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爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 1
一、班會(huì)目標(biāo)：
1、通過圖文呈現(xiàn)、故事枚舉等形式，讓學(xué)生直觀地感悟紅色精神的內(nèi)涵。
2、通過教師闡發(fā)、小組討論、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)展示等，讓學(xué)生深化認(rèn)識(shí)紅色精神的時(shí)代傳承及當(dāng)下價(jià)值。
3、通過情景扮演、卡片寄語等形式，指導(dǎo)學(xué)生如何將紅色精神內(nèi)化于日常的學(xué)習(xí)生活之中，如何將紅色品質(zhì)與“三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，從自己做起、從小事做起，用一言一行傳承紅色精神。
二、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└惺苄腋Ｐ履�
從老師穿著的紅色衣服導(dǎo)入，啟示學(xué)生自由闡發(fā)與紅色相關(guān)的'事物或寓意。
�。ǘ┗仡櫩嚯y舊年
PPT呈現(xiàn)多組舊年苦難的圖片，在歷史片段的回顧中，讓學(xué)生感悟紅色精神的歷史背景及重要性。教師擇機(jī)提問，學(xué)生闡發(fā)感悟。
【教師總結(jié)】國家貧窮，外強(qiáng)入侵，民不聊生，大地一片生靈涂炭，老百姓過著顛沛流離的生活，沒有國之大家，哪有我們的小家��！
�。ㄈ┿懹浖t色革命路
教師出示長(zhǎng)征戰(zhàn)士、劉胡蘭、江姐等革命時(shí)期的歷史人物、重大事件的圖片，分組展示雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)手抄報(bào)展示，引領(lǐng)學(xué)生感受、思考三個(gè)階段的紅色精神的不同內(nèi)涵。
1、1949年10月1日，中國人民站起來了——國家興亡、匹夫有責(zé)、英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈。
2、1978年改革開放以來，中國人民富起來——實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為。
�。ㄋ模�(zhēng)做時(shí)代好少年
1、魔盒傳秘訣
通過魔盒抽取游戲、情景劇表演、行為糾偏、自我剖析等形式與環(huán)節(jié)，從德、智、體三個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)生，如何更好地傳承紅色精神。
2、紅色永傳承
在以上互動(dòng)的基礎(chǔ)上，留給學(xué)生更多的自我省思的空間，用兒童的視角，讓每個(gè)學(xué)生以自我的領(lǐng)悟進(jìn)一步思考，如何用自己的行動(dòng)去傳承紅色精神。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
三、課后延伸
魔盒留存給該班班主任保管，并約定六年級(jí)清明祭掃英烈時(shí)開啟，檢視自己是否兌現(xiàn)了諾言。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 2
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、教育學(xué)生從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)規(guī)范守則，讓好習(xí)慣伴學(xué)生一路成長(zhǎng)，受益終生。
活動(dòng)過程：
主持人：
甲：因?yàn)橛辛岁柟獾恼找�，大地才充滿勃勃生機(jī)。
乙：因?yàn)橛辛烁改傅酿B(yǎng)育，我們才如此幸福安逸。
甲：我們有幸走進(jìn)了幸福的校園。
乙：我們有幸踏進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
甲：我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫睦蠋煛?/p>
乙：我們是快樂的，因?yàn)槲覀冇凶詈玫耐瑢W(xué)。
甲：當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時(shí)，同學(xué)你做的好嗎?
乙：當(dāng)你面對(duì)父母、老師、伙伴時(shí)，同學(xué)你做的好嗎?
合：五二班主題班會(huì)《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好少年》現(xiàn)在開始。
甲：當(dāng)你踏進(jìn)我們美麗的校園，幸福的歌聲就在耳邊飄蕩，你聽這歌聲已經(jīng)唱響�！缎腋５膿u籃》
乙：作為一名新時(shí)代的少年，一名合格的'小學(xué)生，如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。
甲：為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。
乙：系列活動(dòng)之一：尋找道德垃圾
我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)將引導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。
甲：下面請(qǐng)欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白：早晨，同學(xué)們?cè)缭绲膩淼浇淌�，坐在自己的位置上自�?xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。
甲旁白：上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，認(rèn)真記筆記，而他又在干什么呢?
