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大班教案

時間:2023-06-27 09:43:27 教案 投訴 投稿

【熱門】大班教案范文匯編七篇

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】大班教案范文匯編七篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、 激發(fā)幼兒參與數學活動的興趣,培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作、關注他人的情感。

  2、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。

  3、 復習鞏固10以內的加減。

  活動準備:

  數字卡若干、10以內的加減題卡、電話號碼聯(lián)絡卡、鉛筆、橡皮若干。

  活動過程:

  1、 玩游戲“碰球”,復習10以內數的組成。

  教師:“我們來碰球,我的球和你們的球合起來是10、9、8、7、6、5等等。”

  根據幼兒的掌握情況,速度相應地加快或放慢。

  2、 請幼兒說出自己家的電話號碼,并用數字卡排出來。

  l 教師請個別幼兒對每個數字編出相應得數的加減算式。

  l 引導幼兒思考并討論幼兒園的電話號碼是多少?對每個數字編出相應得數的加減算式。

  3、 分組游戲“打電話”。

 、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話號碼紙,每名幼兒答一道題,把得數寫在下排空格內,完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報出完整的電話號碼。

 、泼看斡螒蚝,師生共同檢查號碼是否正確,鼓勵那些完全正確的那一組。

 、侨缓蟾鼡Q號碼紙,繼續(xù)游戲。

  4、 利用自己家的電話號碼,來設計試題卡,與同伴互相交換進行口算,看誰能正確地說出對方家的電話號碼。

  5、 延伸活動:

  l 請幼兒各自把自己好朋友的電話號碼記錄下來,并經常聯(lián)絡。

  l 把電話號碼紙放到“數學區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動時間進行游戲。

  活動反思:

  本次活動是在進行完10以內加減法之后進行的,結合《我要上小學了》這一主題,組織本次活動的意義不但變相地復習10以內加減法,也為幼兒提供了一個情感交流的`平臺。孩子們就要離開幼兒園了,就要分開到不同的小學去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號碼是很有必要的。

  此次活動在紅纓教材《幫我學數學》的指導下,以游戲的方式進行的。這次活動就是在游戲中復習10以內加減法。教師平時會列出算式要求幼兒把得數寫出來,而這個游戲是要求幼兒看著得數說出算式,所以訓練幼兒能夠靈活運用學過的加減法知識,用逆向思維的方式來思考這個問題。

  利用電話號碼來說出算式題,剛開始孩子們感到不太適應,但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對10以內加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。

  在游戲過程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動中,互相鼓勵、互相加油的品質讓我非常感動,在有的幼兒出題比較慢時,孩子們會不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵的幼兒就能很快說出來了。孩子們這種協(xié)調合作能力是難能可貴的,對于這種精神,我大大表揚了他們,我希望這種精神在各種活動中都能得到很好地體現與發(fā)揚!

大班教案 篇2

  預設目標:

  1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習6的組成,知道6有5種分法和掌握數分合的規(guī)律。

  2、發(fā)展幼兒思維的靈活性,激發(fā)幼兒對數學活動的'興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒同伴之間的協(xié)助能力。

  活動準備:分合式卡片;錄音帶;立體紙板樹三棵;紙制半個蘋果若干(寫有5以內數字);紙制鞋若干對(寫有5以內數字);黑板3塊;插板2塊。

  活動過程:

  1、游戲:開火車

  教師以“開火車”游戲來引導幼兒復習5以內數的組成。教師問:“小朋友,我問你,我的火車幾點開?”幼兒回答分合卡片上空格的數:“X老師,我告訴你,你的火車X點開!

  2、游戲:我們都是好朋友

 。1)、請6個幼兒為一組,手拉手邊念兒歌邊走動:“你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起!眱焊枘钔,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,請一個幼兒在黑板上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲,引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

 。2)、教師引

  導幼兒小結游戲的情況,把6的5種分法列出來,引導幼兒發(fā)現幾組分法里有哪些相同和不同的地方?知道分合的交換規(guī)律。

 。3)、把6的幾種分法用綜合式的方式記錄,引導幼兒發(fā)現兩邊的數字排列規(guī)律。

  3、游戲:啄木鳥醫(yī)生

  以蘋果樹生病,請小朋友扮演啄木鳥醫(yī)生為果樹治病為引子,請幼兒把兩個分半的蘋果合在一起,要求兩半個蘋果身上的數字合起來是6 。

  4、游戲:鞋子配對

  把幼兒分成兩組進行比賽,每組幼兒兩個兩個排在一起。游戲開始,每組一對幼兒合作找到一對鞋子,要求兩個鞋子上的數字合起來是6 ?纯茨囊唤M找得又快又對。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、嘗試在梯子上通過障礙的多種動作方式,提高平衡能力和動作協(xié)調性。

