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法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)鈴聲、廣播等提示開(kāi)展學(xué)校生活。
3.知道遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做到遵守學(xué)校作息時(shí)間。
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)校園鈴聲，學(xué)會(huì)遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)。
課時(shí)分配：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：猜謎語(yǔ)，找鈴聲
1.出示教科書(shū)第24頁(yè)中間的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語(yǔ)，“小小一個(gè)指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。
2.請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他們這樣猜的理由。
3.請(qǐng)學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的`哪些地方？小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。
活動(dòng)二：小小鈴聲作用大
1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時(shí)，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，不遵守鈴聲會(huì)怎樣？
2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)鈴聲后怎樣做。
3.其他同學(xué)對(duì)他們的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問(wèn)題。
4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽(tīng)鈴聲的話(huà)？
小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開(kāi)它。
活動(dòng)三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則
1.出示“鈴聲兒歌”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，想一想，這個(gè)兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽(tīng)清。聽(tīng)到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書(shū)本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來(lái)說(shuō)明。
2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)聽(tīng)到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的`重要作用。 小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問(wèn)可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨鈴聲。
活動(dòng)四：聽(tīng)鈴聲，守規(guī)則
1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的照片、視頻等。
2.邊播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動(dòng)的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽(tīng)到這個(gè)鈴聲，應(yīng)該怎么做。
3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學(xué)生表演聽(tīng)到不同鈴聲的做法，教師實(shí)時(shí)進(jìn)行小結(jié)提升。(也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢(shì))
小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會(huì)遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活。
總結(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時(shí)間，形成規(guī)則意識(shí)，如果不遵守規(guī)則，就會(huì)影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號(hào)令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇2
一、授課內(nèi)容（班會(huì)課主題）：
安全在我心中
二、教育目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故，明確其危害性和造成的原因。
2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛(ài)自己的生命。
三、課前準(zhǔn)備（教具、內(nèi)容、組織等）：
有關(guān)交通安全的資料、圖片等
四、程序設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
�。ㄒ唬├斫饨煌ㄊ鹿实�.危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。
3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車(chē)輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來(lái)的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場(chǎng)悲�。�
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn)。
（二）珍愛(ài)生命，注意遵守交通規(guī)則。
1、師言：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí)，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí)，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么？可以放手，學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行，（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門(mén)等等）
2、師言：同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜，只要稍加用心，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。
五、活動(dòng)后記（效果、反思經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)）：
我希望大家會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾情景表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，引出課題。
師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┣榫氨硌�，讓學(xué)生了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。
提問(wèn)：
1、小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過(guò)）
2、誰(shuí)撿到了帽子？（小兔）
3、小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說(shuō)了什么？）
4、集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的`帽子嗎？
教師小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見(jiàn)小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。
�。ǘ┯懻�，幫助學(xué)生體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。
（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西？丟過(guò)什么？心里怎樣？
�。�2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？
�。ㄈ┣榫氨硌�，激發(fā)學(xué)生幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。