同學(xué)一專心聽講，不時(shí)地記著筆記。同學(xué)二一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。的教室外面踢其他班的門，還和同學(xué)打架。
乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣?
同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾2上課不能專心聽講3上課講話4上課打瞌睡5破壞公物6影響其他同學(xué)上課7打架
乙：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱
甲：在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來越少，然而每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進(jìn)行：
乙：系列活動(dòng)之二
尋找自身的不良習(xí)慣：
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成我們將會(huì)受益終身，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)適得其反，那我們自身都有哪些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?壞習(xí)慣又有哪些壞處呢?請(qǐng)四人小組交流討論。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓學(xué)生清晰知曉新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵，理解愛國、誠信、友善、自強(qiáng)等品質(zhì)在新時(shí)代的意義。
過程與方法：通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力與實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將優(yōu)秀品質(zhì)融入日常生活。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入解讀新時(shí)代好少年的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同并內(nèi)化這些要求。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中長(zhǎng)期踐行新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、情景教學(xué)法、實(shí)踐活動(dòng)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入（5 分鐘）
播放《少年中國說》朗誦視頻，視頻中展現(xiàn)少年們朝氣蓬勃的精神面貌以及祖國的壯麗山河，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“從視頻中你感受到了什么？作為新時(shí)代的少年，我們肩負(fù)著怎樣的責(zé)任？” 引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出本節(jié)課主題 —— 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
（二）知識(shí)講解（15 分鐘）
利用 PPT 展示新時(shí)代好少年的具體標(biāo)準(zhǔn)，從愛國、誠信、友善、自強(qiáng)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解。
愛國：結(jié)合錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然回國投身祖國航天事業(yè)的案例，講述愛國不僅是一種情感，更是實(shí)際行動(dòng)，如努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
誠信：分享商鞅 “立木為信” 的歷史故事，以及當(dāng)代學(xué)生誠實(shí)守信的校園實(shí)例，說明誠信是立身之本，在學(xué)習(xí)和生活中要做到言行一致，不抄襲作業(yè)、不欺騙他人。
友善：通過講述雷鋒幫助戰(zhàn)友、關(guān)愛群眾的.事跡，倡導(dǎo)學(xué)生在校園中主動(dòng)幫助同學(xué)，在社會(huì)上關(guān)愛弱勢(shì)群體，傳遞溫暖。
自強(qiáng)：以斷臂鋼琴師劉偉克服重重困難，用雙腳彈奏出美妙音樂的故事為例，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)不退縮，勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志。
講解新時(shí)代好少年在不同領(lǐng)域的榜樣作用，如在科技創(chuàng)新、文化傳承、志愿服務(wù)等方面的優(yōu)秀少年事跡，拓寬學(xué)生對(duì)新時(shí)代好少年的認(rèn)知。
（三）小組討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論 “在日常生活中，我們可以通過哪些具體行動(dòng)爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論成果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極思考，補(bǔ)充完善學(xué)生提出的行動(dòng)建議。
（四）情景教學(xué)（10 分鐘）
設(shè)置以下情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演：
情景一：在考試中，同學(xué)請(qǐng)求你 “幫忙” 傳遞答案。
情景二：看到有同學(xué)在校園里欺負(fù)弱小。
情景三：自己在學(xué)習(xí)上遇到難題，多次嘗試都無法解決。
學(xué)生分別扮演不同角色，展示在這些情景下的應(yīng)對(duì)方式。表演結(jié)束后，組織全班學(xué)生進(jìn)行討論，分析每個(gè)角色的行為是否符合新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該如何改進(jìn)。
（五）實(shí)踐活動(dòng)（10 分鐘）
開展 “我的少年宣言” 活動(dòng)，讓學(xué)生在紙上寫下自己作為新時(shí)代好少年的目標(biāo)和承諾，例如 “我承諾每天主動(dòng)幫助一位同學(xué)”“我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在本學(xué)期成績(jī)進(jìn)步” 等。
組織學(xué)生制定 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 行動(dòng)計(jì)劃表，規(guī)劃未來一周在學(xué)習(xí)、生活、品德等方面的具體行動(dòng)，如每天閱讀半小時(shí)書籍、主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)等。
