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《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案

時(shí)間:2022-09-10 16:49:07 教案 投訴 投稿

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話活動(dòng):身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述,讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

  2、欣賞:小動(dòng)物

  (1)觀看《小動(dòng)物》課件,教師適時(shí)提問(wèn):剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物,你們想不想看看呢?你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

 。2)小結(jié):在我們的生活中有這么多小動(dòng)物,它們各具特色。

  3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。

  4、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

 。1)出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

 。2)提出要求,幼兒臨摹小動(dòng)物。

  5、作品展示評(píng)比:比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物,還是有一定的難度的,特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是,我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的'比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物,準(zhǔn)備畫(huà)好以后投放在區(qū)域中,這樣,能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà),相對(duì)意愿畫(huà)來(lái)說(shuō),在難度上降低了許多。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此,在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、 教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、 學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。2、 愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物?

  二、新課:

  1、學(xué)做小動(dòng)物

  師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥(niǎo)——飛)

  2、扮演小動(dòng)物

  師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)?

  請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

  師:說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?

  3、分角色表演和游戲

 。1) 師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。

  師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳呀跳……”

  (2) 游戲

  師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲!

  點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

  4、小動(dòng)物找食物

  師:小動(dòng)物,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?

  那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡吃什么?

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?

  活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的.好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案3

  《可愛(ài)的小動(dòng)物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。并通過(guò)問(wèn)答、評(píng)議、補(bǔ)充等,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力!苯虒W(xué)時(shí),教師必須抓住教材和課型特點(diǎn),從培養(yǎng)觀察能力人手,努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,使學(xué)生樂(lè)于交際,善于交際,提高課堂訓(xùn)練效果。

  一、走一走,看一看--豐富感性認(rèn)識(shí)

  課前,布置學(xué)生利用雙休日時(shí)間,在家長(zhǎng)的陪同下,到動(dòng)物園里或親友家、鄰居家問(wèn)一問(wèn),走一走,看一看有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物,哪些動(dòng)物讓你喜歡。不傷人的小動(dòng)物可以摸一摸,記住它們的樣子、顏色,它們愛(ài)吃什么,它們的生活習(xí)性等。通過(guò)走、看、問(wèn)、聽(tīng)、摸等一系列活動(dòng),豐富感性認(rèn)識(shí),為課內(nèi)口語(yǔ)交際作好鋪墊。

  二、看一看,說(shuō)一說(shuō)--啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新

  1.播放錄像,引發(fā)學(xué)生興趣

  上課時(shí),為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課前播放一段“動(dòng)物世界”的錄像,看后提問(wèn):“動(dòng)物世界里的動(dòng)物有趣嗎?誰(shuí)能把你課前看到的動(dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?”教師聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物,在什么地方看到的,它們長(zhǎng)得什么樣子,怎樣生活的(可以加表演)。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,在他們都興致勃勃地口述所見(jiàn)所聞的小動(dòng)物后,教師小結(jié):“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動(dòng)物,像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等,這些動(dòng)物都很可愛(ài)。這節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些可愛(ài)的小動(dòng)物!边@樣的引導(dǎo),學(xué)生興趣盎然,情不自禁地說(shuō)起來(lái),思維異;钴S。

  2.觀察畫(huà)面,激發(fā)學(xué)生興趣

  教師指圖1質(zhì)疑:(1)這幅圖畫(huà)的是誰(shuí),他正在干什么?(2)小兔子正在吃什么,吃得怎樣?在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說(shuō)出圖意:一位大哥哥正在拿著胡蘿卜,高興地喂小兔子,小兔子正在吃蘿卜,吃得真香呢!然后,啟發(fā)思考:“誰(shuí)能用不同的話說(shuō)出圖意?”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如:一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜,大哥哥看著它們吃得這么甜,心里多高興!看、說(shuō)第一幅圖之后,可采用同樣的訓(xùn)練方法,讓學(xué)生看、說(shuō)第二、三幅圖,教師應(yīng)注意學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性,啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的觀察能力與口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.自愿結(jié)合,共同討論