師：看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)？（看見(jiàn)他們難過(guò)，小朋友你們心里怎么樣？
（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里
怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴�？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？
�。�2）學(xué)生幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái)，拾起來(lái)以后怎么做呢？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎？
�。�3）學(xué)生找東西。
�。�4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）
�。�5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話(huà)？
4、學(xué)生討論
�。�1）拾到了東西為什么要還給別人？
�。╝）人家會(huì)難過(guò)，會(huì)著急。
�。╞）不是自己的東西不能拿。
�。�2）（表?yè)P(yáng)自己）
討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？
�。ㄋ模┙Y(jié)束：
教師總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論，了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在木偶表演中，發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn)，并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先與住在學(xué)生園附近的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和學(xué)生用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶學(xué)生參加真實(shí)的家庭環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
2、學(xué)生觀察客廳，了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
�。�1）觀察客廳，熟悉客廳中的`擺放。
教師：我們先來(lái)到他們家的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀看木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。
�、俳處煟赫�(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么？
�、诮處煵抛鐾媾急硌荩盒∨⒈恍∫巫咏O倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
�、劢處煟盒∶妹帽唤O倒疼不疼呀？怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪里？他的腳會(huì)感覺(jué)怎么樣？
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生觀看玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。
5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師：今天我們?nèi)プ隹�，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn)，我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢？
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)和識(shí)別各種面值的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系，知道1元=10角。
2.通過(guò)學(xué)生模擬購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。
3.使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢(qián)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢(qián)，知道如何愛(ài)護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
突破方法：
借助常用面額的人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。
教學(xué)過(guò)程：
一、列舉使用人民幣的例子出示購(gòu)物圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己對(duì)錢(qián)的使用。
提問(wèn)：到超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？買(mǎi)東西時(shí)，我們要用什么來(lái)付給售貨員？（錢(qián)）。同學(xué)們知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？（人民幣）。對(duì)，我們國(guó)家的錢(qián)叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，同學(xué)生們喜歡嗎？。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）
1.出示各種面值人民幣的課件：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎？
2.小淘氣很節(jié)約，把自己的零用錢(qián)都用自己的存錢(qián)罐存起來(lái)了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)他所存的錢(qián)嗎？
3.在我們的生活中，什么時(shí)候要用錢(qián)？（購(gòu)物、坐車(chē)、儲(chǔ)蓄、為災(zāi)區(qū)和貧困學(xué)生捐款等滲透法制教育）
二、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣（人民幣的分類(lèi)）
教學(xué)例1：
1.每個(gè)同學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的學(xué)具（學(xué)生學(xué)習(xí)假幣），然后前后四人一組討論、交流各自的分類(lèi)方法。提問(wèn)：你是怎么分的`？為什么這樣分？
A.有的把錢(qián)幣分為一類(lèi)，有的把硬幣分為一類(lèi)。
B.有的把分幣分為一類(lèi)，角幣分為一類(lèi)，元幣分為一類(lèi)。學(xué)生邊說(shuō)老師邊演示板書(shū)分類(lèi)的過(guò)程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。
C.觀察上面的人民幣，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？（滲透法制教育：每一張人民幣上都有國(guó)徽，國(guó)徽是我們中華民族的標(biāo)志，寬代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)！所以我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不能在人民幣上亂寫(xiě)亂畫(huà)，更不能侮辱人民幣。——滲透人民幣管理?xiàng)l例
小結(jié)：為了商品交易的便利，我國(guó)制定的法定貨幣呂品種較多，按質(zhì)地來(lái)分，有紙幣和硬幣；按單位來(lái)分有元、角、分
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：
預(yù)防陌生人
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開(kāi)門(mén)、不跟陌生人走。
活動(dòng)預(yù)備
1.圖片1幅
2.課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，
這是誰(shuí)？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習(xí)的人稱(chēng)為陌生人。
觀看課件，發(fā)問(wèn)幼兒：一畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟缮趺�？小姐姐為何擺手？
教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。
二、學(xué)習(xí)童謠《陌生人》
告知幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的童謠，請(qǐng)大家一起欣賞。
教幼兒學(xué)習(xí)這首童謠，鼓勵(lì)小朋友把這首童謠說(shuō)給小弟弟。
三、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為何會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说?東西?