（六）課堂總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)和要求，強(qiáng)調(diào)這些品質(zhì)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。鼓勵(lì)學(xué)生將今天所學(xué)內(nèi)容落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從身邊小事做起，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。同時(shí)，提醒學(xué)生定期回顧自己的 “少年宣言” 和行動(dòng)計(jì)劃表，不斷反思和改進(jìn)。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)中設(shè)立 “新時(shí)代好少年” 展示角，定期展示學(xué)生在踐行新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)過程中的優(yōu)秀表現(xiàn)和成果，如好人好事記錄、學(xué)習(xí)進(jìn)步成果等。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊的新時(shí)代好少年事跡，以作文或手抄報(bào)的形式進(jìn)行記錄和分享，下節(jié)課進(jìn)行交流展示。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，知曉愛國、友善、勤學(xué)、創(chuàng)新等品質(zhì)在新時(shí)代的重要意義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生將新時(shí)代好少年的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，提高自我管理和自我約束能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入理解新時(shí)代好少年的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，引導(dǎo)學(xué)生將這些要求融入日常生活。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服不良習(xí)慣，長(zhǎng)期堅(jiān)持踐行新時(shí)代好少年的行為準(zhǔn)則，真正內(nèi)化為自身品質(zhì)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法、實(shí)踐活動(dòng)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放歌曲《少年中國說》MV，展示新時(shí)代祖國發(fā)展的輝煌成就圖片，如高鐵飛馳、航天事業(yè)突破、科技進(jìn)步等畫面。提問學(xué)生：“在如此偉大的.新時(shí)代，作為少年的我們，應(yīng)該成為怎樣的人？” 引發(fā)學(xué)生思考，順勢(shì)導(dǎo)入本節(jié)課主題 —— 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
（二）知識(shí)講解（15 分鐘）
講解新時(shí)代好少年的內(nèi)涵：通過 PPT 展示，向?qū)W生闡述新時(shí)代好少年是在愛國、愛黨、愛人民的基礎(chǔ)上，具備良好的道德品質(zhì)、扎實(shí)的文化素養(yǎng)、健康的身心素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力的青少年。
分析具體標(biāo)準(zhǔn)
愛國愛黨：講述錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇，毅然回國投身祖國航天事業(yè)的故事，讓學(xué)生明白愛國是新時(shí)代好少年的首要品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立國家意識(shí)和民族自豪感。
品德優(yōu)良：以 “最美孝心少年” 照顧家人的感人事跡為例，講解友善、孝敬、誠信等品德的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛他人、樂于助人。
勤奮學(xué)習(xí)：分享當(dāng)代科學(xué)家刻苦鉆研的事例，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是青少年的主要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
勇于創(chuàng)新：介紹青少年科技創(chuàng)新大賽中的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神，鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試、勇于突破。
�。ㄈ┬〗M討論（10 分鐘）
提出問題：“在我們的日常生活中，如何從點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年？” 組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生遺漏的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。
�。ㄋ模┣榫衬M（10 分鐘）
設(shè)置不同的生活情境，如在公交車上遇到老人沒有座位、發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄襲作業(yè)、看到有人破壞公共設(shè)施等，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，展示他們?cè)谶@些情境下會(huì)如何做。表演結(jié)束后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析正確行為背后體現(xiàn)的新時(shí)代好少年品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知和理解。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)（5 分鐘）
布置課后實(shí)踐任務(wù)：讓學(xué)生制定一份 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 的行動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括自己在本周內(nèi)要完成的具體行為目標(biāo)，如幫助父母做一件家務(wù)、主動(dòng)向老師同學(xué)問好、閱讀一本好書等。下節(jié)課進(jìn)行分享和交流，教師對(duì)學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
�。┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧新時(shí)代好少年的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)踐行這些品質(zhì)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，以新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從身邊小事做起，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂討論、情境模擬等環(huán)節(jié)中的參與度、表現(xiàn)情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。