  教師讓喜愛(ài)同一種小動(dòng)物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論,要求說(shuō)意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動(dòng)物的特點(diǎn)把話說(shuō)通順連貫。可以讓對(duì)小動(dòng)物了解的同學(xué)先講自己喜愛(ài)什么小動(dòng)物,再講它的樣子、顏色、動(dòng)作、叫聲等。要鼓勵(lì)討論中的質(zhì)疑,特別是對(duì)某種小動(dòng)物不太了解的同學(xué),可以向喜愛(ài)這種小動(dòng)物的同學(xué)咨詢,這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng),了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,與人類的關(guān)系以及用途等等。

  三、畫(huà)一畫(huà),演一演--訓(xùn)練思維能力

  這一環(huán)節(jié)通過(guò)“畫(huà)-評(píng)-說(shuō)”三個(gè)步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng),參與機(jī)會(huì)更多,交流更廣,訓(xùn)練效果更好。

  1.要求學(xué)生把自己喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái),涂上漂亮的顏色。

  2.夸夸自己的畫(huà),評(píng)選“小畫(huà)家”。

  3.將學(xué)生“作品”做成頭飾,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。通過(guò)這一活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,訓(xùn)練他們的.思維能力。

  四、評(píng)一評(píng),做一做--鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)

  本次訓(xùn)練要求通過(guò)回答、評(píng)議,呈現(xiàn)積極交流、雙向互動(dòng)的局面,這有利于學(xué)生形成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

  1.提出問(wèn)題,開(kāi)展評(píng)議

 。1)大家最喜愛(ài)什么小動(dòng)物?(可從小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作、小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的生活習(xí)性、小動(dòng)物與人的關(guān)系,小動(dòng)物的用途等方面交流表達(dá)。)

 。2)今天誰(shuí)表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言積極等方面評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。)

  2.完成家庭作業(yè)

  回家把你最喜愛(ài)的小動(dòng)物畫(huà)好后,涂上顏色,再剪下來(lái),或拍攝下來(lái)貼在班級(jí)墻報(bào)上。也可以把你喜愛(ài)的小動(dòng)物的叫聲用錄音機(jī)錄下來(lái)。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案4

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,練習(xí)吃(chi)的發(fā)音。

  2、 通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作,了解動(dòng)物的特征。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的美好情感。

  3、 培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

  4、 提高集體游戲的積極性,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 雞,兔,狗,貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。

  2、 魚(yú),蟲(chóng),骨頭,蘿卜等教具若干。

  3、 請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔,雞,貓,狗,并排練好情節(jié)。

  4、 用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家。圍四個(gè)圓圈,里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物。

  5、 音樂(lè)帶(律動(dòng))。

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

 。、教師以游戲口吻告訴小朋友:“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲!甭蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

 。、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(躲在門簾后面。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,猜對(duì)了再出來(lái))。

  師:“小動(dòng)物家到了,我們一起來(lái)猜猜這里住著誰(shuí)?”

  “小兔”說(shuō):“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵,走起路來(lái)蹦蹦跳,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小貓”:“我會(huì)捉老鼠,喵喵喵喵叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  “小狗”:“我會(huì)看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰(shuí)?”

  四只動(dòng)物依次出來(lái)并就座。

  教師提問(wèn):“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

  3、 幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

  “小雞” 說(shuō):“小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰!

  “小貓” 說(shuō):“小花貓喵喵喵,吃吃魚(yú)兒喵喵喵!

  “小狗”說(shuō):“小花狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪!

  “小兔”說(shuō):“小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳!