引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開(kāi)媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。
附：童謠：陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領(lǐng)我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來(lái)敲們，我不開(kāi)。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)標(biāo)志的目的、意義與作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用彩筆、彩紙、毛線(xiàn)、羽毛各種材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流、互評(píng)、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
4、了解《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》、《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)，知道權(quán)利受到侵犯時(shí)如何尋求法律保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)
標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)。
教法
問(wèn)題激趣法、游戲促學(xué)法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法
學(xué)法
游戲互動(dòng)法、交流互評(píng)法、討論提問(wèn)法
教具準(zhǔn)備
幾種不同的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品（游戲用）、獎(jiǎng)勵(lì)用的標(biāo)志
學(xué)具準(zhǔn)備
（學(xué)生）標(biāo)志、設(shè)計(jì)的資料
�。ń處煟┒嗝襟w課件、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程
一、引導(dǎo)階段
1、師：五一長(zhǎng)假，我到貴陽(yáng)后先去超市（多媒體出示超市標(biāo)志）買(mǎi)了點(diǎn)東西，接著又到了建行（多媒體出示建設(shè)銀行的標(biāo)志），然后又到這里（多媒體出示火車(chē)站標(biāo)志）接了個(gè)朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標(biāo)肯德基標(biāo)志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？
學(xué)生思考并回答。
2、師：你是如何知道我去了這些地方的？
學(xué)生談自己的想法。
師：你們觀察得認(rèn)真仔細(xì)！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標(biāo)志。
3、師：你覺(jué)得這些標(biāo)志有什么作用？
學(xué)生思考，回答。
師總結(jié)：標(biāo)志是一些公共場(chǎng)所、工廠(chǎng)、商品、交通的標(biāo)記，讓人一看就懂，便于我們識(shí)別和記憶，在生活中運(yùn)用十分廣泛。
師：你們看到過(guò)這樣的標(biāo)志嗎？
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中看到的標(biāo)志。
師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中有趣的事物。
我們今天就試著來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的標(biāo)志。
4、出示課題，并板書(shū)。
[設(shè)計(jì)意圖]
激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們獲得親身體驗(yàn)，達(dá)到“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情感態(tài)度目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)志的含義和作用，讓他們認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關(guān)。
二、發(fā)展階段
1、欣賞幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的例子（多媒體出示），并介紹設(shè)計(jì)意圖。師總結(jié)：今天圖形標(biāo)志已深入到各個(gè)領(lǐng)域，從工廠(chǎng)、交通、衛(wèi)生、生活用品等方面都很容易見(jiàn)到。
2、分小組做游戲。師：每小組分發(fā)幾個(gè)不同的標(biāo)志，請(qǐng)你們根據(jù)各學(xué)科老師的特點(diǎn)，為他們找到合適的標(biāo)志。
3、學(xué)生合作進(jìn)行活動(dòng)，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
4、師：請(qǐng)幾個(gè)組各選一位代表，說(shuō)說(shuō)自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。
學(xué)生嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
5、師總結(jié)：同學(xué)們做得好，你們都找到了各學(xué)科老師身上的特點(diǎn)，標(biāo)志就是根據(jù)實(shí)際生活中物體的這些特點(diǎn)，運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)出來(lái)的。
6、多媒體分類(lèi)出示各種標(biāo)志（文字類(lèi)、圖像類(lèi)、抽象類(lèi)等），請(qǐng)學(xué)生欣賞。
師：標(biāo)志設(shè)計(jì)還應(yīng)發(fā)揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區(qū)分和辨別。如果是團(tuán)體，要體現(xiàn)出團(tuán)體的特點(diǎn)，如足球隊(duì)，繪畫(huà)興趣小組等。
[設(shè)計(jì)意圖]
培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的'能力，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)存，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，互助互動(dòng)互學(xué)；開(kāi)拓思路，了解設(shè)計(jì)途徑，運(yùn)用造型和設(shè)計(jì)的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。
