小學(xué)生科普課教案范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生科普課教案范文，歡迎大家分享。

　　案例一：“按步驟使用教師提供的器材進(jìn)行探究活動(dòng)！”

　　物體在水中是沉還是浮

　　1、討論身邊的物質(zhì)的沉浮情況：

　　（1）、報(bào)紙?jiān)谒�中是沉還是浮？

　　做一做，引出同樣的報(bào)紙有時(shí)沉，有時(shí)浮的矛盾。

　�。�2）、瓶蓋放入水中是沉還是�。�

　　做一做，引出同樣的瓶蓋有時(shí)沉，有時(shí)浮的矛盾。

　　2、提出問(wèn)題：什么情況下物體會(huì)沉，什么情況下物體會(huì)��？

　　學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。

　　3、影響物體在水中沉浮的因素：

　�。�1）、出示7種不同的物體，討論哪些浮，哪些沉？

　�。�2）、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

　　（3）、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)問(wèn)：物體在水中的沉浮和什么有關(guān)？

　�。�4）、學(xué)生提出可能與大小、輕重、本身材料性質(zhì)、中間有無(wú)空氣、水有關(guān)。

　�。�5）、學(xué)生將7種物體按大小排列，觀察發(fā)現(xiàn)沉浮與大小無(wú)關(guān)。

　�。�6）、學(xué)生將7種物體按輕重排列，觀察發(fā)現(xiàn)沉浮與大小無(wú)關(guān)。

　　（7）、出示同體積，不同重量的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和重量有關(guān)。

　　（8）、出示同重量，不同體積的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和體積有關(guān)。

　　4、總結(jié)，得出結(jié)論。

　　案例二：“明確任務(wù)、確定對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行探究活動(dòng)！”

　　混合身邊的物質(zhì)

　　1、水和油混合是否會(huì)發(fā)生變化：

　　（1）、學(xué)生猜；

　�。�2）、教師演示混合；

　�。�3）、觀察混合后的現(xiàn)象，得出沒(méi)有發(fā)生變化。

　　2、沙和豆混合是否發(fā)生變化：

　　（1）、學(xué)生猜；

　�。�2）、教師出示問(wèn)題：怎樣判斷混合后是否發(fā)生了變化？

　�。�3）、學(xué)生討論如何研究是否發(fā)生了變化；

　�。�4）、交流、歸納，得出必須要對(duì)比研究沙和豆子在混合前、混合中、分離后三個(gè)時(shí)間有無(wú)發(fā)生變化，才能確定混合后有沒(méi)有發(fā)生變化；

　�。�5）、學(xué)生進(jìn)行小組研究；

　�。�6）、課堂交流有沒(méi)有發(fā)生變化。

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