 投訴 投稿

小班圣誕教案

  作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼男“嗍フQ教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班圣誕教案

小班圣誕教案1

  活動目標:

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。

  2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日"春節(jié)"實行對比,感受中西節(jié)日的不同。

  3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試實行打擊樂配器。

  4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。

  活動準備:

  1、收集相關《圣誕》主題的圖書和故事。

  2、收集相關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等實行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設。

  3、鈴兒響叮當VCD碟片、多媒體課件。

  4、剪刀、膠水、抹布、操作作業(yè)紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

  活動過程:

  活動一:復習節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》

  1、激發(fā)幼兒學習的興趣,引出圣誕節(jié)由來。

  介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來。

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

  活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒相關圣誕節(jié)的知識。

  1、播放媒體課件,了解圣誕老人的`傳說。

 。1)圣誕老公公是誰?

 。2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

  2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。

  (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

  3、圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。

 。1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等實行對比,感受中西文化的差別4、欣賞歌曲《圣誕快樂》

  (1)感受歌曲"四三拍"歡快的節(jié)奏,嘗試實行打擊樂的配器。

  活動三:自選區(qū)域活動

  區(qū)域一:美工用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹

  區(qū)域二:手工做馴鹿拉的圣誕老人。

  區(qū)域三:折紙幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。

  區(qū)域四:繪畫畫畫心目中的圣誕節(jié)。

  區(qū)域五:科常通過各個方面實行圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,進一步學習、感知。

  區(qū)域六:排圖講故事通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相對應的位置上。

  教師巡回指導。

  活動四:請"圣誕老人"給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。

小班圣誕教案2

  活動目標:

  1、在操作活動中學習4以內數(shù)數(shù),會按數(shù)取物和數(shù)物對應。

  2、在游戲中體驗圣誕的快樂,愿意和朋友分享快樂。

  活動準備:

  1、圣誕樹1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

2、獨輪車、自行車、三輪車、四輪車數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  活動過程:

  1、停車

  請大家把車停到停車庫里,你的車有幾個輪子就停到幾號車庫里。

  2、選禮物、裝禮物

 。1) 看!圣誕老爺爺坐著雪橇來嘍。ㄓ^看Flash)

 。2) 你們知道圣誕老爺爺他來干什么了?

 。3) 昨天他給我打了個電話,告訴我:他為我們準備了許多的禮物,有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡?墒撬麃聿患把b,想請我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢!誰能看懂這個圣誕靴上的秘密呢?(出示一個圣誕靴,請一名幼兒示范)

 。4) 每個圣誕靴上的秘密都不一樣,請你先去找一個圣誕靴,看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

  (5) 請你講一講你的圣誕靴上的'秘密是什么,你是怎么選禮物的。

  3、掛禮物

  圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹上吧。‵lash)

  4、分享

  今天我們很快樂,讓我們開著我們的車回教室,把我們的快樂告訴其他小朋友,讓他們一起來分享吧!

小班圣誕教案3

  活動目標:

  1.通過欣賞、裝飾圣誕樹的活動,感知AB模式,并嘗試用兩種物品進行間隔排列。

  2.感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)日氛圍。

  活動準備:

  大禮物盒、自制圣誕樹兩棵、紅、黃球若干(大)、兩色絨球若干、

  禮物盒若干、裝飾拐杖若干、大小蝴蝶結若干。

  活動過程:

  一.裝飾圣誕樹

  1、教師扮演圣誕老人出示圣誕樹

  -----這棵樹上有什么顏色的球?

  拿出禮物盒發(fā)彩球

  -----猜猜禮物盒里會有什么禮物?

  請幼兒摸禮物

  要求:請每個寶寶到禮物盒里拿一個禮物。

  -----說說拿到了什么?小球摸上去是怎么樣的?什么顏色的?

  游戲:小球找朋友:尋找和自己小球顏色不同的同伴。

  要求:請寶寶再拿一次禮物,這次要拿一個和原來顏色不一樣的小球。

  幼兒裝飾圣誕樹

  請幼兒將手中的彩球,按照圣誕樹上色塊的提示裝飾到圣誕樹上變出AB模式。

  二.欣賞圣誕樹

  請幼兒欣賞圣誕樹

  ----你覺得哪一條裝飾得最好看?為什么?

  肯定幼兒的選擇,引導幼兒說說喜歡的理由。

  引導幼兒觀察AB模式

  ----這條好看的彩帶是怎么裝飾的?