三、作業(yè)要求
1、師：我們知道了怎樣設(shè)計(jì)，還欣賞了國(guó)際國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)作品，我想同學(xué)們一定很想設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們用準(zhǔn)備好的材料用剪、畫(huà)、貼等方法為自己、小組或班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要有特色，與眾不同�？蓡为�(dú)制作，也可自由組成學(xué)習(xí)小組，找出共同點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、學(xué)生自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作及材料運(yùn)用突出的學(xué)生。
[設(shè)計(jì)意圖]
通過(guò)這種方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和合作交流能力。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)學(xué)生剪下自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。
2、師：現(xiàn)在我給每位同學(xué)評(píng)獎(jiǎng)，你認(rèn)為誰(shuí)（個(gè)人或小組）的標(biāo)志設(shè)計(jì)得好，就把這標(biāo)志貼在他的胸前。
3、師：我們可以根據(jù)它們不同的功能進(jìn)行分類(lèi)。標(biāo)志一般包括：商標(biāo)、標(biāo)徽和公共標(biāo)志。
學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
教師提出問(wèn)題：侵犯注冊(cè)商標(biāo)會(huì)帶來(lái)什么后果？
�。ǘ嗝襟w投影）商標(biāo)侵權(quán)典型案例：
侵權(quán)者：曾炳薪
被侵權(quán)商標(biāo)：美國(guó)惠普公司的商標(biāo)
2003年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現(xiàn)場(chǎng)查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙品印刷廠(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)查獲假冒美國(guó)惠普公司商標(biāo)標(biāo)識(shí)共計(jì)21件。重明印刷廠(chǎng)為來(lái)料加工合資企業(yè)，負(fù)責(zé)人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區(qū)沙井街新二經(jīng)濟(jì)發(fā)展公司，另一方為臺(tái)灣重明紙制品有限公司，該制假工廠(chǎng)印刷設(shè)備精良，生產(chǎn)規(guī)模大，生產(chǎn)的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長(zhǎng)期以來(lái)為周邊地區(qū)制假地下工廠(chǎng)提供大量假冒包裝材料。
學(xué)生討論。
教師因勢(shì)利導(dǎo)、展開(kāi)法制教育，利用多媒體投影：根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第215條、《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法實(shí)施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷(xiāo)售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊(cè)商標(biāo)標(biāo)識(shí)或者銷(xiāo)售偽造、擅自制造的注冊(cè)商標(biāo)，情節(jié)嚴(yán)重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。
最高人民檢察院、公安部《關(guān)于經(jīng)濟(jì)犯罪案件追訴標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定》第63條規(guī)定，非法制造、銷(xiāo)售非法制造的注冊(cè)商標(biāo)案，應(yīng)予追訴。
至此，法律條文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不再是枯燥空洞的了。
4、師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志，還動(dòng)手制作了屬于自己的標(biāo)志，同學(xué)們下課后，可以給你的家庭設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，這樣同學(xué)們到你家做客的時(shí)候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。
[設(shè)計(jì)意圖]
學(xué)生互評(píng)，可促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力；教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步。同時(shí)滲透法制教育，拓展知識(shí)，讓學(xué)生知道法律知識(shí)的重要性，且具有較強(qiáng)的判斷、辨別、分析問(wèn)題的能力。
五、課后小結(jié)
本課我抓住學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用游戲方式，使他們了解了標(biāo)志設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)、了解生活中更多的標(biāo)志產(chǎn)生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識(shí)儲(chǔ)存，進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。從課堂效果來(lái)看，學(xué)生興趣高，標(biāo)志設(shè)計(jì)大膽，色彩、材料運(yùn)用較為突出，達(dá)到了本課教學(xué)目的。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇8
教學(xué)重點(diǎn)：
分析未成年人犯罪成因，對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防
教學(xué)目的：
1、增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，守法意識(shí)；
2、使每一位學(xué)生遠(yuǎn)離未成年人的各種不良行為，以及違法犯罪行為；
3、使每一位學(xué)生都能懂法、守法、用法；