  2、敢于挑戰(zhàn)不同難度的活動路徑并積極展示方法。

  活動準備:

  1、長梯子2個,普通輪胎10個。

  2、教師活動前布置好場地。

  活動過程:

  1、熱身活動

  幼兒跟隨教師進行繞障礙慢跑、變速跑及行進間操節(jié)練習。

  2、基本游戲

 。1)第一次探索:幼兒依次用不同的方式自主從平放在地上的梯子上通過。教師觀察并邀請個別幼兒展示動作方式。然后組織集體練習不同的動作方法從梯子上通過。如踩在兩邊通過、踩在橫梁上通過、跳過等等。

 。2)第二次探索:教師在每個梯子上放上一個輪胎,請幼兒自主嘗試通過障礙。教師觀察,根據幼兒活動情況組織幼兒探索不同的'動作方式。

 。3)挑戰(zhàn)練習:教師利用輪胎將梯子設置成不同形式和難度的活動路徑,幼兒自主選擇場地練習。要求:從梯子上通過障礙并保持身體平衡。教師根據幼兒活動情況適當調整路徑難度并請幼兒自主選擇和練習。

  3、放松活動

  師幼共同整理場地,并進行放松活動。

大班教案 篇4

  一、活動目標

  1、理解故事內容,學會對話,嘗試用語言及肢體動作大膽地表現故事中的角色。

  2、感受故事詼諧、幽默的風格,培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。

  二、活動準備

  音頻《百鳥朝鳳》、故事《老鼠嫁女》視頻、各形象圖片。

  三、活動過程

  1、導入部分

  音樂導入:播放敲鑼打鼓的音樂,讓幼兒感受喜慶的氣氛。

  師:聽了這個音樂你們是什么樣的心情?你們在什么時候會聽到這樣的音樂?

  播放喜字圖片引導幼兒這是結婚的音樂。

  師:是誰家在辦喜事?原來是老鼠家在嫁女兒。新郎會是誰呢?你們想知道嗎?讓我們一起去聽一聽故事吧。

  2、基本部分

 、磐暾v述故事一遍。

  提問:這個故事的名字叫什么呀?故事里都有什么呀?故事里講的是一件什么有趣的事情?

  過渡語:有的小朋友剛才可能沒有聽清楚故事,所以不知道故事里發(fā)生了什么事情。我們再去聽一聽吧!

  ⑵分段講述

 、僦v述故事第一段

  提問:誰家在辦喜事呀?老鼠爸爸想把女兒嫁給誰啊?神氣是什么樣子的呢?

  師:那到底世界上最神奇的是誰?讓我們往下聽故事吧!

 、谥v述故事第二段關于太陽的部分

  提問:老鼠爸爸去找誰了?他對太陽說了什么?太陽自認為不是世界上最神奇的人,為什么?

 、鄄聹y老鼠爸爸找烏云、大風的`情節(jié)。

  提問:接下來老鼠爸爸去找誰呀?他會對烏云說什么呀?烏云又是怎樣回答的?

  請幼兒代表進行講述。

 、芙處煆摹袄鲜蟀职钟秩踉啤敝v至“看見老鼠我就害怕”。

  提問:最后老鼠爸爸去找誰呀?圍墻是怎么說的?

  討論:老鼠爸爸會把自己的女兒嫁給了他認為世界上最神氣的貓咪嗎?

  過渡語:是不是和你們說的一樣呢?我們接著往下聽。

 、葜v述故事至結束。

  提問:結果怎么樣了?老鼠爸爸是一個怎樣的爸爸?

  教師小結:哎!老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪,還把自己的女兒嫁給他,他呀!不懂腦筋,真是一個——老糊涂。

  3、結束部分

  完整聽故事視頻

  提問:⑴你們老鼠爸爸應該把女兒嫁給誰?為什么?

  ⑵你從哪里看得出這個故事幽默有趣的?