  4、幼兒扮演小動(dòng)物,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的`動(dòng)作及說(shuō)話。

  師:你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢?請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上,模仿小動(dòng)物走路的樣子,和他們一起去找吃東西吧。

  幼兒自由選擇頭飾戴上,讓大班幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子,隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來(lái)回觀察,鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)。

  6、幼兒分角色表演兒歌,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)二遍。

  師:小朋友們說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們把這些好聽(tīng)的話說(shuō)給大家聽(tīng)。從小雞開(kāi)始。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)。

  7、幼兒集體念兒歌。

  師:小動(dòng)物們吃飽了,我們一起到這里坐下來(lái)休息。

  引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽(tīng)。

  師:我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽(tīng),好嗎?

  大家一起念一遍至二遍,糾正“吃chi”的發(fā)音。

  8、延伸:下次還有許多小動(dòng)物要來(lái)跟我們做游戲,小朋友能用今天學(xué)的好聽(tīng)的句子來(lái)介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片。比如:小鴨子喜歡吃什么?小鴨子嘎嘎嘎,吃吃小魚(yú)嘎嘎嘎。

  9、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路,一起出場(chǎng)。

  附兒歌:

  小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。

  小花貓喵喵喵,吃吃魚(yú)兒喵喵喵。

  小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。

  小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.正確說(shuō)出小動(dòng)物名稱,準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2.提高參與集體游戲積極性,做到在集體面前說(shuō)話響亮。

  3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守規(guī)則。

  4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  5.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

  2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3.汽車方向盤1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2.教師一一出示小動(dòng)物教具

 、傩▲澴樱哼@是誰(shuí)呀?小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

 、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

  ③小雞:小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

 、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

 、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

 、扌“淄茫核亩洌ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

  那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

  3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

 、 教師示范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

 、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

 、 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

 、 引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。

 、 改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

  附游戲兒歌:

  可愛(ài)的小動(dòng)物

  小鴿子咕咕咕,

  小鴨子呷呷呷,

  小雞嘰嘰嘰,

  小花貓喵喵喵,

  小黃狗汪汪汪,

  小白兔蹦蹦跳。

  5.游戲《動(dòng)物汽車》

  老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

 、倮蠋熥鰟(dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤。

  司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

  小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

  司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的`動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  ②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過(guò)快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞。

  ③老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。

  活動(dòng)反思:

  我選擇的是聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而小班幼兒已經(jīng)能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的句子,并已掌握了大量的象聲詞:喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等,并對(duì)小動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí),因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候,幼兒的想象力是很豐富的,也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比較少,對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說(shuō)成“唔”,可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了,這節(jié)課下來(lái),讓我感到滿意的是通過(guò)最后《開(kāi)汽車》游戲環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,伴隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè),幼兒都想來(lái)做我的小汽車,我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí),首先我是引導(dǎo)他們,學(xué)會(huì)說(shuō)句式“我是小鴨嘎嘎嘎,坐上汽車快快跑!比缓笪议_(kāi)始與幼兒進(jìn)行游戲,我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比較重要的,還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識(shí),豐富幼兒的知識(shí)面。

  我在活動(dòng)結(jié)束之后,感到很熱,因?yàn)殚_(kāi)汽車是要圍著教室跑一圈的,孩子們參加的機(jī)會(huì)沒(méi)有很多,也不是所有的孩子都參與了,所以有的寶寶感到有些的失落,沒(méi)有來(lái)坐到小汽車,于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來(lái)坐我的小汽車,然后一起開(kāi)回來(lái),果然,這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒(méi)有游戲到的寶寶的需求,他們高興的笛笛開(kāi)小汽車。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案6

  教學(xué)目的:

  1。學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2。能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  1。同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò),這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

  問(wèn):你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

  2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn):金魚(yú)、小鳥(niǎo)是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

  小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

  二、教學(xué)本課內(nèi)容。

  1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問(wèn):圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。(對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

  2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的.愛(ài)意。

  3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。

  4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。

  老師:書(shū)上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

  三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

  師:我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?

