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舞蹈教案

時(shí)間:2022-10-12 14:11:05 教案 投訴 投稿

關(guān)于舞蹈教案范文

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的關(guān)于舞蹈教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于舞蹈教案范文

關(guān)于舞蹈教案范文1

  教學(xué)內(nèi)容:

  扶把組合練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  以各關(guān)節(jié)為主,目的在于預(yù)防和減少關(guān)節(jié)損傷,增強(qiáng)各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈活性,促使大腦中樞神經(jīng)興奮、克服人體活動(dòng)上的生理惰性,振奮精神。

  扶把練習(xí):

  通過(guò)扶把練習(xí)掌握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作,克服站立時(shí)的腰部無(wú)力向下的毛病,增強(qiáng)軀干的力量,增加腿部肌肉的力度、開(kāi)度及靈活性。

  組合練習(xí):

  通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)和組合,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的.過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,是教學(xué)達(dá)到良好的效果。

  教學(xué)過(guò)程

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、胸腰練習(xí),教師逐個(gè)活動(dòng)

  2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)

  中間練習(xí)

  手位組合復(fù)習(xí),結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂(lè)等練習(xí)

  扶把練習(xí)

  1、擦地2、小踢腿3、吸彈撩腿

  學(xué)習(xí)新課

  胯掖腿練習(xí)

  5——8拍右手扶把,左手打開(kāi)成七位,站成小八字腳

  1——8左腳旁吸腿。

  2——8勾腳,腳跟向旁蹬出成45度

  3——8左腳硼腳面

  4——4左腳成旁吸腿

  5——8左腳放至右腳旁還原

  反復(fù)共做二次,再轉(zhuǎn)身?yè)Q成相反的方向。

  學(xué)習(xí)組合《雪絨花》

  1、學(xué)習(xí)華爾滋前、旁、后的運(yùn)動(dòng)

  2、復(fù)習(xí)動(dòng)作

  3、結(jié)合音樂(lè)整體練習(xí)

  課堂小結(jié)

  總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處,向?qū)W生提出希望。

關(guān)于舞蹈教案范文2

  活動(dòng)名稱:

  煙花舞

  活動(dòng)目標(biāo):

  用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  通過(guò)合作表演,模擬放煙花的情景,體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自選一段節(jié)奏歡樂(lè)的音樂(lè)。

  用各種顏色的皺紙,裁成細(xì)長(zhǎng)條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動(dòng)室的.四周。

  活動(dòng)過(guò)程:

  回憶煙花燃放的情景。

  ——放煙花是小朋友在過(guò)年時(shí)候最開(kāi)心的事了,你們還記得煙花在空中時(shí)怎么樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開(kāi)、扭來(lái)扭去的、一閃一閃的、像柳樹(shù)一樣倒掛下來(lái)的……)

  ——煙花燃放時(shí)有哪些顏色?

  讓煙花跳起舞來(lái)

  ——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)吧!

  ——幼兒跟著音樂(lè)自由舞蹈,鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時(shí)的動(dòng)態(tài)。

  ——出示皺紙條,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用皺紙條來(lái)表現(xiàn)煙花的樣子。

  ——幼兒自由結(jié)伴,借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。

  歡天喜地“煙花舞”

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒展示煙花舞動(dòng)的樣子,其他幼兒可自由模仿。

  ——教師將幼兒的動(dòng)作加以組合,并配上音樂(lè)表演。

  ——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

  ——鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。

關(guān)于舞蹈教案范文3

  第一節(jié):教學(xué)目的

  主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí),學(xué)校舞蹈為目的,是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程,再經(jīng)過(guò)自己的選擇,創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。

  第二節(jié):教學(xué)任務(wù)

  經(jīng)過(guò)一套綜合練習(xí),使幼兒逐漸識(shí)別音樂(lè)的`節(jié)拍,并能按照音樂(lè)節(jié)奏跳舞,把握基本舞蹈元素動(dòng)作,能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣,增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力,提高他們身體靈活性,活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力,并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣,為將來(lái)投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