4、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青年。
教學(xué)過(guò)程：
一、問(wèn)題情景
觀看一組漫畫(huà)，思考為什么未成年人會(huì)有不良習(xí)慣，甚至發(fā)生違法犯罪行為？
二、學(xué)生活動(dòng)
展開(kāi)小組討論，分析未成年人犯罪行為的特點(diǎn)和成因？
進(jìn)一步思考，針對(duì)成因應(yīng)采取哪些對(duì)策？
三、主要內(nèi)容：
（一）當(dāng)前青少年違法犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成因
1、當(dāng)前，青少年違法犯罪的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，可以用“數(shù)量多、危害大、蔓延快”九個(gè)字來(lái)概括。從數(shù)量上看，全國(guó)約2.5億學(xué)生，其中違法犯罪青少年約占青少年總數(shù)的萬(wàn)分之六。大城市更高，達(dá)到萬(wàn)分之二十點(diǎn)六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例達(dá)70%左右；
從危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想單純，易于沖動(dòng)，不計(jì)后果，其犯罪危害極大。如建國(guó)以來(lái)，紹興縣第一起綁票案作案者陳鐵江（當(dāng)時(shí)17歲），因經(jīng)常逃學(xué)，與社會(huì)上一幫游手好閑的人混在一起，染上賭博和玩游戲機(jī)，為弄錢(qián)以綁票索要錢(qián)物2萬(wàn)余元，并將9歲男孩殺死，給社會(huì)造成了很大危害；
從蔓延性看，青少年犯罪模仿性強(qiáng)，其犯罪行為、手段相互傳播，結(jié)幫成伙，同一類(lèi)案例在某一地區(qū)迅速蔓延開(kāi)來(lái)，重復(fù)發(fā)生。團(tuán)伙犯罪愈演愈烈，像紹興前幾年也有結(jié)幫搞派團(tuán)伙作案的，如“東街幫”、“城南幫”等。
2、當(dāng)前，青少年犯罪的主要特點(diǎn)有：
�、俜缸锍实妄g化趨勢(shì)。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，80年代初，青少年初犯的平均年齡為16歲，到90年代，初犯的平均年齡已降低到14—15歲。
�、谏鐣�(huì)閑散青少年犯罪突出。目前，違法犯罪青少年多數(shù)是輟學(xué)生、失學(xué)生，以及一些盲目外出務(wù)工的青年農(nóng)民等。他們大多閑散在社會(huì)，無(wú)所事事，極易發(fā)生違法犯罪行為。
�、墼谛W(xué)生作案逐年遞增，其中以初中生居多，約占青少年作案人數(shù)的18—22%。
④犯罪的類(lèi)型復(fù)雜，他們或敲詐勒索，或盜竊搶劫，或聚眾斗毆，或殘害親人，或吸毒，有的甚至是計(jì)算機(jī)犯罪。
3、青少年犯罪的原因是復(fù)雜的、多方面的。既有社會(huì)環(huán)境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素。
從主觀上看青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，他們思想認(rèn)識(shí)上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導(dǎo)致違法犯罪；
從客觀方面原因分析，改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)、學(xué)校、家庭環(huán)境發(fā)生了很大變化，出現(xiàn)了許多影響青少年成長(zhǎng)的新情況、新問(wèn)題，其中家庭教育的失誤，學(xué)校教育的偏差和社會(huì)上各種不良或腐敗風(fēng)氣的影響等，都會(huì)使青少年走上違法犯罪的道路。
�。ǘ┽槍�(duì)上述成因，應(yīng)采取的對(duì)策
1、要提高家長(zhǎng)素質(zhì)，改進(jìn)家庭教育。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是青少年生活、學(xué)習(xí)的搖籃，家長(zhǎng)是子女的第一任教師，從某種意義上講，家長(zhǎng)的素質(zhì)，影響了子女的素質(zhì)，良好的.家庭教育，對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪具有十分重要的作用。家庭要?jiǎng)?chuàng)造健康向上的生活環(huán)境，給青少年兒童以潛移默化的良性熏陶，引導(dǎo)青少年把課余時(shí)間的旺盛精力投入到有益的正當(dāng)活動(dòng)中去。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)、教育學(xué)、法律知識(shí)，提高自身素質(zhì)和法制意識(shí)，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，注重言傳身教，與子女建立平等、民主、相互尊重、充滿(mǎn)善意的關(guān)系，創(chuàng)建良好的家庭氛圍，認(rèn)真履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，學(xué)校和社會(huì)也要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃措施來(lái)提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，比如學(xué)�；蛏鐓^(qū)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)�！�，或有關(guān)部門(mén)和家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀等形式，明確家庭、父母對(duì)子女的教育責(zé)任。
2、學(xué)校教育必須堅(jiān)持德育為首的原則。
把德育教育落實(shí)到學(xué)生教育的每一環(huán)節(jié)上，落實(shí)到教師的工作實(shí)際中，學(xué)校所有教職工都是德育工作者，要真正履行德育教育職責(zé)。學(xué)校不僅要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，同時(shí)還要給后進(jìn)生更多的關(guān)愛(ài)。
在具體工作中必須從以下幾方面做起：
一是學(xué)校的法制教育必須長(zhǎng)期化、制度化。
二是加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。青少年的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范和社會(huì)公德開(kāi)始的，學(xué)校要抓住青少年品德、個(gè)性、世界觀、人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)思想道德和社會(huì)公德教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和志向，形成良好的道德風(fēng)尚和高尚的道德情操。