  老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。

  2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。

  小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

  四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

  師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái),讓我們大家來(lái)猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

  五、畫(huà)小動(dòng)物。

  師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案7

  一、主題價(jià)值剖析:

  每年,幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng),動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程,孩子們看到了很多的小動(dòng)物,他們高興極了,期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里,還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物,這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛(ài)和感興趣的。

  二:重點(diǎn)關(guān)注:

  1、情感與立場(chǎng)方面:

 。1) 體驗(yàn)愛(ài)好和親熱小動(dòng)物的情緒。

 。2) 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂(lè)趣。

  2、認(rèn)知方面:

 。1)懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。

  三:小主題目的分析:

  1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸,培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物的感情。

  2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。

  四:設(shè)計(jì)思路:

  本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加,對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過(guò)各種渠道去收集材料,摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下,讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物,重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。。

  五:準(zhǔn)備工作:家園互動(dòng)

  帶孩子去動(dòng)物園玩,視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng),讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。

  集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例:(中班)

  活動(dòng)一:動(dòng)物的尾巴

  內(nèi)容與要求:

  發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用,休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。

  運(yùn)動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、課件(fiash)

  2、四幢房子、(里面藏有四只小動(dòng)物,尾巴露在房子外面)

  3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干

  指點(diǎn)要點(diǎn):

  一、引起興趣

  小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,都躲在了房子里,猜一猜他們是誰(shuí)呢?

  二、找找猜猜(幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。)

  1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?你是怎么知道的?

  2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是(大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴)的?

  3、小結(jié):大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的,不同的`動(dòng)物,它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢?

  三、看看說(shuō)說(shuō)

  1、看動(dòng)畫(huà),發(fā)問(wèn)動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物尾巴的用處。(老虎的尾巴是兵器,魚(yú)的尾巴是方向盤,袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架)

  2、"除了動(dòng)畫(huà)里這多少種動(dòng)物的尾巴有用,有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用?"

  3、童謠:動(dòng)物的尾巴

  4、小結(jié):動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。

  四、游戲:找尾巴

  1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物

  2、幼兒找尾巴

  五、延長(zhǎng)活動(dòng)

  幼兒彼此說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物,它的尾巴是怎么的?

  活動(dòng)二:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

  內(nèi)容與請(qǐng)求:

  1.通過(guò)故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。

  2.學(xué)說(shuō)句式"***,請(qǐng)你參加**競(jìng)賽,好詞好句;

  活動(dòng)重點(diǎn):能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得

  活動(dòng)難點(diǎn):句式的訓(xùn)練

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體

  領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn):

  一.觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》:

  引:前未幾,昆蟲(chóng)朋友們開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì),這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好,能強(qiáng)健身材,于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯矗加心男﹦?dòng)物朋友加入、

  l 欣賞故事第一遍

  提問(wèn):

  1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?

  2、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?

  3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?

  l 欣賞故事第二遍

  二.輔助動(dòng)物朋友報(bào)名:

  師:實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來(lái)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目,你能幫助他們報(bào)名嗎?

  l 幼兒電腦操作

  指導(dǎo):請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物,一邊說(shuō):"***,請(qǐng)你參加**比賽"

  l 群體交流

  交換提問(wèn):

  1.你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢?

  2.田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽?為什么?

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案8

  活動(dòng)背景

  幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心,這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛,任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣,他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物,為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心,培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,增進(jìn)親子情感,我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》,設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力,提高寶寶手指靈活性。

  3、增進(jìn)家園、親子情感,使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)磁帶(包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物)。

  2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。

  3、感統(tǒng)教具(平衡步道組成小路;萬(wàn)象組做成小橋;彩虹接龍搭成山洞;手印、腳印兩套)。

  4、小動(dòng)物模型教具(寶寶人數(shù)的3倍)。

  5、每個(gè)家庭一張A4紙(紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船),5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。

  6、每個(gè)家庭一張A4紙(紙上畫(huà)有1只小刺猬),紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。

  7、彩虹傘一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、問(wèn)候時(shí)間

  1、Hello歌

  教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱Hello歌,召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。