  ----兩個靠在一起的小球顏色一樣嗎?紅色小球的旁邊是什么顏色的小球?

 。河袝r候,當兩種東西都喜歡都想用到的時候,你可以像這樣,把兩樣東西交替著放上去,一個隔著一個的樣子很漂亮。

  三.自己裝飾圣誕樹

  兩色小球、兩種完全不同的掛件、大小不同的蝴蝶結

  請幼兒選擇一套材料進行裝飾操作。

  將幼兒制作的彩條貼到圣誕樹上,進行裝飾和驗證

  ---說說你是怎么裝飾彩帶的?

  ---哪些彩條漂亮?為什么?

  本節(jié)《裝飾圣誕樹》的活動,其實是幫助小班的幼兒積累一個AB模式的`經(jīng)驗。孩子們在欣賞這些彩球排列規(guī)律的活動中,內化了對AB模式的感知,同時嘗試進行AB模式的排序的活動。孩子們在摸球的小游戲中,去摸不同的顏色的球同時也去感知模式四兩個一組,在不斷的重復中孩子慢慢掌握了,針對這樣的活動我們老師還會有什么不一樣的設計呢?大家一起來談談吧。

  1.本次“漂亮的圣誕樹”活動所指向的兒童模式能力是什么?(模式能力包括識別、復制、擴展、創(chuàng)造及轉換)

  2.請思考一下日常生活中還有哪些情境中也蘊含著模式概念?由此簡要說說基于相同的活動目標還可以怎樣設計一節(jié)小班模式的活動?

小班圣誕教案4

  一、活動目標:

  1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習慣。

  2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。

  3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4、引導幼兒積極與材料互動。

  二、活動準備:

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

  2、鈴兒響叮當?shù)腵音樂,訂書機,皮筋。

  三、活動過程:

  1、音樂游戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?

  2、學習粘貼圖形。

  *認識紙張和圖形。

  老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

 。ǔ鍪静始垼┻@是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  *教師示范粘貼。

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的歌曲)

  4、變魔術

  卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

  圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!

  5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

  6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

  “你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

  小百科:圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié)、耶穌誕辰,譯名為“基督彌撒”,是西方傳統(tǒng)節(jié)日,起源于基督教,在每年公歷12月25日。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié),因為把它當作耶穌的誕辰來慶祝,故名“耶誕節(jié)”。

小班圣誕教案5

  一、主題來源:

  一年當中總是回有一些特別的日子,時令節(jié)慶是幼兒教育中很好且少不了的題材!肮(jié)日”不僅是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習俗的表現(xiàn)。“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂,不管愿望有沒有實現(xiàn),永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節(jié)”主題,為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

  二、活動內容:

  自制圣誕禮物

  三、活動目標:

  1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物,增進同伴間的友情。

  2、樂意參與圣誕制作,體驗制作禮物的樂趣。

  3、活動準備:

  1、物質準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

  四、活動過程:

  1、以談話引入,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)以出示圣誕禮物引入。

  (2)與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什么禮物?

  2、請幼兒討論圣誕節(jié)有什么特征,“你怎么知道圣誕節(jié)到了?”

  3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

  3、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

  a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創(chuàng)新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀,然后在上面進行繪畫,粘貼等。

  b)提醒幼兒注意安全。

  4、幼兒互贈禮物。

  在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的'好朋友互贈禮物,互道圣誕祝語。

  五、活動反思:

  1、帶著大家的智慧,揣著激動不安的心,我?guī)ьI著小朋友展開了以《快樂圣誕節(jié)》為主題的語言活動。

  在今后的活動中,我會努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力,進一步提高其綜合能力,保證教學質量。

小班圣誕教案6

  活動目標:

  1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優(yōu)美歡快的旋律。

  2、增強欣賞音樂的興趣。

  3、知道圣誕節(jié)到了,感受節(jié)日的氣氛。

  活動準備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

  活動過程:

  1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

  ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節(jié)”。

  ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節(jié)。

  2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

  ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節(jié)的時候喜歡聽的歌曲。

  ——請幼兒欣賞歌曲。

  ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

  3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現(xiàn)出來。

  ——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動作。

  ——請個別幼兒表演自己的動作。

  ——請幼兒自由結成小組進行表演。.

