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托班手工教案

時(shí)間:2022-09-09 08:16:58 教案 投訴 投稿

托班手工教案范文

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的托班手工教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

托班手工教案范文

托班手工教案范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在教師的提示、幫助下,學(xué)習(xí)將平面小魚貼在作業(yè)紙空白處。

  2.在教師示范及自我語言提示下,學(xué)習(xí)用食指蘸少量糨糊。

  3.學(xué)習(xí)使用糨糊等粘貼材料,知道不用手抓糨糊,手指用過糨糊后要在抹布上擦干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒人手一張畫有魚缸輪廓的作業(yè)單,用各色彩紙剪成各種形狀的魚。(每名幼兒3—4張。)

  2.教師教具作業(yè)單和各種形狀的魚卡片,內(nèi)容同幼兒學(xué)具,放大2——3倍。

  3.糨糊、抹布,每組兩份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示操作材料,以游戲情境引起幼兒的興趣。

 。1)出示彩色瀣地卡片。(看,誰來了)

  (2)出示教具作業(yè)單。(小魚要回家了,它們的.家在哪里?)

 。3)教師介紹小魚的家。

  (4)幼兒嘗試將小魚送進(jìn)魚缸,幫助幼兒了解“家”的含義。

 。5)教師將手松開,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小魚會(huì)掉下來,并出示糨糊。

  2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的玩法和操作規(guī)則。

  3.幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒糨糊不要抹的太多)

  4.展示、欣賞作品。

托班手工教案范文2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與裝飾圣誕樹。

  2、在玩玩、樂樂中體驗(yàn)過圣誕的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹

  2、油畫棒,水彩筆。

  3、圖片-圣誕樹

  活動(dòng)過程

  一、欣賞圣誕樹

  教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。

  二、討論圣誕樹

  教師:圣誕樹上有什么?

 。ㄓ變鹤杂捎懻摚

  三、裝飾圣誕樹

  教師:我們這兒也有一棵圣誕樹,它想請小朋友來幫它打扮一下,

  把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。

  教師介紹裝圣誕樹,說說它們的名稱,形狀,顏色。

  并請小朋友裝飾圣誕數(shù)。

  四、分禮物

  教師:圣誕樹真漂亮,過圣誕節(jié)要唱好聽的'歌,我們一起來唱歌迎圣誕。

  教師:你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦。

  幼兒自由選取禮物,分享禮物。

托班手工教案范文3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。

  2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.操作材料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

  2.錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、猜猜老師帶來了什么?

  出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

  “小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

  “娃娃也想吃糖葫蘆,我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆!

  2、老師示范做糖葫蘆。

  掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓,放在桌子上,再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓,然后用小棒串起來,變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

  3、交代要求,開始操作。(目標(biāo)2)

  (1)在操作時(shí),提醒用正確的.方法。

  (2)做好一串糖葫蘆后,還可以再做另一串糖葫蘆,比比誰做得又多又好。

  4、展示糖葫蘆

  “比比誰的小手最能干,包得又多又好看。”

  表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

  活動(dòng)延伸:

  將糖葫蘆送到娃娃家去,給娃娃吃。

托班手工教案范文4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

  2、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥,事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

  活動(dòng)過程:

  1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

  2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問:這么好看的`東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進(jìn)行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

  確定幼兒的討論結(jié)果,告訴幼兒這種軟軟的,會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

  3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

 。1)團(tuán)圓:彩泥變湯圓。

 。2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。

 。3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。

 。4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。

  4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

  教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

  2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。

  3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動(dòng)中,幼兒玩彩泥時(shí),比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動(dòng),幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展;顒(dòng)結(jié)束時(shí),幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

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