  益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。

  2、主題宣布

  教師媽媽,寶寶們,你們好!在今天的親子派對(duì)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲,來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力;在探險(xiǎn)時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,以提高寶寶鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展;在聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),提高寶寶的動(dòng)手操作能力;在彩虹傘的時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》,以增進(jìn)親子情感。

  3、點(diǎn)名游戲打電話

  教師唱歌曲《打電話》,邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物?”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。

  益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

  二、親子派對(duì)

  1、主題宣布

  教師接下來(lái),我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  2、親子游戲我愛(ài)我的小動(dòng)物

 。1)請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐,將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間(幕布拉開(kāi))。

 。2)教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲

  第一遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫;

  第二遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫;

  音樂(lè)停止時(shí)教師將幕布拉上,然后播放電話鈴的錄音,錄音結(jié)束后,請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-,喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?然后請(qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。

  益處提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。

  三、探險(xiǎn)時(shí)間

  1、主題宣布

  教師媽媽、寶寶們,在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里,我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能,促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。

  2、講解游戲方法,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)

  教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的.路徑,讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”(小動(dòng)物模型教具)逐一從被困地帶解救出來(lái)(每次只能救一個(gè)小動(dòng)物)。

  教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo),提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。

  3、幼兒游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)

 。1)平衡步道的指導(dǎo);

  (2)彩虹接龍的指導(dǎo);

 。3)萬(wàn)象組組合的指導(dǎo);

  四、聰明時(shí)間

  1、主題宣布

  教師在今天的聰明時(shí)間里,媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。

  2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船

  教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的A4紙(小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字),同時(shí),發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠,請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。

  益處?kù)柟虒殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

  3、手工活動(dòng)小刺猬背果子

  教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球,然后用固體膠粘在“小刺猬”身上,為小刺猬背果子。

  益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力,提高寶寶手指靈活性。

  五、彩虹傘時(shí)間

  1、主題宣布

  教師媽媽、寶寶們,在今天的彩虹傘時(shí)間里,我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。

  2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》

  家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上,教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。

  喵!喵!躲貓貓,喵。p手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)

  貓貓不見(jiàn)了(雙手把眼睛捂上)

  喵!喵!躲貓貓,喵。p手5指張開(kāi),在嘴前做小貓的動(dòng)作)

  摸到一只小貓(媽媽去抓寶寶)

  可根據(jù)寶寶的興趣,反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。

  益處增進(jìn)親子情感。

  3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠

  玩法家長(zhǎng)拉成大圓圈,幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠,一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲,當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí),家長(zhǎng)把手放下,看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則,不亂跑。

  附兒歌《貓捉老鼠》

  老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米,我來(lái)搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一下抓住你。

  益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

  4、再見(jiàn)歌。

  活動(dòng)反思

  幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!

  我本著“為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì),為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)為寶寶和家長(zhǎng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲,激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力,使親子情感得到滿足和溝通,同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。

  如在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中,我通過(guò)打電話的形式,讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中,學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己;在聰明時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng),通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作,讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅,鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系;在彩虹傘時(shí)間里,我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》,把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后,寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感,又融洽了家園關(guān)系,同時(shí),也拓寬了家庭教育的新途徑。

  根據(jù)《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng),我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng),以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用不同造型的瓶子進(jìn)行創(chuàng)意想象,制作出小動(dòng)物。

  2、在創(chuàng)作的活動(dòng)中,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前幼兒已認(rèn)知常見(jiàn)動(dòng)物的主要外形特征

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、各種材料:羽毛、毛條、吸管等,自然物:開(kāi)心果殼、小木片,小竹節(jié)等、剪刀,雙面膠、托盤、壓花機(jī)、透明膠、水筆等

  活動(dòng)過(guò)程教案:

  一、出示不同造型的瓶子導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:老師帶來(lái)了各種各樣的'瓶子,我們一起來(lái)看看。

  師:今天老師要和小朋友玩一個(gè)瓶子變。變。變的游戲,請(qǐng)小朋友把瓶子變自己

  喜歡的小動(dòng)物。

  師:你想用什么瓶子變成什么小動(dòng)物?

