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數(shù)一數(shù)的教案

時間:2022-09-14 11:11:12 教案 投訴 投稿

數(shù)一數(shù)的教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的數(shù)一數(shù)的教案,歡迎大家分享。

數(shù)一數(shù)的教案

數(shù)一數(shù)的教案1

  教學內(nèi)容:

  教科書第2~5頁的內(nèi)容

  教學目標:

  1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

  2、幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,滲透思想品德教育。

  教學重難點:

  重點:通過數(shù)數(shù)活動,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

  難點:學會觀察圖片的方法;用語言表達觀察的結(jié)果。

  教學準備:

  第2~3頁彩圖(或相應多媒體課件),第4~5頁彩圖,10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  教學過程:

  一、談話引入課題:

  小朋友們,從今天開始,你們就是小學生了,要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的,學會它你就能增長本領(lǐng),會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學?

  我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?(伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。)

  二、看圖數(shù)數(shù):

  1、激發(fā)觀察興趣。

 。1)師出示教科書第2~3頁彩圖。

 。2)師:小朋友們,你們看,這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

 。3)問:誰來說一說這幅圖上都有些什么?還有什么?

  2、數(shù)圖中的數(shù)量。

 。1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學生回答,貼一面國旗圖。

  (2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。)

 。3)教師領(lǐng)讀,學生自己小聲讀。

 。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

 。5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

  三、認讀1~10各數(shù):

  1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

  2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

  四、數(shù)身邊的事物:

  師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

  你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

  第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

  我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

  你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

  黑板的上邊貼了幾個字?

  五、小結(jié):

  今天,我們一起數(shù)了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西,還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后,小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的'事物。放學后,再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人,好不好。

  教學反思:

  “數(shù)一數(shù)”這節(jié)課,是小學階段的第一節(jié)課,也是入學教育課。作為一年級數(shù)學的第一單元,數(shù)一數(shù)之中所用到的數(shù)字相對較小,很多小朋友在幼兒園時就學會數(shù)這幾個數(shù)字了?磮D數(shù)物體時,只要他們觀察的夠仔細,相信他們都能數(shù)出自己所選物體的個數(shù),所以我感覺著一單元主要是培養(yǎng)學生的觀察力,還有激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的,在在課堂中盡量給學生發(fā)言的機會,培養(yǎng)他們的學習習慣,提高學習興趣。所以在上課時,可以盡可能的讓學生從不同的角度來數(shù)物體,比如數(shù)人時可以先數(shù)女同學有幾個,再數(shù)背書包的女同學有幾個,再數(shù)扎辮子的女同學有幾個等等,這節(jié)課的學習內(nèi)容比較簡單,但是作為學生進入小學的第一節(jié)數(shù)學課,要培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣,使他們能順利的適應小學數(shù)學的學習是這節(jié)課的關(guān)鍵。

  “數(shù)一數(shù)”一課是一年級學生入學學習數(shù)學的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性,一上課就運用了輕松的談話方式喚起學生對數(shù)學的興趣。在教學時,先對學生的數(shù)數(shù)情況進行初步的了解:接著為學生出示鮮艷的圖(課件出示),吸引其注意力,激發(fā)學生興趣。教學活動按照先引導學生數(shù)圖中事物的數(shù)量,在抽象出數(shù),然后在回到數(shù)數(shù)活動中進行,符合學生的認知規(guī)律。10以內(nèi)各數(shù)的認讀,采用了多種方法,分步驟的練習與反饋,便于全面了解學生的掌握情況。最后引導學生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量,將數(shù)與學生身邊的實際生活緊密聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學的廣泛性。最后的小結(jié),既對本節(jié)課學習活動進行了總結(jié),又進一步將活動擴展到課外,使數(shù)學學習走出課堂。

數(shù)一數(shù)的教案2

  教學目標:

  1、認識圈里圈外的標記圖,學會正確判斷物體在圈里圈外的空間位置并記數(shù)。

  2、會按數(shù)卡和標記圖,在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量,初步學習膩向思維方式。

  3、積極參與游戲活動,體驗合作活動的樂趣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  教學準備:

  1、多媒體課件。

  2、綠色、黃色大呼啦圈各3個,黃色中呼啦圈1個,綠色中呼啦圈6個。

  3、標記圖,1~9數(shù)字卡片若干,10個紅圓片。

  4、幼兒操作材料:看圖判斷圈里圈外點子數(shù)量的作業(yè)單、筆。

  教學過程:

  1、認識標記圖

 。1)師:今天我們來認識兩個標記圖。(出示多媒體標記圖)問:你看到了什么?這兩個標記圖有什么不一樣的?