三是努力提高教師的法律素質(zhì)，決不允許出現(xiàn)體罰學(xué)生的現(xiàn)象，使每一個(gè)教師都真正擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的重任。
3、要?jiǎng)訂T全社會(huì)的力量，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
有關(guān)部門(mén)要建立預(yù)防青少年違法犯罪的聯(lián)席會(huì)議制度，研究制定青少年法制教育計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加大青少年法制教育力度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等不健康場(chǎng)所，要堅(jiān)決關(guān)閉，其它青少年娛樂(lè)場(chǎng)所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)青少年法制教育、預(yù)防青少年犯罪的方法
1、廣泛開(kāi)展以“二法一例”為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。
為了提高廣大青少年的法律意識(shí)和法制觀念，我們開(kāi)展了以“二法一例”為主要內(nèi)容的法制宣傳活動(dòng)：
一是充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校、在社區(qū)、在農(nóng)村廣泛開(kāi)展“兩法一制”宣傳日、宣傳周、宣傳月活動(dòng)，做到上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、營(yíng)造氛圍；
二是充分爭(zhēng)取社會(huì)支持，依靠宣傳、司法、教育、新聞等各職能部門(mén)，設(shè)計(jì)有效活動(dòng)載體、用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)、用活動(dòng)來(lái)宣傳、實(shí)現(xiàn)全方位宣傳教育效果；
三是設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)開(kāi)辟法律專(zhuān)欄，組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、主題座談會(huì)、法律宣傳咨詢(xún)、征文、演講等系列活動(dòng)，增強(qiáng)青少年依法自己保護(hù)的能力和全社會(huì)保護(hù)青少年合法權(quán)益的意識(shí)。
2、不斷加強(qiáng)青少年法制教育工作隊(duì)伍建設(shè)和基地建設(shè)。
一支相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育工作者隊(duì)伍和一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的青少年法制教育基地將是青少年教育工作得以順利開(kāi)展的前提和保障。有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于在全市中小學(xué)中聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育經(jīng)驗(yàn)、思想品德優(yōu)秀的中層干部中的業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)為法制副校長(zhǎng)，并發(fā)給統(tǒng)一的聘請(qǐng)書(shū)。并在學(xué)生中開(kāi)展法制知識(shí)競(jìng)賽和與法律有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問(wèn)題的學(xué)生，治理周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法權(quán)益等。
二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到實(shí)處，避免了轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)、熱熱鬧鬧拉形式的錯(cuò)誤現(xiàn)象，從而保障了青少年法制教育的順利進(jìn)行。
3、深入開(kāi)展法制教育活動(dòng)。
組織開(kāi)展了大型的法律咨詢(xún)宣傳活動(dòng)，以營(yíng)造青少年維權(quán)氛圍。通過(guò)活動(dòng)推動(dòng)了法制教育工作的開(kāi)展和深化。公安局聯(lián)同工商、文化部門(mén)集中時(shí)間對(duì)校園周邊環(huán)境和文化娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲廳進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)整治，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好環(huán)境等。
�。ㄋ模┤绾巫鲆粋�(gè)合格的守法小公民
1、應(yīng)該掌握最基本的法律知識(shí)，深入了解有關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)。
21世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)該初步了解《憲法》、《刑法》、（教育法》、《民法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)，尤其是《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，什么是違法犯罪，什么是消費(fèi)者的權(quán)益；了解教育的重要性，知道怎樣才能成為一個(gè)合格的中學(xué)生和守法的公民。
世紀(jì)之交，經(jīng)濟(jì)體制正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，許多新的法律法規(guī)出臺(tái)，特別是與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)的法律法規(guī)。21世紀(jì)的中學(xué)生是下個(gè)世紀(jì)的主體，是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的，主要力量。因此，要使中學(xué)生能夠深入地了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)，懂得什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律法規(guī)的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和基本要求，知道用法律規(guī)范自己的行為。只有這樣，才能既維護(hù)自己的合法權(quán)益，又維護(hù)國(guó)家和人民的利益。
2、要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，用法律武器武裝自己。