作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 行動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃的合理性、可行性以及學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和實(shí)踐應(yīng)用能力。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：學(xué)生能清晰闡述新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，理解愛國、誠信、友善、自強(qiáng)等品質(zhì)的重要意義。
過程與方法：通過小組討論、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提升語言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：明確新時(shí)代好少年的具體要求，讓學(xué)生深刻理解其內(nèi)涵，并將這些要求內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中持續(xù)踐行新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，將理念轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期穩(wěn)定的行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放歌曲《少年中國說》MV，激昂的旋律和充滿力量的歌詞營造氛圍。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“歌曲中展現(xiàn)了少年怎樣的精神風(fēng)貌？作為新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該如何展現(xiàn)自己的風(fēng)采？” 引發(fā)學(xué)生思考，順勢(shì)導(dǎo)入本節(jié)課主題 —— 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
解讀新時(shí)代好少年內(nèi)涵：通過 PPT 展示文字、圖片資料，向?qū)W生講解新時(shí)代好少年是在熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，體魄強(qiáng)健、活潑開朗等方面表現(xiàn)突出的少年兒童。結(jié)合具體事例，如 “最美孝心少年” 照顧家人、堅(jiān)持學(xué)業(yè)的故事，說明這些品質(zhì)的具體體現(xiàn)。
分析新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)：列舉愛國、誠信、友善、自強(qiáng)等具體標(biāo)準(zhǔn)，深入分析每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的含義。例如，愛國不僅是熱愛祖國的山河，還體現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)；誠信是答應(yīng)別人的事一定做到，不欺騙他人等。
（三）案例分析與討論（15 分鐘）
展示案例：展示多個(gè)案例，包括正面案例，如某少年積極參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量；反面案例，如個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)、對(duì)同學(xué)不友善等。
小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞案例展開討論。提出問題：“正面案例中的少年有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？反面案例中的行為違背了新時(shí)代好少年的`哪些標(biāo)準(zhǔn)？如果是你，會(huì)如何做？” 各小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表觀點(diǎn)。
小組代表發(fā)言：每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論結(jié)果。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)行為的對(duì)錯(cuò)，強(qiáng)化對(duì)新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的理解。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)（10 分鐘）
制定個(gè)人計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一份 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 的個(gè)人計(jì)劃。計(jì)劃內(nèi)容可以包括在學(xué)習(xí)上如何勤奮努力、在品德方面怎樣做到誠信友善、在生活中怎樣參與社會(huì)實(shí)踐等。
分享交流：邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)分享自己的計(jì)劃，其他學(xué)生可以提出建議和補(bǔ)充。教師對(duì)學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃，使其更具可行性和實(shí)踐性。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)這些品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要意義。鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從身邊小事做起，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
�。┎贾米鳂I(yè)（2 分鐘）
讓學(xué)生在一周內(nèi)按照個(gè)人計(jì)劃實(shí)施，并記錄自己的行動(dòng)和感受。
以 “我心中的新時(shí)代好少年” 為主題，寫一篇 300 字左右的短文。
五、教學(xué)資源
多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT 課件、相關(guān)視頻及案例資料
六、教學(xué)反思
課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和對(duì)知識(shí)的掌握情況，了解學(xué)生在制定計(jì)劃和實(shí)踐過程中遇到的問題，以便在后續(xù)教學(xué)中調(diào)整教學(xué)策略，更好地引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生清晰了解新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵，知曉愛黨愛國、勤學(xué)創(chuàng)新、誠信友善等核心品質(zhì)的重要意義。