  小結(jié):左邊的標記圖表示東西在圓圈里面,右邊的圖表示東西在圓圈外面。

 。2)給圖形做標記。(多媒體)問:這幅圖里有幾個紅點在圈里?有幾個紅點在圈外?

  2、套圈樂

 。1)請兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)

 、俳處熢诘孛嫔戏派10個紅圓片,出示黃圈標記圖。

  問:地面上有幾個紅圓片在黃圈里?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小朋友上來在標記圖上貼上數(shù)字。

 、诔鍪揪G圈標記圖。請小朋友上來貼數(shù)字。

  (2)請五位幼兒上來套圈。

  問:1號圈里有幾個紅圓片?

  問:2號圈里有幾個紅圓片?

  問:有兩個圈交叉在一起了,他們?nèi)锏降子袔讉紅圓片呢?(如果幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種情況,教師可參與套圈,讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。)

 。3)認識第三種標記。(出示多媒體)

  問:這也是一種標記,誰來說說看,這個標記表示什么意思?

  小結(jié):這個標記表示紅點既在綠圈里,也在黃圈里。

 。4)再給圖形做標記。(多媒體)

  問:有幾個紅點在黃圈里?

  問:有幾個紅點在綠圈里?

  問:有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里?

  3、站圈樂

 。1)請五位小朋友根據(jù)標記圖站到綠圈和黃圈里。下面小朋友做檢查。

 。2)幼兒分成三組來比賽,每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。

  第一題——綠圈里2個,黃圈里3個。

  第二題——綠圈里3個,黃圈里3個。

  第三題——綠圈里4個,黃圈里3個。

  (第二題、第三題中教師要提醒幼兒用交叉的方法站圈。)

  4、幼兒自主操作學習

 。1)教師介紹操作材料。

  看圖判斷圈里圈外點子的數(shù)量。

 。2)幼兒操作,做完后幼兒間進行校對。

  教師評析:

  ×××:

  觀摩過活動的老師討論的很熱烈,可是我們沒有機會觀摩到這么精彩的活動,提個小小的建議,下次是否能把精彩活動的教案也發(fā)在這里,讓大家也來嘗試著上一上這樣的活動?

  ×××:

  ×園長的《圈里圈外》數(shù)學操作活動,材料準備很充分,可操作性強,操作形式也很多樣。值得我好好學習。

  ×××:

  平時,上數(shù)學課時一般都比較死板,沒有什么趣味性。但看了×園長的《圈里圈外》后,發(fā)現(xiàn)韋園長在數(shù)學活動中動靜結(jié)合,把課給上活了;既具有趣味性,又讓孩子學到了本領(lǐng)。這是我們最應該學習的地方。

  ×××:

  ×老師設(shè)計的《圈里圈外》活動一環(huán)扣一環(huán),層層遞進十分精彩,孩子在活動中積極性很高,都參與其中。向您學習!

  ×××:

  在我的印象中數(shù)學課很難上出動感來平時我們無非是教學然后操作。但是×園長的課動靜交替,運用游戲和道具,把課上活了!游戲是孩子最喜歡也最容易投入進去的,這是對數(shù)學教學的一種新的嘗試,從現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)來看在課堂教學部分,孩子與韋老師的互動是有效的'和諧的。值得我們后輩學習啊。以后在我的數(shù)學活動中,也要發(fā)掘多種方法而不是讓孩子坐在那光聽我講。

  ×××:

  數(shù)學本身具有較強的抽象性和邏輯性,《剛要》中明確提出幼兒數(shù)學啟蒙的主要目標與價值取向,即:使幼兒體會數(shù)學與大自然及人類的密切關(guān)系;學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活中的問題。幼兒的數(shù)學啟蒙應立足于生活,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學并激發(fā)對數(shù)學的興趣。

  從×園長開放的這此活動中,能看出她設(shè)計的游戲,有趣,孩子們在游戲中非常投入,操作材料的投放也非?季浚O(shè)計了不同層次的材料,讓孩子們在操作的過程中探索解決問題的方法。

  ×××:

  ×園長選擇的《圈里圈外》這節(jié)數(shù)操作活動,內(nèi)容的挖掘性強,孩子的感興趣點引導到位,材料的準備很充分,可操作性強,如果在孩子自己探索站圈內(nèi)圈外的游戲中不僅僅限制孩子6人一組,而是隨便抽出相應的操作圖,讓孩子自己解決合作的問題,如果人數(shù)不夠的話,還可引導孩子邀請客人老師參加,多給孩子創(chuàng)造自己解決問題、協(xié)調(diào)問題的機會,從而更有效地達到促進多元智能整合的效果。

  教學反思:

  數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

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