  4、進行角色表演,加深體會。

  四、活動延伸

  在區(qū)域提供故事形象,供幼兒表演故事。

  幼兒園大班,小朋友,百鳥朝鳳,音樂,圖片

大班教案 篇5

  一、活動目標

  1.理解故事內容,能根據圖片的順序連貫地講述故事。

  2.能運用新經驗,想象并講述大熊與小動物之間的對話。

  3,積極參與講述活動,并能大膽地表達。

  二、活動準備

  幼兒用書。

  三、指導要點

  1.活動重點:能根據圖片的順序連貫講述故事。

  2.活動難點:能運用新經驗講述故事。

  3.指導要點:在看看、講講中引到幼兒的理解并講述故事。

  四、活動過程

  1.激趣導入

  師:這是大熊的旅行包,大熊要去旅游了,它的旅行包會裝什么東西呢?聽聽故事就知道了。

  2、出示圖片,幼兒觀察提問:

  這個故事里講了一件什么事情?(讓幼兒仔細觀察,調動幼兒原有經驗,請個別幼兒代表講述)

  師:小朋友講的是不是跟圖上的'故事一樣呢?

  3.重點觀察圖片,了解故事情節(jié)。

  提問:

  (1)大熊跟爸爸說了什么?爸爸是怎么做的?

  (2)誰最先看到了大熊?說了什么?

  (3)然后誰遇又到大熊?說了什么?

  (4)最后又遇到了大熊?說了什么?

  師:大熊買了鵝嬸嬸的東西了嗎?大熊又遇到了狐貍,它買東西了嗎?它遇到兔妹妹,它買東西了嗎??

  提問:

  (1)大熊對鵝嬸嬸說了什么?

  (2)大熊對狐貍說了什么?

  (3)大熊對兔妹妹說了什么?

  (4)最后大熊怎么樣啊?

  師:請你把它們的對話再說到我們的故事里,使我們的故事變得又長又好聽。

  4、教師完整講述一遍故事

  5、幼兒講述故事。

  (1)請小朋友分小組互相講故事。

  (2)你會把這個故事講給好朋友聽聽嗎?請你找個好朋友,相互講故事。(請2~3名幼兒講述故事)

  6.師生共同討論。

  (1)大熊出去旅游,見什么買什么好不好?為什么?

  (2)出去旅游應該帶些什么?

  (3)如果是你應該怎么做呢?

  五、活動評價

  幼兒是否能有感情的講述故事給別人聽。

  六、活動建議

  幼兒的回家說說旅游時旅行包應該帶些什么,并用簡筆畫的方式記錄下來,布置墻飾:我的旅行包。

  大熊的旅行包一天,大熊說:"咳,我已經長大了,讓我自己旅行去,好嗎?"熊爸爸樂開了,他拿出些錢和一個旅行包給了大熊,"好吧,兒子。自己旅行去。"大熊在旅行包上寫了幾個鮮紅大字:大熊的旅行包。然后揣著錢上街去了。鵝嬸嬸看到了大熊的旅行包,大聲喊:"大熊啊,去旅行不買些面包和紅腸啊?"大熊聽了說:"對,對。"然后就去買了鵝嬸嬸店里的10個面包和10根紅腸,裝進了旅行包。

  狐貍看到大熊的旅行包,就說:"大熊啊,去旅行要買些水果才好,有好吃有解渴。"大熊聽了說:"對,對。"他就去狐貍的小店里買了10個蘋果和10個梨,統(tǒng)統(tǒng)裝進旅行包。

  兔妹妹看到了大熊背著旅行包走來,就說:"大熊啊,你的旅行包好漂亮啊,可惜小了點,不然,再買些礦泉水和飲料該多好。"大熊一聽趕緊說:"我的旅行包可大了,還能裝不少東西呢。來,讓我再買10瓶礦泉水和10瓶橘子汁吧。"大熊背著重重的旅行包,一邊走一邊快樂地想:"我走到小河邊,先喝一瓶礦泉水,再吃2個面包和1根紅腸,然后再吃2個蘋果和3個梨……噢,好美啊。"想到這里,他趕緊擦了擦流出來的口水,繼續(xù)向前走。