在法制方面，當(dāng)前中學(xué)生一方面渴望法制健全，執(zhí)法嚴(yán)明。另一方面，卻又無(wú)視法律的重要作用，缺乏守法、護(hù)法的知識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。例如，在買(mǎi)到偽劣商品時(shí)，有一半以上的學(xué)生表示“自認(rèn)倒霉”，不去運(yùn)用甚至不知如何運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己，出現(xiàn)法制欲望與守法、護(hù)法精神之間的嚴(yán)重沖突。因此，我們應(yīng)該教育學(xué)生樹(shù)立正確的法律觀念，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為。中學(xué)生還應(yīng)該用法律武器來(lái)武裝自己，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)，并且檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為。在受到不法分子侵害時(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
小結(jié)：
通過(guò)分析，找準(zhǔn)方向，制定對(duì)策，循序漸進(jìn)。
作業(yè)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇9
課題名稱(chēng)：
請(qǐng)尊重我的隱私
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)法制教育使學(xué)生樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)，并學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自己的隱私權(quán)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)如何實(shí)施保護(hù)自己的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
任何組織和個(gè)人不得私自開(kāi)拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機(jī)短信等個(gè)人信息，不得披露未成年人的個(gè)人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，保護(hù)自己的隱私不被非法窺看。
二、過(guò)程：
1、出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，一直以來(lái)小花的成績(jī)總是令父母滿(mǎn)意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話(huà)時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話(huà)；小花與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小花的書(shū)包這些天總是有被人整理過(guò)的跡象。
2、小組討論案例：
你覺(jué)得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3、講解個(gè)人隱私權(quán)
�。�1）個(gè)人隱私的含義：是（指?jìng)�(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過(guò)程中的）秘密。比如個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話(huà)、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)（私生活）等。
做練習(xí)：
請(qǐng)判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來(lái)的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來(lái)
4、甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了3元錢(qián)
5、個(gè)人病情
�。�2）個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。
�。�3）法律對(duì)未成年人的保護(hù)：尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的.個(gè)人隱私。
（4）小結(jié)
4、結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會(huì)的事嗎？
�。�2）小花的媽媽的行為是愛(ài)還是侵權(quán)？從哪里看出來(lái)的？
�。�3）如果你在生活中有碰到過(guò)類(lèi)似的事情，你會(huì)怎樣處理？
�。�4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私權(quán)。要大膽向家長(zhǎng)說(shuō)，這是屬于我的隱私，請(qǐng)你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對(duì)家長(zhǎng)，畢竟家長(zhǎng)是為了我們好。
5、辯論賽：“隱私就是丑事”的說(shuō)法正確嗎？為什么？ 要求：
�。�1）分為正反方進(jìn)行辯論：
�。ㄕ剑弘[私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
�。�2）說(shuō)出支持你觀點(diǎn)的理由。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解軸對(duì)稱(chēng)圖形，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的概念。
2、了解軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的對(duì)稱(chēng)軸、對(duì)應(yīng)點(diǎn)。
3、了解軸對(duì)稱(chēng)圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括的能力。
5、法制教育。在練習(xí)中利用國(guó)徽是軸對(duì)稱(chēng)圖形滲透《國(guó)徽》法第二條和第三條。
教學(xué)重點(diǎn)：
軸對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的概念
教學(xué)難點(diǎn)：
軸對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的區(qū)別和聯(lián)系。
教學(xué)方法：
教師指導(dǎo)學(xué)生探索法教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課