  第三節(jié):教學(xué)內(nèi)容

  1)課前熱身游戲

  2)芭蕾舞基本功訓(xùn)練

  3)音樂(lè)舞蹈小組和共6個(gè),這是教學(xué)的重點(diǎn)。

  組合練習(xí)分為:頭部練習(xí),腿部練習(xí),腰部練習(xí),波浪手,擺臂

  第四節(jié):教學(xué)步驟

  1)第一至第三課教授a芭蕾基本功,地面練習(xí)為,前壓腿,旁壓腿,豎叉,橫跨舞蹈組和地面:腰部訓(xùn)練,站立:頭部訓(xùn)練

  2)第四至第六課教授a芭蕾基本功,地面練習(xí)為:前壓腿,旁壓腿,躺身后壓腿,舞蹈組合地面訓(xùn)練:腿部訓(xùn)練,站立:蹦跳步

  3)第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn),已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性

  4)第十至第十三課教授a組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組,輪流表演基本功組合c通過(guò)每一堂游戲的循序漸進(jìn),排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

  教學(xué)大綱

  一:1、介紹:掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級(jí)一:走步:大蘋(píng)果

  二:1、手背位置、手背動(dòng)作。2、保護(hù)小羊,你說(shuō)可笑不可笑

  三:1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿,旁壓腿。2、小鐘,小腳

  四:1、正步位,小八字位,大八字位。2、擦玻璃

  五:1、頭位置,動(dòng)作,擺肩。2、小鳥(niǎo)的歌,伸手六:1、勾蹦腳,伸坐,雙跪坐,交叉盤(pán)坐,仰臥,蹦跳步。2、小白兔

  七:1、平踏步,橫移步,自然走。2、開(kāi)火車,游戲:萬(wàn)花筒

  八:1、爬青蛙,熱身,提腕,壓腕,推指,繞腕,立掌折腕2、走步和敬禮,3、自編舞蹈(1)

  九:1、手位,雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈(2)

  十:1、含胸,展胸2、小火車.3自編舞蹈(1)

  十一:1、提腰,松腰.2小鳥(niǎo)飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固(1)

  十二:1、推指,繞腕,吸腿走,碎步2、“對(duì)不起”.“沒(méi)關(guān)系”3、自編舞蹈(2)

  十三:半蹲,踮腳,蛙跳走

  十四:1)前踵步2)雞走步3)自編舞蹈(2)

  十五:1)熱身2)自編舞蹈(2)(1)串練

  十六:1。前30訓(xùn)練,后30分鐘匯報(bào)節(jié)目

  備注:節(jié)目單要清楚,每節(jié)都要考勤;節(jié)目單,考勤表及時(shí)交給單位。

關(guān)于舞蹈教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。

  2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位,體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示木偶,引起興趣

  師:今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶),誰(shuí)?

  幼:木偶……士兵……

  師:是啊,是個(gè)木偶士兵。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?

  幼:聽(tīng)過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……

  二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點(diǎn)

  1、欣賞舞蹈。

  師:木偶的樣子很有趣,動(dòng)作也很特別,現(xiàn)在我為大家表演一個(gè)木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。

  教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵(lì)下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。

  2、交流感受。

  師:跳木偶的舞蹈,感覺(jué)是怎么樣的?

  幼:木偶的動(dòng)作硬邦邦的,動(dòng)一動(dòng),停一!

  3、一起來(lái)學(xué)一學(xué),做一做。

  三、感受人和木偶的不同特點(diǎn)

  1、聽(tīng)音樂(lè),做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。

  招手動(dòng)作,指導(dǎo)語(yǔ):和大家打招呼(先做人的動(dòng)作,再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指導(dǎo)語(yǔ):左面招招手,右面招招手。

  鞠躬?jiǎng)幼?同上)。

  走路動(dòng)作(同上)。

  在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的,人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。

  2、觀察木偶的`身體,確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位,用筆或粘紙表示出來(lái),如:頸、肩、腰、膝、腕等。

  3、聽(tīng)著音樂(lè),隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。

  四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動(dòng)作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。

  跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。

  交流:看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思,一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“最佳小木偶”動(dòng)作,連貫起來(lái)舞蹈。

關(guān)于舞蹈教案范文5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子天生是好動(dòng)的,就拿跳韻律操來(lái)說(shuō),即使每天都要跳上兩回,可是每當(dāng)一聽(tīng)到音樂(lè)就“熱情高漲”?赡芩麄兊膭(dòng)作并不是很到位、舞姿并不是很優(yōu)美,可是他們喜歡跳、喜歡模仿各種舞蹈動(dòng)作。