  活動評價與反思:

  由于在活動前期加了一個欣賞活動,對第二環(huán)節(jié)的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的.手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優(yōu)美,身體的協(xié)調度不夠,基礎舞步不熟練,導致步伐錯亂,有個別孩子會有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康,跳出了節(jié)日的氛圍。不足之處,我感覺整個活動有點亂。

小班圣誕教案7

  活動名稱:

  蟲蟲王國圣誕會(小班)

  活動目標:

  1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內的物品,知道總數(shù)。

  2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲,體驗快樂。

  活動準備:

  4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景

  活動過程:

  (一)、情景引入

  圣誕節(jié)快到了,蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了,也邀請了小朋友去參加。

  衛(wèi)兵:“歡迎光臨!

  老師:“這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎?”

 。ǘg慶圣誕游戲:

  我的朋友在哪里

  衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

  唱玩歌曲后,教師出示蟲蟲,請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來,一起點數(shù)。(4次)

 。ㄈ⒀鐣Y束

  衛(wèi)兵:“天黑了,月亮升起來了,我們要回家了!

  老師:“謝謝你們的邀請,我們一起送你們回家吧!”

  步驟:

  1、送小朋友手中的蟲子

  教師:“天黑了,我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù),不要把他送錯家了!

  2、糾正送錯家的蟲蟲

  3、將剩下的蟲蟲送回家

 。ㄋ模、自然結束

  和蟲蟲們說再見!

  幼兒園小班社會活動:正確認識圣誕節(jié)

  活動目標:

  1.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

  2.體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛

  3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂

  4.單詞、短語、句型:

  圣誕節(jié)場景,背景音樂,禮物,圣誕樹, 圣誕節(jié)圖片,正確的認識圣誕節(jié),了解有關圣誕節(jié)的一些特征

  老師:

 。▽⑹フQ樹蓋上)請閉上你們的`眼睛,來聽我的音樂

  孩子們,睜開眼睛,看,這是什么? (將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們)

  圣誕快樂、圣誕快樂、 這是一顆圣誕樹,你們喜歡嗎?

  是的,喜歡,有很多的禮物在上面,你們想知道這是什么嗎?

 。▽⒍Y物介紹給幼兒)介紹:在西方國家,很多人來慶祝這股圣誕節(jié),人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯,就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西:土雞,青菜,水果。

  孩子們在這一天也很高興,因為他們會受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎?

  是的,我們想

  老師:你們也會有節(jié)日禮物的。看,是誰來了?

  圣誕老人

  是的,我給你們帶來了很多的圣誕禮物。

  圣誕快樂

  謝謝,圣誕快樂

小班圣誕教案8

  相關知識:

  最早出現(xiàn)在古羅馬,近代起源于德國,是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內流行起來,成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。

  活動背景:

  隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

  活動目標:

  1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的.形狀及色彩。

  2、根據(jù)自己的喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

  3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜歡動手制作。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。

  環(huán)境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

  物質準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

  活動流程:

  1、觀察圣誕樹,激發(fā)興趣。

 。1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

  指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

 。2)根據(jù)幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

  (3)小結:圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

  2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。

 。1)出示圣誕樹,認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

  指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進行)

 。2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

  指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

  3、幼兒個別操作,教師巡視。

  指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

  4、幼兒作品展示。

 。1)教師引導幼兒評價作品。

  教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

 。2)小結:今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

  活動延伸:

  教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

  活動反思:

  結合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

小班圣誕教案9

  活動目標

  1.喜歡聽故事,感受故事中小動物得到禮物的喜悅。

  2.能說出故事中小動物收到的禮物名稱及其數(shù)量,準確使用數(shù)量詞。

  3.知道圣誕節(jié)及其傳統(tǒng)。

  活動準備

  1.了解圣誕節(jié)及其傳統(tǒng)習慣。

  2.教師扮演圣誕老人的道具和送給每個幼兒的'小禮物。

  活動建議:

  該活動最好結合圣誕節(jié)前后進行。

  1.引導幼兒回憶討論關于圣誕節(jié)及其傳統(tǒng)習慣,讓幼兒知道傳說中的圣誕老人會在圣誕節(jié)的前夜給小朋友送來禮物。

  2.教師講述故事,請幼兒聽完后說出圣誕老人給誰送來了禮物、送來了什么禮物?要求準確說出禮物的名稱與數(shù)量,準確使用數(shù)量詞。

  3.引導幼兒感受小動物喜悅的情感:小動物都得到了禮物,他們的心情會怎么樣?他們在一起干什么?

