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《它們的家》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《它們的家》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《它們的家》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄⒂^察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
�。病⒄J(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、動(dòng)物圖卡。
２、繪有底圖的紙。
３、動(dòng)物園門票。
４、白色、色紙、膠帶。
活動(dòng)過程：
�。�、想想：
�。ǎ保├蠋熌贸鰟�(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里？
�。ǎ玻├蠋熣故緞�(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。
�。�、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
�。�、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請(qǐng)小朋友放在其生長、生活的地方。
�。�、老師再拿出一些動(dòng)物，問小朋友它們的家在哪里？
�。怠⒁�?yàn)橛行┬?dòng)物的'家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。
�。ǎ保┤喾譃椋步M。（一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論）。
�。ǎ玻┱�(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長的環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。
�。ǎ常┯懻摳鹘M動(dòng)物園總共有哪些區(qū)？（可拿出動(dòng)物園的入門票，供小朋友參考。）
�。ǎ矗┠贸觯矎埓蠹堈�(qǐng)兩組分別來畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。
�。ǎ担⿲⒚拷M畫的動(dòng)物園貼起來，請(qǐng)小朋友欣賞。
活動(dòng)結(jié)束：
讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中。
《它們的家》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
2、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物圖卡，動(dòng)物園門票。
2、繪有底圖的紙，白色、色紙、膠帶。
活動(dòng)過程：
一、想想
1、老師拿出動(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里？
2、老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。
二、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
三、拿出幾張動(dòng)物圖卡
如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請(qǐng)小朋友放在其生長、生活的地方。
四、老師再拿出一些動(dòng)物
提問：小朋友它們的家在哪里？
五、因?yàn)橛行┬?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，
所以請(qǐng)小朋友來為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。
1、全班分為２組討論。
2、請(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長的`環(huán)境，
哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。
3、討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)？
（可拿出動(dòng)物園的入門票，供小朋友參考。）
4、拿出２張大紙請(qǐng)兩組分別來畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。
5、將每組畫的動(dòng)物園貼起來，請(qǐng)小朋友欣賞。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒找出各種小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中。
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