能力目標(biāo)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將新時(shí)代好少年的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹立正確的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入理解新時(shí)代好少年的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，明確努力方向。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生將理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為日常行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持踐行新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、情境教學(xué)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放歌曲《少年中國說》MV，展示新時(shí)代祖國發(fā)展成就的圖片與視頻，如高鐵飛馳、航天事業(yè)突破等，提問學(xué)生：“在這樣偉大的時(shí)代，作為少年的我們，應(yīng)該如何成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人？” 引發(fā)學(xué)生思考，順勢(shì)導(dǎo)入 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 主題。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
結(jié)合教材與時(shí)事，講解新時(shí)代好少年的內(nèi)涵，從 “愛黨愛國”“勤學(xué)善思”“誠信友善”“自立自強(qiáng)”“熱愛勞動(dòng)” 等方面展開，引用優(yōu)秀少年事跡作為案例，如 “全國新時(shí)代好少年” 在科技創(chuàng)新、助人為樂等方面的突出表現(xiàn)，讓學(xué)生直觀感受新時(shí)代好少年的風(fēng)采。
組織學(xué)生分組討論：“新時(shí)代好少年與普通少年的區(qū)別在哪里？” 每組推選代表發(fā)言，教師總結(jié)并補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。
（三）活動(dòng)體驗(yàn)（15 分鐘）
榜樣分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己知道的新時(shí)代好少年事跡，或講述身邊同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)榜樣的精神品質(zhì)。
情景模擬：設(shè)置不同情景，如在校園里遇到同學(xué)被欺負(fù)、看到老人摔倒、面對(duì)學(xué)習(xí)困難等，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，討論并演示作為新時(shí)代好少年應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
（四）總結(jié)升華（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)新時(shí)代好少年的關(guān)鍵要素，強(qiáng)調(diào)這些品質(zhì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的.重要性。
教師深情寄語：“新時(shí)代賦予我們新的使命，希望每一位同學(xué)都能以新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。”
五、課后作業(yè)
讓學(xué)生制定一份 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，寫下自己在學(xué)習(xí)、生活中具體的改進(jìn)目標(biāo)和措施，并在一周內(nèi)開始實(shí)踐。
以 “我心中的新時(shí)代好少年” 為主題，制作一張手抄報(bào)，將自己的理解和感悟通過文字與圖畫展現(xiàn)出來，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠清晰闡述新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)，包括熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、品德優(yōu)良、體魄強(qiáng)健、熱愛勞動(dòng)等方面內(nèi)容，準(zhǔn)確背誦至少 3 條新時(shí)代好少年的具體要求。
過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、案例分析、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題、解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代好少年的熱情與決心，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入理解新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與具體要求，讓學(xué)生明白如何在日常生活中踐行這些要求。
教學(xué)難點(diǎn)：將新時(shí)代好少年的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，幫助學(xué)生克服在踐行過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的良好行為習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法、實(shí)踐活動(dòng)法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段精彩的 “新時(shí)代好少年” 頒獎(jiǎng)典禮視頻片段，視頻中展現(xiàn)少年們?cè)诳萍紕?chuàng)新、助人為樂、孝老愛親等不同領(lǐng)域的突出表現(xiàn)。
提問學(xué)生：“看完視頻，大家有什么感受？這些少年身上有哪些品質(zhì)讓你印象深刻？” 鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀后感，從而引出本節(jié)課的主題 —— 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
�。ǘ┲R(shí)講解（10 分鐘）
利用多媒體課件，結(jié)合圖片、文字，詳細(xì)講解新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)。
熱愛祖國：講述愛國少年的故事，如 “王二小”“小兵張嘎”，說明熱愛祖國要從了解國家歷史、文化開始，在日常生活中維護(hù)國家尊嚴(yán)，升國旗時(shí)行注目禮，唱國歌時(shí)聲音洪亮等。