  幼:幼兒與同伴交流討論

  二、介紹材料,引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  1、師介紹材料

  2、幼兒創(chuàng)意想象。

  師:小朋友你們喜歡的小動(dòng)物是怎么變出來(lái)?誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你有什么好辦法?

  師:你準(zhǔn)備怎么變?

  3、個(gè)別幼兒交流想法。

  三、欣賞動(dòng)物造型ppt

  師:老師帶來(lái)了一些瓶子大變身的動(dòng)物造型圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。

  四、提出制作要求

  (1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分類送回。

  (2)將制作好的小動(dòng)物送到動(dòng)物樂(lè)園。

  五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:小朋友們,我們開(kāi)始給瓶子大變身吧。

  六、分享展示

  師:你覺(jué)得哪只動(dòng)物做的最有創(chuàng)意?

  師:下次區(qū)域活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友試一試用不同造型的瓶子變出其它的小動(dòng)物。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān).課件,布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來(lái)喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)組織教學(xué)。

  (二)導(dǎo)入:

  這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,大家看:小影集

  小影集里都有誰(shuí)的照片呢?我們一起來(lái)看看,好嗎?

  展示頁(yè)面:小貓、小狗、金魚(yú)、烏龜、蝴蝶、蝸牛

  邊出示邊提問(wèn):這是誰(shuí)?這是什么?

  展示完小結(jié):這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物,你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?這節(jié)課我們就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)這些可愛(ài)的.小動(dòng)物。板書(shū)課題。

  (三)看圖說(shuō)話:

  有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦!你們看,他們?cè)诟陕?展示書(shū)中三張插圖。

  提問(wèn)引導(dǎo),指名說(shuō)第一幅。

  分組同桌互相說(shuō),然后指名說(shuō)。

  (四)延伸指導(dǎo):

  老師也養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物呢,老師可喜歡小狗了,以前老師家里就養(yǎng)過(guò)這樣一只小狗……講述一段例話。

  那么,現(xiàn)在老師想聽(tīng)小朋友來(lái)講一講了,展示“講一講”頁(yè)面。

  你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?

  你喜歡哪種小動(dòng)物呢?

  為什么喜歡它呢?

  誰(shuí)愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?

  學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象,師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

  (五)游戲指導(dǎo):

  猜一猜

  大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉,我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

  1、你說(shuō)我猜,小朋友說(shuō)動(dòng)物的形象大家猜他說(shuō)的是什么小動(dòng)物。

  2、你演我猜,小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來(lái)猜是學(xué)的誰(shuí)。

  3、猜謎語(yǔ)。

  胡子不多兩邊翹,開(kāi)口總是喵喵喵。

  黑夜巡邏眼似燈,糧倉(cāng)廚房它放哨。

  學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片,講述圖上貓的樣子。

  長(zhǎng)相俊俏,愛(ài)舞愛(ài)跳。

  飛舞花叢,快樂(lè)逍遙。

  猜出即出示蝴蝶圖片。

  (六).總結(jié)談話。布置回家對(duì)父母說(shuō)說(shuō)喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。

  重點(diǎn)難點(diǎn):要讓幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū),同時(shí)幼兒之間閱讀書(shū)要學(xué)會(huì)相互謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書(shū)區(qū)。

  活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:

  教師:小朋友,書(shū)是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師,我們一時(shí)一刻都不能離開(kāi)它,它會(huì)教我們很多知識(shí),很多道理,讓我們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和愛(ài)護(hù)它呢?

  二、基本部分:

  1.參觀圖片展覽教師帶領(lǐng)幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)。

 。1)兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書(shū);

 。2)小紅在修補(bǔ)圖書(shū);

 。3)小剛和小強(qiáng)在搶書(shū),搶的面紅耳赤;

 。4)浩浩小朋友在撕書(shū);

 。5)小勇小朋友在整理圖書(shū);

 。6)明明小朋友將書(shū)亂翻一地。

  一邊參觀,一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行討論與談話。

  2.教師提問(wèn):

  (1圖中的小朋友在做什么?你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  (2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎樣做?