  大熊來到一棵大樹下,他把旅行包放在地上,屁股一沾地便躺了下來,一轉眼便打起呼嚕。

  大熊做了好多好多的夢?僧斔褋頃r,看到自己躺在家中的小床上,身旁是熊爸爸,地上放著鼓鼓的旅行包,上面寫著:大熊的旅行包。

大班教案 篇6

  【活動目標】

  1、知道甘草、臭蒲根、車前子、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。

  2、能通過多種感官感知中草藥的神奇,并能大膽地進行交流。

  3、懂得中草藥與人們健康生活的關系,萌發(fā)對中草藥的興趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的'講話。

  【活動準備】

  1、經驗準備:提前請家長與幼兒交流,了解有關常見中草藥的知識。

  2、物質準備:視頻;常見的中草藥甘草、車前子、臭蒲根、桔梗;圖片。

  【活動過程】

  1、觀看課件,引導幼兒回憶身邊的藥用草。

  提問:這些都是我們山上的一些草,叫什么名字?這些草有一個共同的用途是什么?

  小結:甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等,有一個共同的名字叫中草藥。

  2、運用多種感官探究操作,感知身邊中草藥的特征。

  (1)幼兒運用看、捏、聞等方法觀察中草藥、說出其不同的外形特征。

  (2)幼兒分組泡藥,感知中草藥的變化及味道。

  提問:用水泡了的中草藥是什么樣子的?什么味道?

  小結:中草藥中有的全身都可以入藥,有的根或葉可以入藥;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道也不一樣,有的聞起來還有清香味。

  (3)出示圖片,結合生活實際,引導幼兒了解草藥的作用。

  提問:甘草、車前子、臭蒲根、桔梗等中草藥有什么用?生活中你還見過哪些中草藥?

  小結:甘草能祛痰止咳止痛;車前草全身都是寶,既可以吃也可以人藥;臭蒲根能化痰健胃;桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用。

  3、觀看視頻。感受中草藥的神奇,萌發(fā)對中草藥的興趣。

  (1)觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。

  (2)引導幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

  小結:中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥,因為植物藥最多,所以中藥也叫中草藥。

大班教案 篇7

  一、活動目標

  1.觀察畫面,感知畫面人物的動作和表情,了解故事的內容以及重復的故事結構。

  2.借助圖片,感知動物出場的順序以及動物的大小,完整地閱讀圖畫故事。

  3.能與同伴好合作。

  二、活動準備

  1.圖片及頭飾:小老鼠、小猴子、小豬、小馬、小河馬、小象。

  2.毛線紅色小背心1件。

  3.幼兒用書人手1冊。

  三、指導要點

  1.活動重點:感知畫面人物的動作和表情,了解故事的內容以及重復的故事結構。

  2.活動難點:自主閱讀理解故事。

  3.指導要點:通過觀察、借助圖片了解故事的內容以及重復的故事結構。

  四、活動過程

  1.觀察封面提問:封面上有誰?老鼠媽媽給小老鼠編織了一件紅色的小背心,好看嗎?

  教師:小老鼠穿上小背心真漂亮!很多動物都喜歡它的小背心,它們都想穿小背心!

  2.幼兒自主閱讀故事,初步感知故事內容。

  (1)知道觀察一頁多幅圖的方法:你們怎么知道先看哪幅圖呢?

  小結:按照每幅圖下面的數字,按順序的看,看完一幅再看一幅,還要把前后畫面連續(xù)起來才能看懂這個故事。

  (2)幼兒自行閱讀圖書,邊看邊輕聲講述。

  (3)閱讀后交流畫面上還有誰?誰穿上了紅背心?看上去好看嗎?最后,小背心變成什么樣子了?

 。4)請個別幼兒在集體面前交流自己的閱讀經驗。

  3.師幼完整地欣賞、閱讀故事。

 。1)引導幼兒仔細觀察畫面:誰來了?他說什么呢?穿上小背心,他們的表情是怎樣的?感覺怎樣呢?

 。2)教師邊完整地講述故事邊引導幼兒翻閱畫面,講至相同的地方,等待幼兒跟著講述。

 。3)這個故事中哪些地方是相同的?

 。4)教師帶領幼兒完整地看圖講述故事。

  4.引導幼兒觀察比較動物的大小,感知動物出場的次序。

 。1)誰第一個試穿鼠小弟的背心?誰第二個試穿小背心?第三個呢?……(教師根據幼兒的講述,按照動物出場的先后次序出示相應的`動物圖片)(2)這些動物有什么變化?(動物越來越大)

 。3)一共有幾個動物來穿鼠小弟的紅背心?