勤奮學(xué)習(xí)：引用 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟” 等名言，展示優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和筆記，強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)探索知識(shí)。
品德優(yōu)良：講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中 “友善”“誠信”“文明” 等內(nèi)容，通過 “曾子殺豬”“孔融讓梨” 等故事，引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處中互相尊重、互相幫助，做到誠實(shí)守信。
體魄強(qiáng)健：介紹體育運(yùn)動(dòng)的重要性，展示運(yùn)動(dòng)員拼搏的圖片和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)，如跑步、跳繩、籃球等。
熱愛勞動(dòng)：結(jié)合日常生活，舉例說明勞動(dòng)的意義，如整理自己的房間、幫助父母做家務(wù)、參與班級(jí)值日等，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)技能。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的理解，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
（三）案例分析（15 分鐘）
展示幾個(gè)具體案例，案例內(nèi)容涵蓋新時(shí)代好少年的不同方面表現(xiàn)，同時(shí)也包含一些反面行為案例。
正面案例：小明每天堅(jiān)持早起讀書，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，積極參加學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)；小紅在家主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，照顧生病的爺爺奶奶，在學(xué)校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
反面案例：小剛經(jīng)常抄襲作業(yè)，在課堂上不認(rèn)真聽講，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)喜歡動(dòng)手打人；小麗在家從不做家務(wù)，對(duì)父母的辛苦付出視而不見。
將學(xué)生分成小組，對(duì)案例進(jìn)行分析討論。提出問題：“案例中的同學(xué)哪些行為符合新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，哪些行為不符合？如果你是他們，你會(huì)怎么做？” 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析案例中的行為，并思考如何在實(shí)際生活中避免不良行為，踐行新時(shí)代好少年的要求。
每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的'理解。
（四）角色扮演（10 分鐘）
設(shè)定幾個(gè)生活場(chǎng)景，如 “在公交車上遇到老人沒有座位”“發(fā)現(xiàn)同學(xué)考試作弊”“看到有人亂扔垃圾” 等。
邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同的角色，展示在這些場(chǎng)景下應(yīng)該如何做出符合新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的行為。其他學(xué)生作為觀眾，觀看表演后進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，指出表演者的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，共同探討更好的解決方式。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)提升（5 分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生再次闡述新時(shí)代好少年的內(nèi)涵與要求，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)積極參與討論、發(fā)言精彩的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)，從身邊的小事做起，努力成為一名新時(shí)代好少年。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生寫一篇以 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 為主題的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于 300 字，要求結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勛约簩⑷绾卧诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中踐行新時(shí)代好少年的要求。
為學(xué)生布置一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在本周內(nèi)至少做一件體現(xiàn)新時(shí)代好少年品質(zhì)的事情，如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題、主動(dòng)打掃社區(qū)衛(wèi)生、為家人做一頓飯等，并記錄下事情的經(jīng)過和自己的感受，下節(jié)課進(jìn)行分享。
爭(zhēng)做新時(shí)代好少年教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生清晰了解新時(shí)代好少年的具體內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，知曉愛國、愛黨、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)等核心要素。
能力目標(biāo)：通過課堂討論、案例分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、表達(dá)能力和自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生將新時(shí)代好少年的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的規(guī)劃能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)黨的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，樹立積極向上的價(jià)值觀，讓學(xué)生主動(dòng)立志成為新時(shí)代好少年。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：深入理解新時(shí)代好少年的核心精神和具體要求，明確在日常生活、學(xué)習(xí)中踐行這些要求的方式和途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將新時(shí)代好少年的抽象概念轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期、自覺的實(shí)際行動(dòng)，克服學(xué)生在踐行過程中可能遇到的困難和惰性。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、小組討論法、情景教學(xué)法、實(shí)踐活動(dòng)法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）