  3.變臉讓小朋友在課本上把做的對(duì)的小朋友欄中的"○"畫(huà)成笑臉;把做的不對(duì)的小朋友欄中的`"○"畫(huà)成哭臉。

  4.討論發(fā)布會(huì)

  (1)教師組織幼兒分組討論:讀書(shū)時(shí)應(yīng)注意什么?教師適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)與指導(dǎo)。

 。2)讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫(huà)形式進(jìn)行記錄。

 。3)組織發(fā)布會(huì):各組將討論結(jié)果與繪制圖畫(huà)在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書(shū)區(qū)內(nèi)。

  5.參觀圖書(shū)區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒參觀圖書(shū)區(qū),利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書(shū)區(qū)遵守自己制定的規(guī)則。

  教后反思:本活動(dòng)對(duì)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)看圖書(shū)時(shí),不太注意愛(ài)護(hù),經(jīng)常撕破、弄壞,有時(shí)還甚至搶壞,亂扔;在活動(dòng)中,還帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^圖書(shū)室,讓他們動(dòng)手整理,有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書(shū)破了,用膠水粘;還有的孩子發(fā)現(xiàn)書(shū)角卷了,幫忙撫平,在這些動(dòng)手過(guò)程中更好的教育孩子如何去愛(ài)圖書(shū),讓孩子明白書(shū)也是我們的朋友,帶給我們知識(shí),以后更應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案12

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  布置主題墻飾“有趣的動(dòng)物”,引導(dǎo)幼兒將自己知道的動(dòng)物圖片或自己畫(huà)的動(dòng)物按居住地分類,布置在墻上。

  區(qū)域活動(dòng)

  在自然角飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如金魚(yú)、烏龜、兔子等,供幼兒進(jìn)行觀察。

  將幼兒帶來(lái)的.介紹動(dòng)物的資料投放到圖書(shū)區(qū),鼓勵(lì)幼兒了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

  在表演區(qū)投放表現(xiàn)常見(jiàn)動(dòng)物形象的樂(lè)曲、歌曲磁帶或光盤,并投放一些動(dòng)物頭飾、道具等,指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)不同動(dòng)物的主要特征。

  在美工區(qū)和幼兒共同收集廢舊材料,引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動(dòng)物,表現(xiàn)其主要特征。

  在認(rèn)知區(qū)投放動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物的行走方式、居住地、食性等分類。

  家園共育

  和孩子一起收集動(dòng)物圖片和介紹動(dòng)物及其生活習(xí)性的書(shū)籍、光盤,豐富孩子關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

  帶孩子到動(dòng)物園觀看動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的形態(tài)、聲音等。

  日常活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒照顧自然角的動(dòng)物,觀察、記錄它們的外形特征和生長(zhǎng)變化。

  利用一日生活中的過(guò)渡環(huán)節(jié)、戶外活動(dòng)等時(shí)間,播放表現(xiàn)常見(jiàn)動(dòng)物形象的音樂(lè)或歌曲,引導(dǎo)幼兒模仿、表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。

  戶外活動(dòng)時(shí)組織幼兒開(kāi)展一些以動(dòng)物為主要角色的游戲,引導(dǎo)幼兒模仿出動(dòng)物的主要特征。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案13

  教材分析:

  《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,為幼兒朗誦兒歌,講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往。

  這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,也十分喜歡小動(dòng)物,并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具等。于是,我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,然后再集體交流分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

  2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)

  2、音樂(lè)磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒆杂山涣鳌w交流分享

  1、自由交流 師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

 。ǘ、集體交流分享

  師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

  1、幼兒介紹:奶牛

  師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

  幼兒:(1)奶牛喜歡吃什么呀?

  (2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

  2、幼兒介紹:小雞

  介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧!

  幼兒:介紹

  師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

  幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛(ài)啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

  音樂(lè)游戲《哈巴狗》

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:(1) 小貓喜歡吃什么?