 。4)紅背心經過這么多人試穿,最后變得怎樣了?小老鼠的表情是怎樣的?

  (5)小象和小老鼠一起玩什么游戲?它們開心嗎?

  5.引導幼兒完整地看畫面講述故事。

  6.討論交流這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心,你有什么好辦法?你喜歡鼠弟弟嗎?為什么?(鼠弟弟有好東西能與大家分享,小背心被穿壞了雖然有點傷心,但他很快的就變得快樂起來了。)

  7.表演故事。

  (1)學習扮演小動物角色

 。2)幼兒自主結對,扮演角色,表演故事。

 。3)戴上動物頭飾,在集體面前表演故事《鼠小弟的小背心》。

  五、評價要素幼兒是否能自主有序的閱讀,理解故事內容。

  六、活動建議

  1.引導幼兒續(xù)編故事結尾,啟發(fā)幼兒想一想:這么多動物都喜歡鼠小弟的小背心,你有什么好辦法?引導幼兒根據《鼠小弟的小背心》故事內容,制作相應的道具,如動物的頭飾,并進一步學習表演故事。

  2.在美術活動中,可引導幼兒裝飾''小背心",學習用廢舊報紙等材料制作服裝。

  鼠弟弟的小背心鼠弟弟穿上了媽媽打的毛衣小背心,挺漂亮吧?

  小猴子說:多漂亮的小背心,給我穿穿吧。"嗯"小豬說:多漂亮的小背心,給我穿穿吧。"嗯"小馬說:多漂亮的小背心,給我穿穿吧。"嗯"小河馬說:多漂亮的小背心,給我穿穿吧。"嗯"小象說:多漂亮的小背心,給我穿穿吧。"嗯"呀,小背心被扯成毛線了。⑹蟮艿軅牧恕

  小象和鼠弟弟用小背心變成的毛線玩起了蕩秋千,玩得開心極了。

  活動反思:

  《綱要》指出:利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)對前閱讀的技能。在這個活動中屠老師能借助多媒體PPT畫面,采用游戲介入、提出適合的問題、鼓勵的評價、角色的互動等方法,為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的語言交往環(huán)境。

  從活動的目標上看:

  1、引導幼兒仔細觀察畫面,大膽想象、猜測故事情節(jié),并學說故事中的對話,

  2、感受故事中角色表情神態(tài)的詼諧有趣,體驗鼠小弟的心情變化,懂得自我調節(jié)。第一個目標為達成知識目標和能力目標,第二條是達成情感目標;顒拥哪繕诉_成度高,但是不適合小班的年齡特點,比較符合中班的年齡。

  從老師的整個教學流程上看:她先利用封面上看到的展開主題,讓孩子了解了整個故事圍繞的是鼠小弟和他的背心展開的故事,從而引起孩子自主閱讀興趣,再次通過看看、猜猜、說說,讓孩子理解圖畫內容,同時設置一些懸念,逐步引導鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測和想象,在活動中間還請孩子學一學,演一演大動物穿上小背心的表情、動作、神態(tài)等。使孩子更加喜愛這個故事。整個流程設計自然清晰。

  從時間上看:本次活動上的時間有30多分鐘,對于小班孩子而言時間過于長了,雖說時間長但是在活動中孩子的注意力還是不錯的,能跟隨教師。在設置到第3個環(huán)節(jié)時,獅子大象來了,請幼兒上來模仿大象、獅子穿上小背心后的動作,表情等,這個環(huán)節(jié)可以省下一個動物,在集體表演中的次數也可以降低幾次。

  從教學上看:老師與孩子之間的師幼互動很好,教師的教態(tài)情切、自然。課堂氣氛很輕松、活躍。出示的PPT也能跟隨著動物一個個得變大最后到覆蓋真?zhèn)畫面,使孩子從畫面上也能看清動物一個個變大的過程。增加了他們對著個故事的興趣。最后環(huán)節(jié)的交流進一步提升了故事的意義。把鼠小弟借給朋友的小背心弄壞了,最后鼠小弟原諒他們,引申到生活中你的好朋友把你的東西弄壞了你會怎么辦展開討論,給孩子一種人生的態(tài)度和思維的情感。

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