播放歌曲《少年中國說》，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中所傳達(dá)的少年對(duì)國家的責(zé)任與期望。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“聽了這首歌，你覺得我們新時(shí)代的少年應(yīng)該是什么樣的？” 讓學(xué)生自由發(fā)言，初步激發(fā)學(xué)生對(duì)新時(shí)代少年形象的思考，由此引出本節(jié)課主題 —— 爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
利用多媒體課件展示 “新時(shí)代好少年” 的相關(guān)新聞報(bào)道、圖片和視頻資料，結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生詳細(xì)講解新時(shí)代好少年的定義和基本要求。從愛國情懷、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面進(jìn)行闡述，例如列舉戍邊戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的事例說明愛國情懷，講述身邊好人好事體現(xiàn)品德修養(yǎng)。
重點(diǎn)解讀新時(shí)代好少年的六大核心要素：愛黨愛國、自立自強(qiáng)、誠信友善、勤學(xué)創(chuàng)新、熱心公益、孝老愛親。通過具體的故事和案例，讓學(xué)生更直觀地感受這些品質(zhì)的重要性。如講述錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚待遇回國報(bào)效祖國的故事，詮釋愛黨愛國；分享斷臂少年用腳寫字考上大學(xué)的事跡，展現(xiàn)自立自強(qiáng)。
�。ㄈ┌咐治雠c討論（15 分鐘）
展示幾個(gè)新時(shí)代好少年的真實(shí)案例，如某學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持照顧孤寡老人，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異；某少年積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，為解決社區(qū)問題提出創(chuàng)新方案等。讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析案例中的少年是如何踐行新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的，他們身上有哪些值得學(xué)習(xí)的地方。
每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考新時(shí)代好少年的行為表現(xiàn)和精神品質(zhì)。
提出一些反面案例，如個(gè)別學(xué)生不遵守校規(guī)校紀(jì)、不尊重他人、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生分析這些行為與新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的差距，以及可能帶來的不良影響，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)正確行為的認(rèn)知。
�。ㄋ模┣榫澳M（10 分鐘）
設(shè)置不同的情景，如在公交車上遇到老人沒有座位、在學(xué)校發(fā)現(xiàn)同學(xué)抄襲作業(yè)、看到有人破壞公共設(shè)施等，讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬表演。表演結(jié)束后，其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出表演者在情景中體現(xiàn)出的符合或不符合新時(shí)代好少年標(biāo)準(zhǔn)的行為，并提出改進(jìn)建議。通過情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)如何在具體情境中踐行新時(shí)代好少年的要求。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與升華（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，共同總結(jié)新時(shí)代好少年的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)以及踐行方法。教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代好少年不僅是一種榮譽(yù)稱號(hào)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在日常生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)做新時(shí)代好少年。播放勵(lì)志視頻，激發(fā)學(xué)生的斗志和決心。
�。┱n后作業(yè)（布置）
讓學(xué)生寫一篇以 “我心中的新時(shí)代好少年” 為主題的作文，字?jǐn)?shù)不少于 500 字，要求結(jié)合自己的'理解和本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，闡述新時(shí)代好少年的形象和自己的努力方向。
開展 “爭(zhēng)做新時(shí)代好少年” 實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生在一周內(nèi)至少做一件體現(xiàn)新時(shí)代好少年品質(zhì)的事情，如幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難、參與社區(qū)志愿服務(wù)、為家人分擔(dān)家務(wù)等，并記錄下事情的經(jīng)過和自己的感受，下節(jié)課進(jìn)行分享。
五、教學(xué)資源
多媒體課件、相關(guān)視頻、圖片、案例資料
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真批改和總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)新時(shí)代好少年內(nèi)涵的理解和踐行情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
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