1、同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？老師現(xiàn)在就讓大家看一張人的臉，大家看完后，可不要笑得大厲害啊！
�。ǔ鍪疽粡垉芍谎劬Χ荚谧髠�(cè)的人臉畫(huà)）
2、大家都笑了，誰(shuí)能告訴老師你為什么笑呢？
3、那么這張畫(huà)你看了以后，有什么感覺(jué)？（生：畫(huà)得不漂亮。）為什么覺(jué)得畫(huà)不漂亮？
4、小結(jié)：正是因?yàn)檫@張人臉的兩個(gè)眼睛都在一側(cè)，所以我們才會(huì)覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)得不漂亮。
二、講授新課
1、同學(xué)們，老師這里有一只蝴蝶，大家說(shuō)這只蝴蝶漂亮嗎？大家說(shuō)這只蝴蝶有幾對(duì)翅膀�，F(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這兩對(duì)翅膀在大小上有什么特點(diǎn)？在位置上有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：正是因?yàn)檫@只蝴蝶的兩個(gè)翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對(duì)，所以我們才會(huì)感覺(jué)到這只蝴蝶很美麗。
2、圖片展示
讓學(xué)生通過(guò)觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對(duì)稱(chēng)美。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形？在幾何圖形中，我們經(jīng)常見(jiàn)到的軸對(duì)稱(chēng)圖形有很多，請(qǐng)同學(xué)們看下面這些圖形：
三、課堂練習(xí)
1、課本的隨堂練習(xí)
學(xué)生討論，進(jìn)行交流，展示自己的答案。
2、師展示我國(guó)的國(guó)徽?qǐng)D案，問(wèn)：我國(guó)的“國(guó)徽”是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？
《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》
第二條中華人民共和國(guó)國(guó)徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。
中華人民共和國(guó)國(guó)徽按照一九五零年中央人民政府委員會(huì)通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案》和中央人民政府委員會(huì)辦公廳公布的《中華人民共和國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案制作說(shuō)明》制作。
第三條中華人民共和國(guó)國(guó)徽是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志。
一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)徽。
3、欣賞生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象——欣賞“美“
在我們的'生活中有許多物體，有的是大自然中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，有的是人們受到這些對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的啟發(fā)，設(shè)計(jì)出具有對(duì)稱(chēng)美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)來(lái)看看人類(lèi)及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會(huì)到對(duì)稱(chēng)美呢？（多媒體播放課件）
（1）、自然中的對(duì)稱(chēng)美。
�。�2）、欣賞建筑的對(duì)稱(chēng)美。
（3）我國(guó)有著悠久歷史的民間剪紙藝術(shù)在世界上都享有盛名。其中折疊法剪紙，就是利用軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)剪出的美麗的圖案，成為民間的一門(mén)藝術(shù)。同學(xué)們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國(guó)剪紙。
四、課時(shí)總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？
五、作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們回去之后搜集一些生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，看誰(shuí)搜集的多。
教學(xué)反思
1、本堂課一開(kāi)始利用學(xué)生感興趣的漫畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣不僅形象生動(dòng)地向?qū)W生展示了要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，而且也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)素材具備激趣引題的興味。
2、教學(xué)過(guò)程中，按照“新課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。在本節(jié)課的一開(kāi)始，通過(guò)出示兩只眼睛都在左側(cè)的人臉畫(huà)和一只美麗的蝴蝶進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感悟到不對(duì)稱(chēng)的物體不美麗而對(duì)稱(chēng)的物體具有美感，從而提高了學(xué)生的審美能力。
3、在適當(dāng)?shù)牡胤角〉胶锰幍貪B透了《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》，符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求。
法制教育一年級(jí)上冊(cè)教案 篇11
一、教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的'穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過(guò)程：
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
�。ㄒ唬┱_對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自己保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)。
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