小班優(yōu)秀社會教案《運(yùn)水果》

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的小班優(yōu)秀社會教案《運(yùn)水果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)水果過獨(dú)木橋，感知有序排隊(duì)的好處。

　　2、感受有序游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、獨(dú)木橋（高20厘米，寬25厘米）

　　2、小框每人一個(gè)，大筐兩個(gè)，里面有蘋果，橘子等水果

　　三、活動過程：

　　1．師幼共同玩"水果超市"的游戲，請幼兒幫忙運(yùn)水果，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

　　◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業(yè)員。今天超市就要開業(yè)了，可是那邊有兩大筐水果，我一個(gè)人來不及搬運(yùn)，怎么辦呢？

　　◇教師：你們都愿意幫我運(yùn)水果，太好了！看看貨架上裝水果的格子里有什么標(biāo)記？

　　◇引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果標(biāo)記，明確不同的水果要按標(biāo)記放進(jìn)不同的格子中。

　　◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運(yùn)到超市要經(jīng)過哪兩條路。

　　◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運(yùn)水果的小路——一條是獨(dú)木橋，一條是很窄的小路。

　　2．幼兒運(yùn)水果，初步感知排隊(duì)與擁擠帶來的不同感受。

　　◇教師：請你們拿上籃子把水果運(yùn)到超市貨架上。

　　◇幼兒自由從獨(dú)木橋或小路運(yùn)水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當(dāng)幼兒你推我擠過獨(dú)木橋時(shí)，或者幼兒在貨架前很擠時(shí)，教師及時(shí)停止游戲。

　　◇教師：有的小朋友在過小橋、走小路的時(shí)候被擠得掉下了獨(dú)木橋，有的小朋友在放水果時(shí)被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運(yùn)可不行。想一想，有沒有好辦法？

　　◇幼兒討論：如何過小橋、走小路？貨架前人多，怎樣才能放得又快又對？

　　◇教師小結(jié)：在走獨(dú)木橋和小路的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運(yùn)好的水果分類放進(jìn)貨架的時(shí)候，也要排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)放。

　　◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨(dú)木橋或走小路運(yùn)水果。當(dāng)兩組幼兒匯集到貨架前時(shí)，鼓勵兩組人員排成一隊(duì)分放水果，讓大家了解排隊(duì)、有序的重要性。

　　3．幼兒再次運(yùn)水果，深入感知有序活動的好處。

　　◇教師：這次我們運(yùn)水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運(yùn)到超市？

　　◇教師引導(dǎo)幼兒體會：一個(gè)跟著一個(gè)走，就能很快地把水果運(yùn)到，水果也不會摔壞。

　　明確排隊(duì)的好處。

　　4．教師用水果獎勵所有幼兒，引導(dǎo)幼兒理解日常生活中應(yīng)遵守的規(guī)則和秩序。

　　◇教師：今天我真高興，你們在幫我運(yùn)水果的過程中想出了好辦法，知道人多時(shí)要排隊(duì)�，F(xiàn)在我獎勵你們一人一個(gè)水果。不過我的水果柜臺有點(diǎn)小，你們這么多人都來拿水果，怎樣辦呢？

　　◇幼兒想辦法領(lǐng)取獎勵的水果。（排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)領(lǐng)�。�

　　◇教師：請小朋友說一說，在幼兒園里，還有哪些活動需要排隊(duì)去做？

　　◇教師小結(jié)：人多時(shí)要學(xué)會排隊(duì)，不推不擠，這樣做又快又安全。

　　四、延伸活動：

　　教師在組織幼兒生活活動和其他活動時(shí)（如走路、如廁、喝水、吃飯等）．經(jīng)常提醒幼兒注意次序。可帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)水果超市，引導(dǎo)幼兒開曼趣市游戲。

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