  一次在電視中看到一個(gè)舞蹈《千手觀音》,給我留下了很深的印象。這是一個(gè)由很多殘疾姑娘表演的舞蹈,她們克服聾啞的殘障,經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練,把一個(gè)千手觀音表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖。她們的表演生動(dòng)活潑,動(dòng)作嫻熟,配合默契,技藝精湛,更感染人的是,她們身上的那股強(qiáng)大生命力和高度的樂(lè)觀主義精神。當(dāng)孩子們看到這個(gè)作品,了解作品背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),都為舞蹈的.美而鼓掌,為表演舞蹈的人而感動(dòng)了。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞舞蹈,大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

  2、嘗試合作、整齊地表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作和造型。

  3、學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)尊重,懂得關(guān)心殘疾人群。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、指導(dǎo)幼兒欣賞舞蹈的“美”。

  2、通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)和動(dòng)作的模仿、創(chuàng)編,來(lái)表達(dá)自己對(duì)美的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞樂(lè)曲、聾啞手語(yǔ),了解殘疾舞蹈演員有關(guān)的知識(shí)。

  2、教師準(zhǔn)備:律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》音樂(lè),舞蹈《千手觀音》視頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始

  1、律動(dòng)《笑瞇瞇歡樂(lè)在一起》,感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的感情。

  2、講述《千手觀音》的傳說(shuō),引起幼兒欣賞的興趣。

  二、欣賞舞蹈《千手觀音》

  1、欣賞《千手觀音》的圖片

  提問(wèn):為什么叫“千手觀音”?

  2、完整欣賞舞蹈《千手觀音》

  帶著問(wèn)題欣賞舞蹈,然后大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈“美”的感受。

  “讓我們來(lái)欣賞一下阿姨們是怎樣來(lái)模仿‘千手觀音’的,請(qǐng)小朋友邊看邊想:舞蹈中什么地方最吸引你?”

  問(wèn):她們手的動(dòng)作一樣嗎?

  不一樣在什么地方?(伸出來(lái)的時(shí)間、方向、高低、角度)

  這些手一起拼成的造型象什么?(孔雀開(kāi)屏、一條長(zhǎng)龍、慢慢打開(kāi)的扇子、開(kāi)放的花朵等)

  幫助幼兒認(rèn)識(shí)舞蹈動(dòng)作和造型的整齊、對(duì)稱的美。

  除了動(dòng)作和舞蹈造型,還有哪些地方吸引你?(音樂(lè)、服裝道具、背景、燈光等)

  小結(jié):舞蹈可以從演員的動(dòng)作、舞蹈的造型、服裝道具、音樂(lè)、背景、燈光等多方面來(lái)欣賞。

  三、欣賞并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

  1、片段欣賞舞蹈《千手觀音》

  你喜歡舞蹈中的什么動(dòng)作和造型,像什么?

  出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)手型:蘭花指,理解造型的含義。

  欣賞舞蹈片段,鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

  2、合作表演

  “這么好看的動(dòng)作,想不想試一試?”

  “三個(gè)人一起做這個(gè)動(dòng)作會(huì)是什么樣的造型呢?”

  “你們還能想出什么動(dòng)作和造型?”

  “愿意上來(lái)表演給大家看嗎?”

  3、第二次欣賞片段

  “跳了一會(huì)舞蹈,讓我們來(lái)休息一下吧!

  欣賞《千手觀音》舞蹈片段,“看完后你有什么感覺(jué)?”(很整齊、很美、寧?kù)o、感動(dòng))

  “你知道這些阿姨是怎樣練會(huì)這個(gè)舞蹈的嗎?”

  個(gè)別幼兒介紹。

  老師小結(jié):你們知道嗎,原來(lái)她們都是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聾啞人,她們只能靠互相團(tuán)結(jié),看手勢(shì)來(lái)達(dá)到整齊,要反復(fù)的練,要不怕苦不怕累,比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。他們真勇敢,我們要更加尊重和關(guān)心殘疾人群。

  4、邊欣賞邊模仿

  “殘疾的阿姨都能跳得這么整齊,你們有什么好辦法也可以跳得又整齊又優(yōu)美呢?”(隊(duì)伍要排整齊、喊口令、數(shù)數(shù)字,還可以給自己打扮打扮)

  邊欣賞邊合作模仿

  四、總結(jié),結(jié)束。

  總結(jié):今天,一群殘疾的阿姨用整齊優(yōu)美的動(dòng)作和造型,用精美的服裝道具,用五彩繽紛的舞臺(tái)和燈光,讓我們獲得了一次美的享受。

  引導(dǎo)幼兒在以后音樂(lè)游戲時(shí)間,大家一起探討其他的造型,也可以將自己的想法畫(huà)下來(lái),為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

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