  4.引導幼兒討論:你想讓圣誕老人送禮物給你嗎?你想要什么樣的禮物?要求幼兒準確說出想要的禮物的名稱與數(shù)量,恰當使用數(shù)量詞。

  5.教師扮演圣誕老人,給每個幼兒派發(fā)禮物,請幼兒說說自己拿到什么禮物,準確說出禮物的數(shù)量,準確使用數(shù)量詞,并交流得到禮物后的心情。

  6.幼兒互相欣賞自己的禮物。

小班圣誕教案10

  一、活動目標:

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。

  2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,感受中西節(jié)日的不同

  二、活動準備:

  1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。

  2、圣誕老人一個,圣誕帽若干,圣誕禮物、圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),

  三、活動過程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:今天有一個特別的`客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?

  幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

  師(出示圣誕老人):誰來了?

  幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

  師:圣誕老人來干什么呢?

  幼:送禮物。

  (圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)

  師:圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢?

  幼:因為圣誕節(jié)要到了。

  師;圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。

  3、圣誕節(jié)的由來

  師:你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來的呢

  4、播放媒體課件,了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。

  師:圣誕節(jié)你有收過禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們開心嗎?

  師:今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”

  4、邊放音樂,讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,在愉快的情緒中結束活動

小班圣誕教案11

  設計意圖:

  孩子喜歡過節(jié),樂意感受節(jié)日熱鬧的氣氛,圣誕節(jié)是孩子喜愛的節(jié)日之一,孩子愿意自己動手進行剪貼、裝飾,教師只做相應的指導,孩子們便能進行大膽的裝飾,當孩子們看到自己的'作品那份成功和喜悅是不言而喻,分享、參與、合作都在活動中得到發(fā)揮和展示。

  活動目標:

  1、引導幼兒綜合運用繪畫,剪貼技能制作圣誕樹。

  2、培養(yǎng)良好的手工制作習慣,保持桌面和作品的整潔。

  3、感受節(jié)目的愉快情緒。

  活動準備:

  剪刀、油畫棒、幼兒用書、乳膠、塑料籮若干

  活動重點:

  會剪下各種禮物進行粘貼。

  活動難點:

  用油畫棒添畫一些可愛的新年禮物

  活動過程:

  一、播放《鈴兒響叮當》的音樂進入活動室。

  一名教師戴著圣誕帽,扮成圣誕老人的模樣,背著禮包和幼兒問好。

  教師問:“猜猜他是誰”?幼兒自由回答

  教師說:圣誕節(jié)快到了,我們一起來準備圣誕禮物,布置裝扮圣誕樹,歡迎圣誕老人的到來。

  二、幼兒進行圣誕樹的剪貼裝飾。

  教師引導幼兒分步驟進行剪貼

  1、先剪出圣誕樹的外形。

  2、再剪圣誕禮物。

  3、將圣誕禮物粘貼在圣誕樹上。

  4、用油畫棒添畫上相應的圣誕禮物,及畫上不同顏色的彩燈。

  三、教師強調注意事項

  幼兒在制作過程中,教師提醒幼兒用剪刀的安全,及剪過的碎紙片扔到塑料籮內,剪刀用完后應在相應的塑料籮內,粘貼時乳膠不要抹太多,用完乳膠蓋好蓋子放在指定的地方。

  四、評價展示作品

  選出剪貼裝飾漂亮的作品,讓幼兒說說作品做的好的地方。

  五、和圣誕老人坐上“馬車”,隨音樂離開活動室,送禮物,結束活動。

  活動延伸:

  新年快樂。

小班圣誕教案12

  活動目標:

  1、進一步學習粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習慣。

  2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的快樂。

  3、激發(fā)了幼兒對圣誕帽的好奇心和探究欲望。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

  2、鈴兒響叮當?shù)囊魳,訂書機,皮筋。

  活動過程:

  1、音樂游戲,找朋友。

  老師:我們都有好朋友,老師請寶寶們去找找你的好朋友和他抱抱,好嗎?