  (2) 小貓是怎么唱歌的?

  教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題: (1) 小鴨子在干什么呢?

  (2) 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢? 可引導(dǎo)幼兒一起討論,教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題:“如果他們不在一起的話,會(huì)怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

  律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

  六:音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

  七:延伸活動(dòng)

  1、把幼兒收集的`資料投放在探索區(qū),讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

  2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

  3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

  4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,比較感興趣的動(dòng)物,活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象;顒(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),體驗(yàn)了喜悅的心情;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)幼兒愉快的參加活動(dòng),并能在活動(dòng)中體驗(yàn)到幫助別人的.快樂(lè)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒積極探索涂色方法,并大膽地講述。

  材料提供:

  動(dòng)物紙偶、若干顏料,若干盆“菜”、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 提問(wèn),引出主題:“我們每天都要吃很多菜,你最愛(ài)吃什么菜?”

  2. 出示各種菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)菜、比較大小!拔医裉鞄(lái)了許多菜,你們看看都有哪些菜?這些菜有什么不一樣?(大小)“

  3. 通過(guò)認(rèn)識(shí)菜,引出動(dòng)物:“這里有這么多菜,你知道哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)做客?為什么?”

  4. 討論,引起幼兒做菜興趣:“這些菜和我們平時(shí)看的有什么不同?(沒(méi)有顏色)不好吃,我們幫這些菜涂上顏色,使他們變的好看又好吃。說(shuō)一說(shuō),這個(gè)菜,你涂什么顏色?”

  5. 幼兒自由尋找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教師巡回,啟發(fā)引導(dǎo)。

  6. 喂動(dòng)物:引導(dǎo)幼兒把做的菜喂給小動(dòng)物吃,并說(shuō):“小兔,請(qǐng)吃xx菜”。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案15

  主題目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)熊貓,知道熊貓是生活在高山竹林里的動(dòng)物,是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

  2、知道動(dòng)物是大自然的一員,是人類的好朋友,我們要保護(hù)它們。鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物居住地和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面的表述的特征猜出謎底。

  4、理解故事情節(jié),掌握新詞匯:悶悶不樂(lè)、安慰。

  5、能較合拍的做兔跳和熊走的動(dòng)作,并能根據(jù)游戲的情節(jié),并隨著音樂(lè)的.變化即使交換動(dòng)作。

  6、能根據(jù)樂(lè)曲的性質(zhì),分樂(lè)句進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。

  7、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)熊貓的外形,特征,并正確的涂色。

  8、學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法這出東西南北,并在此基礎(chǔ)上變化出小老虎的形象。

  9、會(huì)排列1—7的數(shù)序,并在1—7的阿拉伯?dāng)?shù)字中填空。

  10、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)四散追逐跑,發(fā)展奔跑能力及動(dòng)作的靈敏性。

  主要活動(dòng)安排

  語(yǔ)言:

  1、兒歌:小兔子開(kāi)鋪?zhàn)?/p>

  2、故事:七彩蝦

  3、語(yǔ)言:動(dòng)物謎語(yǔ)

  4、故事:數(shù)腳

  5、故事:動(dòng)物食品商店

  科學(xué):

  1、我們的國(guó)寶—熊貓

  2、動(dòng)物找家

  3、野生動(dòng)物—老虎

  4、不怕冷的企鵝

  音樂(lè):

  1、打擊樂(lè):加油干

  2、歌曲:水族館

  3、歌曲:小白兔和大黑熊

  4、歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園

  5、舞蹈:四小天鵝舞

  美術(shù):

  1、繪畫(huà):熊貓

  2、繪畫(huà):“可愛(ài)的小兔子”

  3、手工:“小老虎”

  數(shù)學(xué):

  1、數(shù)字連圖

  2、按數(shù)補(bǔ)漏

  3、添一去一

  體育:

  1、黑貓警長(zhǎng)

  2、小兔子運(yùn)貨

  3、捉尾巴

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