  2、學習粘貼圖形。

  *認識紙張和圖形。

  老師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

  (出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  *教師示范粘貼。

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關于圣誕的'歌曲)

  4、變魔術

  卡紙還會變魔術呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

  圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我。”

  5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

  6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

  “你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

  小百科:圣誕帽與圣誕樹、圣誕襪一樣,是圣誕節(jié)不可或缺的物品之一。 它是一頂紅色帽子,據(jù)說晚上戴上睡覺除了睡得安穩(wěn)和有點暖外,第二天你還會發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點心愛的人送的禮物。

小班圣誕教案13

  【活動背景】

  圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里,可能是陌生的,但是圣誕老人,孩子們就不陌生了,今年的圣誕節(jié),我們早早開始準備,收集各種有關圣誕的物品,我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室,并把圣誕樹通了電,一閃一閃圣誕樹放在門口,給小朋友融造了“圣誕節(jié)”的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣,他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹,去摸摸掛在樹上的漂亮禮物,借助孩子的這個興趣點,根據(jù)小班孩子的年齡特點,我設計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動,通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹,體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

  【活動目標】

  1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來,嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

  2、體驗活動中成功的快樂。

  【活動準備】

  1、圣誕老爺爺、圣誕樹。

  2、音樂、錄音機。

  3、操作紙若干、投影儀。

  4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

  【活動過程】

  一、問好,引起幼兒興趣

  1、哇!音樂真好聽,看誰來了?

  2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

  3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹,你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹,讓我們一起來做圣誕樹吧!

  二、幼兒了解圣誕樹

  1、圣誕樹上有什么?

  幼兒說一說

  2、教師小結:圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

  三、出示范例,幼兒欣賞。

  1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

  2、出示圣誕樹的樹冠,怎么撕出來的呢?

  3、請幼兒觀察操作紙,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  四、教師示范

  1、教師示范撕紙。

  2、裝飾樹冠,如用蠟筆畫一畫,撕了彩紙貼一貼,蘸了顏料印一印等。

  3、怎樣讓圣誕樹站起來?

  出示卷桶紙紙芯,在圣誕樹下面中間處涂上膠水,粘在紙芯上。

  五、幼兒操作

  要求:沿小洞慢慢地撕。

  六、講評

  1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

  2、表揚能干的幼兒。

  【活動反思】

  在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹,既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中,我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的'圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。

小班圣誕教案14

  活動目標

  1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比, 感覺中西方節(jié)日的不同。

  2. 讓幼兒互送禮物,增進伙伴間的情誼。

  3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

  4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。

  5. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  教學重點、難點

  教學重點:協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。

  教學難點:通過圣誕慶;顒,讓每位幼兒參與團體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學會與人相互合作的精神。

  活動準備

  知識準備:收集有關圣誕的圖書與故事

  材料準備:

  1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀

  2.音樂:鈴兒響叮當

  3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片

  4.幼兒自備小禮物

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來,播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的.圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?

  2.讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事.(教師加以補充)

  3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?

  4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

  三、結束環(huán)節(jié):

  現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂《鈴兒響叮當》)那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的`好朋友吧。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  在春節(jié)來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節(jié),只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調查。

  活動反思:

  能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

小班圣誕教案15

  學習目標:

  1、理解圣誕的應景物品。

  2、感受圣誕歡樂的氣氛。

  3、增進創(chuàng)造思考的水平。

  活動過程:

  一、引起動機

  1、觀賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

  二、主要活動:

  1、討論:請小朋友想一想、說一說:圣誕節(jié)常見到哪些東西?能夠用哪些材料來制作?教室內有哪些東西可拿來布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個區(qū)域,中間留通道,布置成商店的`圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。墻壁、窗戶皆可布置,同時請各組為自己的商店取店名。

  3、建議提供物品:

 。1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

  (2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹的形狀,提供給小朋友布置使用,同時提供亮片、色紙等裝飾材料。

 。3)教室的玩具可搭建成樹,或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

 。4)提供各式的布,當作桌布、窗簾。

  三、綜合活動:

  1、參觀和評選

 。1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

  (2)老師發(fā)給參觀的小朋友每人一張評分表,并說明使用方法。

  獎項組名組名組名組名創(chuàng)意獎美術獎造型獎努力獎

  (3)小朋友自由參觀,并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統(tǒng)計小朋友的選票結果,頒發(fā)獎狀或獎品。

  四、注意事項:

  1、選票獎項在參觀完畢之后實行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時,應給予充足時間,可將活動時間延長為2天。

  (1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹、靴子等

 。2)第二天再利用這些物品來布置。

  五、活動延伸:

  全年段能夠同一天實行此活動,延伸活動則可安排到其他班級參觀。

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